第五章1 医药概论
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药学概论各章习题第一章绪论一、单选题1.与药物的作用机制及剂量和毒性相关的主要专业课程是(D)A.药物化学B.药物分析C.药剂学D.药理学E.生药学2.与药物的质量控制相关的主要专业课程是(C )A.药物化学B.药物分析C.药剂学D.药理学E.生药学二、多选题1.下列哪些属于药学活动的基本环节(ABCDE )A.药学基础研究工作B.药品的研究开发C.药品生产D.药品流通E.药品使用2.根据药品注册的管理将药品分(ABC )类A.中药与天然药物B.化学药物C.生物药物D. 新药E.仿制药3.下列哪些课程在药物的发现和发明中起了主导性作用(ABC )A.药物化学B.生药学C.微生物和生化制药学D.药事管理学E.药剂学4.药学学科的特点包括(CDE )A.专属性B两重性C.综合性D.前沿性 E.实践性三、填空题1.根据临床用药将药品分为(处方药)药和(非处方药)药。
2.特殊管理的药品包括(精神)药品、(麻醉)药品、(毒性)药品和(放射)药品。
四、判断题1.药学专业的学位可以是医学也可以是理学学位(T )2.处方药可以开架自选(F )3.根据药品监督管理需要分类可将药品分为特殊管理药品和国家基本药物(T )五、简答题简述药品研究开发的基本过程?P15第二章药事活动的管理一、单选题1.负责制定食品行政许可的实施办法并监督实施的是下列哪个部门?(A)A.国家食品药品监督管理总局B.省级以下药品监督管理机构C.省级食品药品检验机构D.国家发展和改革委员会E.工商行政管理部门2.为确定和达到药品质量要求所必需的全部职能和活动作为对象而进行的管理是(A )A. GMPB.GSPC. GAPD. GLPE. GDP3.药品所含成分与国家药品标准规定的成分不符的药称为(A )A.假药B. 劣药C.差药D. 合格药E. 未审批药二、多选题1.药品的特殊性在于()A.专属性强B.时效性强C.选择代理性强D.作用两重性E.法制性强2. 下列属于药学教育或药学社会团体的组织有(ABCE )A. 医药高等院校B. 中国医药企业管理协会C.中国执业药师协会D.医疗机构药事组织 E. 中国药学会4.特殊管理的药品包括(ABCD )A.麻醉药品B.精神药品C.毒性药品D.放射性药品E.未上市药品三、填空题1. 药事管理是指对药事活动的(宏观)药品管理和(微观)药品管理。
(医学课件)《临床医学概论》演示课件x教学内容本节课的教学内容来自于《临床医学概论》的第五章,主要介绍临床医学的基本概念、诊断方法和治疗原则。
具体内容包括临床医学的定义、历史和发展,临床医生的职责和能力要求,临床诊断的基本步骤和方法,以及临床治疗的原则和策略。
教学目标1. 让学生了解临床医学的基本概念、历史和发展,理解临床医生的职责和能力要求。
2. 让学生掌握临床诊断的基本步骤和方法,提高诊断能力。
3. 让学生了解临床治疗的原则和策略,提高治疗效果。
教学难点与重点重点:临床医学的基本概念、诊断方法和治疗原则。
难点:临床诊断的步骤和方法,临床治疗的原则和策略。
教具与学具准备教具:PPT、投影仪、笔记本电脑、黑板、粉笔。
学具:教材、笔记纸、笔。
教学过程一、导入(5分钟)通过播放一段关于临床医学的短片,引发学生对临床医学的兴趣,引出本节课的主题。
二、教学内容的讲解(15分钟)1. 临床医学的定义、历史和发展(3分钟)讲解临床医学的定义、历史和发展,让学生了解临床医学的基本情况。
2. 临床医生的职责和能力要求(5分钟)讲解临床医生的职责和能力要求,让学生了解成为一名合格临床医生需要具备的素质和能力。
3. 临床诊断的基本步骤和方法(5分钟)讲解临床诊断的基本步骤和方法,让学生掌握临床诊断的基本技能。
三、案例分析(10分钟)给出一个具体的临床案例,让学生根据所学知识进行分析和诊断,提高学生的实际操作能力。
四、临床治疗的原则和策略(10分钟)讲解临床治疗的原则和策略,让学生了解临床治疗的基本方法。
五、课堂小结(5分钟)六、作业布置(5分钟)布置一道关于临床诊断和治疗的题目,让学生课后思考和复习。
板书设计板书设计如下:临床医学概述一、定义、历史和发展二、临床医生的职责和能力要求三、临床诊断的基本步骤和方法四、临床治疗的原则和策略作业设计病例:张先生,40岁,近期出现发热、咳嗽、胸痛等症状,经过一段时间的治疗后,症状无明显改善。
填空:1.青蒿素青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的2011年9月,中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素的贡献,获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。
这是中国生物医药领域界迄今为止获得的世界级最高级大奖青蒿素衍生物:双氢青蒿素,蒿甲醚,青蒿琥酯,蒿乙醚青蒿素的剂型:片剂栓剂水混悬剂2.阿司匹林阿司匹林是从柳树皮中提取的水杨酸合成的阿司匹林又称乙酰水杨酸阿司匹林为水杨酸和乙酸(醋酸)所成的酯药理作用【临床应用】:解热,镇痛,抗炎抗风湿,抗血栓形成不良反应:胃肠刺激,影响血凝,水杨酸反应,过敏反应,瑞夷综合症,肝、肾损害,胃溃疡,哮喘者禁用。
(写4-5个)课本 p.213简答:1.药学发展四个阶段 p.3~p.4第一阶段:从药学起源的远古时代一直持续到19世纪末,在这个阶段人们主要利用天然药物。
德国化学家塞特纳从鸦片中提取分离出第一个活性成分——吗啡,它的活性是鸦片的10倍,这是现代药学的一个里程碑。
第二阶段:从19世纪末药物合成的兴起至20世纪50年代,化学药物领域。
磺胺药、抗生素的发现与大量使用成为了药物发展史上的第一次飞跃。
第三阶段:20世纪50~60年代。
60年代开始,β-肾上腺素受体拮抗剂普萘洛尔、H2受体拮抗剂雷尼替丁等药物的发现成为药物发展史上第二次飞跃的标志。
“反应停”事件。
第四阶段:20世纪70年代以来,生物技术药物的发展时期。
1977年,Hirose 和Itakura用基因工程法表达了生长抑素,这是人类第一次用基因工程法生产具有药用价值的产品,标志着基因工程药物开始走向实用化阶段。
2.药物分析基本任务 p.255(1)药物成品的化学检验工作;(2)药物生产过程的质量控制;(3)药物贮存过程的质量考察;(4)临床药物分析工作;(5)药品质量标准的研究和制定3.合理用药的病人因素(性别,年龄,营养状况、个体差异、疾病、遗传)P3944.合理用药十大核心信息(最少记五点)一、合理用药是指安全、有效、经济地使用药物。
第一章中医学理论体系概述中医学是在中国古代的唯物论和辩证法思想的影响和指导下,通过长期的医疗实践,不断积累,反复总结而逐渐形成的具有独特风格的传统医学科学,是中国人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结,具有数千年的悠久历史,是中国传统文化的重要组成部分。
它历史地凝结和反映了中华民族在特定发展阶段的观念形态,蕴含着中华传统文化的丰富内涵,为中华民族的繁衍昌盛和保健事业作出了巨大贡献,是中国和世界科学史上一颗罕见的明珠。
中医基础理论旨在研究阐发中医学的基本观念、基本概念、基本理论和基本原则,它在整个中医学科中占有极其重要的地位,是中医学各分支学科的理论基础。
第一节中医学理论体系的形成和发展一、中医学理论体系的形成(一)中医学与中医学理论体系1.中医学:医学是研究人类生命过程以及同疾病作斗争的一门科学体系,属于自然科学范畴:中医学是研究人体生理、病理、疾病的诊断与防治,以及摄生康复的一门传统医学科学,它有独具特色的理论体系。
2.中医学理论体系:体系是由有关事物互相联系、互相制约而构成的一个整体。
科学理论体系是由基本概念、基本原理或定律和具体的科学规律三个基本知识要素组成的完整体系。
如爱因斯坦所说,“理论物理学的完整体系是由概念、被认为对这些概念最有效的基本定律,以及用逻辑推理得到的结论这三者所构成的”(《爱因斯坦文集》)。
中医学理论体系是由中医学的基本概念、基本原理,以及按照中医学逻辑演绎程序从基本原理推导出来的科学结论,即科学规律而构成的,是以中国古代的唯物论和辩证法思想,即气一元论和阴阳五行学说为哲学基础,以整体观念为指导思想,以脏腑经络的生理和病理为核心,以辨证论治为诊疗特点的独特的医学理论体系。
(二)中医学理论体系形成的条件科学是一种社会现象,它不能游离于社会之外而孤立地存在与发展。
科学体系是社会的一个子系统,它要与社会的其他子系统之间发生物质、能量和信息交换。
社会为科学的形成与发展提供充分的必要的条件。
中医药学概论A课程名称:中医药学概论英文名称: The Basic Theory of Traditional Chinese Medicine学分:2学时:36一、课程的性质、地位与任务中医药学概论是研究中医基础理论、中药学及方剂学的基本理论,中药的来源、采制、性能,中药和方剂的功效及临床应用等基础知识的一门学科。
除了系统学习传统中医药知识外,还要结合现代研究手段,研究有关中医药理论、中药及复方中药(方剂)的有效成分,药理作用等。
本课程是制药工程专业的专业选修课,通过本课程的教学增加学生对中医学的认识,使学生掌握中医基础理论、基本知识和基本思维方法,以及中药学、方剂学基础知识和常用中药的性能、功效、应用、特殊用法用量及使用注意,并能运用中医药理论知识进行解释,为后续课程学习打下必要基础.二、教学基本要求掌握中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法,中药、本草、中药学的含义,中药学基本理论知识;重要中药的分类、药性特点、功效特点、主治、重要配伍(指基本配伍规律和特殊意义者)及某些特殊用法;某些药物的特殊炮制意义、特殊用量、用法及使用注意。
理解中医学思维方法的主要特点,阴阳五行学说在中医学中的应用,气血精津液及脏腑之间的关系以及气血津液辩证、脏腑辨证的内容。
了解中药的起源、产地、采集及其它炮制方法;常用中药的来源(指同一药味因品种来源不同而效用有异者).四、教学内容与学时分配第一章中医基础理论绪论、阴阳五行 2学时教学目的与要求:掌握中医学、中医基础理论、中药、中药学概念;阴阳五行的基本概念和阴阳五行学说的基本内容。
理解中医理论的基本特点,阴阳学说和五行学说在中医学中的应用。
了解中医药发展概况及思维方式。
重点:中医学理论体系的主要特点;病、证、症的联系与区别;中医学中的精气、阴阳、五行的概念;精气学说、阴阳学说、五行学说的基本内容。
难点:阴阳学说和五行学说在中医学中的应用。
第一节绪论 1学时一、中医药学史概要二、中医学的基本特点三、中医学的思维方法第二节阴阳五行 1学时一、阴阳学说二、五行学说第二章气血津液、脏腑经络 2学时教学目的与要求:掌握气血津液的基本概念及生理功能;脏腑、经络的概念,五脏、六腑、奇恒之腑的分类。