分数除法复习课

六年级上册数学教案－3.6分数除法整理和复习｜人教新课标我今天要为大家带来的是六年级上册数学教案中的3.6分数除法整理和复习。

一、教学内容我们今天的主要内容是分数除法的整理和复习，我们将复习之前学习的分数除法的基本概念和运算方法，包括分数除以整数，分数除以分数，以及分数的乘法和除法的运算规则。

二、教学目标通过今天的复习，我希望学生们能够熟练掌握分数除法的基本概念和运算方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点今天的教学难点是分数除以分数的运算方法，以及如何将实际问题转化为分数除法的运算问题。

教学重点则是分数除法的基本概念和运算规则。

四、教具与学具准备为了更好地进行今天的教学，我已经准备好了PPT和一些实际的例子，以便更好地解释和展示分数除法的运算方法。

五、教学过程我会通过一个实际的情景引入今天的内容，例如，假设有一块巧克力，我们要将它平均分给几个小朋友，这时就会涉及到分数的除法。

在讲解分数除以分数的运算方法时，我会通过一些实际的例子，让学生们能够更好地理解和掌握这个运算规则。

我会通过一些综合性的练习，让学生们能够将所学的知识运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。

六、板书设计我在黑板上会列出分数除法的基本概念和运算规则，以及一些实际的例子，以便学生们能够更好地理解和掌握这些概念和方法。

七、作业设计今天的作业我会设计一些实际的题目，让学生们能够将所学的知识运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我希望学生们能够更好地理解和掌握分数除法的基本概念和运算方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

重点和难点解析对于这些重点细节，我想进一步补充和说明。

实际情景的引入不仅仅是激发学生兴趣的手段，更重要的是，它能够帮助学生理解数学与生活的紧密联系。

例如，在讲解分数除法时，我可以提出这样一个问题：“如果有一个生日蛋糕，你想把它平均分给几个朋友，你会如何计算每个人能分到多少蛋糕？”这个问题既贴近学生的生活，又能够自然地引出分数除法的概念。

人教版数学六年级上册第3单元《分数除法整理和复习（第
2课时）》教案
一、教学目标
1.知识与能力：学生能够理解分数除法的概念，能够进行简单的分数除
法计算。

2.过程与方法：能够运用适当的方法解决分数除法问题。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的学习态度，激发学生对数学学习
的兴趣。

二、教学重点
1.掌握分数除法的概念。

2.能够运用适当的方法进行分数除法计算。

三、教学难点
1.分数除法的应用。

2.复杂分数除法的解决方法。

四、教学过程
1. 导入新知
老师可以通过提问引入新知识，例如：“什么是分数除法？可以举例说明吗？”
2. 学习新知
1.呈现分数除法的定义和基本概念。

2.通过例题帮助学生理解分数除法的运算方法。

3. 练习
让学生做一些简单的练习题，巩固分数除法的概念和方法。

4. 拓展
引导学生探讨分数除法在实际生活中的应用，如何将分数除法运用到解决问题中。

5. 总结
让学生总结本节课学到的知识点和解题方法，强化学习效果。

五、课堂作业
完成课堂练习题，并写出解题步骤。

六、板书设计
•分数除法的定义
•分数除法的运算方法
•分数除法的应用
七、教学反思
本节课教学内容较为简单，学生表现积极，但在分数除法的应用方面仍需加强，下节课将重点讲解分数除法的实际运用。

以上为本节课教案，希望能够帮助学生更好地理解和掌握分数除法的相关知识。

人教版数学六年级上册第3单元《分数除法整理和复习（第2课时）》教案一. 教材分析人教版数学六年级上册第3单元《分数除法整理和复习（第2课时）》主要是对分数除法的概念、计算方法和应用进行复习。

通过复习，使学生巩固和加深理解分数除法的知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了分数除法的概念和计算方法，但在实际应用中还存在一定的困难。

因此，在复习过程中，要注重引导学生运用分数除法解决实际问题，提高学生的应用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：巩固分数除法的概念和计算方法，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过复习，使学生能够灵活运用分数除法解决实际问题。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

四. 教学重难点1.重点：分数除法的概念和计算方法。

2.难点：运用分数除法解决实际问题。

五. 教学方法采用讲练结合、小组合作、分层教学的方法，引导学生主动参与，积极思考，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、练习题。

2.学生准备：笔记本、文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾分数除法的概念和计算方法，为新课的复习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示分数除法的计算方法，让学生加深对知识点的理解。

同时，呈现一些实际问题，让学生尝试运用分数除法解决。

3.操练（15分钟）教师设计一些分数除法的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

对于错误的地方，教师应及时进行讲解和指导。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决一些分数除法的实际问题。

在讨论过程中，教师要引导学生运用所学知识，提高解决问题的能力。

5.拓展（10分钟）教师设计一些富有挑战性的分数除法问题，激发学生的求知欲。

同时，鼓励学生尝试不同的解题方法，培养学生的创新意识。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，加深对分数除法的理解。

六年级上册数学教案《分数除法的整理和复习》第一课时教学内容：练习习题教学目标：1、复习倒数的概念、分数除法的意义和计算方法，体会知识之间的联系。

2、通过讨论交流，完善单元整理，感悟单元整理的方法，提高整理的能力。

3、激发自我反思的兴趣，养成认真思考的学习习惯。

教学重点：整理知识形成体系，沟通分数乘除法之间的联系。

教学难点：运用分数乘除法的知识，灵活解决问题。

教学过程：一、分数运算的整理复习1、计算练习提示：计算除法时，除号变乘号，除数变成它的倒数。

（1）21/40 ÷ 7/8= 21/40 × 8/7= [（21/7）/（40/8）] × [（8/8）/ (7/7) ]= 3/5 × 1= 3/5（2）1.5 ÷ 2.05= （15/10）÷（205/100）= [（15/5）/（10/5）] ÷ [（205/5）/（100/5）]= 3/2 ÷ 41/20= 3/2 × 20/41= 60/82小结：倒数的知识在这里起到了至关重要的作用。

无论除数是一个分数、整数还是小数，除以一个不为零的数，就等于乘这个数的倒数。

2、展示两种方法：① 用运算顺序计算② 根据乘法分配律简算计算验证发现：计算四则混合运算，可以根据数的特征，正确应用运算定律，使计算更加简便。

只有除号后面是一个数的时候，才能把除以一个数转化为乘这个数的倒数，从而应用乘法分配律简便计算。

整数除法、小数除法和分数除法都一样，可以转化为乘除数的倒数来计算。

总结：无论分数乘法还是除法解决问题，都要经历：阅读与理解——分析与解答——问题与反思三个过程，这样的解题习惯能够帮助我们有序的思考问题，提高解决问题的能力。

二、整理分数除法实际问题的方法1、方程法把单位“1”设为未知数，分数除法实际问题就转化成为分数乘法实际问题。

2、算术法根据乘法、除法之间的互逆关系，和数量之间的对应关系，直接用算数法列出除法算式解决问题。

六年级上册数学教案-三《分数除法》整理和复习一. 教材分析分数除法是小学数学中的重要内容，也是学生掌握分数四则运算的基础。

在本节课中，学生需要掌握分数除法的运算方法，并能够灵活运用。

教材通过例题和练习，使学生逐步理解分数除法的概念，并能够自主完成分数除法的计算。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和分数的加减法运算。

但是，对于分数除法的理解还有一定的难度，特别是在实际运用中，容易出错。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实例理解分数除法的本质，并通过大量的练习，使学生能够熟练掌握。

三. 教学目标1.理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法。

2.能够灵活运用分数除法解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.分数除法的概念理解。

2.分数除法的运算方法。

3.分数除法在实际问题中的应用。

五. 教学方法采用讲解法、例题演示法、练习法、小组讨论法等，引导学生通过实例理解分数除法的本质，并通过大量的练习，使学生能够熟练掌握。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.练习题。

3.小组讨论的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生思考如何用已知的分数除法知识来解决。

例如，妈妈做了5个苹果，平均分给2个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？2.呈现（10分钟）讲解分数除法的概念，并通过PPT展示例题，让学生观察和理解分数除法的运算方法。

3.操练（10分钟）让学生独立完成一些分数除法的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用分数除法进行计算，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）让学生尝试解决一些稍微复杂的分数除法问题，提高学生的解决问题的能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，让学生明确分数除法的概念和运算方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一些分数除法的练习题，让学生回家巩固所学知识。

8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习。

六年级上册数学教案3《分数除法》整理和复习人教版今天我们要来复习和整理的是六年级上册的数学知识——分数除法。

这部分内容主要集中在教材的第五章，涉及分数除法的计算法则及其应用。

在复习过程中，我将带领同学们巩固知识点，并通过实例来强化理解和运用。

一、教学内容我们主要复习的是人教版六年级上册数学第五章《分数除法》的内容。

这包括分数除法的计算法则，如何将分数除法转化为乘法，以及如何解决相关的实际问题。

二、教学目标通过复习，同学们应该能够：1. 熟练掌握分数除法的计算法则。

2. 能够将分数除法问题转化为乘法问题来解决。

3. 提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点分数除法的计算法则和如何将其转化为乘法是本节课的重点。

其中，如何正确地将除数和被除数进行转化，以及如何处理复杂的分数问题是难点。

四、教具与学具准备为了更好地复习，我准备了一些分数除法的例题和实际问题，以及相关的计算工具。

同学们请准备好你们的笔记本和计算器。

五、教学过程我会通过一个实际问题来引入分数除法的概念，并展示如何将其转化为乘法问题。

接着，我会逐个讲解和演练教材中的关键例题，期间会穿插同学们的随堂练习。

例1：已知分数1/4除以2/3的结果是多少？解答：1/4 ÷ 2/3 = 1/4 × 3/2 = 3/8随堂练习：计算1/5 ÷ 4/7的结果。

答案：1/5 ÷ 4/7 = 1/5 × 7/4 = 7/20六、板书设计板书设计将包括重要的计算法则，以及转化分数除法为乘法的关键步骤。

七、作业设计a. 3/5 ÷ 2/3b. 4/9 ÷ 8/15答案：a. 3/5 ÷ 2/3 = 9/10b. 4/9 ÷ 8/15 = 5/62. 解决实际问题：一个长方形的长是12cm，宽是8cm，求长方形的面积。

答案：面积 = 长× 宽= 12cm × 8cm = 96cm²八、课后反思及拓展延伸课后，同学们应该复习今天的内容，并尝试解决一些类似的实际问题。

六年级上数学教学设计《分数除法的整理和复习》人教版一、教学内容今天我们要复习的是人教版六年级上册的数学内容，具体是分数除法的整理和复习。

我们将回顾分数除法的基本概念，包括除以一个不等于1的数，乘以这个数的倒数，以及如何将除法问题转化为乘法问题。

二、教学目标通过复习，我希望学生们能够熟练掌握分数除法的基本概念和运算方法，能够灵活地将除法问题转化为乘法问题，提高他们的解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点是如何让学生理解除以一个不等于1的数等于乘这个数的倒数，教学重点是让学生能够独立解决分数除法问题，并将问题转化为乘法问题。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些练习题，以便在课堂上进行讲解和练习。

五、教学过程1. 引入：我会在黑板上写下一个分数除法的问题，比如1/4除以2，然后我会让学生尝试解答这个问题。

2. 讲解：根据学生的回答，我会进行讲解，解释除以一个不等于1的数等于乘这个数的倒数的概念。

3. 练习：我会给出一些练习题，让学生在课堂上进行练习，我会个别进行指导和讲解。

4. 巩固：我会让学生做一些分数除法的题目，以巩固他们刚刚学到的知识。

六、板书设计板书设计如下：分数除法1/4 ÷ 2 = 1/4 × 1/2七、作业设计作业题目：(1) 3/5 ÷ 2(2) 2/7 ÷ 3答案：(1) 3/5 ÷ 2 = 3/5 × 1/2 = 3/10(2) 2/7 ÷ 3 = 2/7 × 1/3 = 2/21八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

同时，我会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的活动，比如找一些分数除法的题目进行练习，以加深他们对知识的理解和掌握。

重点和难点解析在准备和进行六年级上数学《分数除法的整理和复习》的教学过程中，我发现了几个需要重点关注和讲解的细节。

一、理解除以一个不等于1的数等于乘这个数的倒数在教学过程中，我发现学生们对于“除以一个不等于1的数等于乘这个数的倒数”的理解存在一定的困难。

三、分数除法（第十课时）整理和复习（教案）六年级上册数学人教版教学内容本节课为分数除法章节的复习课，旨在巩固学生对分数除法概念的理解，强化其计算能力，并能够将所学知识应用于解决实际问题。

复习内容主要包括分数除法的定义、性质、运算规则，以及如何在不同情境下运用分数除法。

教学目标1. 让学生回顾和掌握分数除法的基本概念和运算规则。

2. 培养学生运用分数除法解决实际问题的能力。

3. 通过练习，提高学生的计算准确性和解题速度。

4. 增强学生对数学学科的兴趣和自信心。

教学难点1. 分数除法中分母为零的情况处理。

2. 复合分数除法的运算步骤。

3. 将分数除法应用于解决实际问题时，如何正确地建立数学模型。

教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示例题和讲解步骤。

2. 练习题纸，用于学生课堂练习。

3. 计算器，用于复杂计算时核对答案。

教学过程1. 导入（5分钟）：通过简单的分数除法问题，引导学生回顾上节课的内容，激发学习兴趣。

2. 概念回顾（10分钟）：讲解分数除法的定义、性质和运算规则，强调易错点。

3. 例题讲解（15分钟）：展示不同类型的分数除法题目，讲解解题思路和计算步骤。

4. 课堂练习（20分钟）：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论练习中的难题，共同寻找解决方法。

板书设计板书设计应清晰展示教学重点和例题解答步骤，方便学生跟随教学进度，理解解题思路。

作业设计1. 基础练习：设计一些基本的分数除法题目，帮助学生巩固计算技能。

2. 应用题：设计一些与生活实际相关的应用题，让学生练习如何运用分数除法解决实际问题。

3. 思考题：提供一些稍有难度的题目，鼓励学生思考和探索。

课后反思1. 教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，及时调整教学方法。

2. 分析学生作业的完成情况，针对普遍存在的问题进行集中讲解。

3. 思考如何将数学知识与学生的生活实际相结合，提高学生解决实际问题的能力。

分数除法三教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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