高中生物人教版必修一配套课件 3-3 细胞核——系统的控制中心

学习目标定位
学习目标 a．阐明细胞核的结构和功能 b．尝试制作真核细胞的三维结构模型 c．认同细胞核是细胞生命系统的控制中心
重点与难点 (1)细胞核的结构和功能； (2)制作真核细胞的三维结构模 型；(3)理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
情境导入
目前，克隆技术已成为人们生活中所熟悉的科学字眼。而 在 1997 年，克隆羊多利的诞生，引发了世界范围内关于动物 克隆技术的热烈争论，多利克隆过程中最关键的部分，是将多 塞特母羊的乳腺细胞与黑面母绵羊的一个去核的卵细胞融合，
1.细胞核功能的实验探究
2.细胞核的功能理解 (1)细胞核是遗传信息库， 细胞核是遗传物质 DNA 贮存和 复制的主要场所，DNA 携带遗传信息，并通过复制由亲代传 给子代，保证了遗传信息的连续性。 (2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。细胞核通过控 制酶和蛋白质的合成，进而控制细胞代谢和生物性状。
成才之路· 生物
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三章
细胞的基本结构
第三章
第3节 细胞核——系统的控制中 心
学习目标定位
思维创新升华 方法警示探究
课前预主攻要点
1．核膜是不连续的双层膜，其上有核孔。 2．核孔是 RNA 和蛋白质等大分子进出的通道。 3．染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种 存在状态，主要成分是 DNA 和蛋白质。 4．核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。 5．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 6．模型包括物理模型、概念模型和数学模型等几种类型。
(2)结构： ①核膜：________层膜，把核内物质与细胞质分开。 ②核孔：实现核质之间频繁的________和________。 ③核仁：与某种 RNA 的合成以及________的形成有关。
④染色质：
成分：主要有________和________。
特性：容易被________染成深色。 同染色体的关系：同样的物质在 ________ 的两种存在状 态。 DNA上贮存________。
①实验一缺乏对照实验，若增加“将白色美西螈胚胎细 胞的细胞核移植到黑色美西螈的去核卵细胞中”的实验步 骤，将增强结论的说服力。实验二～四遵循了对照原则。 ②伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对 伞藻嫁接实验的补充，进一步验证细胞核的功能。
典 例 导 析
典例 1：下图是对变形虫进行去核和再植核的有关实验过 程，请根据图示，回答问题：
并使融合细胞也能像受精卵一样进行细胞分裂、分化，从而形 成胚胎细胞。 多利的外貌应该和哪一只羊是相同的？
教材问题释疑
(一)问题探讨 1．提示：细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细 胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以控制蛋白质的 合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细胞核可以比喻 成部队的司令部等。 2．不能。 3．不能。
4． 提示： 不能。 细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础， 细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成，如果没 有细胞核，这些生命活动都不能进行。
(二)资料分析 1．提示：美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。生物体 性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有 DNA， DNA 是主要的遗传物质。 DNA 上有许多基因， 通过指导蛋白 质的合成，控制生物的性状。 2．没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。 3．细胞核是细胞生命活动的控制中心。
遗传信息 自我调控
二、生命系统
三、1.简化的概括性 2．概念 数学
②材料用具
互 动 探 究
有人将细胞核比喻为人的“大脑”， 具有整体指挥和调控 功能，你认为细胞核中哪种成分真正起到指挥调控功能？
答案：主要是染色质中的 DNA 行使整体调控作用。
课堂合作探究
细胞核的功能及相关实验分析
要 点 归 纳
(1) 去核的部分细胞质，可以生活一段时间，其原因是 ________。 (2)单独的核不能生存的原因是________。
(3)变形虫去除细胞核以后，新陈代谢减弱，运动停止， 存活一段时间后最终死亡。但如果在去核后三天，再植回一 个细胞核，又能够恢复生命活动，生活正常(如图所示)，由此 可以说明________。 (4)正常细胞核与细胞质的关系是________。
2．提示：细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两方 面，一是实验过程中人为因素对细胞造成伤害，导致部分细 胞死亡，二是细胞的正常凋亡。
课前预习导学
自 主 预 习
一、细胞核的结构和功能 1 ． 大 量 事 实 表 明 ， 细 胞 核 控 制 着 细 胞 的 ________ 和 ________。 2．细胞核 (1)功能：是________，是细胞________的控制中心。
二、细胞的概述 细胞作为基本的 ________，其________复杂而精巧，各 组分之间________成为一个整体，使生命活动能够在变化的 环境中________，高度有序地进行。
三、尝试制作真核细胞的三维结构模型 1．模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一 种 ________ 的 描 述 。 这 种 描 述 可 以 是 定 性 的 ， 也 可 以 是 ________的。 2．模型的形式：物理模型、________模型、________模 型等。
4．生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。 5．细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。
(三)旁栏思考题 提示：同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的 (除非发生体细胞突变或细胞癌变)。生物体内细胞形态、结构 和功能的多种多样，是细胞分化的结果。
(四)技能训练 1．细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增 加，第 4 天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的 生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要 比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可 或缺的。
制作步骤： ①讨论确定制作模型的种类；②确定使用的________； ③确定模型制作的实施过程和分工；④制作各部分配件，并 将配件组合在一起；⑤检查、修补模型。
答案：一、1.代谢 2．(1)遗传信息库 (2) ①两 蛋白质
遗传 代谢和遗传 信息交流 ③核糖体 ④ DNA
②物质交换
碱性染料
不同细胞时期 结构 分工合作 定量