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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于（ ）。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论2、小学开设的综合实践活动课程属于（ ）。
1、国家课程。
2、地方课程。
3、必修课程。
4、选修课程。
A 、1、3、 B 、1、4、 C 、2、3、 D 、2、4、3、在教育研究中，访谈法与问卷法相比（ ）。
A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究4、为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（ ）。
A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.元认知策略5、红色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉，这种心理现象属于（ ）。
A.联觉 B.感觉对比C.感觉适应D.感觉后像6、学校教育始于（ ）。
A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期7、国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（ ）规定。
A.县级教育行政部门 B.地市级教育行政部门 C.省级教育行政部门 D.国务院教育行政部门8、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（ ）。
A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等9、决定着教育领导权和受教育权的主要因素（ ）。
A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量和结果 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度10、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）。
A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程11、在小学数学教科书中，统计与概率，这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力测试试题B 卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（ ）。
A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程2、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（ ）。
A.124 B.134 C.123 D.2343、某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（ ） A.自我服务行为 B.人际纪律 C.自我约束 D.反抗行为4、依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（ ）。
A ．勤奋感 B ．主动感 C ．自主感 D ．自我统一感5、课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。
这一教学行为旨在达成（ ）。
A 、行为性目标B 、普遍性目标C 、表现性目标D 、生成性目标6、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ ）。
A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国7、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（ ）。
A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》8、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）。
A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法9、学习过程中用来调节控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略叫（ ）。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷B卷含答案单选题（共30题）1、心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）。
A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍【答案】 C2、《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是（??）。
A.6-12周岁B.6-14周岁C.7-12周岁D.7-14周岁【答案】 B3、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫（）。
A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制【答案】 A4、学生毕业考试属于( )。
A.过程性评价B.能力倾向测验C.职业倾向测验D.结果性评价【答案】 D5、学过运算法则之后去做具体的计算题，属于( )A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.特殊迁移【答案】 C6、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。
A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性【答案】 A7、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。
要对该生进行教育，应着重强化其（）A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认知【答案】 B8、班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动【答案】 A9、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫。
让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。
这种方法在心理治疗中称为（）A.松弛训练B.肯定性训练C.系统脱敏疗法D.合理情绪疗法【答案】 C10、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。
A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.?脱产学【答案】 A11、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，这说明儿童的认知水平已达到()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 C12、皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是( )A.主导作用B.人格特征C.种系演化D.认知发展【答案】 D13、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷B卷含答案单选题（共50题）1、学校管理过程的中心环节是（）A.计划B.实施C.检查D.总结【答案】 B2、在下列学习动机中属于内在动机的是()。
A.获得解答B.获得高分C.获得老师的表扬D.获得好名次【答案】 A3、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）A.班级排名B.老师表扬C.家长鼓励D.学习兴趣【答案】 D4、当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取()的措施。
A.电话通知家长，具体告知情况B.送校医务室或附近医院就诊C.让学生卧床休息，适当减少饮水和进食量D.按摩并热敷受伤的部位【答案】 D5、（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
A.教育目的B.教育内容C.教育方针D.教育目标【答案】 A6、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()。
A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】 C7、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。
A.基础性B.普及性C.科学性D.发展性【答案】 C8、提出“先行组织者”概念的是（）。
A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.桑代克D.班杜拉【答案】 A9、小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于()A.志愿服务劳动B.社会公益劳动C.勤工俭学劳动D.自我服务劳动【答案】 D10、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。
A.行为主义B.格式塔C.认知主义D.建构主义【答案】 A11、“人心不同，各如其面”体现了个性的( )特征。
A.整体性B.独特性C.可塑性D.社会性【答案】 B12、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。
这种课程类型体现了（）的理念。
A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.显性课程【答案】 B13、数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。
体现了（??）教学原则。
2020年教师资格考试模拟真题《教育教学知识与能力》（小学）答案解析1．【答案】B。
解析：本题考查个体身心发展的规律。
个体身心发展的差异性要求教育工作要因材施教。
故选B。
2．【答案】A。
解析：本题考查孔子的教育思想。
孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
故本题选A。
3．【答案】B。
解析：本题考查教师劳动的特性。
教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
故本题选B。
4．【答案】A。
解析：本题考查德育的内容。
学校教育在小学生品德发展中起主导作用。
故本题选A。
5．【答案】A。
解析：本题考查学制的内涵。
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
故本题选A。
6．【答案】C。
解析：本题考查对学生意外事故的处理。
手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。
24小时之后热敷，促进血液循环。
故本题选C。
7．【答案】D。
解析：本题考查叙事研究的内涵。
叙事研究是教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉。
故本题选D。
8．【答案】A。
解析：本题考查维果斯基的最近发展区的内容。
维果斯基认为教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
选项中只有A不符合，故本题选A。
9．【答案】C。
解析：本题考查马斯洛的需要层次理论。
小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于归属与爱的需要。
故本题选C。
10．【答案】C。
解析：本题考查性格对个体的影响。
“笨”属于性格的态度特征，“勤”属于性格的理智特征。
故本题选C。
11．【答案】B。
解析：本题考查学生的心理反应。
习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统， 从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。
这教学理论称为 （ ）。
A.教学环境最优化 B.教学内容最优化 C.教学过程最优化 D.教学方法最优化2、依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（ ）。
A ．勤奋感 B ．主动感 C ．自主感 D ．自我统一感3、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（ ）。
A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.分化抑制 D.延缓抑制4、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（ ）。
A.监督策略 B.复述策 C.计划策略 D.组织策略5、下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?（ ） A.全民性 B.特色性C.义务性D.全面性6、心理咨询的根本目标是（ ）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与7、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。
这种教育目的观的价值取向是（ ）。
A.社会本位 B.伦理本位 C.科学本位 D.个人本位8、杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（ ）。
A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移9、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（ ）。
A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会10、20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是（ ）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题练习试题B 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。
这种反复变化的现象属于（ ）。
A.注重分数 B.注重起伏 C.注重分配 D.注重转移2、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（ ）。
A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法3、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（ ）。
A ．教学计划 B ．课程标准 C ．教学模式 D ．考试成绩4、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义.这种教育方法是（ ）。
A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法5、学校教育始于（ ）。
A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期D.封建社会中期6、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）。
A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法7、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。
这种评价属于（ ）。
A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体差异评价8、因材施教的原则反映了人的身心发展的（ ）。
A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性9、在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（ ）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题练习试题B 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、下面不属于元认知策略的是( )。
A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略2、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。
A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性3、我国西周时期“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（ ）。
A.文化功能 B.政治功能 C.个性发展功能 D.教育功能4、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（ ）。
A ．查找传染病源 B ．救治传染病人 C ．切断传授途径 D ．保护易感人群5、小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。
根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（ ）。
A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理6、美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，就是对学生进行（ ）。
A.美好思想教育 B.五讲四美教育 C.美好生活教育 D.审美教育7、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ）。
A.培养人的社会实践活动B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动D.保存人类文明的活动8、目的游离评价模式主张（ ）。
A 、评价的重点是课程计划预期的结果 B 、更多地考虑课程课程计划需要的程度 C 、应着重关注课程计划满足目标的程度 D 、评价的重点放在课程计划实际的结果上9、针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合（ ）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试题B 卷 附解析 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。
A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机2、推动教育学发展的内在动力（ ）。
A 、教育规律 B 、教育价值 C 、教育现象 D 、教育问题3、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。
A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能4、按学生年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（ ）。
A 、系统抽样 B 、分层抽样 C 、目的抽样 D 、有意抽样5、我国小学阶段。
德育内容主要体现在（ ）中。
A.班级管理活动 B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会6、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍7、学生获得好的成绩，老师给予奖励，反映了桑代克的（ ）。
A.准备律 B.学习率 C.练习率 D.效果律8、下列关于班集体的形成与发展，说法错误的是（ ）。
A.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的社会心理共同体B.健全的组织机构和坚强的领导核心是良好班集体的基本特征之一C.学生个性的充分发展是成熟班集体的主要标志D.在班集体组建阶段，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体 9、在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（ ）。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷B卷含答案单选题（共180题）1、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。
A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则【答案】 B2、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是()A.激情B.共情C.热情D.反移情【答案】 B3、如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()A.肥皂水B.蒸馏水C.食用醋D.稀盐酸【答案】 A4、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是( )。
A.洛克B.卢梭C.裴斯泰洛奇D.杜威【答案】 B5、班主任工作的中心环节是（）。
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.确立集体的奋斗目标D.选拔和培养积极分子【答案】 B6、教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。
这种教学方式是（）A.合作教学B.启发教学C.支持教学D.发现教学【答案】 D7、教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（）A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩【答案】 B8、下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）A.具有强烈的荣誉感B.信心不足，表现欲不强C.具有较强的超群愿望D.纪律性较差【答案】 B9、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性【答案】 A10、提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.杜威【答案】 A11、（）是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。
A.1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年，美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C.俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说D.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律【答案】 A12、What is the purpose of using information gap activity ( )A.To prepare students for oral presentationB.To provide students with an enjoyable activity based on effective communicative approachesC.To ask students to listen and writeD.To make enough input【答案】 B13、“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
这句话蕴含的教学原则是（ ）。
A.循环渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则2、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。
A.特朗普制 B.文纳特卡制 C.道尔顿制D.贝尔一兰卡斯特制3、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）。
A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》4、按学生年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（ ）。
A 、系统抽样 B 、分层抽样 C 、目的抽样 D 、有意抽样5、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则( )。
A.科学性和思想性相统一B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则6、如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹（ ）。
A.肥皂水 B.蒸馏水 C.食用醋 D.稀盐酸7、以美国为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）。
A 、壬寅学制 B 、癸卯学制 C 、壬子癸丑学制 D 、壬戌学制8、“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性9、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（ ）。
A.顺序性 B.稳定性 C.可变性 D.个别差异性10、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。
A.实验法B.参观法C.演示法D.实习法11、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。
依据维纳的归因理论，这属于（ ）。
A.稳定、外在、可控归因B.不稳定、外在、不可控归因C.不稳定、外在、可控归因D.稳定、外在、不可控归因12、某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为( )。
A.教学目标B.教学内容C.课程标准D.课程计划13、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于（）。
A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价14、我国最早记载和阐释孔子“ 不愤不启，不悱不发” 教学思想的著作是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》15、红色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉，这种心理现象属于（）。
A.联觉B.感觉对比C.感觉适应D.感觉后像16、学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）。
A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法17、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有（）。
A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性18、根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（）。
A.相对性评价与绝对性评价B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价C.定量评价与定性评价D.单项评价与综合评价19、编写小学教科书的直接依据是（）。
A、课程标准B、课程目标C、课程方案D、课程计划20、以课程管理制度为依据，可以将课程分为（）。
A、显性课程和隐性课程B、必修课程和选修课程C、分科课程和活动课程D、分科课程和综合课程二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述马斯洛的需要层次理论。
2、教育研究的基本步骤有哪些？3、简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、下面是一位教师执教《晏子使楚》时的一个片段，阅读并回答问题。
师：我们看第一行有一个词：侮辱。
同学们，这个词不但要读准，它也是我们课文中非常关键的一个词。
那么你们知道，“侮辱”是什么意思吗?生：侮辱就是羞辱，就是使对方难堪。
师：非常好!那么在这篇课文中，是谁想羞辱谁呢?生：是楚王想羞辱晏子。
师：非常好!同学们已经知道了文章的大概内容。
但是有一些词，它可能和我们平时习惯的用法不一样。
同学们，你们看，在最后一行有一个词：笑嘻嘻，平时我们说“笑嘻嘻”是用在什么情况下?生：我很高兴的时候才会“笑嘻嘻”。
师：那么在这篇文章中，你结合到那个句子中读一读，请打开最后一页，在最上面的一行，找到那个句子了吗?谁来读一下?生：楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”师：那么在这个句子中，“笑嘻嘻”还是我们那个高兴的笑吗?笑得那么单纯吗?生：我认为不是了，他是那种得意的感觉，他有意想侮辱晏子。
所以他正好看到有这样的犯人是齐国的人，所以说他很得意。
师：噢!这种“笑嘻嘻”透着一种得意。
生：这种笑嘻嘻应该是嘲笑。
师：对，还有一种嘲讽的意味。
还有吗?生：讽刺的意味有一点。
师：对，是一种讽刺，是一种不怀好意。
同学们，当我们把这些词的意思理解了，就能帮助我们更好地体会课文了。
我们一起把这些词读一遍。
问题：在这个教学片段中，教师是如何引导学生通过抓关键词来概括课文主要内容的?2、刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。
学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。
”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。
”问题：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。
(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、阅读并作答。
《海底世界》你可知道，大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物大约有三万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不劝，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。
植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!Peng pai shuo qie suo澎湃烁窃梭Lv zao wei yun cang旅藻微蕴藏1.简要分析该文本的写作特点。
2.如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。
3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、A2、A3、A4、B5、A6、A7、D8、B9、D10、B11、B12、C13、A14、B15、答案：A解析：各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，在心理学上被称为"联觉"现象。
题干中由颜色产生感觉，符合联觉的定义。
16、B17、D18、A19、A20、B二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：(1)生理的需要(2)安全的需要(3)归属和爱的需要(4)尊重的需要(5)认知的需要(6)审美的需要(7)自我实现的需要马斯洛认为人的低一级的需要得到满足，才会有高一级的需要。
生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要是基本需要，也叫缺失的需要;认知的需要、审美的需要、自我实现的需要是成长的需要。
2、答：(1)选择研究课题； (2)查阅文献资料； (3)制订研究计划； (4)收集研究资料； (5)分析研究资料； (6)撰写研究报告。
3、答案如下：福勒根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
(1)关注生存阶段。
这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。
(2)关注情境阶段。
当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。
(3)关注学生阶段。
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。
在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：在这个教学片段中，教师利用抓住关键词句进行训练，从而概括课文的主要内容，感受课文所要传递的主要思想和情感。
“侮辱”一词是课文的主线，“楚王是怎样侮辱晏子的”是教学的重要内容。
在课文的初读感知阶段，教师让学生来说“侮辱”的意思，不仅理解了词语的意思，也让学生整体感知了课文，为进一步深化阅读做好了铺垫。
“笑嘻嘻”一词的教学，对“侮辱”一词的理解起到了深化的作用。
教师先让学生说说平时在什么情况下“笑嘻嘻”，然后话锋一转，询问学生文中的楚王“笑嘻嘻”是不是平时高兴的笑，学生深入文本，发现这是一种讽刺和嘲弄，楚王“侮辱”晏子时的情形便随之浮现出来。
学生真切地体验到了文本语言的真正内涵，文字背后的感情一下子流进了学生的心田。
通过此教学片段，可以看出教师对教材理解的深度和独具匠心的设计效果。
2、答案如下：1.第一，刘老师做到了教学评价的客观性，能让学生感觉教师的评价是合适的。
第二，刘老师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价，学生知道自己应该朝向哪个方向努力。
第三，刘老师做到了教学评价的科学性，刘老师在对学生的评价除了适合学生，而且评价也非常正确合理。
2.新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。
