一线串珠表真情

运用一线串珠法作文范文
天刚蒙蒙亮，城市就热闹了起来。

街上的人好像都急着赶趟儿似的，一个个都走得飞快。

新的一天，新的开始，大家都带着希望出门，为了生活奔波。

嘿，午后阳光正好，我在那家老咖啡店找到了个安静的角落。

那小哥正画着呢，看他画得挺投入，画里的城市好像都活了起来。

他一边喝着咖啡，一边画，好像把整个世界都装进了他的画里。

公园里，太阳快下山了，那对老爷爷老奶奶手牵手走着，就像小时候看的电视剧里的情节一样。

他们脸上皱纹不少，但眼里都是满满的爱意，看得我心里都暖暖的。

到了晚上，城市就更热闹了。

霓虹灯一亮，整个城市都变得五光十色。

那街头艺人弹着吉他，唱起了歌，声音好听得让人忍不住停下脚步。

大家都被这歌声吸引，脸上都带着笑，仿佛所有的烦恼都被这歌声带走了。

这城市啊，真是有魔力。

一线串珠式作文600字亲情英文回答：Growing up, I have always been close to my family, especially my parents. They have always been there for me, supporting me through thick and thin. I remember a time when I was struggling with my studies, feeling overwhelmed and stressed out. My parents sat me down and talked to me, offering words of encouragement and wisdom. They told me to keep pushing forward and never give up, no matter howdifficult things may seem. Their words gave me the strength and motivation to keep going, and eventually, I was able to overcome my challenges.Another example of my family's unwavering support is when I was going through a tough breakup. I was heartbroken and felt lost, but my family was there to lift me up and help me heal. They listened to me vent, wiped away my tears, and reminded me that I am loved and valued. Their love and support helped me to heal and move on from the pain.中文回答：在我成长的过程中，我一直和我的家人，尤其是我的父母关系很亲密。

一线串珠式作文600字初三青春的味道。

“嘿，传球啊！”操场上，小王朝着队友大喊。

阳光下的篮球跳跃，少年们的身影也随之跃动。

大家玩得不亦乐乎，汗水湿透了球衣，但笑容却更加灿烂。

这就是青春啊，充满了活力和热情。

“这道题怎么做？”教室里，小丽轻声问同桌。

她皱着眉头，笔尖在纸上划来划去。

同桌耐心地给她讲解，两人的头靠得越来越近。

青春的课堂，不只是知识的传递，还有友情的温暖。

“放学啦！”铃声一响，小刚迫不及待地冲出教室。

他和几个好友在校门口的小摊前停下，买了几串烤串和几瓶汽水。

大家围坐在一起，边吃边聊，笑声此起彼伏。

这就是青春的味道啊，简单而美好。

“喂，你看那颗星星好亮啊！”夜晚，小芳和男朋友在公园里散步。

她指着天空，眼里闪烁着星光。

男朋友笑了笑，紧紧握住她的手。

青春的爱情，就是这样简单而纯粹。

“哎呀，这道题怎么做啊？”图书馆里，小明的眉头紧锁。

他面前的书本堆成了一座小山，但他仍然坚持着。

他知道，只有通过自己的努力，才能实现那个遥远的梦想。

青春，就是这样充满了挑战和奋斗。

“周末去哪儿玩啊？”周末的早晨，小红和她的闺蜜们在群里聊得火热。

大家提出了各种建议，最后决定去郊外野餐。

青春的生活，总是充满了无限的可能和惊喜。

这些片段，虽然看似独立，却都是青春的真实写照。

它们展示了青春的多面性，让我们感受到了青春的美好与多彩。

一线串珠的作文有关亲情
那些关于亲情的瞬间。

早晨一睁眼，家里那股子米饭香就直往鼻子里钻。

妈妈总是这
么准时，煎蛋的声音“嗞嗞”地响，感觉一天都活力满满。

哎，这
感觉，就像有根线连着我和这个家，暖暖的。

午后阳光好，爷爷就坐在老屋的摇椅上，报纸翻得哗哗响。

我
凑过去听他吹牛，说他年轻时多厉害。

哈哈，那些故事我都听过八
百遍了，但每次听都觉得新鲜。

就像有根线，把我拉回到那些旧时光。

晚上熬夜学习，窗外的风呼呼地吹，冷得直哆嗦。

突然门开了，老爸端着杯热牛奶进来，啥也不说就放下。

他的眼神啊，就像在说，“加油，儿子！”那一刻，感觉心里暖暖的，有根线在给我力量。

下雪天走路回家，冷得直哆嗦。

远远看到奶奶站在路口等我，
心里一暖。

她一见我就乐开了花，拉着我的手就走。

我们一路聊着天，雪地里留下一串串脚印。

那时候，我觉得有根线在连接我和家，无论多远都能找到回家的路。

这些生活的瞬间啊，就像一颗颗珍珠，被亲情的线串在一起。

这些线啊，虽然细得看不见，但感觉特别结实。

一线串珠式难忘事件作文《难忘的“串珠”之旅》嘿，生活中的难忘事儿就像一颗颗珠子，被一根无形的线串起来，每一颗都闪着独特的光呢。

就说那次学校组织的露营活动吧。

出发那天，我兴奋得一晚上没睡好，早上起来眼睛都有点肿肿的。

背着鼓鼓囊囊的背包，我就像个即将出征的小战士。

到了露营地，那是一片绿油油的草地，旁边还有一条清澈见底的小溪。

大家开始忙着搭帐篷。

我和我的小伙伴小明一组，我们俩拿着帐篷杆，就像两个无头苍蝇一样，对着那一堆零件不知所措。

“这咋弄啊？”我挠着头说。

小明也皱着眉头，“我也不知道啊，看着说明书试试呗。

”于是我们就开始研究那复杂的说明书，上面的图和字看得我们眼花缭乱。

折腾了半天，好不容易把帐篷搭起来了，结果一阵风吹来，帐篷就像个醉汉一样晃悠了几下，“哗啦”一声又倒了。

我们俩面面相觑，忍不住哈哈大笑起来。

搭好帐篷后，就是准备午餐的时间啦。

我们小组负责生火做饭。

我自告奋勇去捡树枝当柴火。

在树林里找树枝的时候，我看到一只小松鼠在树上跳来跳去。

它的尾巴毛茸茸的，就像一把小伞。

我看入迷了，差点忘了自己的任务。

等我反应过来，赶紧手忙脚乱地捡了些树枝抱回去。

回到营地，小伙伴们已经开始尝试生火了。

我们用打火机点了半天，那树枝就是燃不起来。

浓烟倒是冒了不少，熏得我们眼泪直流。

“哎呀，这火怎么这么难生啊。

”有人抱怨道。

这时候，我们的老师走过来，他看了看我们的柴火堆，笑着说：“你们这些树枝太湿了，当然不好烧啦。

”然后老师帮我们重新找了些干燥的树枝，又教我们一些生火的小技巧。

终于，火生起来了，我们欢呼起来。

接着就是做饭啦，我们把带来的食材拿出来，准备煮方便面。

我负责看锅，看着锅里的水慢慢沸腾，我小心地把方便面放进去。

突然，一只小虫子飞进了锅里。

我吓了一跳，“啊，有虫子飞进去了！”小伙伴们都围过来看，然后七嘴八舌地讨论该怎么办。

最后，我们决定把那一小块有虫子的面捞出来，继续煮剩下的面。

虽然有点小插曲，但当我们吃到自己煮的面时，感觉格外美味。

写作指导关于记叙文：一线串珠记叙文1、一线串珠的记叙文记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。

1. 重视立意，注意多点题。

立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对彖（写进文章屮的材料）认识的高度。

一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往可在他的文章中表现出来。

相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。

同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。

2. 选好题材，准确且新颖。

可以是题材本身新，也可以是手法新，ID题材写出新意。

题材还可以，也应该进行合理虚构。

选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的（能够以小见大），要尽量写一个片断，要尽量写能展开的（展开后能“出彩”的）。

3. 设计线索，能纲举目张。

线索是记叙性作品屮把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。

繁杂、零碎的材料（人、事、景、物）如果没有一-条清晰的线索来连缀、贯穿, 就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能一线串珠，纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。

清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。

其设计方式灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。

写作时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。

4. 感情真挚，能打动读者。

考场作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。

当然感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极；矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味。

一线串珠结构写作文夜空中的桂轮终肯露出脸来了，也许同学们已沉浸在梦乡里.而我却在为辛苦了一天的老师默默效劳.我，是一盏最平凡不过的台灯.我只有一个按钮，每当有人按下这颗圆圆的按钮时，我就知道我要开始工作了.久而久之，我的眼睛——一根小光管，也不怎么听使唤了，因为它透支了.我大概也记不得自己来了这个地方几年了，也许我也真犯糊涂了.不过我记得我是在一个特别的日子来的.哦，想起来了——9月10日.那天清晨，一个乖巧伶俐的小女孩把我放进了一个精美的礼物盒，小心翼翼的地给了老师.老师的眼睛紧紧的眯成了一条缝，目光中充满了笑意.我，感到荣耀极了.果然，老师好好的爱护着我.我也为老师效忠到老.我弯着身躯，为老师无声的奉献着.然而，我却总能听到老师在批改作业时发出悲叹，那时我的心就像刀绞一样疼；偶尔，我也能看见老师露出满意的笑容，那时我也替老师感到欣慰.我试图照射出最耀眼的光芒，想作为给老师坚持下去的动力.我为老师鞠躬尽瘁，却丝毫没有埋怨，因为从中寻求到了我人生的真谛.“铛，铛，铛”哦，已经是深夜时分了，都市仿佛也开始沉睡了.老师终于拖着疲惫不堪的身子回去了.外面凛冽的寒风扑到老师的脸上，我为老师担心了.本该这是我休息的时间，然而我却翻来覆去不能入睡，那是因为老师一天到晚劳累的身影还回荡在我的脑海里……在这朦胧的月光之下，有一盏台灯的眼泪湿润了它的眼眶，还在忧心忡忡——那就是我我从小就喜欢做一些手工艺品。

我的床头前，挂满了各色各样的手工艺品，有剪纸、跳猴、布袋、面人、泥塑……这些手工艺品，有的是和爸爸、妈妈外出旅游时购买的；有的是我平时自己做的；还有的是在学校小劳技课的收获。

说起我们学校的小劳技课，这是我非常喜欢的一门课，特别是有一次学习“串珠”，让我至今记忆犹新。

记得上课那天，我早早来到教室，心里急切地盼望早点上课。

上课了，老师告诉我们今天要学习“串珠”，接着详细地讲了制作过程和方法。

我一听，心想：串珠？不就是把珠子串在一起吗？太简单了！等珠子和线刚一发下来，我便迫不及待地动起手来。

第三编最佳结构篇第4节一线串珠4篇一条大河波浪2019年上海一考生“一条大河波浪宽……”“风吹稻花香两岸……”昏黄，午后，庭院里。

外公躺在木藤椅上小憩，他身边放着一个圆形茶桌，茶桌上除了一个龙纹紫砂壶，和搁着一台老式收音机，而这歌声中便是从这老古董里发出的。

到了夏天，外公不愿在室内吹空调，更乐意在挂满葡萄藤的庭院里休憩，而与他相伴的有这张木藤椅，还有这台收音机。

这首歌，他尤其喜欢，说是每每听着内心都能升腾起一股雄浑的自豪感——身为中国人的自豪感！“一条大河，波浪拍打着两岸，微风习习，裹挟着稻花香；委婉细腻是真，雄浑豪迈却未寻觅半分。

”我常疑惑，便这般问过几次。

他只是笑我，说你们小娃娃听不来，也听不进，只有像他这般的老骨头才乐意，才喜欢。

我不答应，他这般说法委实小觑了我。

外公见我不悦，也不急着哄我，只是把我拉到一旁，让我好好听完。

“这是美丽的祖国……”不知为何，这一合胜起，如万马齐喑，似九州风雷，在我心里跌宕起伏。

我竟被震撼得无以复加，只好朝外公望去。

外公按下暂停键，风马牛不相及地问了一句：“小蓓，你爱咱们的祖国吗？”我点点头，却又摇摇头，我喜欢中国，这不假，这个国家安定繁荣，蒸蒸日上，强大的的国家谁不喜欢呢？“你眼里的中国是啥样子？”“幅员辽阔，高山流水；高楼林立，车水马龙；四海升平，国泰民安。

”我背着书本上的内容，算是回答外公的问题。

不对不对，外公对这次的回答并不满意，他指着收音机，继续说道：“繁荣昌盛是中国，内忧外患也是中国；风调雨顺是中国，天灾人祸也是中国；勤劳勇敢是中国，作奸犯科也是中国。

她的好与坏都在那儿，离我们不远不近。

你想登顶岱宗之巅，一览众山小，不太容易；你也俯察立锥之地，见一叶知秋，却也不难。

我们这个国家历经了太多太多，多到穷尽我们一生，也只是沧海一粟。

”外公转身，拿起茶壶，呷了一口，继续说道：“这也是我们国家的神奇之处，她太宽厚了，这个国家就像一张巨大的口袋，口袋里面应有尽有，是瑰宝，也是糟糠；是璞玉，也是朽木。

听妈妈的话一线串珠作文：
刚接触到“听妈妈的话”这个题目时，感觉无从下笔。

因为“听妈妈的话”比较虚，没有什么实质内容，如果就“听话”写“听话”，不容易写出具体的内容来。

怎么办呢?正当我不知所措时，老师给了我点拨：先确定文章主题，从听妈妈的话中可以表现出什么来。

我豁然开朗：听妈妈的话不就是对母爱流露真情反馈吗?不就是亲情的传递吗?
有了主题，还得选择材料、组织材料。

于是脑海中便浮现出妈妈曾经的一声声呼唤，过马路时，妈妈会呼唤我要小心车辆;放学后出去玩，妈妈会呼唤我回家吃饭;休息时，妈妈会呼唤我抓紧弹琴;去海边玩时，妈妈会呼唤我不要往海水中走远……这些都是妈妈对我的关心、对我的爱护。

怎么把这些材料组织起来呢?我自然地想到了老师曾经教过我们的写作方法——一线串珠。

于是精心选择了爬山时妈妈呼唤我、踏浪时妈妈呼唤我、妈妈不在家时想念妈妈的呼唤三件事。

这三件事，不仅紧扣文章中心，在情感上还有一个递进的过程，也正是在这一步步的情感升级中，让我理解了妈妈的呼唤，也开始喜欢上了妈妈的呼唤。

在写作过程中，每次回想起妈妈呼唤我时的一举一动，一言一语，我就忍不住热泪盈眶，原来妈妈无时无刻不在关注着我，无时无刻不在关心着我，可以说，妈妈把全部的精力都投注到了我的身上，我是在妈妈的关注与关心中健康成长着。

我一定要好好地孝敬妈妈。

用一线串珠的手法写作文
《我的“帽子”趣事》
嘿呀，今天咱就来讲讲我那件特别有趣的事儿。

有一回，我和朋友们去公园玩。

那可是个大晴天，阳光那叫一个灿烂哟。

我们一伙人嘻嘻哈哈地走着，正玩得高兴呢。

突然，我感觉头顶有点不对劲，好像少了点啥。

哎呀，我的帽子不见了！这可把我急坏了。

我赶紧回头找啊找，那路上人来人往的，哪有我帽子的影儿啊。

我就像只无头苍蝇似的，到处乱转。

朋友们也帮着我找，一边找还一边打趣我：“你这帽子是长翅膀飞啦？”我也顾不上回他们话，一门心思就在找帽子上。

我着急地想，这帽子可是我特别喜欢的呀，上面还有个可爱的小徽章呢。

我沿着我们走过的路，仔细地看每一个角落，连垃圾桶旁边都没放过。

找着找着，我都有点累了，额头也冒出了汗珠子，心里那叫一个沮丧。

这帽子到底跑哪去了呢？然后我突然想到，会不会是刚才我在长椅上坐的时候掉下去了。

我赶紧往回跑，到了长椅那一看，嘿，我的帽子正乖乖地躺在那呢！
哎呀呀，我当时那个高兴啊，就像找到了宝贝似的。

赶紧捡起帽子，拍了拍上面的灰，戴在了头上。

朋友们看到我找到了帽子，也都笑了起来。

这次找帽子的经历真的是让我印象深刻啊，就像一颗小珠子，串起了我这段特别的回忆。

经过这件事之后，我可得好好看着我的帽子了，再也不能让它随便丢啦。

这就是我的一线串珠小故事，有趣吧！哈哈！。

一线串珠式叙事作文600
一线串珠。

哎呀，天亮了！太阳像个刚起床的大爷，慢吞吞地爬上了天空。

那老木桌上的茶杯，就像个不倒翁，稳稳地坐在那儿，好像一晚上
没睡似的。

杯边儿上还挂着几滴茶，估计是昨晚忘了洗。

“卖包子啦，热乎的包子！”街角的小贩叫得特别起劲。

热气
腾腾的包子，看着就让人口水直流。

一个老爷爷慢悠悠地走过来，
手里捏着一枚硬币，眼里闪着对美食的渴望。

公园里，小孩们像脱缰的野马，到处乱窜。

手里的风筝飞得老高，跟真的鸟似的。

旁边那对情侣，就像两棵紧紧依偎的大树，享
受着这难得的宁静。

他们偶尔偷偷瞄对方一眼，脸上露出甜蜜的笑容。

图书馆里静悄悄的，只有书页翻动的声音。

一个小姑娘埋头看书，时不时还咯咯笑几声。

她肯定是看到了什么好玩的事儿。

天黑了，城市的灯光开始闪烁。

高楼顶层，一个大叔站在那里，
眼神有点迷茫。

他手里的红酒杯晃了晃，好像在跟远方的城市干杯。

这些画面，就像一颗颗珠子，被一根线串在了一起。

虽然它们
看起来没什么联系，但放在一起，就像一部电影，让人回味无穷。

这就是生活，简单又复杂，像一线串珠，美丽又真实。

知格而后作，得道而成章——微格作文训练所谓微格作文训练，就是一种将写作学的知识系统分解为若干个有机的部分，一个部分一个部分地进行分解教学训练的方法。

这里所说的“格”，就是写作中一些共同的技法、技巧；而“微”，则是强调作文教学训练中“小步走”的原则。

微格作文训练，是弄清作文的“格”，帮助学生有路可寻地一步一步地入“格”。

作文训练中，对学生进行微格训练是中小学作文教学的客观需要，既体现了作文教学的科学性，又能解决学生作文的实际问题。

“天才始于模仿”，学生学习作文也如此，只要学生在一些优秀的文本中去体悟里面的“格”，就象练习书法的人临摹书法名家字帖一样，自然就会学习到范文中的格，从而逐步提高自己的语感能力、写作的智慧和语文的素养，达到自由写作的境界。

记叙文写作训练（二）：一线串珠法【例文引路】2011年江苏高考作文题：不避平凡，不可平庸。

为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

拒绝平庸（江苏一考生）奋笔疾书，我是一名平庸的考生。

似乎是铁的事实，高考是我们走出平庸的一个跳板。

一、五只粽子昨天是端午节。

清晨，碎碎的晨光落了一地。

我睁着惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。

伴着淡淡的清香，妈妈为我准备了早餐——五只粽子。

我狼吞虎咽，吃了四个，实在吃不下了。

“赶紧把最后一个吃完！”妈妈吼道。

“我吃不下了。

”我打着饱嗝。

“吃不下也要把最后一个吃完！”妈妈边说边强迫我，“你不知道，吃五个粽子就意味着五门高中。

”原来因为“粽”与“中”谐音。

可怜的屈原啊，您大概不会想到原本为了纪念您的粽子却成了我们的文化“吉祥物”吧？请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考拒绝我的平庸呢。

二、一只鸽子中午，没有喧闹，没有汽笛，很安静。

但是，妈妈谋杀了和平！妈妈买了一只鸽子，准备给我炖汤喝。

写一篇一线串珠式的作文
哎呀，早上一起来，阳光就已经偷偷从窗帘缝里溜进来了，床
上都是光斑。

我伸个懒腰，真的，一早就这么暖洋洋的，心情都好
了不少。

桌上那杯茶，茶叶都泡开了，飘出来的香味，让人闻着都
舒服。

午后图书馆真是静得可以，除了书页翻动的声音啥也听不见。

我就坐在那儿，完全沉浸在书里了，感觉就像和书里的人一起冒险
一样。

窗外树叶闪着光，好像在说，“嘿，你看，时间就这么过去了。

”。

到了晚上，走在街上，到处都是霓虹灯，看着人来人往的，心
里就觉得有点乱。

车子一辆接一辆，都不知道它们要去哪儿。

不过，远远闻到那边小吃摊的味道，哎呦，真香啊，我都有点饿了。

雨后去公园散步，空气都是泥土的味儿，真的好清新。

我踩在
那湿漉漉的小路上，感觉整个人都轻松了。

树叶上还挂着水珠呢，
一闪一闪的，特好看。

一线串珠成彩练抑扬渲染显匠心余水金记叙文（包括小小说）因受篇幅限制，要求做到内容集中统一、中心突出、脉络分明、结构紧凑，故常常采用一线串珠式的结构手法（又叫“冰糖葫芦法”）来谋篇布局，用一条主要线索贯穿全文，把一些相对分散、独立的素材串联起来，使之相辅相成，彼此烘托，形成一篇完整的文章。

所谓“线”，就是文章的线索。

它可以是一个能够揭示人物人生命运的物件，可以是一件能够掀起生活波澜的重要事件，可以是文中的核心人物，也可以是一种情感，还可以是一个动作细节，甚至是一句话，一个眼神等。

选作线索的事物，应能体现人物的性格特点和故事情节的起承转合，能体现时代特色和环境特点，能体现文章主旨和作者的情感态度。

确定了“线”，然后要精选“珠”。

“珠”就是文章的素材或称材料。

由于篇幅限制和表达需要，记叙文选取的素材往往是“浓缩化”的片段、场景、画面。

这些片段、场景、画面各自独立，而又紧密联系，并且能够体现出故事情节发展和人物命运变化的不同层次和梯度，以求取得尺幅兴波澜，方寸展无垠的艺术效果。

有了线和珠，串法有讲究。

常见的方式有单线式、双线式、时空转移式等。

所谓单线式，就是以一个主要人物、一个重要物件、一件中心事件贯穿全文。

莫泊桑的《项链》围绕项链这一物件，通过写了女主人公想、借、炫、丢、陪、明的情节，展示了女主人公令人唏嘘的人生命运。

所谓双线式，一般是由两个人物及其矛盾冲突贯穿全文。

两个人物构成的活动轨迹或分或合，或明或暗，共同推动文章展开。

鲁迅的《药》，采用的就是明暗双线结构。

采用什么样式的双线结构，应根据主旨和表达需要而定。

所谓时空转移式，一般由虚（比如想象、回忆的情景）与实（当前发生的事情）的交织与转换构成全文。

好的素材和一线串珠式的结构，只是写好一篇记叙文（包括小小说）的基础。

要让文章出彩，还要在对素材的剪裁上，尤其是表达上下功夫。

叙述要做到详略分明，有所侧重。

描写要简练生动，点染传神。

抑扬巧设波澜，渲染营造氛围。

用一线串珠法写亲情的作文嘿呀，在我的生活里呀，亲情就像一颗闪闪发光的大宝石呢！
记得有一次，我生病了，哎呀，那感觉可难受啦。

妈妈着急得不行，一会儿给我量体温，一会儿给我喂水，忙前忙后的，嘿嘿。

看着妈妈焦
急的样子，我心里暖暖的。

还有呀，爸爸总是会在我遇到难题的时候，耐心地给我讲解，哈哈，直到我弄明白为止。

每次我学会了新东西，爸爸都会开心地摸摸我的头，那时候我觉得自己可厉害啦。

过年的时候呀，一家人围坐在一起，吃着年夜饭，哎呀，那氛围可温馨啦。

我们一起说说笑笑，分享着一年里的趣事，嘿嘿嘿。

每次我取得好成绩，爷爷奶奶都会笑得合不拢嘴，一个劲儿地夸我，嘿呀，我都有点不好意思啦。

这些生活中的点点滴滴呀，就像一颗颗珍珠，串成了我最宝贵的亲情项链。

嘿嘿，我会好好珍惜这份亲情，让它一直陪伴着我长大，哈哈哈哈！。

用一线串珠法写友情的作文友情的珍珠串。

嘿，记得那次我生日吗？小明送了我一支钢笔，说是我写作的好伙伴。

每次拿起它，我就想起我们一起熬夜赶作业的日子，那可真够劲儿！
有次下雨，咱俩挤在一把小伞下，结果我半边身子都湿了。

你笑着说，“哈哈，看你这模样，像不像落汤鸡？”我却觉得，有你在身边，就算是落汤鸡也开心。

夏天，咱俩坐在操场上，一边吃着冰棍儿，一边吹牛。

你说你要去环游世界，我说我要成为大作家。

现在想起来，那些话虽然幼稚，但那份梦想和友情，是真的。

后来啊，咱们各奔东西，但每次节日你都会寄来一张小卡片，上面写着，“兄弟，想你了。

”简简单单几个字，看得我鼻子都酸了。

虽然不常见面，但每次聊天都像是回到了从前。

你讲你的新鲜
事，我讲我的烦恼。

你说，“别担心，有我在呢。

”听到这话，心里就踏实了。

友情这东西，就像一串珍珠项链，每颗珍珠都代表着我们的回忆。

虽然珍珠有大有小，但都是宝贝。

这串项链，我会一直戴着，因为它代表了我们不变的友情。

记叙文写作之一线串珠式结构【写作目标】在作文布局谋篇时，能根据中心表达的需要，将一些分散、独立的与中心有关的典型材料用一根线串联起来，使之相辅相成，彼此烘托，组成一篇思路清晰、结构紧凑、主题明确、中心突出的文章。

【技法指津】为了能更好地串起珠子,首先应该选取一条优质的“线”。

这根线有可能是文章线索，也有可能是文章的中心主旨，在文中能起到贯穿全文的联结作用。

它可以是一个细节、一个特征、一件物品或一个观点、一种情感等。

其次，要确定用哪些“珠”,即选材。

选用材料时，往往不选完整的详尽的材料，而是选取片段、场景、画面，它们彼此独立但又有联系，这些材料要有一定的典型性和代表性，并且它们之间要有层次性，要从不同的层面去表现文章的中心主旨，避免材料的重复赘余。

再次,要确定“珠"的排列次序，即文章的结构布局,就是把这些相对分散独立又彼此联系的材料按照一定的顺序组织起来，形成一个有机的整体。

安排材料的时候，要注意这些材料的内在联系，要按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行有序的排列，这样才能使文章脉络清晰，结构严谨，情感充沛,主旨突出。

最后，要运用醒目的小标题或者中心句。

阅卷老师往往要在有限的时间内阅完一定数量的试卷，总想以最快的时间了解文章的内容和写法。

文章使用醒目的小标题或者以中心句统领各段，提示各个“珠"的中心内容,能更好地吸引读者的眼球,使读者更好更快地了解文章内容，给人一种思路清晰、内容充实的感觉。

【牛刀小试】歧路是有毒的香水□公睿杰成长路上多歧路，那里繁花似锦……――题记歧路是一瓶有毒的香水，只需一会儿，便会慢慢地扩散到空气中，使你忘了自己，沉浸在虚幻中不能自拔.儿时，别让风景迷惑你“跟着我，别走丢了！"爸爸的喊声回荡在耳边。

我不耐烦地应了一声：“知道啦!”眼前，是小溪流水溅起的细小的浪花;鼻尖,是各种花朵散发的美妙香气。

我如在梦中，呆呆地顺着小溪而下，不觉间越走越远……六岁的我第一次感到那么的迷茫和无助,面对繁花似锦的美景我却哭出声来。