师德

师德师风总结（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德师风六个主要内容
师德师风的六个主要内容包括：
1. 敬业：教师应当具备高度的责任心和职业操守，全心全意投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展负责。

2. 诚信：教师应当遵守职业道德，坚持诚实守信的原则，不得以欺诈、舞弊等不正当手段影响学生的学习和评价。

3. 尊重：教师应当尊重学生的人格和权益，倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和发展，促进学生的自主学习和自我发展。

4. 公平：教师应当公正对待学生，不偏袒、不歧视，给予学生公平的教育机会和评价，保障每个学生的平等发展权。

5. 激励：教师应当激发学生的学习兴趣和动力，鼓励学生积极参与课堂活动和课外学习，帮助学生克服困难，实现个人潜能的发挥。

6. 爱心：教师应当关心学生的身心健康，给予学生关爱和支持，帮助学生解决问题和困扰，营造积极向上的学习氛围。

什么是师德
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
什么是师德：师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师有一句话：学高为师，身正为范。

为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。

教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

师德，不是条条框框的规则。

它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉，让满天下的桃李如沐春风。

什么叫师德建设：
什么是自律：
什么是主要：
什么是辅助：
为什么说师德建设主要靠自律而是他律。

师德师风100条1.尊重学生的人格和个性，不歧视任何学生。

2.以身作则，做学生的榜样。

3.爱岗敬业，尽职尽责。

4.平等对待学生，不偏不倚。

5.注重学生的综合发展，关心学生的成长。

6.严于律己，宽以待人。

7.善于引导学生，培养学生的创新能力。

8.不以成绩论英雄，注重培养学生的品德。

9.知识渊博，教学内容准确。

10.保持良好的教风和学风。

11.不抄袭他人的教学资源和教案。

12.尊重学生和家长的意见。

13.严格要求学生成绩，但不对学生成绩施加过大压力。

14.不与学生发生不正当的关系。

15.不给学生擅自补课。

16.不组织学生转学。

17.尊重学生的隐私。

18.不私下辱骂学生。

19.不泄露学生的隐私信息。

20.做到及时批改学生的作业和考试。

21.不给学生出奇葩的题目。

22.不因家长关系而偏袒学生。

23.不辜骂学生的父母。

24.不利用自己的职务之便违法乱纪。

25.不违反校规，不违背师德师风。

26.谨言慎行，言行一致。

27.不玩忽职守，不贪污受贿。

28.遵守公平公正的原则，不偏袒任何学生。

29.不与他人串通作弊或欺骗。

30.不传播不实信息，不制造谣言。

31.不辜骂同事或领导。

32.不听信谣言，维护学校的良好形象。

33.合法使用教学资源，不私自挪用。

34.不侵犯学生的合法权益。

35.不对学生进行任何形式的侮辱。

36.不利用职务之便牟取私利。

37.不参与虚报学生成绩。

38.不与同学恶意竞争。

39.不辜骂他校学生或教职工。

40.不组织学生的违法活动。

41.不收受学生的财物。

42.不私自更改学生的成绩。

43.不逼迫学生做不适合年龄的事情。

44.不对学生进行体罚或虐待。

45.不擅自调换学生的座位。

46.不向学生灌输错误的观念或信息。

47.不参与学生的课外培训。

48.维护学生的自尊和尊严。

49.不在学生面前抱怨工作、生活。

50.不给学生严重的道德冲击。

51.不利用学生的便利条件。

52.不对学生进行人身攻击。

53.不以个人观点影响学生的思想。

师德的六条标准
师德的六条标准分别为：
1、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，拥护社会主义。

自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责。

3、关爱学生。

关心爱护全体学生，平等公正对待学生。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

6、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。

1。

教师师德师风优秀7篇一、守正出奇：优秀教师的师德师风师德师风作为一名优秀教师的基本素养，应该无时不在教育者的心中。

一位优秀教师要做到守正出奇，即要坚守自己的师德底线，同时还要有创新的教学方法和思维方式。

这样的教师不仅能够为学生树立正确的榜样，还能够赋予教育更多的活力和创造力。

二、言传身教：优秀教师的榜样力量优秀教师通过自己的言传身教，塑造出无与伦比的榜样力量。

他们言传身教地表现出教育的正道，引导学生树立正确的价值观和人生观。

他们以身作则，言传身教地将正确的道德观和人生观渗透到教学中的每一个环节，使学生能够从小事做起，做到身体力行，让每一位学生都能够感受到教育的力量。

三、关注全面发展：优秀教师的素质培养作为优秀教师，他们不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展。

他们注重培养学生的品德修养，注重培养学生的创新思维和实践能力，并通过丰富多样的教学活动，让学生能够在实践中感受到知识的魅力。

优秀教师注重学生的个性发展，尊重学生的特长和潜能，并通过个性化的教育方式，帮助学生充分发挥自己的优势，提升自己的综合素质。

四、高尚情操：优秀教师的家国情怀优秀教师具备高尚的情操和家国情怀，他们视教育事业为神圣的事业，并始终保持对学生的深爱和关怀。

无论是课堂教学还是课外活动，优秀教师都把学生的成长和发展放在首位，愿意为学生付出一切。

他们用满腔的热情和饱满的精力，教育出了一批批优秀的学生，为社会做出了巨大的贡献。

五、反躬自省：优秀教师的不断进步优秀教师不断反躬自省，总结经验教训，及时调整自己的教学方法和风格。

他们相信教育是一个不断迭代的过程，只有不断学习和进步，才能够更好地适应社会的发展变化，更好地教育学生。

优秀教师不仅不断提高自己的学科知识水平，还注重培养自己的教育能力和教育理论素养，以更好地指导学生，促进学生的全面发展。

六、心怀感恩：优秀教师的谦虚谨慎优秀教师始终保持谦虚谨慎的态度，对待自己的工作和学生的进步充满感恩之心。

师德十二条
“师德十二条”是中国教育系统对教师师德行为提出的要求，这些要求旨在规范教师的职业行为，促使其更好地履行教育使命。

以下是一般情况下常见的"师德十二条"：
爱岗敬业：忠实职守，敬业乐业。

诚实守信：诚实守信，言行一致。

言传身教：以身作则，言传身教。

关心学生：严守纪律，关心学生，热爱学生。

严谨治学：讲学风正，严谨治学。

公正评价：公正公平评价，激励学生。

团结协作：团结协作，互助互学。

亲师育人：亲师育人，与学生和谐相处。

积极进取：积极进取，勇攀科学高峰。

热爱教育：热爱教育，甘于奉献。

文明礼貌：文明礼貌，尊重他人。

勤奋励志：勤奋励志，追求卓越。

这些条款概括了教师应该具备的基本职业操守和品质。

师德是教育工作中至关重要的一环，它关系到教育质量、学生的成长和社会的进步。

师德师风总结简短（7篇）师者，所以传道、授业、解惑也。

德，指道德、品行、思想品质。

作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。

下面是给大家带来的师德师风总结简短(7篇)，以供大家参考!师德师风总结简短1作为新时代一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

通过——年师德师风建设专题学习教育活动，对照我校师德师风家长、学生和教师调查问卷汇总情况，现将本人在本年度师德师风方面的工作总结一下。

一、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

在教学上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保-法》等法律法规，以它们为准则，时刻提醒自己要依法执教。

二、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将学校的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。

大力推进成长小组建设，让每个学生都能全面发展。

三、热爱学生爱生如子在每次的教育教学活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使全班学生愉快茁壮地成长。

四、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得他们的支持和配合。

师风师德十项准则一、勤勉尽责作为一名优秀的教师，勤勉尽责是职业道德的基本要求。

教师应以高度的责任心和使命感，认真备课、讲课，不辞辛劳地为学生的学习和成长付出努力。

二、言传身教教师不仅要通过言传来传授知识，更要以身作则。

在言语和行为上，要做到举止端正、言谈文雅，以身作则，成为学生学习和生活的榜样。

三、关爱学生教师应始终关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异，给予他们充分的关爱和支持。

通过与学生的沟通交流，帮助他们解决困惑，指导他们健康成长。

四、公正公平教师应以公正、公平的态度对待每一个学生，不偏袒、不歧视。

在评价学生的学习成绩和行为表现时，要客观公正，不受个人情感和偏见的干扰。

五、纪律规范教师应遵守学校的纪律规范，严格遵守教育法律法规。

在教学中，要有条不紊地组织课堂，严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围。

六、尊重学生权益教师要尊重学生的权益，维护学生的合法权益。

不对学生进行身体或心理上的侵害，不进行任何形式的虐待和歧视。

七、诚实守信教师要以诚实守信为行为准则，言行一致，言而有信。

对学生、家长和同事要守信用，不撒谎、不欺骗，树立良好的教师形象。

八、团结协作教师应积极参与学校的集体活动，与同事们团结协作，共同完成学校的教育任务。

在团队合作中，要充分发挥自己的专长，互相帮助，共同进步。

九、追求进步教师应不断追求自身的专业发展和教育教学能力的提高。

通过参加培训、研讨会等活动，持续学习和积累经验，不断提升自己的教育水平。

十、热爱教育事业教师要热爱教育事业，把教育视为一份神圣的事业。

在教育工作中，要坚持初心，用心去爱学生，用爱去教育，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

以上是师风师德十项准则，作为教师，我们应该时刻以这些准则为指导，不断提升自己的教育素养和教育水平，为学生的成长和未来贡献力量。

师德表现鉴定【六篇】师德表现鉴定1师德是教育教学的核心。

作为教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。

下面就这一年中的师德自我评价如下：一、依法执教。

拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。

二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。

尤其担任班主任工作以来，更使我深刻地意识到作为教师师德师风的重要性，因此，我要不断改进自己的教育教学风格，不断学习优秀教师的优秀经验，不断充实自己，丰富自己的视野，为成为一名更加优秀的教师而努力。

四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

五、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。

七、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

存在的问题：师德还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然、松懈的思想。

在教学实践中，缺乏科研探索，往往满足于现状。

班主任工作中，对学生的思想动态了解的还不够，因此解决思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：从思想上到行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到师德业务两过硬。

师德表现鉴定2作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，进取响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心团体，乐于助人。

什么是师德师德是指教师个人的品格、品质、品行“三品”的道德状态。

师德之本主要是指教师内在的道德修为、修养。

内修“信、智、礼”圣人之德，外以“仁、义”做人，内圣外王，内成外就，自然就具备了崇高的师德。

教育是心灵的呼唤，教师是人类灵魂的工程师，师德是教育的灵魂，师德是国民道德的重要支柱。

百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。

老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生。

要坚持教育者先受教育，才能更好地担当其学生健康成长指导者和引路人的责任。

好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。

[1]英国哲学家培根曾经说过，教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。

苏联教育家加里宁也曾经说过，很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。

从此，“人类灵魂的工程师”成为教师的特定称谓。

这也是社会给予教师的崇高赞誉。

中国唐代的韩愈曾经指出“师者，所以传道授业解惑也。

”传道，就是传递指引道德的真理，传递传统道德根文化的真理；就是教人修身明德，实现灵魂（意识、智识）净化、提升与再造、进化的过程。

在这一过程中立正信、愚转智、智转慧而自觉“得一”进德、体悟“明明德”，这就是对灵魂的传道。

传道，是“内文明”与文化承传教育的过程，是解决如何修德做人立世的教育；授业，则是对立世就业生存发展必需知识的教授过程。

传道，是对“无之以为用”的教育，授业是对“有之以为利”的教育；前者是对质理学的教育教学，后者是对物理学的教育教学。

解惑，要求教师对学子在修身、立世、齐家、治国方面存在问题能够给予全面正确的解答，指导修身明德实践。

可见教师自身修身明德实践的经验与层次则是开展教学的底气。

能够完整地把握住传道授业解惑的内容而进行教学，才堪称真正意义上的人类灵魂的设计者和工程师。

教师师德师风个人总结【10篇】教育，是件很重要的事情。

而老师身为教育者，在其中起着非常重要的作用。

因为身为老师，如果没有良好的师德师风，就不会教出好的学生。

下面小编给大家带来教师师德师风个人总结，更多师德师风总结可点击“师德师风”查看。

教师师德师风个人总结1在20世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。

面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。

做到“闻道在先”“术业有专攻，”。

因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。

同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。

以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。

在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。

承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情。

但“一年树木，百年树人。

”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

教师师德师风个人总结2在这次师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。

现将学习心得表述如下：一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。

是啊，“教师是人类灵魂的工程师。

”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。

师风师德(8篇)师风师德(8篇)篇一作为一名年轻体育教师，且是一名中共党员(宣传委员)的我，在思想上，我热爱教育事业;进取要求提高，树立了良好的人生观和道德观;永远坚持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，以党员的标准严格要求自我。

在工作上我认真负责，服从领导的分工，做到哪里需要我，我去那里。

从被派去当中考的监考人员到整理档案人员(因为档案评估有很多的工作，需要工作人员)，再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业(因为潘教师请病假去做手术)，我从来无怨无悔。

也能虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。

在生活中本人性格开朗，严以律己、宽以待人。

一、语言的表达本事和沟通问题。

语言的表达不够清晰，主要是1、普通话不够规范、粤语又不会说(其实想学，却胆子太小不好意思学，怕被取笑，勇气不够，决心不够);2、语言表达缺乏概括性，条理不够清晰，观点不够鲜明;3、说话没什么艺术，表情的反应有时候会比较激动，所以有时候会被误会，说的话是无心冒犯却给人的感觉不好。

(一)准备充分，写出讲稿，又不照本宣科;(二)以情感人，充满信心和活力;(三)以理服人，条理清楚，观点鲜明，资料充实，论据充分;(四)注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;(五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮忙说话;(七)幽默生动;(八)尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。

期望在不久的将来我的语言表达本事会有所提高。

在与同事的沟通上，有时也会因为说话的表达方式不好，说话随口无心，谈话不注意方式方法，得罪了别人自我却不明白。

二、个人的形象和魄力。

1、形态不够好，表现得不够自信，不够阳光;2、衣着不够端庄，也许和我个人的性格和专业有点关系。

我比较随和，我的专业是运动训练，所以一般穿运动服和休闲服比较多。

师德十大准则作为一名教师，师德是我们应该高度重视和遵守的一项职业道德准则。

师德的好坏直接影响着教师的形象和教育质量。

下面，我将介绍师德十大准则，并解释其重要性和实践方法。

一、爱岗敬业爱岗敬业是教师最基本的要求之一。

它要求我们对教育事业充满热爱和责任感，且尽心尽力地履行教学任务。

我们要保持对教育的热情，不断提升自己的教学能力和专业水平，为学生的发展贡献自己的力量。

二、师德高尚师德高尚是教师应该具备的品质。

我们要以身作则，做学生的榜样。

在言行举止上要遵循道德规范，言谈举止要得体，不以权谋私，不虐待学生，不歧视任何学生，做到公正、公平、公开。

三、严格要求严格要求是教师教育学生的有效方式之一。

我们要对学生要求严格，对自己要求更严格。

在教学中，我们要有高标准、严要求，不放过任何一个学生，不放松任何一个环节，不断激发学生的学习兴趣和潜力。

四、热爱学生热爱学生是教师最重要的品质之一。

我们要关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和特长，关注他们的身心健康。

在教学中，我们要耐心倾听学生的困惑和问题，给予他们关心和帮助，激发他们的学习动力和自信心。

五、严守纪律严守纪律是教师的基本要求之一。

我们要严格遵守学校的规章制度，按时上课，不早退、不迟到，不请假、不旷课。

在教学中，我们要严格按照教学计划和教学大纲进行教学活动，不擅自更改内容和进度。

六、持续学习持续学习是教师的职业要求之一。

教育事业在不断发展变化，我们要不断更新教育理念、教学方法和教育技能，提高自己的教学能力。

我们要积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养。

七、保密工作保密工作是教师的重要职责之一。

我们要严守学生的隐私，不泄露学生的信息和成绩。

在教学中，我们要注意保护学生的知识产权，不侵犯学生的学术权益。

八、尊重学生尊重学生是教师应有的态度。

我们要尊重学生的人格和权利，不歧视任何学生。

在教学中，我们要尊重学生的思想和意见，鼓励学生表达自己的观点，激发他们的创造力和思维能力。

个人师德表现总结【14篇】个人师德表现总结1. 对学生负责：作为一名教师，我始终将学生的成长和发展放在第一位，对每个学生负责。

我会积极关注学生的学习情况和生活状态，及时给予他们帮助和鼓励。

2. 尊重学生：在教学过程中，我始终尊重学生的个体差异和意见。

我愿意倾听学生的想法，并与他们进行平等的交流和讨论，让学生感受到被尊重和被重视。

3. 爱岗敬业：作为一名教师，我对自己的教学工作充满热情和责任心。

我会认真备课、认真批改作业，不断提升自己的教学水平，以更好地服务于学生的学习。

4. 严于律己：我严格要求自己的行为符合教师职业道德的要求。

我注重自己的言行举止，在与学生和同事相处时，始终保持良好的教师形象。

5. 勇于创新：在教学过程中，我善于运用新的教学方法和教学技术，以激发学生学习的兴趣和潜能。

我会不断开拓创新，寻求更适合学生发展的教育方式。

6. 持续学习：我认为作为一名教师，学习是一项持续的任务。

我会积极参加各种培训和学习机会，不断提升自己的专业知识和教育水平，保持与时俱进。

7. 谦虚好问：我从不以自我为中心，而是愿意虚心向他人学习。

我会向同事请教教学经验，借鉴他们的成功做法，以提高自己的教学质量。

8. 与学生建立良好的师生关系：我尽力在学生中建立起良好的师生关系。

我会尊重学生的感受，理解他们的困惑和问题，并给予他们及时的帮助和支持。

9. 积极参与学校活动：作为一名教师，我会积极参与学校组织的各种活动。

我认为这不仅是对学校精神文明建设的支持，也是我与学生和同事建立良好关系的机会。

10. 教书育人并重：在教学过程中，我注重培养学生的创新能力和综合素质。

我会教会学生学习的方法和技巧，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

11. 尊重学生的个性：每个学生都是独特的个体，我愿意尊重他们的个性差异。

我会注重培养学生的个性发展，引导他们发现自己的优势和潜能。

12. 积极与家长沟通：我认为教师和家长之间的紧密合作对学生的发展非常重要。

师德师德总结(五篇)师德师德总结篇一教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。

在工作中，我认真对照师德五不准，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、家长八项承诺。

平时，在公共场所也注重积极维护教师声誉，时刻注意自身的形象，对那些损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。

身为一名老教师，我起到了带头作用，处处保持良好的教师形象。

为师德建设贡献自己的一份力量。

虽然我是一名劳综老师，但我也积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把快乐带进了我的课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。

作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。

使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。

在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。

我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象，对学生以爱做为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。

从思想、道德、行为、修养方面认真规范自己，认真学习教师职业道德规范一书。

广泛学习有关教育信息，不断充实了自己。

在工作上认真严格要求自己，没说有损于教师形象的话。

没做违反教师声誉的事情。

处处以教师身份要求自己。

积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要自己完成，困难要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。

所以，我从师德的角度出发，多给孩子一些良性刺激，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。

师德主要表现
师德是指教师在教育教学过程中应该遵循的职业道德和行为规范，主要表现在以下几个方面：
1.爱岗敬业：教师应该热爱自己的教育事业，对工作充满热情和责任感，尽心尽力地履行自己的职责。

2.关爱学生：教师要关心爱护每一位学生，尊重学生的个性和差异，不歧视、不体罚学生，帮助学生成长。

3.教书育人：教师不仅要传授给学生知识技能，还要注重培养学生的品德素质和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.为人师表：教师要以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。

在道德、言行、治学等方面都要起到表率作用。

5.严谨治学：教师要不断提高自己的业务水平和教学
能力，严谨治学，勇于创新，为学生提供优质的教育教学服务。

6.团结合作：教师要与同事之间相互尊重、相互支持，共同营造良好的教育教学环境。

7.尊重家长：教师要与家长保持良好的沟通合作关系，尊重家长的意见和建议，共同促进学生的成长。

总之，师德是教师职业的灵魂，直接影响到学生的成长和社会的发展。

每位教师都应该不断提高自己的师德修养，为教育事业的发展做出贡献。

师德师风总结（精选5篇）师德师风总结篇1百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。

兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

怎样才干做一名好教师呢?我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。

我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。

对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。

一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常生长。

我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。

为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。

教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。

教师的教授内容必需准确科学。

教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。

不允许含有不清和错误的概念出现。

要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。

这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才干在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才干被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才干完成了知识传授的过程。

师德师风总结篇2教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师的师德师风
作为一名教师，师德师风是很重要的。

以下是关于教师的师德师风的一些观点：
1、诚实守信。

教师要严格遵守职业道德，言行举止要符合社
会公德和职业道德要求，不说虚假话，不做虚假事，以言行一致的形象示范学生。

2、尊重学生。

教师应该尊重学生的人格尊严，不歧视学生，
不侮辱学生，不羞辱学生。

教师在与学生沟通时应当尽力让学生感受到尊重和关爱。

3、严格要求自己。

教师在教育学生的过程中应该把自己摆进去，反思自己的行为言语是否合适，不断完善自己的教育教学方法和知识技能，为学生的成长提供有力的保障。

4、不断进取。

教师应该积极学习，时刻保持自己的知识水平、思想意识、教育方式的更新和进步，为了更好的教学，更好的创造出色的学生。

5、严格管理班级。

教师也是班级管理者，应该严格管理班级，从而营造一个良好的班级氛围，建立一个和谐、友好的班级关系，创造一个能够快乐学习的班级环境。

总之，教师的师德师风是影响他们教育质量和学生品德的一个重要因素，只有教师从自我身份认知、职业道德要求、教学科
研素质等方面加强修养，才能够发挥大师风范，更好地教育好新时期的学生。

师德的六个内容一、爱国守法爱国守法是教师职业的基本要求。

首先，爱国是教师做好本职工作的支撑，作为一名教师，要严格用法律约束自己的行为，不做违背法律的事情;其次，守法要求教师要依法执教，教师职业的特殊性必须要求教师成为守法的楷模，这样才有利于潜移默化的影响受教育者，为建设社会主义法治国家奠定基础。

二、爱岗敬业爱岗敬业是教师职业的本质要求。

首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，完成自己的本职工作，用心进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我，认真上课，不得敷衍赛责。

三、关爱学生关爱学生是师德的灵魂。

崇高的师爱表示对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到“三心俱到”，即：爱心、耐心、细心。

无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌讽刺挖苦学生，言行过激，要善于发现他们的“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、教书育人教书育人是教师的天职，也是作为一名教师的根本任务。

教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨。

因为，作为一名教师，我们要遵循教育规律，做到循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生的创新精神，从而促进学生的发展。

五、为人师表为人师表是教师职业的内在要求，是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质都具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。

为此，作为教师，我们要坚守高尚的情操，知荣辱，严于律己。

以身作则，要言传身教，以身立教。

六、终身学习终身学习是教师专业发展的不竭动力。

作为一名教师，我们要与时代接轨，甚至要走在时代发展的前沿，这就促使我们必须要孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”，加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。