五年级语文下册课件-13 打电话 预习_ 人教新课标

他的演讲水平不但是全校之首，而且是全市第一。 ____________________________________________
课后作业
完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”。
完成《典中点》“主题探究”。
的特点。（难点）
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字选择正确读音，打“√”。 1．这边唱来那边和(hé hè )。 √ ﹒ 2．尽(jǐn jìn )量地节约时间。 ﹒ √ 3．腔调 (tiáo diào )美着呢。 ﹒ √ 4．从西边数第三个电线杆 ɡǎn )子，我在那儿等你。 ﹒(ɡān √ 5．这位拿起电话打个没完没了 le )。 ﹒(liǎo √
同学们，现在电话越来越普
及，你知道打电话的时候需要注 意什么吗？今天，我们就一块儿 学习课文，来感受由我国著名相 声演员马季、郭启儒合说的相声
《打电话》的魅力。
13 打电话
助读 资料
初读 感知
深入 感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2.理解主要内容，认识到说话要简明扼要、不说废话 的重要意义。体会相声语言的精妙与幽默。（重点） 3.读出人物语言的生活化和讽刺意味，感受人物语言
二、照样子，写动词。
例：(打)电话
( 做 )事情 ( 开 )汽车 ( 看 )电影 ( 坐 )火车 ( 讲 )故事 ( 学 )文化
三、用恰当的词语把短语补充完整。
( 节约 )时间
感情( 深厚 )
( 联系 )工作
说话( 啰唆 )
( 解决 )问题
缺乏( 意识 )
Hale Waihona Puke 四、修改病句。 1．小王有位女未婚妻。 小王有位未婚妻。 ____________________________________________ 2．歌剧《刘三姐》大约今晚八点半左右演出。 歌剧《刘三姐》大约今晚八点半演出。 ____________________________________________ 3．他的演讲水平不但是全市第一，而且是全校之首。

•单口相声（一人） •对口相声（二人） •群口相声（多人） •语言风趣幽默、寓意深刻 •既能说又能唱，形式多样……
欣赏相声 打电话
马季 郭启儒
想一想
•这则相声中打电话的那个人说 话有什么特点？
思一思
•我们在生活中打电话时要注意
什么问题？
打电话应该注意：
1.拨清楚电话号码，注意用礼貌用语。
2.要把话说清楚明白、简明扼要。
人教新课标 五年级语文下册
打电话
现场模拟打电话
• 如果你今天身体不舒服，想要给老师打电话请个假， 会怎么打这个电话？
学 生
→ ←
教 师
你好！是刘老师吗？
刘老师，我是王龙，今天身体不舒服，向 你请半天假。
我是刘老师， 谁呀？
刘老 师再 见
刘老师知道了，你好好在 家休息。
王 龙 同 学 再 见
相声的特点
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

相声 文艺节目可以分成歌舞类、 语言类等，其中语言类节目中有 一种很受欢迎的艺术形式是相声。 今天我们要学习的课文就是一则 相声──《打电话》。
学习目标
1 浏览全文，想想说的是件什么事？ 2 故事里的那个人说话的特点是什么？ 3 这个相声对你的启发是什么？ 4 说说这个相声或听听其他相声，
感受相声语言的艺术特点。
单口相声 一人演出，类似说书，与说书最 大差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏 难以成立。单口相声内容通常具有故事性。 如，《连升三级》。 对口相声二人演出，主述者称为“逗哏”， 帮腔者称为“捧哏”。依捧、逗分量不同， 又可分为“一头沉”和“子母哏”，一头沉 以逗哏为主，捧哏为辅。子母哏则二人等量 齐观，多半为争辩的形式。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。

•这个相声主要讽刺了一个在公用电 话亭打电话，缺乏公共道德的年轻 一句话就能说清楚的小事，结果被 个人东拉西扯，说了两个多小时， 误了自己的事，又耽误了别人的时
•说话啰里罗嗦、废话连
•
从哪些句子感受到的？
•打电话要抓住要点，简洁明了 这样不仅节约时间，也是对别
的一种尊重，是文明行为的表
•请同学们分角色读读这个相
•打电话
•相声
•相声是一种雅俗共赏的语言 表演艺术，深受人们的喜爱。今天
我们就一块来感受我国著名相声演员 季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅
• 阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该 懂哪些问题？
（1）浏览全文，想想说的是件什么 （2）故事里的那个人说话的特点是 么？ （3）这个相声对你的启发是什么？ （4）说说这个相声或听听其他相声 感受相声语言的艺术特点。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

相声的语言有什么特点？
通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味。
课后，请搜集有趣的相பைடு நூலகம்说一说，还可以自己尝 试着写相声剧本。
相声中的那个人是怎样打电话的？ “喂，你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？” “老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃， 不是老刘？” “是耗子呀。这人外号叫耗子。” 你从中能体会到什么？
相声中的那个人是怎样打电话的？ “对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。” 你从中能体会到什么？
一个在公用电话亭打电话的年轻人，一句话就能 说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多 小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
课文与我们以往学习的课文有什么不一样？ 相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种， 起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也 是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观 众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱 又称“哏”，也就是现代人所说的“笑点”。 相声按照演员人数多少，可分为三种：单口相声、 对口相声和群口相声。 相声通俗易懂，如话家常；幽默、风趣、夸张。
相声中的那个人是怎样打电话的？ “我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开 会吗？……不开会。” 你从中能体会到什么？
相声中的那个人是怎样打电话的？ “票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了 他五块，他找了我三块四。” 你从中能体会到什么？
你从这段相声中受到了什么启发？ 打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间， 也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现。

对口相声二人演出，主述者称为“逗哏”，帮 腔者称为“捧哏”。依捧、逗分量不同，又可 分为“一头沉”和“子母哏”，一头沉以逗哏 为主，捧哏为辅。子母哏则二人等量齐观，多 半为争辩的形式。
群口相声 三人或三人以上演出，演员之间必 须有绝佳的默契。
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深 受群众的喜爱。《打电话》就是一段惹人 发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在 公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻 人。一句话就能说清楚的小事，结果被这 个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了 自己的事，又耽误了别人的时间。这段相 声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、 说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德 的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
四害：原指老鼠(耗子)、 麻雀、苍蝇、蚊子。麻 雀是益鸟，但是由于当 时认识有误，人们认为 麻雀糟蹋粮食，所以把 它列为四害之一。
呃，猜不着我告诉你。我 姓啰，我叫啰唆。
给人物起名叫啰唆，是 编创者有意安排的，暗示此人 说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓 氏上根本没有姓啰的，以“啰 唆”命名，增强语言的幽默感 ，名实相符，突出了对文中打 电话人的讽刺意味。
相声 相流 行全国各地。相声是语言的艺术，也 是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧， 组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭 世俗、寓教于乐的功能。包袱又称 “哏”，也就是现代人所说的“笑 点”。
相声按照演员人数多少，可分为三种：
单口相声 一人演出，类似说书，与说书最大 差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏难以 成立。单口相声内容通常具有故事性。如， 《连升三级》。

２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
（1）你贵姓呀？哦，老胡呀。呃， 不是老胡？
老张呀。哎呀，我没听……呃，不是 老张，是老刘呀。呃，不是老刘。
是耗子呀。…… …… 对，是我，我找小王讲话……
──说话绕圈子。
（2）对，是我，我找小王讲话， 我的未婚妻，他是女的呀。
──明知故说。
（3）我正找你呢。今天晚上有 什么事吗？学习吗？不学习呀。 开会吗？……不开会。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 么要关心盲婆婆？

3
4
请同学们阅读课文，一边读， 一边想：课文讲了一件什么事？
这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
这个年轻人是怎么打电话的？他说话有什么特点？
你觉得这个打电话的年轻人怎样？
说话啰啰唆唆
废话连篇
《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
相声语言的特点
通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味 。
甲：不知道猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。 呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。 甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻， 她是女的呀。
兜圈子
画蛇添足
这个年轻人是怎么打电话的？他说话有什么特点？
甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？ 学习吗？不学习。开会吗？……不开会。 甲：太好了，我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛五一张，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。
江南小学 约他中午十二点半在东汇城大门口 见面，一起看电影。你会怎么说呢？
文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声。
相声 相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。
重复别人的话
啰啰嗦嗦
这个年轻人是怎么打电话的？他说话有什么特点？