良田回民中学绿色课堂方案

校园绿色实施方案
随着人们环保意识的不断提高，校园环境的绿化工作也日益受到关注。

为了打造一个更加美丽、宜居的校园环境，我们制定了以下校园绿色实施方案。

首先，我们将加大对校园绿化的投入。

通过在校园内种植各类绿色植物，比如花草、乔木等，来提升校园的绿化覆盖率。

在校园内设置绿化带、草坪、花园等区域，让师生们在绿意盎然的环境中学习和生活。

其次，我们将加强对校园内垃圾分类和回收工作的宣传和教育。

通过开展各种形式的宣传活动，增强师生们的环保意识，让他们养成垃圾分类、减少浪费的好习惯。

同时，在校园内设置垃圾分类回收箱，并加强对垃圾回收工作的监督和管理，确保垃圾得到有效的分类和回收利用。

另外，我们还将推进校园内的节能减排工作。

通过普及节能灯具、加强对水电的管理和监测，来降低校园的能源消耗。

同时，我们还将加强对废水、废气等的治理和处理，减少对环境的污染。

最后，我们将鼓励师生们积极参与到校园绿化工作中来。

组织各种形式的志愿者活动，让师生们亲手参与到校园绿化、垃圾分类、节能减排等工作中，增强他们的环保意识，培养他们的环保责任感。

通过以上校园绿色实施方案的实施，我们相信可以进一步提升校园环境的绿化水平，营造一个更加宜居、美丽的校园环境，让师生们在清新、舒适的环境中学习和成长。

同时，也能够培养师生们的环保意识，让他们成为未来的环保行动者和生态文明的建设者。

让我们共同努力，为打造一个更加美丽、绿色的校园环境贡献自己的一份力量。

金凤区良田回民中学召开九年级教学工作会议
简报
金凤区良田回民中学2014年2月19日第001期
2014年2月19日下午，良田回中召开了九年级全体教师的教学工作会议。

会议由九年级组长王玉升老师主持，蒋彦飞校长出席了本次会议。

蒋校长首先询问了九年级各科教学进度，并叮嘱各科老师要严格按照计划跟上教学进度。

接下来，王组长对上学期期末考试成绩进行了分析，对考试中所反映出来的问题，各科教师各抒己见，纷纷提出了一些想法。

蒋校长指出，各学科要互相配合，寻找学科薄弱点，具体盯到学生个人，齐心协力，提高学生总成绩。

信息技术测试、体育测试、英语口语测试、史地生辅导课要按照中考要求尽快进入状态，教务处已做好安排，下周正式开始辅导。

蒋校长还指出，九年级各备课组要发挥集体备课的力量，在减轻教师工作负担的同时提高了备课效率与质量，完善我校“艺体见长，保证质量，构建绿色教育生态”的办学理念。

（教务处张蓉供稿）。

田间绿色课堂策划书3篇篇一田间绿色课堂策划书一、活动主题“绿色课堂，田间成长”二、活动目的本次活动旨在通过田间劳作体验，让学生近距离感受大自然的魅力，了解农作物的生长过程，培养他们的环保意识和劳动精神。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[活动地点]五、活动对象[参与活动的学生年级]六、活动流程（一）前期准备1. 联系活动地点，确保活动顺利进行。

2. 准备劳动工具、种子、化肥等物资。

3. 邀请农业专家或种植能手进行现场指导。

4. 做好安全保障措施，准备急救药品和器材。

5. 设计宣传海报和宣传单，进行活动宣传。

（二）活动内容1. 课堂讲解：在田间地头，由农业专家或种植能手为学生们讲解农作物的生长过程、特点和营养价值等知识。

2. 分组劳作：将学生们分成若干小组，进行翻地、播种、浇水、施肥等农事劳作体验。

3. 互动环节：设置一些与农作物相关的趣味游戏和知识问答，让学生们在游戏中学习，增强他们的参与感和积极性。

4. 实践操作：组织学生们进行蔬菜采摘、农作物辨认等实践操作，让他们亲身体验劳动的乐趣和收获的喜悦。

（三）后期宣传1. 收集活动照片和视频，制作成活动集锦。

2. 在学校官网、公众号等平台发布活动报道和学生感想，扩大活动影响力。

七、活动预算1. 劳动工具和物资：[X]元2. 专家讲课费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。

2. 活动过程中要注意安全，避免学生发生意外事故。

3. 要教育学生爱护农作物，尊重农民的劳动成果。

4. 活动结束后要及时清理现场，保持环境整洁。

[策划部门/策划人][日期]篇二田间绿色课堂策划书一、活动主题“拥抱绿色，体验农耕”二、活动目的1. 让学生亲近大自然，了解植物的生长环境和生长过程。

2. 让学生体验农耕的辛苦和乐趣，培养学生的劳动意识和动手能力。

3. 让学生学习农业知识和环保知识，增强学生的环保意识和社会责任感。

田间绿色课堂策划书3篇篇一《田间绿色课堂策划书》一、活动主题“走进田间，亲近自然”二、活动背景随着城市化进程的加速，孩子们越来越远离大自然。

为了让孩子们亲身感受大自然的美好，了解农作物的生长过程，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神，我们特策划了本次田间绿色课堂活动。

三、活动目标1. 让孩子们走进田间，亲近大自然，了解农作物的生长过程。

2. 通过实践活动，培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 增强孩子们对环境保护和可持续发展的认识。

四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动对象[具体年级或年龄段]的学生六、活动流程1. 集合与签到在指定地点集合，工作人员进行签到和分组。

发放活动 T 恤和帽子，确保每个孩子都有。

2. 开场致辞与介绍主持人介绍活动的目的和流程。

邀请一位农业专家或老师进行开场致辞，强调学习农业知识的重要性。

3. 田间课堂由农业专家或老师带领孩子们参观农田，介绍常见的农作物，如水稻、蔬菜、水果等。

讲解农作物的生长过程、特点和农业知识，让孩子们了解农业的重要性。

4. 实践活动分组进行实践活动，如种植、浇水、除草等，让孩子们亲身体验农民的劳作。

鼓励孩子们积极参与，动手操作，培养他们的实践能力和团队合作精神。

5. 午餐与休息在田间地头野餐，让孩子们品尝自己种植的蔬菜和水果，感受劳动的成果。

休息片刻，为下午的活动充电。

6. 手工制作与环保教育组织孩子们进行环保手工制作，如利用农作物废弃物制作艺术品或环保袋。

讲解环保知识，培养孩子们的环保意识和责任感。

组织孩子们围坐在一起，分享他们在活动中的感受和收获。

8. 结束活动颁发活动证书和纪念品，表彰孩子们的积极参与。

清理活动现场，确保环境整洁。

七、活动准备1. 联系当地的农田或农业基地，确保活动的顺利进行。

2. 准备必要的农具、种子、幼苗等。

3. 安排专业的农业专家或老师进行指导和讲解。

4. 准备足够的饮用水和食物。

简报-良田回中召开九年组全体教师会议9月6日下午，良田回中召开九年组全体教师工作会议。

会议由教务处组织，九年级任课教师和学校中层全部参会，蒋彦飞校长亲自主持。

首先，蒋校长就2016年中考形势做了客观的分析，中考成绩各个学科的平均分一一做了通报，并且对成绩进行了横向纵向的对比，分析数据所传达的信息以及当前九年级教学中存在的问题，与各学科教师一一做了交流。

针对九年级当前的局面，提出几点要求：1、目标要大，眼界要广，心气要足。

全体九年级已达成统一目标，但作为学科教师，更要有高屋建瓴的意识，不能只为完成任务，要力争让更多的学生成为“目标”。

2、培优促中提临界。

要让程度好的学生跑起来，补齐短板，争取高分；要给“稍不留神”能考好的孩子更多的关注，提振信心；对于中间部分学生，稳扎稳打，抓基础，教方法，促进其各科全面发展。

3、整体规划教学进度，做到心中有进度，程度好的班级可以快跑，争取时间；学生接受比较慢的班级要踏踏实实，防止夹生。

4、认真研究近三年中考试卷，把握中考出题方向。

5、认真上好课，力求做到每节课都有实效。

年级组长王玉升老师汇报了上学期期末各班成绩，并对各班目标生做了详尽的分析，希望大家心往一处想，劲往一处使，为实现明年的中考目标早做准备，共同努力。

最后，教务处王主任也对九年级工作提出希望：1、学习，充分利用教研组活动的时间，与上届九年级老师认真交流，虚心请教他们成功的经验；备课组内交流，相互学习。

2、先行，英语口语、体育和微机，这些科目要早动手，抓专项训练，把功夫下在平时。

3、态度，抱着对学生负责，对其它各科老师负责的态度，努力提升自己所教科目的成绩。

不放弃任何一个学生，不把自己课堂的问题留给其他人。

4、合作，全体九年级教师因为同一个目标而成为一个整体，需要彼此间的配合和相互协作，尤其是搭班老师和同一备课组老师，更要精诚团结，互帮互助，分享智慧，不要让单打独斗浪费了真正有价值的资源。

2016年中考，在数学考试形势非常不利的条件下我们依然实现了平均分的提升，团结一致，没有什么不可能。

金凤区良田回民中学召开开学初第一次家长会
简报
金凤区良田回民中学2014年2月24日第003期
2014年2月21日下午，良田回中召开了开学初第一次家长会，本次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，做好假期安全情况反馈，更清楚的了解学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高班级教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

我校一年级（1）班家长会
我校九年级（6）班家长会
我校向来注重家校合作、家校沟通工作，平均每学期召开3次以上全校家长会，个别班级做到了每月一会，对班级学生教育教学工作的提升和本地区家庭教育观念的转变起到了极大的积极作用。

本次家长会适逢农闲时节，家长到会率
高，家长会召开效果良好。

绿色课堂实施方案绿色课堂是指在教学过程中，倡导环保、节能、低碳的理念，通过创设绿色环境和营造绿色氛围，引导学生养成良好的环保习惯，培养环保意识，提高环境保护意识和能力。

绿色课堂实施方案的制定和落实对于学校的可持续发展和教育教学工作具有重要意义。

下面就绿色课堂实施方案进行详细阐述。

一、绿色课堂的建设目标。

1.培养学生的环保意识，提高环境保护意识和能力。

2.创设绿色环境，打造优美的教学氛围。

3.推动学校可持续发展，促进教育教学工作的深入开展。

二、绿色课堂的具体举措。

1.教室环境建设。

在教室内设置绿色植物，增加空气质量，改善教学环境。

鼓励学生自带水杯，减少使用一次性塑料杯，提倡环保用纸，减少浪费。

2.教学内容设计。

在教学内容中融入环保、节能、低碳的理念，引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。

设计相关实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。

3.教师示范。

教师要以身作则，积极践行环保理念，引导学生从小事做起，从身边做起，培养学生的环保习惯。

教师在课堂上要注重环保知识的普及和宣传。

4.学校管理支持。

学校领导要高度重视绿色课堂建设，制定相关政策，提供必要的支持和保障。

加强对环保设施的维护和管理，确保绿色课堂的实施效果。

三、绿色课堂实施方案的评估。

1.定期开展绿色课堂建设的评估和总结，发现问题及时进行调整和改进。

2.通过学生的参与度、环保意识的提高、环境改善等指标，对绿色课堂的实施效果进行评估。

3.根据评估结果，不断完善绿色课堂实施方案，提高实施效果。

四、绿色课堂实施方案的落实。

1.成立绿色课堂建设工作小组，明确工作职责，落实具体工作任务。

2.加强对师生的宣传教育，提高他们的环保意识，积极参与绿色课堂建设。

3.建立健全的激励机制，激发师生参与绿色课堂建设的积极性和主动性。

五、绿色课堂实施方案的宣传。

1.通过校园广播、校园电视台、校园网站等宣传媒介，对绿色课堂建设进行宣传，提高师生的环保意识。

2.组织相关主题宣传活动，增强师生的环保意识，营造浓厚的环保氛围。

一、活动背景随着全球环境问题的日益严重，环保意识已成为当代社会的一个重要议题。

为了培养学生的环保意识，提高学生的实践能力，我校特制定初中绿色实践活动方案，旨在通过一系列实践活动，让学生在日常生活中关注环保，践行绿色生活。

二、活动目标1. 增强学生的环保意识，使学生在日常生活中养成绿色生活习惯。

2. 提高学生的实践能力，培养学生的团队合作精神。

3. 培养学生的创新意识，激发学生对环保科技的兴趣。

4. 提升学生的社会责任感，让学生成为环保行动的倡导者和践行者。

三、活动内容1. 绿色环保知识讲座（1）邀请环保专家为全体学生进行环保知识讲座，让学生了解环保的重要性以及环保的基本知识。

（2）组织学生观看环保宣传片，让学生直观地感受到环境问题的严重性。

2. 绿色生活实践活动（1）开展“绿色校园”活动，组织学生清理校园垃圾、美化校园环境。

（2）开展“绿色家庭”活动，鼓励学生在家中进行垃圾分类、节约用水用电等绿色行动。

（3）举办“绿色出行”活动，提倡学生步行、骑自行车等低碳出行方式。

3. 绿色科技创新比赛（1）组织学生参加环保科技创新比赛，鼓励学生发挥创意，设计环保科技作品。

（2）邀请专家对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。

4. 环保志愿服务活动（1）组织学生参加社区环保志愿服务活动，如植树造林、清洁河道等。

（2）鼓励学生利用周末、假期等时间，参与环保志愿者服务。

5. 绿色宣传周活动（1）开展“绿色宣传周”活动，通过悬挂横幅、发放宣传资料等形式，提高全校师生的环保意识。

（2）组织学生撰写环保倡议书，倡导全校师生践行绿色生活。

四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动策划、组织、实施等工作。

（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

（3）邀请环保专家、志愿者等参与活动。

2. 实施阶段（1）按照活动方案，分阶段开展各项活动。

（2）定期召开活动总结会议，对活动进行总结和评估。

3. 总结阶段（1）收集活动资料，整理活动成果。

金凤区良田回中“细节彰显魅力”
简报
金凤区良田回民学校2013年4月11日第014期
我校为构建绿色教育生态，促进学生成长、成人、成才，形成学校德育教育体系，确定在全体中小学生中开展《生命教育》系列活动，在校内刊发了由蒋彦飞校长主编，多位专业老师参与的《绿色生态教育》系列校本课程，旨在通过对中小学生进行生命教育，养成良好行为和生活习惯，促进身心得到主动、健康、全面发展。

在《绿色生态教育》的理念下，学校德育工作突出细节，从小事做起。

“天下难事必做于易，天下大事必做于细。

”德育工作由许多细节组成，只要把育人细节做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了，德育教育就会绽放美丽。

常言道：“细节决定成败”。

我校《绿色教育生态》系列校本课程
细节彰显魅力（一）
细节彰显魅力（二）。

绿色校园生态文明教育教案(精选初中《绿色校园生态文明教育》教案一、教学内容本节课选自初中《绿色校园生态文明教育》教材第二章“绿色校园，低碳生活”，详细内容包括：校园低碳生活方式、节能减排的意义、环保行为规范以及绿色校园建设案例。

二、教学目标1. 让学生了解校园低碳生活的重要性和方法，提高环保意识。

2. 使学生掌握节能减排的基本知识，培养节能降碳的实践能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生态环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：节能减排的计算方法和绿色校园建设的实践案例。

教学重点：校园低碳生活方式和环保行为规范。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、绿色校园生态文明教育教材。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：展示校园低碳生活图片，引导学生关注绿色校园建设，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解校园低碳生活的重要性，引导学生掌握节能减排的基本知识。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享节能减排的实例，提高实践能力。

4. 例题讲解：讲解节能减排的计算方法，引导学生运用到实际生活中。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

7. 课堂互动：组织学生进行环保行为规范的知识竞赛，增强学习氛围。

六、板书设计1. 绿色校园生态文明教育2. 内容：低碳生活的重要性节能减排的基本知识环保行为规范绿色校园建设案例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园低碳生活的重要性。

（2）举例说明节能减排的实践方法。

（3）谈谈你对绿色校园建设的认识。

2. 答案：（1）校园低碳生活有助于节约资源、保护环境，提高生活质量。

（2）例如：使用节能灯泡、节约用水、减少一次性用品使用等。

（3）绿色校园建设是培养学生环保意识、实现可持续发展的重要途径。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，教学效果较好。

但在课堂互动环节，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织学生参观绿色校园建设示范学校，让学生亲身体验低碳生活，提高环保意识。

一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，环境问题日益突出，尤其是青少年对环保意识的缺乏，导致许多环境问题得不到有效解决。

为了提高中学生的环保意识，培养他们的环保行为，我们学校决定开展绿色实践活动。

二、活动目标1. 提高中学生的环保意识，使他们认识到环保的重要性；2. 培养中学生的环保行为，让他们在日常生活中践行环保理念；3. 增强中学生的团队协作能力，提高他们的社会实践能力；4. 为我国环保事业贡献一份力量。

三、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家来校进行环保知识讲座，让学生了解我国环境现状、环保法律法规以及环保知识。

2. 环保主题班会各班级开展环保主题班会，让学生分享环保故事，讨论环保问题，提出环保建议。

3. 绿色校园行动（1）垃圾分类：在校园内设置分类垃圾桶，让学生学会垃圾分类，提高资源利用率；（2）节能减排：提倡节约用水、用电，减少一次性用品的使用；（3）植树造林：组织学生参与植树活动，提高他们对生态环境的保护意识。

4. 环保实践调查组织学生开展环保实践调查，了解家乡或所在社区的环保现状，提出改进措施。

5. 环保宣传周（1）环保手抄报比赛：让学生通过手抄报的形式，宣传环保知识；（2）环保主题演讲比赛：选拔优秀学生进行环保主题演讲，提高环保意识；（3）环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，检验学生的环保知识水平。

6. 环保志愿者服务组织学生参与环保志愿者服务活动，如清洁河道、公园，宣传环保知识等。

四、活动时间本次绿色实践活动分为四个阶段：1. 准备阶段（第1周）：成立活动领导小组，制定活动方案，进行人员分工；2. 实施阶段（第2-8周）：开展环保知识讲座、主题班会、绿色校园行动、环保实践调查、环保宣传周等活动；3. 总结阶段（第9周）：各班级总结活动成果，评选优秀个人和集体；4. 展示阶段（第10周）：举办绿色实践活动成果展，展示活动成果。

五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和监督；2. 各班级成立活动小组，负责本班级活动的具体实施；3. 邀请环保专家、老师、家长等参与活动，为学生提供指导和帮助。

绿色校园课堂活动方案策划一、活动目标：1. 培养学生环境保护意识。

2. 提高学生环保行动能力。

3. 培养学生的环境友好行为习惯。

4. 增强学生对环境保护的兴趣。

二、活动内容：1. 主题演讲：邀请环保专家、学者或相关机构的代表进行主题演讲，向学生介绍环境保护的重要性、当前环保形势以及个人应该如何参与环保行动等。

2. 实地考察：组织学生参观当地环保示范区、城市绿化项目等，让学生亲身体验环境保护的实践成果。

3. 专题讲座：邀请生态环保团队或环保组织的代表，为学生讲解不同主题的环保知识，如垃圾分类、水资源利用、能源节约等。

4. 多媒体展示：学生自发组织制作环保主题的图片展览、海报，搭配多媒体展示，向全校师生宣传环保知识。

5. 环保实践活动：组织学生参与环境保护的实践活动，如义务植树、社区清洁日、节水节能宣传等。

6. 环保科普竞赛：举办环保科普知识竞赛，使学生在游戏中学习环保知识，提高学生对环境保护的认识。

7. 垃圾分类培训：邀请环保部门的工作人员来学校进行垃圾分类的培训，告诉学生垃圾分类的重要性，如何正确分类垃圾。

8. 环保手工制作：学校组织学生利用废旧材料制作环保手工作品，如废纸做成纸袋、废塑料瓶做成花盆等，培养学生对废弃物的再利用意识。

9. 环保拓展活动：开设环保拓展课程，通过团队合作和户外拓展活动，培养学生的环境保护意识和团队合作精神。

10. 社区合作项目：与当地社区或环保组织合作，共同开展环保项目，如社区垃圾分类宣传、环保知识普及等。

三、活动实施方案：1. 制定活动计划：根据学校的实际情况和学生的需求，制定详细的活动计划，包括活动主题、内容、时间表等。

2. 确定活动负责人：由学校任命专门负责绿色校园课堂活动的老师担任活动负责人，负责统筹活动的策划与实施。

3. 邀请相关专家和组织：联系相关专家、学者和环保组织，邀请他们参与活动，提供专业指导和支持。

4. 活动宣传：学校利用校园广播、校报、微信公众号等渠道进行活动宣传，提高师生对活动的关注度。

乡村初中绿色点亮实践活动实施方案范文1. 引言1.1 概述本文旨在介绍乡村初中绿色点亮实践活动的实施方案，并探讨其在提升乡村初中教育质量、培养学生环境意识和促进绿色发展方面的重要性。

通过该实践活动，旨在引导学生关注环境问题，培养他们的环境保护意识和责任感，并通过具体行动改善校园环境，推动乡村初中向绿色可持续发展转型。

1.2 文章结构本文主要分为五个部分进行讲解。

首先是背景介绍，对乡村初中现状和绿色教育意义进行分析，并详细介绍了绿色点亮实践活动。

接下来是实施方案设计，包括制定目标和计划、确定参与人员和角色分工以及确立具体实施步骤和时间表。

第四部分将详细介绍实践活动的具体内容与方法，包括生态课程设置与开展、校园环境改造与建设以及学生参与方式与奖励机制。

最后是结论和展望部分，对成果进行评估和总结反思，并对乡村初中绿色发展和未来绿色教育的发展方向进行展望。

1.3 目的本文的目的是为乡村初中开展绿色点亮实践活动提供一个全面、系统而可行的方案。

通过该方案，旨在推动乡村初中教育向环保、可持续性和绿色发展转型，引领学生走上关注环境、热爱自然的道路。

同时，希望能够为其他地区或学校进行类似活动提供借鉴和参考，促进乡村初中普及绿色教育，共同建设美丽家园。

2. 背景介绍2.1 乡村初中现状分析在我国的农村地区，乡村初中是农村孩子接受基础教育的主要场所。

然而，由于经济发展水平和教育资源的不均衡分布，乡村初中面临着许多挑战。

首先，乡村初中普遍存在教学设施简陋、师资力量不足、课程设置单一等问题。

其次，由于缺乏对环境保护和可持续发展意识的培养，学生们对环境问题的认识相对较低。

再者，在城市化进程中，农村地区面临着环境污染加剧、生态系统退化等问题，需要进行绿色发展。

2.2 绿色教育意义绿色教育是指以环境保护与可持续发展为核心内容的一种教育方式。

通过开展绿色教育可以增强学生们关注环境问题、珍惜资源、节约能源的意识，并培养他们积极参与社会实践、推动绿色发展的能力。

爱护校园环境卫生，争做良田回中文明学生
简报
金凤区良田回民中学2013年4月22日第020期
为了切实搞好学校环境整治工作，培养学生养成良好的文明卫生习惯，营造舒适的校园环境。

4月15日上午课间操后，良田回中组织举办了“爱护校园环境”活动，并成立了“校园执勤岗、卫生监督岗”。

此次德育活动由学校政教处和校团委、少先大队联合发出倡议，旨在号召学校师生培养环保意识，增强环保能力，优化校园环境，改善校容校貌。

政教主任张挺老师带领全体学生承诺：“不乱扔，不乱吐，随时弯腰捡脏物……”。

所有同学认真学习了“爱护校园环境”倡议书，并表示将努力养成爱卫生讲文明的好习惯，成为一名新时代高素质的中小学生！
卫生监督员、环卫小卫士
卫生监督岗（一）
卫生监督岗（二）
流动红旗以此鼓励。

讲究卫生、爱护环境
彰显生命教育本质，构建绿色教育生态
搞好环境卫生，增强防病能力
校园文明，靠你靠我靠他。

让我们行动起来，从我做起，从点滴做起，自我约束，相互监督，争做校园环境卫生的小卫士，争做良田
回中文明人！。

绿色课堂集体备课方案绿色课堂集体备课是指教师团队共同制定备课方案，以达到课堂教学的绿色化目标。

下面是一份700字的绿色课堂集体备课方案：一、备课目的通过集体备课，达到以下目的：1. 提高教师的专业素养，掌握绿色课堂教学的理念和方法；2. 统一教学目标和内容，确保教学的质量和效果；3. 打破学科壁垒，促进跨学科教学的深入发展；4. 降低备课成本和资源浪费；5. 培养学生的环保意识和行动能力。

二、备课内容和步骤1. 主题确定：根据学科特点和学校绿色课堂的主题，确定本次备课的主题。

例如，可以选择“可持续发展与环境保护”作为备课主题。

2. 教学目标制定：根据主题选取相关的教学目标，并明确所希望学生达到的能力和素养。

例如，希望学生了解可持续发展的概念、掌握环境保护的基本知识、培养环保意识等。

3. 学习资源收集和评价：教师团队成员根据自己的学科特点，搜索和评价相关的学习资源，包括教材、教辅资料、多媒体资源等。

选择适合本次备课主题和教学目标的资源。

4. 教学模式设计：教师团队共同商讨和设计本次课堂的教学模式，例如可以选择合作学习、探究学习、项目学习等。

根据教学模式，确定教师的教学角色和学生的学习方式。

5. 教学活动设计：教师团队成员根据教学模式和教学目标，设计相应的教学活动。

活动可以包括讲授、讨论、实验、观察、实地考察等。

6. 教学评估设计：根据教学目标和学习内容，设计相应的教学评估活动。

可以包括作业、测验、实验报告、项目展示等。

同时，设计评估标准和评价方式。

7. 教学资源共享：将搜索到的学习资源以及设计好的教学活动和评估活动在教师团队内共享，使得每位教师都能参与和受益。

三、备课时间和形式1. 时间安排：确定备课的具体时间，可以安排在每个学期的开始和结束之前，制定整个学期的备课方案；也可以安排在每个月或每个学科教研活动之前，制定近期的备课方案。

2. 形式安排：备课可以采取集体研讨、小组合作等形式，可以线下开会，也可以线上进行讨论和交流。

金凤区良田回中“丰富、激情、阳光”的大课间
简报
金凤区良田回民学校2013年4月16日第017期
为丰富学生课余生活，为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

采取自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现合作，自主，探究，创新的教学理念。

以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。

在活动中由各班班主任负责本班活动的组织并参与活动，其它学科老师也与学生一起活动，与学生同练同乐，既起到了言传身教的作用，又融洽了师生感情，相互沟通，促使师生间的和谐共处，更调动了老师与学生的积极性，同时也锻炼了老师的身体。

班级间激烈的拔河友谊赛（一）
班级间激烈的拔河友谊赛（二）
班级间激烈的拔河友谊赛（三）
篮球投篮
滚铁环（一）
滚铁环（二）
同舟共济（一）
同舟共济（二）
跳绳（一）
跳绳（二）
健康的体魄是学习和生活的基础，大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。

真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，
让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。

最后，让我们高喊“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，驾着体育与健康课程的航船，乘风破浪，奋勇向前，驶上学生健康彼岸。

中学绿色校园实施方案
随着社会的发展和人们环保意识的增强，建设绿色校园已经成为中学教育的重
要内容。

为了营造一个良好的学习环境，提高学生的环保意识，我们制定了以下中学绿色校园实施方案。

首先，我们将在校园内开展环保教育活动。

通过组织各种形式的讲座、展览和
实地考察等活动，让学生了解环保知识，培养环保意识，激发他们保护环境的积极性。

其次，我们将建立绿色校园管理制度。

制定并完善垃圾分类、节约用水、节约
用电等管理规定，引导全体师生养成良好的环保习惯，减少资源浪费，保护环境。

另外，我们将开展植树造林和绿化校园的活动。

通过植树、绿化等方式，美化
校园环境，增加绿色植被覆盖率，改善空气质量，为师生提供更好的学习和生活环境。

此外，我们还将推广绿色交通出行方式。

鼓励学生和教职工多步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等环保出行方式，减少汽车尾气排放，降低校园交通对环境的影响。

最后，我们将建立绿色校园监测体系。

通过安装环境监测设备，定期对校园环
境进行检测和评估，及时发现和解决环境问题，确保校园环境的安全和健康。

总之，中学绿色校园实施方案旨在引导学生和教职工养成良好的环保习惯，营
造一个清新、美丽的校园环境，为可持续发展做出贡献。

希望全体师生共同努力，为建设绿色校园贡献自己的一份力量。

让我们携手共建一个更加美好的未来！。

素质教育理念下让课堂充满绿色新课程理念对课堂教学提出了更新的要求和更深刻的内涵，而建构具有绿色生机、鲜活灵性的可持续发展的“绿色课堂”无疑是符合新课程理念要求的最佳选择。

一个理念的更新最初往往停留在口头宣言或学习体会上，检验一个理念的建构最直接的方式就是实践。

怎样将新课程理念转化为具体的教学行为，建构新课程理念下的绿色课堂呢？一、营造宽松、和谐、民主的教学氛围宽松、和谐、民主的教学氛围是学生树立自信，主动参与学习过程，自主体验成功的前提和基础，更是培育创新精神不可缺少的条件。

赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上都能够自由‘呼吸’，如果不能造成这样良好的教学气氛，任何一种教学方法都不可能发挥作用。

”1.教师露出真诚的微笑。

教师授课时伴以微笑，会使学生如沐春风，心情舒畅，有利于学习准备心理的形成，提高对新知识的感受性，增强学习兴趣。

课堂教学中，如何发挥教师的微笑艺术呢？首先，要热爱学生。

罗曼罗兰说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光。

”有了对学生的真爱，才能笑得自然，笑得亲切。

其二，要善于微笑。

笑是一门艺术，要把握笑的艺术，就要遵循“不嘲弃、不讥讽，积极诱导”的原则；要抓住契机，审时度势，把握好度，适可而止，恰到好处，方可事半功倍。

2.师生进行平等的交流。

德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”新课程标准指出，课堂上教师和学生都是教学的主体。

在教学过程中，师生民主、平等的真正体现，就是充分发挥学生的主体性，尊重学生的个性差异，允许学生以自己的方式来学习；教师不再以课堂主宰者自居，而应成为学生学习的指导者和引路人。

首先，要解放学生。

在课堂上鼓励学生多观察、多思考、多讨论、多发表自己的见解，允许有争论。

正如特级教师魏书生所说：“要做到教学民主，就要和学生多讨论、多商量，尽可能达到师生之间认识的统一。

”这也就是说教师的“教”要适应、服务于学生的“学”。

简报
金凤区良田回民中学2014年9月17日第045期
金凤区良田回民中学新教师会议
走进这个集体融入这个集体
2014年9月16日上午，良田回民中学在导知楼二楼党建室召开了新教师第一次会议。

会议由蒋彦飞校长亲自主持。

27位新教师身份各不相同：有支教教师，有交流教师，有新调入教师，还有刚参加工作的免费师范生教师、特岗教师和刚走出校门的实习生老师。

会上，新教师先一一做了自我介绍，蒋校长还详细询问了解了各位老师的信息，支教老师的工作学校教学专业，新参加工作教师的毕业学校学习专业实习情况等等，希望大家通过今天的会议相互认识，并在工作的合作交流中认识学校其他的老师。

接着，蒋校长还向各位教师介绍了学校的设施、学生、教师等各方面情况，并就学校的办学理念、核心文化、学校精神、校训、校徽、学校发展愿景等一一做了解读。

针对学校教师争着上自习课主动上辅导课的现状校长给予了充分的肯定，高度评价了学校教师无私奉献的精神。

言辞恳切意味深长，语气殷殷切切令人深思。

希望大家也能融入这样的氛围，融入这样的集体。

各位支教和交流的老教师能充分发挥在本校的优良传统，帮助和引领我校教师教学和教研的长足发展，虽然在这里工作的时间只有一年并不长，但是“人过留名，雁过留声”，
大家依然可以用自己的真心书写下一行令人钦佩的脚印；青年教师能尽快适应学校环境，了解基本的教学常规，规范自己的教学行为，虚心学习请教，快速进入工作状态，努力促使自己成长。

本次会议增进了新教师之间的相互了解，为新教师投身新的工作岗位起到了极好的动员和激励作用。

简报
金凤区良田回民中学2014年9月17日第046期
金凤区良田回民中学教研简报
振奋精神继续前行
2014年9月16日，金凤区教研室数学教研员马秀萍老师到校跟踪指导数学教研组教研活动。

走进课堂，马老师先听了三节课，课后及时与讲课教师一一交流，直面他们课堂教学中存在的问题，并就问题提出了改进的建议。

召开全体数学组教师会议。

会上，马老师先给大家反馈了上学期期末考试的成绩和中考成绩：三个年级数学成绩整体呈上升趋势，尤其九年级中考成绩提高很明显，横向比，良田回中数学组成绩进步很大；教师个人成绩也实现了新的突破，与以往相比，成绩证明了大家的努力。

这个消息对于良田年轻的数学组而言太令人振奋了，努力的奋斗，默默地坚守，心中的期许连同被肯定的渴望此刻都融入了这真实的数字。

毋庸置疑，一切付出都会得到大家的认可。

此后，马老师又就本学期的重点工作做了具体详细的安排，并对数学组本学期的校本教研工作提出具体明确的要求：1认真分析上学期期末测试卷，找出原因，达成共识，想解决的办法；2继续学习数学教学常规，扎实课堂，培养新人；3认真分析2014年中考题，及时总结，了解中考，了解今后中考出题的方向，调整自己的教学，思
考2015年中考命题的侧重点；4结合本校实际，开展相应的教研活动，进一步提升大家的教研水平，促使青年教师的全面发展。

成绩令大家精神为之一振，但所有人都明白，前行还需不断努力！。