中心小学创建标准化学校自查自评报告

中心小学创建标准化学校自查自评报告一、基本情况xx中心小学为原xx中学所在地紧临临（城）石（城）公路坐北朝南属xxxx地界占地面积10175平方米建筑面积2565平方米教学楼、宿舍楼各一座微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全为教育教学提供着强有力的保障xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村8000多人口现有10个教学班在校生为341人入学率为100%巩固率100%；除本村学生外学生全部住宿专任教师26人中职6人比例为23.08%大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标并全部参加继续教育省级优秀教师1名市、县级优秀教师多名雄厚的师资力量确保了教育教学质量的提高xx中心小学以徳为首五育并举积极推进素质教育建有唱歌、折纸等活动小组为学生全面发展奠定了良好的基础1、普及程度我校XX年6周岁儿童共计33名小学一年级招生33名入学率达100%上学年初学生人数为328人学年末学生在校生数为328人巩固率为100%2、学校布局学校占地面积10175平方米生均占地面积29.84平方米;建筑面积2565平方米生均建筑面积7.52平方米宿舍建筑面积为798平方米住宿生均面积5平方米；建有教学楼、宿舍楼各一座微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全为教育教学提供着强有力的保障3、教育教学设施设备教学仪器达到教学要求标准微机室电脑32台基本满足学生上课使用多媒体教室1个为推进现代化教学奠定了扎实基础4、机构队伍我校教师全部有合格的教师资格证教师的学历达标率为100%教师全部取得普通话合格证学区校长、副校长、中心小学校长培训合格全部持证上岗5、教育管理认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》依法治校依法从教学校各项规章制度齐全对教师德、能、勤、绩全面考核合理评价对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行面向全体全面发展注重差生的转化工作力争使每个学生均得到提高6、课程实施自XX年8月以来我校全面启动基础教育课程改革工作开齐开全课程认真执行国家课程标准逐步推行地方课程积极开发校本课程尤其是在实施新的义务教育课程标准以来我校以创新教育实验为龙头每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充我校师资力量较雄厚基本能适应小学教学工作的需要小学三至六年级全部开设英语课为了提高教师素质我校积极开展校本教研工作学校成立校本教研领导小组以课题“课堂有效教学研究”为契机并制定切实可行的教学计划、教研计划分语文、数学、英语、综合（包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果近三年来先后有12名教师撰写的论文获奖其中2人获国家级优秀奖9人论文获省级奖8人论文获市级奖二、学校教育教学管理及成效以科学发展观统领学校各项工作,以教学常规管理为抓手,紧紧围绕教学质量这个中心；大兴教学研究之风认真做好校本教研工作组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研努力构建学习型教师队伍用“六心”规范教师的教学行为,即要求每个教师自觉做到精心备好每一节课用心上好每一堂课耐心辅导每一位学生细心批改每一次作业真心评价每一位学生悉心研究一个课题为xx教育再上新台阶奠定了良好的基础学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化；办学目标：校园优美、校风优良、队伍优化、教学优质；育人目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律学会做人、学会学习、学会生活、学会求知、学会创新、学会健美有责任感、有协作精神、有奉献精神、有健康体魄和健康心理、有一定特长的合格学生向管理要质量以素质求发展有力推动我校各项工作的开展（一）、建立健全学校各项规章制度工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用进一步充实、完善了学校各项规章制度印制了《xx中心小学各项规章制度汇编》使每个工作环节都做到了有章可循有制可遵（二）、加强师德师风建设完善师德考评机制努力提高自身素质全面塑造整体形象“修师德强师能、筑师魂”为了提高教师的道德修养学校成立了以校长为组长副校长为副组长骨干老师为成员的师德建设领导小组领导小组在组织教师认真学习《师德建设实施方案》后制定了《xx中心小学师德建设实施方案》、《xx中心小学教师考核细则》等规章制度同时广泛征求教师的意见和建议最后全体教师共同遵守、执行（三）、加强了班主任队伍建设学校定期组织班主任交流、学习各班每周召开一次班会每月召开一次主题班会对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等（四）、立足校本研训促进教师专业发展1、从领导班子做起采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念规定每周一、二、四上午第四节课为全体教师学习时间在日常工作中我们非常重视教师利用网络资源进行学习给教师创造了一个发展的空间其次是加强培训开展有特色的课改教研活动我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训积极改革教学评价体系促进师生多元化发展努力实现与新课程体系的顺利对接我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动此外我们成立了校本课程开发领导小组有计划、有组织的开发校本课程积极开发了《临城xx民风民俗》等校本课程这些校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性学生的想象能力、审美能力和动手操作能力从不同程度得到了发展2、广泛开展教育教学交流活动扎实开展校内外“实施新课程交流”活动以学科为单位交流、反思教学情况进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等既注重切实解决实际问题又注重概括、提升总结经验、探索规律逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局同时进一步扩大对外交流取长补短3、加强校本教研的管理建立相应的规章制度完善组织机构建立校本教研档案注重日常教研活动的资料管理做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效；活动前有计划、有方案活动后有记录、有反馈、有整改、有总结定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果（五）、强化体卫及安全工作管理1、体育工作注重开展群众性体育活动学校成立了以校长为组长教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组学校在师资紧张的情况下选出1名专职教师管理学校体育教学工作体育教师认真落实教学常规坚持教研活动坚持上好两课两操保证学生每天1小时的体育课外活动学校还成立了篮球、乒乓球等体育课外活动兴趣小组定期活动使有体育兴趣的学生得到了进一步培养学校体育代表队在体育教师的辅导下常年坚持体育训练为了激发学生体育兴趣广泛开展好群众性的快乐健身活动学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动学生的参与率达到了100%受到了良好的效果得到了学生和家长的广泛认可2、卫生工作努力贯彻“预防为主”的工作方针提高卫生工作质量积极开展爱国卫生运动制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施学校在没有专职卫生课教师的情况下由体育教师牵头各班主任共同参与利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授学校为做好卫生工作的管理制定了学校卫生管理制度班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度使学校卫生工作坚持了经常3、安全工作xx中心小学坚持“三全”、“四规范”的原则倾力打造平安校园“三全”就是一要全面落实教文体局安保会议精神形成共识凝成合力每学期召开了“四会”即：班子会、全体教职工大会、全体师生大会、走读生家长会搞好发动宣传形成安保工作的舆论氛围制定《xx 中心小学安保工作实施方案》、《xx中心小学安保工作应急预案》、《xx中心小学教职工安保工作责任书》；二是全面排查成立了以主管校长为组长的安全隐患排查小组对学校的宿舍、食堂师生之间、生生之间、家长与教师之间学校周围等方面进行了全面排查并将存在的问题明确人员限定时间及时处理、及时存档三是全面督查成立了以校长为组长主管校长为副组长的安保督查小组对学校的安保工作的落实情况、执行情况进行了全面督查出现的问题进行了全校通报同时形成长效督查机制将安保督查工作与学区的日常督查合二为一纳入中心小学评估系列“四规范”：规范了值班行为要求值班校长、主任、教师在上下学前10分钟必须在大门口导护学生并且与值班人员签订了《xx中心小学值班人员责任书》将值班的情况纳入个人考核体系；规范了门卫工作要求门卫做到24小时在岗开大门有人守着进门卫室大门锁着来人入校要跟着学生出入要检查切实做好来客登记；规范了重点部位的管理为各值班室、门卫室配备了应有的器械防患于未然；对食堂、宿舍、楼道等重点部位实行专人负责、专人管理、卡死责任规范了安保工作制度对学校的各项安保工作如措施、预案、责任追究、职责等集录成册并且发放到每位教师手中学校严格执行安全工作的各项规章制度层层落实责任明确职责每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查发现安全隐患及时整改利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育提高了全体师生安全意识近几年无安全事故发生三、创办特色打造学校品牌（一）、丰富多彩的校园文化”以“自主”文化为主题以课程改革和各种特色活动为载体促进学生全面发展形成“自立、自理、自强、自律、自尊、自信、自省”的核心意识实现“六年奠基一生”的办学理念“让每一位学生成为最好的自己”（二）、发挥优势精心打造综合实践特色课程我校自XX年开设综合实践活动课程以来坚持“在实践中发展在体验中提升”的课程理念结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合开展相应的研究性学习学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动已经完成的活动主题有《环境污染调查》《节日故事》《科学在我们身边》等每个活动的开展都是实实在在踏踏实实从小组实践活动主题的提出到小组活动的制定到教师的阶段性指导到实践活动成果的展示及最终的效果评价我们都贯穿始终让学生从课堂走向社会从课本走向实践让他们学会发现问题提出问题解决问题让他们在活动中成长在实践中感悟（三）创建书香校园打造学习型学校以创建书香校园为载体开展全员读书活动校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果坚持星期一、二、四集中学习制度教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏各班级开设图书角、读书心得专栏并定期开展读书交流活动建立了文学社、读书会和校广播站等组织以打造欢乐校园为突破口积极推进素质教育成立了唱歌、绘画、剪纸等兴趣小组实施了阳光体育教学计划促进学生全面发展四、存在问题1、教学设施严重不足：对照邢台市标准化小学评估细则共缺教室及各种用途室22个及教室15间严重制约了xx教育的快速发展：2、教育科研不够深入教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制学生基础较差群众对教学质量要求高方面的压力很大教研方面应该说目前我们的教育科研是低层次我们正努力创造条件以改变这一状况还有部分教学设施有待改善五、今后的发展以创建建标准化学校为契机继续深化学校内部管理体制改革；紧紧扭住教学质量这个中心大胆实施目标管理完善教师综合评估体系建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园。

创建标准化学校自评报告尚志市苇河镇中心学校近几年来，我校在市委市政府和市教育局的大力支持和扶植下，办学规模不断扩大，办学条件日趋成熟，办学水平显著提升。

根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。

现将我校自查自评情况报告如下：一、学校基本情况苇河中心学坐落于尚志市苇河镇中路最南端，现有36个教学班，1567名学生。

教师127名，其中副高级教师10人，小学高级教师58名，小学一级教师 55人，技师2人，新聘教师2人；哈市级骨干教师6人，尚志市级骨干教师28人。

基本设施完善配套，教学及配套用房齐全，拥有一栋教学楼，两趟平房，现代化的教学设施配套完善，建有微机室、电子备课室、多媒体教室、多功能电教室、网管室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、准备室、音乐室、体育室、体育器材室、美术室、语音室、心理咨询室、档案室、会议室、卫生室、综合实践活动室等。

配合“校校通”工程，建有地面卫星接收系统，建起了校园宽带网。

学校环境优美，处处体现育人特色。

学校坚持“塑造字品人品俱佳的师生形象培养崇德尚礼爱国的四有新人”的办学思想，以“传承翰墨文化，奠定做人基石，培养有民族文化的优秀人才”为办学理念，在一系列的教育教学改革的进程中，苇河中心学校全体师生发扬开拓进取，创新求实的精神，形成了“团结、求实、进取、爱校”良好校风；形成了“敬业、爱生、严谨、善教”良好教风；形成了“诚实、求真、自信、善思”的良好学风。

近年来，在校园建设，规模扩大，教育教学等方面均取得了可喜的成绩，学校被评为哈尔滨市教师职业道德先进集体，哈尔滨市百万青少年上冰雪活动先进集体，哈尔滨市教育系统社会治安综合治理先进集体，尚志市中小学教育联盟教学协作体先进学校，尚志市教育系统教师岗位练兵工作标兵学校，尚志市教师素养大赛优秀组织奖。

软硬并重求规范内涵发展显特色申报广东省义务教育标准化学校评估验收自评报告德庆县XX镇XX教学点我校创办于年，至今已有年的历史。

现有教学班36 个，学生人，教师人。

根据《《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》的要求，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》，现对我校创建义务教育标准化学校情况进行自查汇报如下：一、基本情况学校地处泉州老城区中心，占地面积平方米，生均平方米。

校园虽然不大，但经过精心规划，布局合理。

教学楼高二层8 室，建筑面积平方米，生均平方米。

有普通教室、办公室及多功能室7间，每间平方米，附设一组4条60米跑。

有篮球场1 个。

体育活动场地平方米，生均平方米。

绿化用地平方米，生均平方米。

目前开设一、二两个年级，两个教学班，在校学生人，教师2 人，学历达标，其中2 人在读本科。

二、主要做法和成效（一）校园建设1、加大投入，完善设备设施学校从2014 年开始把创建义务教育标准化学校活动纳入重要议事日程，根据学校发展情况，有计划有步骤地加大投入，增添设施设备，建设标准化学校。

2014年通过引资，投入万元建设了学校硬底化篮球场和校到硬底化。

2015年投入万元改造教室和功能室、图书等。

2、按需配备各功能室设备学校有科学多功能室教室间，图书室纸质藏书包括工具书、教学参考书共册，生均册，各功能室基本配齐常用器具。

3、设施设备，规范管理学校建立了教育教学设施设备使用管理制度，并认真落实，设施设备使用率和完好率良好，管理规范。

（二）、加强教师队伍建设1、加强教师道德教育加强教师道德教育。

学校组织教师观看教育电视系列节目《一代名师》，学习霍懋征、孟二冬、方永刚、韦列萍等名师崇高的师德，增强教师责任感、使命感。

组织全体教师观看、学习《公民德行教育公益论坛》系列讲座，引导教师学习中华传统文化，进一步提升教师的道德素养。

开展“弘扬高尚师德，做人民满意教师”活动，激励教师热爱教育事业。

2、组织教师能力培训。

小学标准化建设自查报告
引言概述：
小学标准化建设是教育工作中非常重要的一环，对学校的教学质量和管理水平有着直接的影响。

为了确保小学标准化建设工作的顺利进行，学校需要定期进行自查自评，及时发现问题并采取措施加以改进。

本文将从五个方面详细介绍小学标准化建设自查报告的内容和要点。

一、教学质量
1.1 教学目标与计划
1.2 教学方法与手段
1.3 教师队伍建设
二、学校管理
2.1 行政管理
2.2 资源配置
2.3 学校文化建设
三、学生管理
3.1 学生综合素质评价
3.2 学生行为管理
3.3 学生心理健康管理
四、家校合作
4.1 家长参与程度
4.2 家校沟通机制
4.3 家校共建活动
五、安全管理
5.1 校园安全设施
5.2 突发事件应急预案
5.3 学生安全教育
通过以上五个方面的自查报告，学校可以全面了解自身的标准化建设情况，找出存在的问题并及时改进，进一步提升教育教学质量，推动学校的可持续发展。

希望每个小学都能重视标准化建设自查报告，不断完善自身的教育管理工作。

小学标准化建设自查报告引言概述：小学标准化建设是教育事业的重要组成部份，对于提高教育质量和实现教育公平具有重要意义。

本文将从五个方面对小学标准化建设进行自查报告，包括教学质量、师资队伍、教育设施、教育管理和家校合作。

一、教学质量：1.1 教学目标：学校是否明确教学目标，是否与国家课程标准相符合，是否能够满足学生的学习需求。

1.2 教学方法：学校是否采用多样化的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。

1.3 教学评价：学校是否建立科学的教学评价体系，是否能够客观准确地评价学生的学习情况，是否能够及时提供有效的反馈。

二、师资队伍：2.1 教师素质：学校的教师队伍是否具备专业知识和教育教学能力，是否能够不断提升自身的教育水平。

2.2 师德师风：学校的教师是否具备良好的师德师风，是否能够起到良好的模范作用，是否能够与学生建立良好的师生关系。

2.3 教师培训：学校是否注重教师培训，是否能够提供多样化的培训机会，是否能够匡助教师提升专业水平。

三、教育设施：3.1 办学条件：学校的办学条件是否符合标准，是否能够提供良好的学习环境和教育资源。

3.2 实验室设施：学校是否拥有完善的实验室设施，是否能够满足学生的实验学习需求。

3.3 图书馆资源：学校的图书馆是否拥有丰富的图书资源，是否能够满足学生的阅读需求。

四、教育管理：4.1 学校管理：学校的管理是否规范，是否能够保障教育教学的正常进行。

4.2 师生管理：学校是否能够建立健全的师生管理制度，是否能够保障师生的权益和安全。

4.3 资源管理：学校是否能够合理利用教育资源，是否能够提高资源利用效率。

五、家校合作：5.1 家长参预：学校是否能够积极引导家长参预学校教育，是否能够建立良好的家校沟通渠道。

5.2 家校合作项目：学校是否能够与家长合作开展多样化的教育活动，是否能够促进学生全面发展。

5.3 家校关系：学校是否能够建立和谐的家校关系，是否能够共同关注学生的成长和发展。

(2023)义务教育标准化学校自评报告最新(一)义务教育标准化学校自评报告2023年新标准•2023年起，全国义务教育学校将实行新的标准化评估制度。

•评估内容包括办学目标、教学质量、师资队伍、学校管理等方面。

•学校需要进行自评，分别填写自评表和自查表，提交给当地教育部门。

自评报告•学校自评报告是学校对自身的真实反映和客观评价。

•自评报告必须基于实际情况，不能虚假夸大或抄袭填报。

•自评报告应该包括学校的成就和存在的问题，并提出改进措施。

关注点•学校需要重视自评，认真填写自评表和自查表，防止漏项或填错。

•学校需要针对自评表和自查表中存在的问题，加强师资培训和学校管理，提升教学质量。

•学校需要加强和家长的沟通，了解学生的实际情况和需求，形成家校共育的良好氛围。

结束语•自评报告是学校办学和发展的重要依据，也是学生家长选择学校的参考。

•学校应该认真对待自评工作，思考和探索改善学校发展的路径和途径。

•学校要通过自评，不断提升教学质量和管理水平，为学生提供更好的教育服务。

自评报告的好处•自评报告是学校了解自身存在问题的主要途径。

•通过自评报告，学校可以了解自身的教育质量和师资水平，并制定改进措施，优化教育资源。

•学校可以通过自评报告了解社会公众对学校的认知和评价，进一步增强学校的社会声誉和品牌形象。

自评报告的难点•学校需要逐项填写自评表和自查表，内容繁琐，需要投入大量的精力和时间。

•自评表和自查表涉及多个方面，学校需要在这些方面具备相应的专业知识和技能。

•自评报告需要从各个方面全面客观评估学校的整体情况，这需要学校充分了解各个领域的相关政策和标准。

总结•学校自评报告是学校的一次“自我审视”，能够及时了解学校自身的问题和缺陷，制定改进措施，提高教育质量和内部管理水平，进而提升学校的竞争力和社会影响力。

•学校应该认真对待自评工作，加强自评表和自查表的填写，通过自评不断提高教育质量和管理水平，为学生提供更好的教育服务。

创建合格学校自查情况汇报范本一、引言自查是学校推动教育教学改革发展的重要手段，也是保障学校管理工作的有效途径。

为了进一步提升学校的教育教学质量，我们以一种全新的姿态对学校进行了自查，以评估学校各方面的表现，并制定改进措施，提高整体水平。

本次自查分为以下几个方面进行。

二、师资队伍建设（一）教师队伍建设我们通过教师学习小组、师德师风培训等形式，不断引导教师加强师德修养，提高教学能力。

另外，加强对教师的培训和奖惩机制，提高教师的绩效评估体系，并特别重视年轻教师的培养和成长。

（二）教师发展与职称评定学校注重教师的个人发展和职称评定，建立了一整套科学的评价体系。

我们为教师提供各种学习机会，激励他们持续提高自身素质，提升教学水平。

三、课程建设（一）课程开发与更新学校注重课程的开发与更新，及时根据国家教育政策和社会需求调整和更新课程。

我们积极加强学科交叉，开设跨学科课程，提高学生学科综合能力。

（二）课程质量评估学校设立了课程质量评估机制，定期对各门课程进行评估。

通过评估结果，不断调整和完善课程内容，提高课程教学质量和效果。

四、学生发展与管理（一）学生综合发展学校注重学生的综合素质培养，通过开展各类活动和比赛，丰富学生的校园生活，提升学生的综合能力。

我们鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和创新精神。

（二）学生管理学校建立了严格的学生管理制度，加强学生的纪律教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

我们注重对学生的心理健康关怀，开设心理辅导课程，帮助学生解决心理问题。

五、家校合作（一）家长教育学校开设了家长教育讲座和活动，帮助家长更好地了解和引导孩子的成长。

我们鼓励家长参与学校的教育活动，加强家校沟通，共同促进学生的发展。

（二）社区合作学校与社区建立了紧密联系，共同开展各类教育活动。

我们积极引导学生参与社区服务，培养他们的社会责任感和公民意识。

六、学校管理与服务（一）教学管理学校注重教学管理，建立了科学的教学组织和管理体系。

2023年学校标准化建设自查自评报告2篇学校标准化建设自查自评报告1为进一步促进学校教育更快更好的发展和全面推进素质教育，按县教育局要求，依据《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，对我校的办学情况进行了自查自评，现把我校自查自评结果汇报如下：一、办学条件相对薄弱，硬件设施落后。

姚山中学是一所农村中学，现有学生510人，12个班级，教师42人。

我校占地面积为12100㎡，原教学楼因达不到抗震要求已拆除，新教学楼正在建设中，预计春节后可投入使用。

目前，我校已经配备了校园广播网、闭路电视及远程教育设施，但受校园面积及资金限制，我校尚无符合实际要求的食堂、学生宿舍、图书室及理化生实验室，缺少音乐、美术教师及器材，体育场地严重不足，器材老化，残缺不全。

我校教师编制达到省颁标准，校长、老师编制和任职资格达标，但学校缺少卫生技术员和心理健康教师。

二、健全制度，严格管理。

我校严格规范办学行为，合理安排作息时间，无节假日补课现象，不存在分重点班和违规收择校生等问题。

我校实行校长负责制，另设党支部、教导处、后勤处、财会室、团支部等部门，在校长室的统筹指挥下，各部门各司其责而又相互合作。

规范学籍管理制度，建立学籍信息化管理系统，做好防流控辍工作。

建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，落实安全责任制和责任追究制，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。

实行轮流值班制度，制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。

聘请法制副校长进行法制讲座，加强法制教育，同时，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。

多年来，我校各项制度执行良好，无安全责任事故发生。

三、狠抓教育教学，为学生可持续发展打实基础。

教书育人是学校的基本任务，我校严格执行国家课程方案，严格使用经审定的教材，开齐课程，开足课时，但因缺少音乐、美术专任教师，这两门课的教学效果不太明显。

每学期初，我校制定切合实际的教校本教研制度和教研工作计划，并按计划认真开展各项教研活动。

标准化学校建设办学条件自评报告办学条件（一）、基本情况：青岭学校是九年一贯制学校，现有24个教学班，中学部6个班，小学部18个班，在校人数943人，期中中学生156人，小学生787人。

班级学生数，最小班额中学部26人，最大班额小学部45人，达到学校标准化建设标准。

青岭学校占地面积30000平方米，生均31.8平方米，教学楼3520平方米，平方校舍建筑面积1008平方米，生均4.8平方米，运动场15000平方米，生均活动面积15.9平方米。

绿化面积1080平方米，生均1.15平方米。

学校布局合理，按要求依法设置。

在网点布局上，人口规划、学校规模以学校服务为半径达到要求。

学校大门虽临街，但无安全隐患，校园周边环境良好，无网吧、游戏机室、歌舞厅、台球厅等经营性场所。

学校功能区域布局合理，功能齐全，环境优美，生均体育活动场地达标。

学校有200米环形跑道一个，100米直道田径场一个，有三个标准的篮球场地、标准排球场地和足球场地各一个，有符合标准的单杠、双杠、沙坑等体育活动场地和设施。

学校有科学实验室、综合实践活动室、图书室、仪器室、档案室、心理咨询师等，各室均达到使用面积要求。

学校有卫生、文明、安全的男女厕所，有符合卫生要求的饮水设备。

校园、教室设施科学、合理，有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、领操台，有固定墙报和宣传栏，学生课桌椅达到标准，班级有标准的黑板报和讲桌。

学校按省标准配置远程教育设备，现已全部投入使用，实现了与互联网相通。

政府教育经费足额到位，能保证校舍、设施、设备得到及时增添和维护维修，保证教育教学需要。

教职工工资按时足额发放。

公用经费达到省定标准以上。

在学生补助上，认真落实国家相关政策，有贫困学生救助机制，贫困学生得到及时救助。

（二）、存在不足。

1、硬件不够。

由于资金紧缺，学校还缺少专用教室。

有些教室设备设施不能达到标准。

2、学校设施、教学仪器虽能满足教学需要，但尚需完善。

3、学校周边环境还有待于进一步整治，校园空间狭小，不利于学校长远发展。

小学标准化学校建设自查报告小学标准化学校建设自查报告1根据《__省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《__省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《__市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于x月x日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。

评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到__省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96分。

现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1．校园规模：实验小学校园占地面积__0平方米，生均占地26.5平方米。

校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。

2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。

3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。

4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积11.3平方米，符合标准。

5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准蓝球场，1个排场，10个乒乓球台，体育器材满足教学，活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。

6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。

7.仪器设施：学校设有科学实验室1个，分组实验操作台10台，兼职实验教师1人，教学仪器、器材设备运行良好。

学校拥有先进的移动多媒体教室1个，电子备课室1个，设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。

学校有学生用计算机60台，生机比为12.6:1，教师用计算机30台，师机比1.4:1，17个教学班安装了交互式电子白板，并广泛使用于教学工作中，有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性，增强了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，学校实现了教学信息化。

中心小学创建标准化学校自查自评报告一、基本情况xx中心小学为原xx中学所在地，紧临临（城）石（城）公路，坐北朝南，属xxxx地界。

占地面积10175平方米，建筑面积2565平方米，教学楼、宿舍楼各一座。

微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村，8000多人口。

现有10个教学班，在校生为341人，入学率为100%，巩固率 100%；除本村学生外，学生全部住宿。

专任教师26人，中职6人，比例为23.08%。

大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标，并全部参加继续教育。

省级优秀教师1名，市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。

xx中心小学以徳为首，五育并举，积极推进素质教育，建有唱歌、折纸等活动小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。

1、普及程度我校XX年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%。

上学年初学生人数为328人，学年末学生在校生数为328人，巩固率为100%。

2、学校布局学校占地面积10175平方米，生均占地面积29.84平方米;建筑面积2565平方米，生均建筑面积7.52平方米。

宿舍建筑面积为798平方米。

住宿生均面积 5平方米；建有教学楼、宿舍楼各一座。

微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

3、教育教学设施设备教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑32台，基本满足学生上课使用。

多媒体教室1个，为推进现代化教学奠定了扎实基础。

4、机构队伍我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%。

教师全部取得普通话合格证。

学区校长、副校长、中心小学校长培训合格，全部持证上岗。

5、教育管理认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。

小学标准化学校自评报告•相关推荐小学标准化学校自评报告（通用12篇）在我们平凡的日常里，大家逐渐认识到报告的重要性，报告包含标题、正文、结尾等。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学标准化学校自评报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学标准化学校自评报告篇1一、学校概况及创建工作简介学校环境教育是实施可持续发展战略，提高全民族环保意识的奠基性工程，也是全面开展素质教育的重要组成部分。

因此，我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，积累了丰富的经验。

早在上世纪90年代，我校就连续多年保持市级“花园式单位”和“文明单位”桂冠，20xx年又被授予全省“绿色学校”的殊荣。

随着时代的发展、社会的变革，我们对“绿色学校”的认识也日益深入。

最近一个阶段，我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。

我校的办学理念中的“和谐、发展”四个字，不仅是强调学生个体身心的和谐、素质的协调，也是我们对人与自然、人与社会之间辩证统一关系的科学阐释，是对“可持续发展观”深入理解的集中体现。

二、绿色学校创建工作的基本思路、主要措施和成果（一）健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络。

在创建工作过程中，我们首先成立绿色学校创建工作领导小组，明确了由一把手亲自抓、负总责，教务处、德育处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。

经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

小学标准化建设自查自评报告小学标准化建设自查自评报告辛苦的工作在不经意间已告一段落了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。

好的自查报告都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学标准化建设自查自评报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学标准化建设自查自评报告1一、学校概况陈江东阁小学学校坐落在陈江街道青春村东阁片，建于1930年，是一所公办教学点。

学校占地7800平方米，建筑面积1591平方米，运动场3368平方米，校园绿化面积1650平方米。

现有功能场室6个（间），多媒体教学平台6个，教学电脑40台，图书4580册，共有6个教学班，在校学生170人。

在职在编教师10人，学历达标率100％，其中研究生1人，本科学历6人，中小学一级教师7人，中小学二级教师2人，未评级1人。

二、主要做法和成效（一）学校规划：学校始终坚持“一切为了学生发展，办让人民满意的教育”的办学理念，弘扬“明德远志，乐学勤行”的校训。

以“为每一个孩子一生的发展和幸福奠基”为导向，对学生实施导读的品悟教育；以“诚实、守纪、勤奋、坚毅”教育，培养学生良好的习惯；以“博学严谨爱生乐教”艺术的熏陶，让学生体味学习的快乐。

今日的陈江东阁小学学校，在各方面工作都取得了一定的进步，受到人民群众的广泛好评。

“中国象棋”“十个一素质提升教育”“诚信教育”特色的打造，标志着陈江东阁小学学校已经开始了学校特色创建的新征程。

（二）加强队伍建设：1、干部队伍建设：我校领导班子3人，其中大专学历1人，本科学历1人，研究生学历1人；校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书。

学校领导班子成员团结协作，有争先创优意识。

2、教师队伍建设：我校现有9名专任教师，专任教师均有相应的《教师资格证书》，研究生学历1人，本科学历6人，占70%，学历100%达标，中小学一级教师职称7人，占70%，教师业务能力强，是学校发展的坚实力量。

标准化建设学校创建单位自查报告【标准化建设学校创建单位自查报告】一、总体情况我单位是一所小学，自参加标准化建设以来，高度重视标准化建设工作，积极推进各项工作的落实。

本报告将对我单位在标准化建设过程中的自查情况进行详细总结，以供相关部门进行评估和指导。

二、组织领导在标准化建设工作中，我单位高度重视领导机构的作用，建立了标准化建设领导小组，组织领导人员对标准化建设工作进行了具体部署，并定期召开工作会议，对标准化建设工作进行检查和指导。

同时，注重发挥各部门的作用，明确责任分工，确保标准化建设工作的有序推进。

三、标准建设1. 标准宣传：我单位开展了一系列的宣传活动，比如在学校官网、微信公众号等平台上发布标准化建设的相关内容，组织师生参加标准化建设知识培训，提高全员对标准化建设的认识和理解。

2. 标准制定：我单位制定了一系列的标准文件，包括标准化建设工作方案、标准化建设考核办法等，确保标准的可执行性和有效性。

3. 标准落实：在标准的实际应用过程中，我单位积极组织各部门按照标准要求进行工作，建立了相应的记录和档案，实现了标准的全面落实。

四、标准管理1. 质量管理：我单位建立了一套完善的质量管理体系，包括对教学质量、学生评价等方面进行定期检查和评估，及时发现问题并采取措施进行改进。

2. 安全管理：我单位高度重视学生的安全问题，加强了安全管理工作，制定了相关的安全制度和流程，并组织开展了安全知识教育，确保学生的人身安全。

3. 设备管理：我单位建立了设备管理制度，定期对学校教学设备、办公设备进行检查和维护，确保设备正常运行，提高教学效果。

五、标准改进1. 教师培训：我单位注重教师的培训和提高，定期组织教师参加专业知识培训和教学方法研讨，提高教师的教学水平和综合素质。

2. 意见收集：我单位建立了意见反馈渠道，定期邀请师生及家长对标准化建设工作进行评估，并根据评估结果及时进行改进和调整。

3. 项目实施：我单位注重标准化建设项目的实施成效，对已完成的项目进行评估，总结经验教训，为进一步改进提供参考。

义务教育标准化学校自评报告一、绪论近年来，我国义务教育教育事业蓬勃发展，为了提高教育教学质量，推动学校管理与评估工作的深入开展，我校积极参与了义务教育标准化学校自评工作。

本报告旨在总结我校在标准化建设方面所取得的成绩和存在的问题，并提出改进措施。

二、学校基本情况我校是一所位于城市中心的完全小学，共有20个班级，学生人数约800人。

学校秉承人文关怀、全面发展的办学理念，致力于培养学生的综合素质。

三、标准化学校建设情况1. 师资力量：我校教师队伍结构合理，拥有一支高素质、专业化的师资团队。

教师均具备相应的教师资格证书，并通过定期培训提升专业技能。

2. 课程设置：我校根据学生的年级特点，合理设置了各个学科的课程。

同时，注重培养学生的创新能力和实践操作能力，开设了多个选修课程。

3. 教学管理：我校严格执行国家课程标准，制定了科学的教学计划，确保教学进度合理，学生学习有序。

同时，加强学生的评价管理，推行多元化的考核方式。

4. 学生管理：我校注重学生的全面发展，根据学生的特长和兴趣，开设了丰富多样的课外活动。

并建立了健全的学生管理制度，关注学生的身心健康。

5. 教育设施：我校拥有良好的教育设施和装备，提供了良好的学习环境。

并建立了先进的信息技术支持系统，便于教师和学生的教学与学习。

四、存在的问题与挑战1. 课堂教学仍存在一定的困难：虽然我校教师教学水平较高，但部分教师在课堂管理和教学方法上仍存在一些问题，需要加强培训和指导。

2. 学生评价体系建设亟待完善：学生评价体系对学生的学习情况进行评估，但还未建立健全，需要进一步研究和探索，以满足多元化的评价需求。

3. 学生课外活动管理亟待加强：虽然我校重视学生的课外活动，但在管理与指导方面还存在一定亟待加强的问题，需要进一步完善相关机制。

五、改进措施1. 加强师德师风建设：通过定期的师德师风培训，加强教师的职业道德建设，提高教师的教学能力和教育素质。

2. 优化课堂教学管理：加强教师对课堂管理和教学方法的培训与指导，提高教师的教学水平，确保教学活动的顺利进行。

明光市女山湖中心小学标准化建设自评报告依据省、市义务教育标准化学校建设规划，我校小学标准化建设工作严格依据《安徽省义务教育学校标准化建设基本标准》，仔细组织实行硬、软件建设，各项工作按计划井井有条地睁开，逐渐获得成效。

现将我校小学标准化建设工作状况报告以下：一、标准化建设工作的组织和实行（一）仔细研读标准化建设有关文件，明确目标义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实行和落实，能够给教育事业带来平衡发展，给乡村教育事业带来新的增加点。

为了把好事办妥，我校订明光市教育局《关于睁开“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》和《“义务教育标准化学校”建设评估标准》等文件进行仔细地学习和商讨。

学校利用周一行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了小学标准化建设的重要意义：进一步稳固和提高我市普及九年义务教育成就，促使义务教育平衡发展。

（二）成立领导小组，拟订方案，责任到位为了更好地落实小学标准化建设，学校集体议论，拟订了《女山湖小学标准化建设实行方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完美资料，实时检视，落实整顿完美资料能够做到建设工作的步步留痕，便于检视和回首工作中存在的缺憾，能够实时整顿。

依据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责采集有关的资料，由领导小组集体审察资料的完美状况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，实时查漏补缺。

二、标准化建设的详细工作及成效（一）学校整体概略状况明光市女山湖中心小学，位于明光市东北部千年古镇 --- 女山湖镇，地处两省三县交界，东邻淮河，南托七里湖，西、北依女山湖。

学校占地面积33300 ㎡，建筑面积4719 ㎡，现有24 个教课班，学生1056 人，任职教师 67 人（中高 1 人，小高 32 人）。

1998 年 9 月，何绵国同志调任校长，2003 年洪水吞没了沿淮4 村，2004 年加速移民建校并校，扩大了办学规模。

标准化学校建设自评报告
我校一直以来高度重视学校建设工作，不断加强标准化管理，努力提升教育教学质量，促进学校全面发展。

在学校建设自评工作中，我们全面总结了学校的各项工作，对照标准要求，找出存在的问题，制定改进措施，不断完善学校建设工作。

首先，我们在学校基本建设方面取得了显著成绩。

学校拥有现代化教学楼、图书馆、实验室等各类教育设施，为师生提供了良好的学习和教学条件。

同时，学校还注重环境卫生和安全管理，保障师生的身体健康和人身安全。

其次，学校教育教学质量得到了有效提升。

我们注重教师队伍建设，加强师德师风建设，提高教师的教学水平和专业素养。

学校还注重课程建设，开设了丰富多彩的课外活动，拓展学生的综合素质。

另外，在学校管理方面，我们建立了健全的管理制度，明确了各项管理规定和流程，加强了学校管理的科学化和规范化。

同时，学校还积极开展家校合作，加强与家长的沟通和交流，形成了良好的教育氛围。

此外，学校注重学生思想政治教育和德育工作，开展了一系列丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

最后，学校还注重了学校文化建设和品牌塑造，努力营造了浓厚的校园文化氛围，形成了具有学校特色的办学品牌，树立了良好的社会形象。

总的来说，我校在标准化学校建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，如教师队伍建设还需进一步加强，学生综合素质培养还需深入推进等。

我们将以此次自评为契机，进一步完善学校建设工作，不断提高学校办学水平，为学生提供更优质的教育资源，努力实现学校的可持续发展。

小学化自查报告（共6篇）小学化自查报告（共6篇）第1篇小学化自查报告关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查及整改报告为了深入贯彻落实部关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知（教基二8号）及省市县主管部门文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，郑腰庄学校严格按照县局有关文件要求，迅速对所属幼儿园及公办学前班开展了针对性的学_文件精神和自查自纠工作，现将防止和纠正幼儿园“小学化”现象.规范开展保教工作自查情况汇报如下一.领导重视成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，组织小组成员认真学_了幼儿园规程.3-6岁儿童学_与发展指南.幼儿园指导纲要（试行）和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。

二.宣传学_1.幼儿园立即召开教师会议，认真组织学_了幼儿园规程.3-6岁儿童学_与发展指南.幼儿园指导纲要（试行）和有关文件精神，研究制定了工作方案。

2.各小学.幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循规律.规范办园.科学保教的重大意义。

三.督查问题通过检查发现部分幼儿园确实存在“小学化”现象，具体问题有1.部分幼儿园在时间上小学化，每节课30分钟以上；2.部分幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练.数字书写运算训练，并留有家庭作业；3.部分幼儿园没有坚持以游戏为基本活动，没有合理安排和组织幼儿一日生活，学生的活动量得不到保证。

4.个别幼儿园有大班额现象。

上述现象，严重违背了规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。

为彻底纠正上述现象，郑腰庄学校要求各幼儿园必须认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。

四.整改措施1.郑腰庄学校将幼儿管理纳入工作管理日程，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。

2.郑腰庄学校与公民办幼儿园园长签订了防止和纠正幼儿“小学化”目标责任书，实行目标管理责任制。

3.要求各校.园加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

小学标准化建设自评报告一、学校基本情况。

我校是一所位于城市中心的小学，学校占地面积约10000平方米，建筑面积约6000平方米，学校设施完善，环境优美。

学校共有教职工60人，学生1200人。

学校实行小班化教学，每个班级不超过40人，保证了师生的互动和教学质量。

二、教学管理。

学校实行班主任制度，每个班级都有专职班主任负责学生的日常管理和教育工作。

学校注重学生全面发展，开设了丰富多彩的课外活动，如美术、音乐、体育等课程，让学生在学业之余也能充分发展自己的兴趣爱好。

三、教育教学。

学校注重教育教学质量，制定了科学的教学计划和教学大纲，保证了教学进度和教学内容的完整性。

教师队伍素质高，教学水平过硬，注重学生的个性发展，采用多种教学手段，提高了教学效果。

四、师资力量。

学校拥有一支高素质的师资队伍，教师们教学经验丰富，教学水平过硬。

学校注重教师的培训和提高，定期组织教师参加各类教育培训，提高了教师的教学水平和教育教学质量。

五、学校管理。

学校管理严格规范，建立了健全的管理制度，明确了各项管理职责和权限，保证了学校管理的科学性和合理性。

学校注重学生的品德教育，开展了一系列的德育活动，培养了学生的良好品德和行为习惯。

六、家校合作。

学校与家长的沟通联系紧密，建立了健全的家校合作机制，定期举行家长会，及时向家长反馈学生学习情况和学校工作。

学校注重家校合作，让家长参与到学校的管理和教育工作中来，形成了良好的教育氛围。

七、学校特色。

学校以“全面发展、个性成才”为办学理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

学校将素质教育贯穿于日常教育教学之中，形成了具有学校特色的教育模式。

八、存在问题及改进措施。

在学校管理中，还存在着一些不足之处，如学校设施的老化、教师队伍结构不够合理等问题。

为此，学校将进一步加大对设施的维护和更新力度，优化教师队伍结构，提高教师的整体素质。

总之，我校在小学标准化建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，学校将进一步加大改进力度，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。