学科馆员工作职责细则

大学图书馆学科馆员工作1. 引言大学图书馆是高等教育中不可或缺的组成部分，为学校师生提供图书资源和学术支持。

而学科馆员则是图书馆中重要的一员，负责管理和服务某一学科及其相关文献和信息资源。

本文将介绍大学图书馆学科馆员的工作内容和要求。

2. 学科馆员的工作职责学科馆员主要负责为师生提供学科相关的文献检索、图书借阅和学术咨询服务。

他们需要掌握该学科领域的专业知识，并熟悉相关的信息资源和检索工具。

以下是学科馆员的主要工作职责：2.1 学科文献的获取和整理学科馆员需要跟踪学科领域的最新发展和研究成果，及时收集和获取相关学术文献。

他们使用图书馆的电子期刊和数据库进行文献检索，并将获取的文献整理和分类，以方便师生查阅。

2.2 学科资源的管理和维护学科馆员需要对所负责的学科资源进行管理和维护。

他们需要确保图书馆收藏的学科图书和期刊的完整性和更新性，及时更新、补充和剔除不符合要求的资源。

此外，学科馆员还负责学科数据库的订购和维护工作，确保师生能够方便地检索和获取学科相关的电子资源。

2.3 学术咨询和服务学科馆员是学术咨询的重要提供者，他们需要为师生提供学科领域的咨询和引导，解答师生在学术研究和论文写作过程中的问题。

学科馆员还可以举办学术培训和讲座，帮助师生提升信息检索和利用的能力。

2.4 学科教学支持学科馆员还需要为教学活动提供支持。

他们可以参与学科课程的设计和教材的选择，为教师提供学科教学资源和支持材料。

学科馆员还可以为学生设计学科实践和研究课题，并提供必要的文献检索和阅读建议。

3. 学科馆员的要求和能力学科馆员需要具备专业的学科知识和信息管理能力。

以下是学科馆员的基本要求和能力：3.1 学科知识学科馆员需要具备学科的专业知识，包括学科的基本理论、发展动态和前沿研究领域。

他们需要了解学科的核心期刊和学术会议，掌握学科领域的检索工具和数据库。

3.2 信息管理能力学科馆员需要具备良好的信息管理能力和文献检索能力。

学科馆员制度范文学科馆员制度指的是在学术机构或学术组织中设立的专门管理学科信息资源和服务的机构或工作岗位。

学科馆员制度的目的是提供学科资源的管理、服务和推广，为学者、研究人员和学生提供学术信息资源，并促进学科的发展和交流。

本文将从学科馆员的职责、要求和发展前景等方面来详细介绍学科馆员制度。

首先，学科馆员的职责主要包括学科资源的采集、整理和管理。

他们需要定期收集学科领域内的文献、期刊、会议论文、研究报告等相关资源，进行分类、编目和存储，以方便读者的查找和使用。

此外，学科馆员还要负责学科知识的整理和总结，提供学科发展趋势、研究方法和前沿成果等信息服务，帮助研究人员和学者在学术上取得突破。

其次，学科馆员需要具备一定的专业知识和能力。

他们不仅需要熟悉图书馆学科知识和信息管理技术，还需要了解学科领域内的学术研究方向、前沿动态和学术网络平台。

此外，学科馆员还要具备良好的沟通和协调能力，能够与学者和研究人员合作，参与学术会议和研究项目的组织和推广。

他们还要具备创新精神，不断更新和拓展学科资源和服务方式，为学者和学生提供更好的学科支持和教育培训。

学科馆员制度的发展前景广阔。

随着信息技术和互联网的发展，学科资源的丰富和获取方式的多样化，对于学科馆员提出了更高的要求和挑战。

学科馆员需要善于利用互联网和社交媒体等新兴技术，扩大学科资源的覆盖面和传播力度。

他们还需要加强与其他学科馆员的合作和交流，共同建设学科馆员的专业网络和数据库，提供学科资源的共享和协作服务。

学科馆员的职责和作用也将日益突出，成为整个学术研究体系中不可或缺的一部分。

总结来看，学科馆员制度在学科资源的整合、服务和推广方面发挥着重要作用。

学科馆员不仅是学科资源的管理者，更是学科发展和交流的推动者。

他们的职责是采集和整理学科资源，为学者和学生提供学术信息服务；他们的要求是具备专业知识和能力，善于创新和合作；他们的发展前景是广阔的，随着互联网技术的发展和学科资源的丰富，学科馆员制度将发挥更重要的作用。

学科馆员工作制度一、总则第一条为了更好地发挥图书馆在高等教育和科学研究中的作用，提高图书馆服务质量，根据《中华人民共和国图书馆法》和《高等教育法》，制定本制度。

第二条学科馆员是指在图书馆中从事文献资源建设、读者服务、信息咨询、学科研究与推广等工作的专业人员。

第三条学科馆员应当具备以下条件：（一）遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神；（二）具有图书馆学专业背景，或其他相关专业背景，并具备相应的学历和专业技术职称；（三）熟悉图书馆的各项业务工作，具备较强的文献信息检索、分析、整理和传递能力；（四）具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够熟练使用现代信息技术。

第四条学科馆员的工作目标是：（一）为学校教学、科研提供优质、高效的图书馆服务；（二）协助教师和学生获取所需的文献资源，提高文献利用率；（三）开展信息素养教育，培养师生良好的信息检索和利用习惯；（四）参与学科研究与推广，促进图书馆与学科的融合发展。

二、岗位职责第五条学科馆员的主要职责包括：（一）负责文献资源的建设与维护，包括文献的采购、验收、分类、编目、上架、剔旧等工作；（二）开展读者服务工作，包括解答读者咨询、指导读者检索和利用图书馆资源、组织读者活动等；（三）提供信息咨询服务，包括协助读者查找所需文献、进行文献综述和课题研究等；（四）参与学科研究与推广，开展学科文献展览、讲座、培训等活动；（五）维护图书馆环境，确保图书馆的安全、卫生、秩序良好。

第六条学科馆员应当根据学校教学、科研需要，定期进行文献资源调查和分析，提出文献资源建设方案，报馆长审批。

第七条学科馆员应当积极参与图书馆的各项培训和学习，提高自身业务水平和综合素质。

三、选拔与任用第八条学科馆员的选拔应当遵循公开、公平、公正的原则，采取考试、考核、面试等方式进行。

第九条学科馆员的任用应当具备以下条件：（一）具备第三条规定的条件；（二）通过图书馆组织的选拔考核；（三）符合图书馆岗位需求。

XX大学图书馆各岗位设置方案及岗位职责图书馆下设5个中心和办公室,即科技信息中心；文献资源建设中心；技术服务中心；四方校区流通阅览中心；崂山校区流通阅览中心；办公室。

各岗位设置方案及岗位职责如下：学科馆员，校聘岗位，级别，4级岗位职责：1 负责图书馆业务管理工作，组织馆内外学术交流活动；担任图书馆书刊采访、分编、文献研究及自动化、数字化建设等方面的指导、审核工作；2 根据教学、科研现状和发展趋势，组织定题、跟踪服务。

编制书目索引、摘要等三次文献；3 组织指导科研课题的申请、论证、申报工作；4 独立指导硕士研究生；5 承担课题查新检索任务，熟悉联机检索的方法与步骤，能够熟练准确地通过网络为读者服务；6 聘期内完成图书馆规定的教学、科研工作量。

2.任职条件①具有研究馆员的任职资格，工作业绩突出；或者是满足下列条件之一（1）国家自然科学、社会科学基金面上项目负责人；（2）国家哲学、社会科学规划项目负责人；（3）山东省重点实验室、工程技术研究中心负责人；（4）其它国家级项目负责人；（5）省部级重大项目负责人；（6）山东省教育、教改项目负责人；（7）硕士点学科带头人；（8）山东省设岗学科、博士点学科的学术带头人。

科技信息中心岗位设置方案:设定岗位数目：14人，现有人员：14人，详细设置如下：一、中心主任，1人，岗位级别，5级岗位职责：1、在馆长及业务馆长领导下，负责分管参考咨询部和电子阅览室的管理工作，履行中心主任的管理职责。

2、负责参考咨询部和信息服务部业务工作，制定本部门工作计划，人员调配，协调本部门的各项业务工作。

3、负责参考咨询、信息服务业务及教学、培训、研究等工作。

4、负责本部门业务发展的规划，人员培训的规划，制定参考咨询工作的业务拓展规划。

5、组织本部门的研究工作的开展及实施。

与相关部门一起，对信息资源的利用进行必要的评估。

6、协调两个校区参考咨询、信息服务各项业务工作。

7、负责主管的业务在两校区图书馆的协作协调、统一标准规章等工作。

图书馆职称职责全面总结图书馆作为一个重要的学术和信息服务场所，其运营和管理需要多方面的专业人才。

图书馆职称职责是指针对图书馆各类工作人员所规定的职责和任职资格要求。

本文将从图书馆管理员、图书馆助理、图书馆技术员、学科馆员、采访馆员、参考咨询馆员等职位的职责和任职要求进行详细介绍。

1. 图书馆管理员（Library Administrator）1.1 职责- 负责图书馆的整体管理工作，包括图书馆发展规划、工作计划、工作总结等；- 组织、协调和监督图书馆各项业务工作，如文献资源建设、读者服务、信息化建设等；- 负责图书馆人力资源管理、财务管理和资产管理；- 对外联络与合作，提高图书馆的社会影响力和知名度。

1.2 任职要求- 图书馆学、情报学、管理学等相关专业本科及以上学历；- 具备5年以上图书馆工作经验，2年以上管理岗位工作经历；- 熟悉图书馆各项业务工作和管理工作；- 具备较强的组织协调能力和沟通能力，以及较高的业务素养。

2. 图书馆助理（Library Assistant）2.1 职责- 负责图书馆日常业务工作，如文献借阅、读者咨询、图书上架下架等；- 协助做好图书馆读者服务工作，如举办各类读者活动、培训等；- 参与图书馆信息化建设，维护图书馆网站、数据库等；- 完成上级领导交办的其他工作。

2.2 任职要求- 图书馆学、情报学、管理学等相关专业大专及以上学历；- 具备1年以上图书馆工作经验，熟悉图书馆各项业务工作；- 具备良好的服务意识和沟通能力，具备一定的计算机操作能力；- 有责任心，工作细心认真。

3. 图书馆技术员（Library Technician）3.1 职责- 负责图书馆信息化建设，包括图书馆网站、数据库、管理系统等维护和更新；- 协助做好图书馆数字资源的建设和推广工作；- 参与图书馆技术项目的实施和管理；- 完成上级领导交办的其他工作。

3.2 任职要求- 计算机科学、信息技术、图书情报学等相关专业本科及以上学历；- 具备1年以上图书馆信息化建设工作经验，熟悉图书馆数字化发展趋势；- 具备较强的计算机操作能力和信息技术素养，具备一定的编程能力；- 有团队协作精神，具备良好的沟通和协调能力。

学科馆员应该做好哪些工作
母益人
【期刊名称】《河南图书馆学刊》
【年(卷),期】1989(000)004
【摘要】1、了解学校的培养目标、教学计划,了解教师的任课情况和教学进度,以
便订出服务计划,并及时提供相应的教学参考资料。

2、了解科研项目的内容和进程,以便进行专题服务,跟踪服务。

3、了解馆藏情况: (1)掌握本学科和相关学科的
全部文献(包括各种形式、各种载体)的种类、数量、贮存点等情况。

重点是本学科、本专业的专著。

要能做到如数家珍,垂手可得。

(2)熟悉本学科和相关学科的报刊文献。

【总页数】1页(P27-27)
【作者】母益人
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G251.6
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浅析高校图书馆学科馆员的工作职责白秀梅太原师范学院图书馆山西太原030031摘要：学科馆员是指具有一定的学科知识背景，能够全面挖掘和整合学科信息资源，并及时提供学科信息服务的图书管理员。

学科馆员具有宣传学科馆藏；建设学科馆藏资源；提高学生信息素养；提供参考咨询服务等四个方面的工作职责。

学科馆员对于实现服务创新，提高信息资源利用率，促进图书馆参与学科建设具有十分重要的意义。

关键词：高校图书馆；学科馆员；工作职责学科馆员服务是高校图书馆顺应信息环境发展而建立起来的一种更深层次的创新服务模式，充分反应了高校图书馆服务日趋专业化、科学化的特征。

学科馆员最早出现于20世纪70年代的美国，早期学科馆员的主要职责是建设专业馆藏资源。

1981年美国卡内基_梅隆大学图书馆史无前例的推出了学科馆员服务。

伴随着我国网络信息技术的迅速发展，气。

清华大学图书馆于1998年率先成立了学科馆员小组。

随后，北京大学、南开大学、武汉大学等国内知名大学也相继设立了学科馆员。

目前，学科馆员服务模式已成为各高校图书馆服务学科建设的必然选择，学科馆员的职责也在不断的拓宽和延伸中。

一、随着物联网、大数据、云计算等信息技术的广泛应用，高校的学术环境和交流方式发生了颠覆性的变化。

学科馆员与各院系之间联系更加紧密，并将图书馆的服务领域推向了一个更高更深的层次。

学科馆员是高校图书馆与院系、学科之间的桥梁和纽带，其主要职责主要包括以下四个方面。

（一）宣传学科馆藏资源高校学科馆员担任着图书馆和各院系联络员的角色。

随着高校图书馆学科服务的深入发展，学科馆员在教学和科研中的作用和地位日益提升。

身肩重任的学科馆员要主动走进院系，积极参加院系举办的各种学术交流活动，及时掌握相关学科的发展动态，深入了解学科信息需求，有的放矢的提供信息服务，彻底改变传统的被动服务模式，有效提高服务效率。

学科馆员要以用户为中心，积极宣传学科馆藏资源和信息网络资源，及时发布图书馆挖掘加工的各种学科情报研究成果，同时要对教学、科研需求进行动态跟进，通过走访或调研，掌握相关研究的最新进展，以提供适时、有效的文献支持和信息服务。

学科馆员制度学科馆员制度是指在学校或机构图书馆中设立的专门负责某一学科领域的图书馆员岗位及相关工作机制。

它在满足图书馆读者信息需求的同时，强化了学科发展的支撑系统，提高了学科研究水平和图书馆服务质量。

有鉴于此，学科馆员制度的建构不仅具有重要的现实意义，也需要引起广泛关注和重视。

首先，学科馆员制度的建立对于学科发展具有积极的推动作用。

学科作为知识体系的基本单位，需要有专门从事该学科研究和教学的专业人士来提供支持和服务。

学科馆员的主要职责是为学科师生提供精准的信息资源，协助解决学科研究中的问题和困惑。

通过学科馆员提供的专业指导和深入的学科知识咨询，学科师生可以更好地开展科学研究和教学活动，推动学科的快速发展。

其次，学科馆员制度的实施对于图书馆服务的深化和提升具有重要意义。

在学科馆员的引领下，图书馆可以根据各个学科的特点和需求，精确地收集、整理和展示相关资源，满足师生们不同层次和层次的需求。

学科馆员可以根据学科特点，积极组织学术讲座、专题展览等活动，促进学术交流与合作，提高图书馆服务的专业化和针对性。

再次，学科馆员制度的实施对于馆员职业发展具有良好的引导作用。

学科馆员作为深化学科发展、推进图书馆服务的重要力量，需要具备较高的学科素养和专业技能。

因此，建立完善的学科馆员职业发展机制，为馆员提供培训和学习机会，使其能够持续提高自身的学术水平和专业能力。

同时，学科馆员也可以通过持续的学科研究和学习，提升自身的学术影响力和职业竞争力。

最后，学科馆员制度的建立还需要充分注意一些具体问题的解决。

例如，学科馆员要根据学科的发展需求，合理配置馆员资源，确保各个学科馆员队伍的规模和素质。

同时，在学科馆员岗位的招聘和评价中，要注重候选人的学科背景和应用能力，以确保岗位的专业化和专业化。

综上所述，学科馆员制度的建构对于学科发展、图书馆服务和馆员职业发展都具有重要的影响。

它不仅有助于学科研究的深化和发展，还能够提升图书馆服务的质量和效果。