军校图书馆学科馆员制度存在的问题

摘要:图书馆员服务的质量高低关系图书馆实际作用的发挥，本文主要是基于现实中图书馆的实际管理情况，分析了高校图书馆员管理队伍存在的问题，并对管理人员队伍的建设提出一些建议。

关键词:高校图书馆队伍建设存在问题对策随着电子信息的快速传播，纸质媒介在人们心目中的地位也在下降。

在传统纸质媒介中处于主导地位的图书馆也出现了管理松散，使用效率滑坡的情况。

高校学生阅读人群随着学生总人数的增长也有所扩大，这就对图书馆的服务提出了更高的要求。

不可否认的是目前大多数高校的图书馆员队伍参差不齐，而且管理服务人员平均年龄较大，提供的服务质量也不是很高。

而且他们对于先进图书管理技术的掌握比较滞后，在很大程度上不利于管理服务效率的提高。

1高校图书馆员队伍一般存在的问题阐述1.1既精通业务又善于管理的领导型人才不多从实际的图书馆人员层次来看，一般的图书馆领导都不是科班出身，而是在工作中从别的不同岗位调过来的。

部分领导可能综合领导能力，管理艺术很好，但不一定对图书馆管理有比较好管理艺术。

这就会导致其领导下的图书馆员缺乏专业性管理的督促，不能有效发挥服务管理效果。

1.2图书馆员专业知识不丰富，管理技能不高在大多数高校的图书馆员队伍中，多数管理服务人员学历较低，而且缺乏专业的图书馆信息检索情报理论知识。

甚至有的管理者将图书馆的基层服务外包出去，有一些社会人员提供，还有的是让学生替管理人员值班，这种人员的配置大大降低了图书馆应有效能的发挥，所以这就要求图书馆高层管理者必须认真招聘专业知识丰富，管理技能优秀的人才来优化图书馆员队伍。

1.3基层图书管理人员结构参差不齐，不够合理人员结构不合理首先表现在男女比例失调，女性成为高校图书馆从业主体。

专家认为，高校图书馆人员性别结构的合理配置应为男女各占50%，但目前在我国高校，男女比例严重失调。

与男性相比，较多女性容易满足现状、缺乏进取心等，这对图书馆长远的发展显然是极为不利的。

还有比较不合理的就是其中层管理人员年龄结构老化，一般的中层人员都在四十岁以上。

《军校图书馆构建学科馆员制度探析》摘要：要：介绍学科馆员制度概念，分析军校图书馆构建学科馆员制度的必要性，提出军校图书馆构建学科馆员制度的几项具体措施，做好学科馆员的选拔、学科馆员的培训，有利于提高图书馆学科馆员自身能力素质，更好的为学员和教员服务，军校图书馆学科馆员服务水平要想提高，就要借鉴地方高校先进的管理理念，建立学科馆员工作的考核评价体系，加强学科馆员考核、激励制度的建设摘要：介绍学科馆员制度概念，分析军校图书馆构建学科馆员制度的必要性，提出军校图书馆构建学科馆员制度的几项具体措施。

关键词：军校图书馆；学科馆员制度；探析ki.37-1222/t.2016.04.240学科馆员制度作为图书馆制度创新和服务延伸的新举措在中国的实施已近10年，我军院校图书馆在信息资讯加速增长以及信息技术的不断革新带来的工作理念和服务方式的变化之际，引入学科馆员制度对于加强图书馆建设具有重要意义。

1 学科馆员的定义及意义学科馆员在国内外都有不同的说法，美国图书馆学会将学科馆员定义为：一种受过专门训练和具有丰富学科背景的馆员，主要承担图书馆某一学科专业的文献信息的选择与评价，也承担学科信息服务与书目文献资源的组织。

综合国内对“学科馆员”的表述，可以描述为图书馆设专人与学科专业系作为对口单位建立联系，在学科专业系与图书馆之间架起一座桥梁，以学科为信息服务对象，以学科专业及其实验室的发展为目的，相互沟通，为本学科教学科研人员和研究生，主动收集、提供深层次、针对性的文献信息服务，并懂得如何评价、组织和传播信息，是图书馆延伸服务、主动服务的具体体现。

学科馆员制度是建立图书馆资源用户使用之间的桥梁，有效解决了图书馆大量文献信息资源未被开发和用户无法获取所需信息资源之间的矛盾，满足图书馆科学建设和合理发展馆藏资源的需要，提高了图书馆在院校教学和学科建设中的作用。

2 建立学科馆员制度的必要性军队院校图书馆服务的对象主要是教员、学员及各类科研人员。

军校图书馆学科馆员服务探析【摘要】本文探讨了军校图书馆学科馆员服务的重要性和发展趋势。

首先介绍了军校图书馆的背景与历史，指出学科馆员在军校图书馆中扮演的重要角色与职责。

其次详细分析了学科馆员服务的特点与需求，并提出了优化策略。

然后讨论了学科馆员服务的评估与改进，强调了持续改进的重要性。

结论部分强调了军校图书馆学科馆员服务在教育与研究中的实践意义。

未来发展趋势包括更加个性化的服务和数字化技术的应用。

最后总结指出军校图书馆学科馆员服务对教育和研究的支持至关重要，需要不断努力和创新以适应未来的需求。

【关键词】军校图书馆、学科馆员、服务、探析、角色、职责、特点、需求分析、优化策略、评估、改进、重要性、发展趋势、实践意义1. 引言1.1 军校图书馆学科馆员服务探析军校图书馆学科馆员服务是军校图书馆为学科教学科研服务对象提供信息资源与信息服务，具体包括为教师与学生提供文献检索、学术咨询、学科指导、信息赛选等服务。

学科馆员是指在军校图书馆从事特定学科信息服务的专业人员，他们具备丰富的学科知识和信息检索技能，是军校图书馆学科服务的关键人员。

本文旨在对军校图书馆学科馆员服务进行探析，通过对军校图书馆的背景与历史、学科馆员的角色与职责、学科馆员服务的特点与需求分析、学科馆员服务的优化策略、学科馆员服务的评估与改进等方面进行深入研究，以探讨学科馆员服务的重要性、发展趋势与实践意义。

通过本文的分析，旨在为进一步提升军校图书馆学科馆员服务水平提供参考与借鉴。

2. 正文2.1 军校图书馆的背景与历史军校图书馆作为军校教育体系中的重要组成部分，承载着为军校师生提供学术资源、知识服务的重要职责。

其背景与历史的起源可追溯到军队教育体系的建立。

军校图书馆最早起源于19世纪末20世纪初，当时的军队开始重视士兵的文化素质和知识技能，军校图书馆应运而生。

随着军队教育不断发展，军校图书馆也逐渐完善和规范。

在军校图书馆的发展历史上，曾经经历过从数量规模较小到逐渐扩大的阶段。

论军校图书馆学科馆员制度的可行性研究摘要本文通过针对军队院校图书馆的特点，论述了具有军队院校特色的学科馆员制度建设存在的问题，并提出解决的对策，详细论述了学科馆员制度在军校图书馆的可行性。

关键词学科馆员学科馆员制度军校图书馆学科馆员（liaison librarian，subject librarian）也称专业馆员（professional librarian）或具有专业背景的参考馆员（reference librarian），学科馆员是指图书馆根据某一学科专业的需要而指定的信息服务人员，这些人员能够与对口专业单位建立联系，在学科专业与图书馆之间架起一座相互沟通的桥梁，为学科读者主动地、有针对性地提供信息与知识服务。

建立学科馆员制度是为了保证学科馆员与对口的学科读者及部门间保持经常性的联系，为其提供专、精、深的信息与知识服务而制订的一系列保障措施，包括学科馆员应具备的专业素质、培养目标、基本职责、服务内容和方法等。

随着军队信息化的改革，军队院校教育转型，本科学历教育成为了我校的核心任务，各军队院校都在研究探索教育的新策略，积极为军队输送大批优秀的军事信息人才。

军校图书馆必然也跟随军校的转型对其提供的服务模式做出巨大变化。

一.军校图书馆学科馆员制度建设存在的问题（一）缺乏高素质人才队伍在军校图书馆学科馆员制度建设中，拥有一支高素质的学科馆员队伍是决定该制度能否成功的关键。

长期以来，因为各种原因，我国多数军校图书馆馆内人员的文化水平和业务素质参差不齐，同时具有专业学科知识和信息资源的整理、加工及服务技术的高素质人才比例极低，军校图书馆实施学科馆员制度往往不具备必备的人才资源需求，要成功实施学科馆员制度还面临一定的困难。

（二）管理理念及办馆思路落后长期以来，多数图书馆的办馆理念基本还停留在为读者借还书的传统思路上，办馆思路落后，无法适应建立学科馆员制度的需求，没有转变观念，没有积极探索如何向读者推荐馆藏资源，及时传递最新学术动态和提供专业化的信息服务，从而对学科馆员制度的推行有所制约，因此需要改变这种落后思路。

完善学科馆员制度随着信息技术的迅速发展和学术研究的不断深入，图书馆作为知识服务的核心机构，其重要性日益凸显。

为了更好地满足读者需求和符合图书馆战略目标，完善学科馆员制度成为了当下图书馆工作的重要任务。

关键词：学科馆员制度，读者需求，图书馆战略目标，知识服务一、学科馆员制度的现状学科馆员制度起源于20世纪70年代的美国高校图书馆，它以学科为单元，安排具有学科背景的馆员负责搜集、整理和提供相应学科的文献资源，为读者提供深度的学科服务。

然而，当前学科馆员制度存在一些问题，如学科馆员专业知识不足、服务水平参差不齐、缺乏有效的评估机制等。

二、完善学科馆员制度的措施为了解决上述问题，我们需要从以下几个方面完善学科馆员制度：1、加强培训。

定期为学科馆员提供专业知识培训，提升他们的学科素养和服务能力。

同时，开展沟通技巧、团队协作等方面的培训，以提高学科馆员的综合素质。

2、优化服务。

学科馆员应主动了解读者需求，提供个性化的学科服务，如学科咨询、文献检索、论文指导等。

此外，加强学科馆员与读者的沟通，及时收集读者反馈，不断优化服务流程。

3、建立评估机制。

实施定期评估，确保学科馆员的工作质量和效果。

通过读者满意度调查，了解读者对学科馆员服务的评价，找出不足之处，为进一步改进提供依据。

三、学科馆员制度的实践案例一些图书馆已经尝试完善学科馆员制度，并取得了一定效果。

例如，某高校图书馆根据学校专业设置，设立了多个学科分馆，并为每个学科分馆安排了具有相关专业背景的学科馆员。

学科馆员在为读者提供服务的过程中，通过与教师、学生密切合作，收集、整理和传递了大量有价值的信息资源。

然而，在实际操作过程中，仍然存在部分学科馆员服务态度不佳、专业知识匮乏等问题，导致读者满意度并未达到预期效果。

四、学科馆员制度的未来发展方向为了更好地满足读者需求和实现图书馆战略目标，学科馆员制度未来的发展应着重考虑以下几个方面：1、加强学科馆员与读者的沟通。

第30卷第1期河南图书馆学刊2010年2月收稿日期:2009-10-19作者简介:刘丽(1973-),军械工程学院图书馆馆员,从事因特网信息集成管理工作;郭振安(1952-),军械工程学院图书馆副研究馆员;王娜(1983-),军械工程学院图书馆馆员。

1前言2005年6月23日《中国人民解放军文职人员条例》正式颁布,标志着我军文职人员制度的正式建立和施行。

《条例》指出,文职人员是指按照规定的编制聘用到军队工作、履行现役军官(文职干部)同类岗位相应职责的非现役人员。

实行文职人员制度既满足了裁军的需要,把真正有限的编制集中用于作战部队,减轻了军队干部转业安置的压力,也为地方大学毕业生增添了新的就业渠道,取得了一举多得的效果。

这是我军顺应世界新军事变革和社会主义市场经济发展趋势、适应新时期我军历史使命要求,推进军队现代化建设做出的重大战略决策,是改革调整我军力量构成和用人制度的一项重大战略举措。

文职人员制度的实施,为充分利用社会人才资源服务军队现代化建设开辟了广阔的前景。

建设一支高素质文职人员队伍,对于军队现代化建设和社会发展,有着重大意义。

2文职人员队伍建设中存在的问题2006年4月开始,全军一些院校图书馆陆续进入文职人员招聘阶段。

随着文职人员的进入,图书馆员的构成由以“文职干部”为主体,逐渐转变为以“文职人员”为主体,人才结构发生了很大变化。

文职人员的到来给图书馆带来了新的血液和活力,同时也给图书馆的人才队伍建设和管理带来了新的问题。

2.1文职人员的专业结构不够合理首先,文职人员中图书情报信息管理专业人员缺乏。

《关于军队院校图书馆文职人员现状的调查报告》指出,约有四分之三的文职人员来自非图书情报信息管理专业,大部分文职人员缺乏对图书馆专业知识、业务的基本了解。

其次,非专业人员中所学专业与军队院校所设学科专业相近或相关的人员很少,军队院校图书馆员所需的专业背景知识不够。

这些原因导致文职人员上岗后适应和胜任工作的速度较慢。

高校图书馆“学科馆员”制度的不足与完善张丽宁（山东理工大学图书馆山东淄博 255049）摘要本文分析了高校图书馆“学科馆员”制度建设的现状及其存在的不足，提出了发展和完善的几点建议。

关键词高校图书馆学科馆员分类号 G250 文献标示码 A1 学科馆员制度的建立与发展学科馆员制度是以学科为对象而建立的高级专业人员对口服务模式。

“学科馆员”就是拥有某一学科（专业）领域的扎实知识的图书馆员，负责在特定学科（专业）领域开展一个或多个方面的图书馆业务工作或参考服务。

1.1 学科馆员制度在国外的发展早在20世纪中期以前，国外已有许多图书馆提供分领域服务的方式，逐渐发展到分学科、分专业提供针对性强的对口服务。

直到1950年美国的内不拉斯加大学图书馆社论设立分支图书馆并配备学科馆员进行管理，才是学科馆员制度最公开、最正式的建立。

从此以后，许多图书馆尤其是大学图书馆和研究型图书馆纷纷设立学科馆员，开展对口服务。

学科馆员在不同单位的称呼是不同的，有学科馆员(subject librarian)、学科专家馆员(subject specialist librarian)、联络馆员(liaison librarian)、学科咨询馆员(subject reference)、学科目录学家(subject bibliographer)等；他们承担的职责也有所不同，有的负责管理分支图书馆，全权承担整个业务工作，有的隶属参考咨询或其他部门，负责一个或多个方面的工作。

综合起来有院系联系、学科咨询、馆藏发展、用户教育、书目编撰与指导、分类与编目。

尽管不同机构、不同学科的学科馆员会有不同，但他们的本质都是以特定的学生和教职员工的信息需求为中心，提供对口服务。

1.2学科馆员制度在我国的实施学科馆员制度在我国的实施只是近几年的事情。

清华大学于1998年实施了学科馆员制度，东南大学于1999年进行试点，2000年正式实施。

随后，一些高校图书馆纷纷设置学科馆员，如北京大学、西安交通大学、武汉大学、中国地质大学（武汉）、南京农业大学、江西财经大学、石家庄铁道学院、徐州建筑职业技术学院等。