景物描写,初中语文的必修绝技

景物描写的六种方法
1. 直观描述：“一处湖边风景，湖面起伏的波痕在蓝色的湖水上轻轻流动，两岸樱桃树林簇拥着山间的小屋，游鱼在湖水中游弋，树叶随风摇曳，欢快的景色煞是令人神往。

”
2. 强调景象的古朴优雅：“远处一条小河蜿蜒流淌，古朴的小桥横跨河面，河边是一排排垂柳拂水，青草如茵，山峦曲折，一派古朴优雅的景象，令人有一种诗情画意的感受。

”
3. 描写地域风情：“清风徐来，清凉的空气荡漾在大地上，牧羊的少年在山坡上走来走去，看着四周绿树茂盛，绿野仙踪，一种原始的宁静淡雅弥漫在这里，令人感受到大自然的惬意气息。

”
4. 描写细节：“仰望远方，一处袅袅炊烟从山谷中飘来，走在山路有步伐的游客们被这欢快的景色所触动，这里有山有河，有小山村，有田园美景，一片宁静漂亮的景色尽收眼底。

”
5. 描写秋日景色：“一秋之景，秋阳洒落，树叶随风轻轻飘落，湖面上的微风轻拂，渐渐变成一片金黄的湖浪，这里充满着秋之美，清脆的秋叶飘落，清凉的秋气抚入心扉，赏一秋之景，真是令人流连忘返。

”
6. 描写当地人民：“来到这里，看到乐观向上的当地人民，山间布满着棉花，村童围着火堆跳舞，有歌有舞，一片欢快的气氛，他们昂首挺胸，脸上写满了希望，让人不禁感叹当地人民的热情，无论前路还有多长，他们都乐观向上地生活着。

”。

景物描写，初中语文的必修绝技作者：赵思聪来源：《语文世界(初中版)》2018年第10期自古至今诸多文人墨客在作诗吟咏时，景物都作为主要的吟咏对象，景物描写在我国的文学发展中，可谓有着极为悠远的历史。

在当代大语文的学习环境之下，学生更应通过观察力及思考力去修炼景物描写的技巧，进而提升学生本身的写作水平。

景物描写中极为重视层次及结构，诸多文章会采取不同描写手法及不同角度完成景物描写—通过充分调动学生的多感官描写。

而对具体内容加以描写的同时，还能够凸显景物的形象性，更能够给读者带来较强的具体化感受。

譬如在《济南的冬天》中，偌大的济南，经作者描写之后仿佛成为青山环抱的小摇篮，更是形成了天水一色的壮丽景观。

基于不同的近景、远景，俯视、仰视等不同角度，对不同景物的描写更是凸显了极为强烈的立体感，也顺应了读者在阅读文章中的视觉需求。

学生在把握景物描写的技巧时，首先应明确景物描写的作用所在，认识到景物描写在文中的情感表达、暗示下文、渲染气氛、推动情节等多方面作用。

在对景物描写过程中，不单单只针对偶尔一两种景物加以描写，更可以综合运用多种写景手法。

真正地实现虚实结合、由点及面的写作手法，进一步凸显对景物的描写，从而起到不同的描写抒发作用。

此外还可以通过借助运用修辞手段，将景物描写体现得更加优美，且可以更好地将景的魅力凸显出来，进一步彰显对景色的描写及赞美。

除此之外，还可以由点及面、虚实结合地借助不同修辞方式，完成对景物的描写及情感抒发。

初中生在景物描写的学习过程中，通过以下几点对描写景物特征的把握，能更好体会景物描写的技巧。

景物的外形特征，能够让学生借助景物描写，发现作者景物描写的具体想法，对景物造型描写中，可以掌握各自的景物特点，抓住景物外部特征形状，进而对文章的情感表达加以推断；景物的色彩特征，作者本身的情感可以借助描写景物颜色加以表达，针对展示的不同景物颜色，能够对学生的景物描写形成一定视觉冲击感；景物的风味特征，通过对味觉以及嗅觉加以描写，能够让读者产生如临其境的感觉，比如对清香芬芳的景物，能够感受到心情愉悦放松，而气味污浊肮脏则能够表达厌恶仇恨的情感。

景物描写方法有哪些景物描写是文学作品中非常重要的一部分，通过对景物的描写，可以为读者呈现出生动的画面，增强作品的艺术感染力。

那么，有哪些方法可以用来进行景物描写呢？首先，我们可以通过对景物的形态、颜色、质地等方面进行描写，来展现景物的外在特征。

比如，我们可以用生动的语言描绘一片绿树成荫的山林，用形象的词语描绘一朵盛开的鲜花，用细腻的笔触描绘一条清澈见底的小溪。

这样的描写可以让读者通过文字感受到景物的真实存在，产生共鸣。

其次，我们可以通过对景物的氛围、气氛进行描写，来表现景物所带来的情感和内在含义。

比如，在一个阴雨连绵的午后，我们可以描绘出乌云密布的天空、淅淅沥沥的细雨和阴郁的气氛，来表现出一种忧郁的情感；而在一个晴空万里的清晨，我们可以描绘出蓝天白云、鸟语花香和明媚的阳光，来表现出一种明朗的情感。

这样的描写可以让读者在心灵上产生共鸣，感受到景物所传递的情感信息。

此外，我们还可以通过对景物的变化、运动进行描写，来展现景物的动态美。

比如，我们可以描绘一场狂风暴雨中树木摇曳、树叶翻飞的景象，或者描绘一片金色麦田在微风吹拂下波光粼粼的场景。

这样的描写可以让读者感受到景物的生命力和活力，产生一种身临其境的感觉。

最后，我们还可以通过对景物的与人物、情节的关联进行描写，来增强作品的整体意义。

比如，在一篇小说中，我们可以通过对主人公所处的环境进行描写，来衬托主人公的性格和境遇；在一首诗歌中，我们可以通过对景物的描写，来抒发诗人的情感和思想。

这样的描写可以让读者更好地理解作品的内涵和深层含义。

总的来说，景物描写方法有很多种，可以通过形态、氛围、变化等多个方面来展现景物的美感和意义。

希望以上方法可以给文学创作者们一些启发，让他们在创作中更好地运用景物描写，为读者呈现出更加生动、鲜明的文学画面。

我们用了三讲学习作文的三种开篇方法，而开篇的方法多种多样，但一定要能抓住老师的目光。

最重要的是：简洁明了，快速入题。

作文的开篇和结尾同样重要，那么接下来就可以进入这一讲——景物描写收尾法。

用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。

结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。

例1“我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净——这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞……”这是赵丽宏的《小鸟，你飞向何方》的结尾。

用小鸟隐喻十年动乱后热爱学习的年轻人，这样的结尾虚实结合，含蓄隽永，耐人寻味。

例2“床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。

每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫‘诚实’的字眼儿。

”“至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮……”这是《床头，那串善良的星星》的开头和结尾，这篇作文荣获全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖。

文章开头写“蓝色的闪亮的星星”时，用“静谧”一词写出了蓝色的纯净给人的感觉。

结尾仍旧用景物描写，不仅达到首尾呼应，而且写出了这件事给小作者的印象深刻，这样的结尾意味深长。

例3“哦，又和父母闹别扭了。

”“风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回‘家’了。

云渐渐散了，露出一片湛蓝的天……”这是范文《风筝》的开头和结尾。

“风筝”是贯穿全文的主线，小作者通过对风筝的观察与感受，叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦恼到快乐”的经过。

文章开头的基调是忧伤的，结尾的景物描写感情昂扬，意境悠远。

通过以上的示例可以看到，景物描写的收尾法均是有的放矢，熔铸着小作者的感情，表达了某种含义，而且这种含义的表达含蓄隽永，意境悠远。

自然成为作文的亮点。

注意在写作时不用生硬地用景物描写结尾，而要在开篇以及文中贯穿这种景物，这样结尾才会水到渠成。

景物描写的方法
景物描写的方法有移步换景；寓情于景；运用动静结合的手法；运用形象比喻；侧面描写突出景物等。

1
1、移步换景,从远到近,从整体到局部抓住特点,准确描画：如《小石潭记》中第一段中发现小石潭——移步换景。

2、寓情于景,情景交融：如《小石潭记》中第四段中潭中气氛——寓情于景。

3、运用形象比喻：如《小石潭记》中第三段中写小潭清流——形象比喻。

4、运用动静结合的手法：如《沁园春雪》中山舞银蛇,原驰蜡象。

5、运用想象：如《沁园春雪》中想象雪后美景：看红妆素裹,分外妖娆。

6、侧面描写突出景物：如《小石潭记》中第二段中写水清：潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

7、白描：最著名的莫过于马致远的《天净沙•秋思》短短二十八字,一连推出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马,刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。

2
1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

2、渲染气氛。

3、烘托人物心情。

4、揭示人物心境，展示人物性格。

5、推动情节的发展。

6、借景抒情，情景交融。

7、照应标题。

人教版八年级上册语文描写自然风光的艺术技巧自然风光是语文中常见的描写对象之一，通过对自然景色的描写，可以使文章更生动、更具感染力。

本文将分享一些人教版八年级上册语文中描写自然风光的艺术技巧。

一、细腻的感官描写在描写自然风光时，可以通过细腻的感官描写来营造出真实感和身临其境的感觉。

通过运用五感，如触觉、嗅觉、视觉、听觉和味觉，来形容自然风景的特点。

例如，“远山如黛，似丝绸般柔软的云朵轻轻拂过我的脸颊，给我一种温暖的感觉。

”这样的描写能够引起读者的情感共鸣，使读者仿佛置身于景象之中。

二、运用形象化的比喻和拟人手法通过比喻和拟人手法，可以使描写更具有生动感和抽象感。

比如，“湖面宛如一面巨大的镜子，静静地倒映着天空的颜色，仿佛一幅美丽的画卷在人们面前展开。

”这样的描写增加了景色的想象感，使读者更容易形成自己独特的感受。

三、深化文章中的对比和矛盾对比是描写自然风光的一种常见技巧，它可以创造出丰富多样的情感变化。

通过对比鲜明的事物，如黑与白、高与低、冷与热等等，来强调景物的独特之处。

例如，“山峦与湖泊形成了鲜明的对比，山峦挺拔高耸，而湖泊则宁静深邃，形成了一幅独特的风景图。

”四、运用细节描写展示特定景物特征细节描写是描写自然风光中不可或缺的一部分，通过具体而精确的细节描写，可以让读者更加深入地了解景物的特点和特征。

例如，“枝繁叶茂的树木中，一只鸟儿轻轻地歌唱着，它的歌声如同晨钟般清脆悦耳，引起了大自然的回应。

”这样的描写使读者能够清晰地想象出整个画面，增加了阅读的乐趣。

五、运用比较和夸张手法增强描写效果比较和夸张是描写自然风光时增强描写效果的两个重要手法。

通过比较不同景物之间的差异，或夸张景物的特点，可以使描写更加生动有趣。

例如，“远处的山峦像是一条巨龙，蜿蜒而行，气势磅礴。

”这样的描写突出了山峦的壮丽和威严，给读者留下深刻的印象。

六、运用诗意的语言和修辞手法语言的美感是描写自然风光时需要特别关注的因素之一。

写景手法知识点总结初中
一、对比法
对比法是一种常见的写景手法，在写景中使用对比可以更加生动地展现出景色的特点和气
氛的变化。

比如在描写春天的景色时，可以使用对比法来展现春寒料峭和万物复苏的情景，比如“北风凛冽，树枝上还挂着残雪，但是地面上已经冒出了嫩绿的新芽”。

二、排比法
排比法也是一种常见的写景手法，通过排比可以使景物的特点更加饱满和生动。

比如在描
写一片田野时，可以使用排比法来展现出田野的广阔和生机勃勃的场景，比如“田野上有
金黄的麦浪，有翠绿的玉米，还有盛开的鲜花”。

三、夸张法
夸张法是一种常见的修辞手法，在写景中使用夸张可以使景物更加有趣和生动。

比如在描
写一个小镇的景色时，可以使用夸张法来展现小镇的宁静和美丽，比如“这个小镇的房屋
都是红墙黛瓦，街道两旁开满了鲜花，好像是一个童话般的世界”。

四、比喻法
比喻是一种常见的修辞手法，可以通过比喻来使景物更加鲜明和生动。

比如在描写一片湖
水时，可以使用比喻来展现湖水的清澈和明亮，比如“湖水清澈如镜，犹如一面明净的镜子”。

五、拟人法
拟人法是一种常见的修辞手法，可以通过拟人来使景物更加有灵气和生命力。

比如在描写
一棵老树时，可以使用拟人法来展现树的坚韧和朴实，比如“这棵老树枝繁叶茂，好像在
和风雨搏斗”。

总之，写景是一种常见的修辞手法，在初中语文学习中，学生们可以通过学习这些写景手
法来提高自己的语言表达能力和写作水平。

希望本文对初中生学习写景有所帮助。

初中语文写景技巧汇总作为一门重要的学科，语文在初中阶段扮演着孩子们知识储备和思维能力培养的重要角色。

其中，写景是语文学习中的一项关键能力，它能够帮助学生提高观察力、想象力和表达能力。

下面将会为大家总结一些初中语文写景的技巧，帮助学生们更好地描绘景物，丰富文章的描述。

1. 使用形象的描写词语写景时，可以运用形象的描写词语来使读者更加直观地感受到景物的形态和特点。

例如，草地可以用“绿茵茵”、“柔嫩”来形容；山峰可以用“挺拔”、“险峻”来描绘。

这样的描写能够激发读者的联想和想象力，使文章更加生动、有趣。

2. 运用五感的描写写景时，可以通过运用五感来描绘景物，使读者能够更好地感受到环境的氛围和细节。

例如，可以用触觉、嗅觉的描写来描述春天的花朵，用听觉的描写来描绘雨声等。

这样的描写可以使文章更加生动、具体，让读者仿佛身临其境。

3. 应用对比手法对比手法在写景中可以增强文章的表现力和感染力。

可以通过对比来突出景物的特点、美丽或丑陋。

例如，当描写一片河流时，可以与蓝天形成对比，点明河水的清澈和蓝天的晴朗。

对比的巧妙运用可以使文章更加生动，给读者留下深刻的印象。

4. 借助比喻和拟人手法借助比喻和拟人手法可以使写景更加有趣和生动。

比喻是通过将某个事物与另一个事物进行类比，使读者对景物有更深入的理解。

拟人手法则是将无生命的事物赋予生命，使其具备人类的行为和特点。

例如，可以用“大海如一位沉默的巨人”来描绘大海的广阔和沉静。

这些手法的巧妙运用可以使写景更具诗意和想象力。

5. 突出主题和情感色彩写景不仅仅是对环境的客观描绘，更是对景物背后的主题和情感的抒发。

每个景物都蕴藏着无尽的情感和含义，学生可以通过自己的感悟和思考来赋予写景更深层的内涵。

在写景时，可以加入自己对景物的思考和感悟，突出主题和情感色彩，使文章更有深度和内涵。

总之，写景是初中语文学习中的重要内容。

通过运用形象的描写词语、五感的描写、对比手法、比喻和拟人手法以及突出主题和情感色彩等技巧，学生们可以更好地描绘景物，丰富文章的描述，提高写作的表达能力和审美水平。

景物描写方法
1. 在最后一缕余晖的映照下，一座雄伟壮丽的山峰耸立在天空中。

它高耸入云，峰顶被飘渺的云雾缠绕，仿佛通往仙境般的神秘之地。

山峰的轮廓线流畅而俊美，每一处细节都流露着自然的力量和美感。

2. 沿着湖边走来，微风吹拂着湖水，荡起细小的涟漪。

湖面呈现出一片宁静的水纹，如同一面镜子般平静。

湖边的花草摇曳生姿，伴随着微弱的香味，给人一种宛如置身花海的感受。

3. 无垠的沙漠伸展到远方，沙子洁白而细腻，犹如流沙一般。

沙漠的边缘，是一片片茂密的绿洲，让人感受到生机的存在。

阳光透过云层洒下，映照在沙漠上，形成一道金色的光柱，让整个沙漠都笼罩在神秘而又独特的氛围之中。

4. 高耸入云的大树向天空伸展着枝干，每一片叶子都饱满而翠绿。

树下是茂密的树林，枝叶交错，形成一片绿色的海洋。

微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛大自然为我们奏响了一曲美妙的乐章。

5. 黄昏时分，远处的山峦看上去苍老而沧桑，像是被岁月洗刷过的古老智者。

山脚下是一片片宛如绘画般的田园景色，五颜六色的花卉在阳光的照耀下绽放出美丽的花朵。

整个景色都弥漫着宁静和宜人的气息。

初一语文写景描写的技巧写景是语文写作中非常重要的一部分，它能够使文章更丰富、更生动。

而初一学生在写作过程中，常常面临着写景描写的困惑。

那么，我们该如何运用技巧来写好初一语文写景描写呢？一、用生动的形容词描绘细节在写景描写中，形容词是我们不可或缺的工具。

通过运用生动的形容词，我们能够使描写更加生动，让读者更好地感受到景物的美丽。

例如，当我们要描写一朵花时，可以使用“艳丽的”、“娇美的”、“绚烂的”等形容词来描述它。

这样的描写会使读者有如身临其境的感觉，增加文章的吸引力。

二、运用比喻和拟人的手法比喻和拟人是写景描写中常用的修辞手法。

通过将景物与其他事物进行比较或赋予其人的特征，可以增强描写的效果。

例如，当我们要描写一片秋叶时，可以写道：“枯黄的叶子像一把纷飞的火焰，燃烧在树林间，为秋天增添了一抹美丽的色彩。

”这样的描写使得叶子具有了生命的特征，给人一种生动的感觉。

三、运用动词和名词的选择在写景描写中，动词和名词的选择也非常重要。

动词能够让描写更加生动活泼，名词则能够使描写更加具体形象。

例如，当我们要描写雨的落下时，可以使用动词“淅沥”、“滴答”等来描述雨的声音，名词“细雨”、“密雨”等来描绘雨的状态。

这样的运用能够使读者更好地感受到雨的氛围，增加文章的感染力。

四、运用排比和对比在写景描写中，排比和对比是非常有效的手法。

通过将相似或相反的事物并列或对比，可以增强描写的效果，使文章更加丰富多样。

例如，当我们要描写河水时，可以写道：“小溪潺潺，水波粼粼；江水奔腾，浩浩荡荡。

”这样的排比描写让读者能够感受到河水的变化和动态。

五、注意语言的简练和连贯写景描写要尽量避免冗长和啰嗦的表达，应该注意语言的简练和连贯。

通过简练的语言表达，可以让描写更加精炼，更容易理解。

此外，句子之间的衔接也非常重要，要保持句子的连贯性，避免跳跃和突兀的感觉。

总之，初一语文写景描写需要掌握一些技巧。

通过运用生动的形容词、比喻和拟人的手法，精准选择动词和名词，合理使用排比和对比，以及注意语言的简练和连贯，我们能够写出更好的写景描写作品。

1、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。

2、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小娘张望着大地。

3、深蓝色的天空映衬着洁白的圆月散发着柔和的白光，将昏暗的天空照亮。

天上的星星也不停地闪烁，围着月亮转，形成了众星捧月的景象。

4、早上起雾了，小溪里还有水，水中没有鱼儿游来游去，森林里没有鸟儿的鸣叫声，小草的身上没有露珠，小溪没有流水声，森林里没有那欢快而优美的歌声，有的只是更多的沉寂。

5、烈日炎炎，大地如同一座巨大的火炉，蒸腾着每一寸土地。

河流干涸了，树木枯萎了，人们的生活也变得艰难。

然而，正是在这酷热的夏天，我看到了大自然最坚韧的一面。

6、雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。

整个世界被覆盖在洁白的雪花中，一切都变得那么纯净、静谧。

7、秋天来了，天高云淡，蔚蓝的天空中飘着几朵白云。

山上的树叶有黄的、有红的、有绿的，还有半红半绿的，一阵秋风吹过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。

8、夜幕降临，天上的星星闪烁着柔和的光芒，月亮则像一块弯弯的玉盘高挂在天空。

9、那份新鲜感好奇心早被一日日重复的沉辉和暮霭雕刻得平淡无奇。

曾经想把生命的每一分钟都过得灿烂而辉煌，即使面对偶尔的失意，也总想张扬出一番与众不同。

10、但是当双重打击骤然降临时，我一向相当自负的世界几乎彻底坍塌，等从重重叠叠的失败中爬起，在回首的瞬间，才知道光阴已经在我无知的岁月中溜走了好久，才知道风花雪月的诱惑在我的年龄中早已消失，才觉得走过的路很短又很长。

景物的描写方法【景物的描写方法1】1、移步换景,从远到近,从整体到局部抓住特点,准确描画: 如《小石潭记》中第一段中发现小石潭一一移步换景。

2、寓情于景,情景交融: 如《小石潭记》中第四段中潭中气氛一一寓情于景。

3、运用形象比喻: 如《小石潭记》中第三段中写小潭清流一一形象比喻。

4、运用动静结合的手法: 如《沁园春雪》中山舞银蛇,原驰蜡象。

5、运用想象:如《沁园春雪》中想象雪后美景: 看红妆素裹,分外妖娆6、侧面描写突出景物:如《小石潭记》中第二段中写水清: 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

7、白描: 最著名的莫过于马致远的《天净沙·秋思》短短二十八字,一连推出九幅画面:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马,刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。

【景物的描写方法2】一、多种感官如：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。

例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

运用了触觉、嗅觉、视觉、听觉等多种感官描写春风的美妙。

二、多种视角由远到近、由高到低、由上而下。

仰视、俯视、平视。

例：山顶云雾缭绕，远处的山峦时隐时现。

半山腰上，一大片桃林，花开得红火，吸引了无数有人来观赏，山脚下，小溪潺潺，犹如美妙的音乐。

三、定点观察例：从路旁向远方眺望，只能望见一座座连绵起伏不绝的高山，哦，远处好像还有几处人家。

我站在路旁抬头仰望天空，她是那么的一望无际，朵朵棉花糖似得白云浮在天空。

突然一阵微风轻抚过眼前的麦田，麦苗轻摇，好似与他嬉戏。

远看。

近看。

俯视。

雅士。

形式。

仰视。

平视。

四、移步换景一进大门，便见高大的大王椰树，威武雄壮，参天耸立。

再往前走。

就是一片竹林，青翠欲滴。

穿过竹林。

景物描写方法有哪些景物描写是文学作品中非常重要的一部分，通过对景物的描写可以增加作品的艺术感染力，使读者更好地感受到作品所要表达的情感和意境。

那么，我们如何进行景物的描写呢？下面就让我们来探讨一下景物描写的方法。

首先，我们可以通过描写景物的外貌特征来展现景物的美丽和壮丽。

比如，可以通过描写山川的高耸挺拔、江河的波涛汹涌、花草的娇艳欲滴等来展现大自然的美丽和壮丽。

通过对景物外貌特征的描写，可以让读者在心灵上产生一种美的享受，增强作品的艺术感染力。

其次，我们可以通过描写景物的气息和氛围来展现景物的意境和情感。

比如，可以通过描写春天的清新、夏天的炎热、秋天的凉爽、冬天的寒冷等来展现不同季节的气息和氛围。

通过对景物气息和氛围的描写，可以让读者在心灵上产生一种情感共鸣，增强作品的艺术感染力。

再次，我们可以通过描写景物的变化和流动来展现景物的生命力和活力。

比如，可以通过描写树叶的摇曳、云彩的飘动、水流的奔腾等来展现景物的变化和流动。

通过对景物变化和流动的描写，可以让读者在心灵上产生一种生命的感悟，增强作品的艺术感染力。

最后，我们可以通过描写景物的声音和色彩来展现景物的丰富多彩。

比如，可以通过描写鸟鸣的婉转、风声的悠扬、花香的芬芳等来展现景物的声音和色彩。

通过对景物声音和色彩的描写，可以让读者在心灵上产生一种美的享受，增强作品的艺术感染力。

综上所述，景物描写是文学作品中非常重要的一部分，通过对景物的描写可以增加作品的艺术感染力。

我们可以通过描写景物的外貌特征、气息和氛围、变化和流动、声音和色彩来展现景物的美丽和壮丽、意境和情感、生命力和活力、丰富多彩，从而增强作品的艺术感染力。

希望以上方法对您在景物描写时有所帮助。

景物描写的方法景物描写是文学创作中非常重要的一部分，它可以让读者身临其境地感受到作者想要表达的情感和意境。

在进行景物描写时，我们可以通过一些方法来增加描写的生动性和吸引力，让读者更加沉浸其中。

下面就让我们来看看一些景物描写的方法。

首先，我们可以通过五官来描写景物。

比如，我们可以通过视觉来描述景物的外观，如色彩、形状、大小等；通过听觉来描述景物的声音，比如风吹树叶的声音、鸟鸣等；通过触觉来描述景物的触感，比如冰冷的风、柔软的草地等；通过嗅觉来描述景物的气味，比如花香、泥土的味道等；通过味觉来描述景物的味道，比如清新的空气、甜美的果实等。

这样的描写可以让读者更加全面地感受到景物的存在，增加阅读的乐趣。

其次，我们可以通过比喻和拟人来描写景物。

比如，我们可以用“大海如翡翠般的蓝色”来形容海的颜色，用“树枝婆娑舞动，仿佛在述说着自己的故事”来形容树木的姿态，这样的描写方式可以让景物更加生动，让读者产生共鸣。

另外，我们还可以通过对景物的情感表达来描写景物。

比如，我们可以通过描写夕阳的余晖、落日的余辉来表达对美好的向往和追求；通过描写乌云密布、暴雨倾盆来表达对黑暗和恐惧的感受；通过描写春天的生机勃勃、秋天的萧瑟来表达对生命和变迁的感慨。

这样的描写可以让读者更加深刻地理解景物背后的情感和意义。

最后，我们还可以通过对景物的历史和文化背景的描写来增加景物的魅力。

比如，我们可以通过描写古老的建筑、传统的风俗来展现景物的历史韵味；通过描写民间传说、宗教信仰来展现景物的神秘色彩；通过描写当地的风土人情来展现景物的独特魅力。

这样的描写可以让读者更加深入地了解景物所在的环境和背景，增加阅读的趣味性。

总的来说，景物描写是文学创作中不可或缺的一部分，通过合理的描写方法可以让景物更加生动、丰富，让读者更加深刻地理解和感受到作者想要表达的情感和意境。

希望以上的方法可以帮助到您，在进行景物描写时更加得心应手。

中考语文写作技巧之景物描写法|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-我们用了三讲学习作文的三种开篇方法，而开篇的方法多种多样，但一定要能抓住老师的目光。

最重要的是：简洁明了，快速入题。

作文的开篇和结尾同样重要，那么接下来就可以进入这一讲景物描写收尾法。

用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。

结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。

例1 我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞这是赵丽宏的《小鸟，你飞向何方》的结尾。

用小鸟隐喻十年动乱后热爱学习的年轻人，这样的结尾虚实结合，含蓄隽永，耐人寻味。

例 2 床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。

每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫诚实的字眼儿。

至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮这是《床头，那串善良的星星》的开头和结尾，这篇作文荣获全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖。

文章开头写蓝色的闪亮的星星时，用静谧一词写出了蓝色的纯净给人的感觉。

结尾仍旧用景物描写，不仅达到首尾呼应，而且写出了这件事给小作者的印象深刻，这样的结尾意味深长。

例3 哦，又和父母闹别扭了。

风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回家了。

云渐渐散了，露出一片湛蓝的天这是范文《风筝》的开头和结尾。

风筝是贯穿全文的主线，小作者通过对风筝的观察与感受，叙述了自己由迷惑到明了由烦恼到快乐的经过。

文章开头的基调是忧伤的，结尾的景物描写感情昂扬，意境悠远。

通过以上的示例可以看到，景物描写的收尾法均是有的放矢，熔铸着小作者的感情，表达了某种含义，而且这种含义的表达含蓄隽永，意境悠远。

自然成为作文的亮点。

注意在写作时不用生硬地用景物描写结尾，而要在开篇以及文中贯穿这种景物，这样结尾才会水到渠成。

中考语文作文专题复习景物描写的技巧（含范文）一、概念景物描写又叫自然环境描写。

景物描写通常是对季节时令的变化或者大地山川、日月星空、风云雨雪、花草树木等景物的描写。

二、举例1、课文举例：（1）小草从土里长出来。

（2）嫩嫩的小草从土里长出来。

（3小草偷偷地从土里钻出来。

2、课外举例（1）露珠在叶子上。

（2）晶莹的露珠在嫩绿的叶子上滚动。

（3）晶莹的露珠在绿的发亮的叶子上滚动，像一颗晶莹的钻石，在叶子上闪着耀眼的光芒，它们有的眨巴着大眼睛好奇地互相打量着，有的嬉笑着，有的打闹着。

3、描写技巧（1）善用修辞：比喻、拟人等。

（2）动静结合（3）虚实结合（4）点面结合（5）斟词炼字，写景要准确传神（6）妙用修饰语（7）用五觉法描写景物（形、色、声）（8）要安排好写景的顺序，要有条理性（9）要有丰富的联想、想象（10）融情入景4.善于观察观察，还应该着眼于变化，以突出景物形态的丰富性。

景物的形态在不同的时间和空间的变化各有不同，善于写景的作者应该用心感受，细心观察，多方描摹。

举例1：《醉翁亭记》若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

作者先是传神地描绘出山间早晚不同的景色，接着，作者进一步把笔墨铺展开来，细致地选取富有特征的景物来描写山间四季景物的变化，作者对景色变化的观察既深而且细，给人不同的审美享受。

举例2《海上日出》天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。

转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。

红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。

我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。

太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红可爱。

一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

初中写景作文技巧写景作文是记叙文的一种,以写景为主,我们从小学就开始学习写景作文，到了初中，关于写景作文的技巧我们应该有所了解的。

下面就是店铺给大家整理的初中写景作文技巧，希望大家喜欢。

初中写景作文技巧1、方位顺序。

写景作文要有方位的条理性，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

2、景物的类别。

来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

初中写景作文篇1：雨四月的雨，悄无声息的下着。

安静地听着雨声，看着它下落。

它们唱着歌，飞舞着。

它们溅起水花，跳动着，风中雨，雨中风，配合得天衣无缝。

那纷飞的雨点，只求得迸溅后粉身碎骨，只愿激起片片涟漪，滑落在窗上，滴在叶上，流进人们的心里。

它如此坦然而又平和。

在这条两旁种满梧桐的小巷中，雨轻轻地飘落。

它冲刷着青灰的石板路，洗涮着鲜绿的梧桐叶。

一切都变得光亮。

那躲起来的青苔也像染了头发，绿的那么鲜艳。

这幽静的小巷偶然会有撑伞的人走过，但他们总是慢慢的踱步，看这幅画，听这首诗。

一颗浮躁的心，渐渐平静……这样的小雨，我是不愿打伞的。

总觉得这晶莹的雨滴，是神圣的使者，是圣洁的化身，会洗掉所有的污垢。

而我，也愿意接受他的洗礼，任他飘落，打在头发上。

那些雨中嬉戏的孩子们，不知是否也认为如此。

七年级上册语文第一单元写景手法总结七年级上册语文第一单元写景手法的详细总结：一、抓住景物的特点进行描写：1.《春》中的春草、春花、春风、春雨等都有各自独特的特点，如春草的嫩绿、春花的绚烂、春风的柔和、春雨的细腻等。

2.《济南的冬天》中的山、水、阳光等也都有各自的特点，如山的静谧、水的清澈、阳光的温暖等。

3.《雨的四季》中的四季雨也有各自的特点，如春雨的细腻、夏雨的狂暴、秋雨的清新、冬雨的寒冷等。

二、运用多种感官进行描写：1.《春》中通过嗅觉描写了花香，如“各种花的香在空气中酝酿，浓郁得让人沉醉其中。

”通过听觉描写了鸟鸣，如“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。

”通过触觉描写了春风，如“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。

”2.《济南的冬天》中通过视觉描写了山、水等自然景观，如“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

”通过触觉描写了阳光的温度和舒适度，如“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

”三、运用多种修辞手法进行描写：1.《春》中运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法。

比喻如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

”拟人如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

”排比如“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

”2.《济南的冬天》也运用了比喻，如“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花。

”拟人如“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光。

”排比如“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花；山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

”四、情景交融的写作手法：1.《济南的冬天》中作者对济南冬天的喜爱之情融入到了景物描写之中，“最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑”这段文字中就融入了作者对济南冬天的喜爱之情。

2.《雨的四季》中作者对四季雨的感受也融入到了景物描写之中，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”这段文字中就融入了作者对春雨的喜爱之情。