人物描写--动作描写
主备人用案人授课时间月日总第课时课题人物描写--动作描写课型新授课
教学目标1、了解动作描写的含义。
2、能将人物动作描写的准确、细致、生动。
3、动作描写要突出人物个性特征。
重点4、能将人物动作描写的准确、细致、生动。难点动作描写要突出人物个性特征。
教法及教具先学后教，当堂训练
教学过程
教学内容个案调整
教师主导活动学生主体活动
一、新课导入：
回忆朱自清的《背影》中描写父亲翻过月台买橘子时的动作，你能
谈谈它的妙处吗？
二、什么是动作描写？
对人的手、脚、四肢、头部、五官以及身体的动作行为进行描写
的方法。
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地
位、处境、状态，叫做动作描写。
三、动作描写的作用
①交代人物的身份、地位
②反映人物心理活动的进程
③表现人物的性格特征
④推动情节的发展。
材料分析：
（一）《欧也妮葛朗台》
小说在写葛朗台看到查理留给女儿的那个金匣子时，他的“身子一
纵，扑向梳妆匣，好似一只老虎扑上一个睡着的婴儿。”这一“纵”
一“扑”强烈地辐射着葛朗台对金子的专注、贪婪，反映出他爱财如
命的本质。
学生了解概
念。
学生从学过课
文中举例，体
会动作描写的
作用。
学生阅读相关
材料，了解名
著中典型的热
舞动作描写。
教学过程严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及
奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：
“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点
的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到
赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对
自己的吝啬。
四、方法及要求
1、动作描写要准确
选用精准的动词，用动词来表现动作。
2、动作描写要细致
要想将人物动作写得细致，可以通过动作分解来完成。
3、动作描写要生动
在描写中加入适当的修饰语，或者与外貌、神态描写等相结合，
可以使动作描写变得生动起来。
（学生尝试删去动作描写中的修饰语，体会这些修饰语的作用）
五、课堂练笔：
偷玩电脑突然听到妈妈的开门声
六、课外作业：
在体育课中，肯定会有一些运动让你难以忘怀，请你写一段150
字左右的片段，把运动时的动作描绘出来。
学生读完材料
谈感受，并进
行小结。
学生以小组为
单位，探究动
作描写的方
法。
创设情境：一
名学生背着书
包走出教室。
学生进行简短
口头作文。
板书设计（用案人完
成）
当堂作业课外作业教学札记
