【最新】人教版七年级语文下册：《第三单元第15课 孙权劝学》课件.ppt

于是 开始
和
蒙论 议， 大
惊曰：“卿今
讨者论 议事 非常(十分) 惊奇
现在
才略，非再复，吴又下阿蒙！”蒙曰：读“书士人别 三
就
为什么 无实义
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
迟
于是 拜见
表顺接
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
蒙乃始就学。
吕蒙于是开始学习。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论， 十分惊奇地说：
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
掌管 事情
用
事务
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
难道 想
做 句末语气词
但 当涉猎，见往事
只 应当
历史
耳。卿言多务，
罢了 说
孰 若孤？孤常读ห้องสมุดไป่ตู้，自以为大有所益。”
与……相比怎样
以（之）为
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了， 不可不学习!”
吕蒙(178-219) ，东吴国大将。
字子明，汝南富陡（今安徽阜 阳）人。少年时不读书，以胆 气称，后接受孙权劝告，读了 许多兵书、史书，智勇双全。 跟随孙权打仗有功，官拜虎威 将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。 鲁肃死后，掌管东吴军事，率 军暗袭荆州，擒杀关羽父子， 名扬三国。杀关羽后不久病死。
鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今 安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣, 倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少
文中主要人物：
孙权劝学
孙权(181-252)，字仲谋，三国时 吴国的创建者。他从兄长孙策遇 害身亡之日起，在五十多年的时 间内据有江东。其最大功绩就 是开发了东南地区，促进了东 南地区经济的繁荣发展。
陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有 勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅 江表，成鼎峙之业。”
曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
曹操（魏）
刘备（蜀）
孙权（吴）
学习目标
1、了解相关作品及人物。 2、结合注释梳理课文。 3、了解故事大意，讲述 故事并有所感悟。
预习检查
一、说说作者及作品
品析文章
孙权劝学
吕蒙就学 学
鲁肃赞学
找一找
《孙权劝学》是一个著 名的劝学故事。题目中最关 键的词是“劝”。请找出孙 权“劝”吕蒙学习的语句。
孙权劝学
卿今当涂掌事，不可不学！ （揭示学习的必要性）
孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 （学习的目的、方法）
卿言多务，孰若孤？ （委婉的批评）
蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务多来推辞。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？
但当涉猎，见往事耳。
只应当浏览群书，了解历史罢了。
卿言多务，孰 若孤？
你说事务多，谁比的上我事务多呢？
孤常读书，自以为大有所益。”
我经常读书，自认为大有益处。
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是 原来那个吴下阿蒙了！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，
大兄何见事之晚乎！”
长兄知道这件事多么晚啊！”
肃遂拜蒙母，结友而别。
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友 就分别了。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了， 不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权 说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当 浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的 上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。” 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候， 鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的 才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿 蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看 待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见 吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
鲁肃赞学
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
你今天的才干和谋略，已不再是过 去在吴县时的那个吕蒙！
朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！” ◎ 语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” ◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典， 当专享经学传授的学官，而是有别的目的。
（3）“卿言多务，孰若孤？” ◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。
1、请你介绍一下本文的作者。 2、请你说说本文选自什么书，并介绍一下。
作者作品简介：
司马光（1019－1086） 字 君实，北宋政治家， 史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一 部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事， 有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即 为统治阶级提供政治借鉴。
有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个 重要人物。他一生的最大功 绩是倡导、促成并终身不易 地竭力维护孙刘联盟，使三 足鼎立之势能够形成。
朗读课文
孙 权 劝 《学
资 治 通 鉴 》
范读课文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权日： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见 往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。
孤常读书，自以为大有所益。 （现身说法，读书的益处）
朗读并理解：
1、这部分主要采用什么描写？
对话
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是
什么？
劝学
3、孙权给吕蒙提的读书目标是：
涉__猎__，__见__往___事__耳____
4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和 希望的一句话是_卿__今__当_ 涂掌事，不可不学
（5）“大兄何见事之晚乎！” ◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。
文言翻译五字法：
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。 替：用现代汉语词替换古代文言词。 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。 补：补充出句中省略的内容。 删：删去没有实在意义的词。
疏通文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
当初 对……说 说 现在