小学记叙文作文:好生与差生的内心深处一
- 格式:doc
- 大小:23.00 KB
- 文档页数:2
好学生与坏学生我们一般把学生分成两种:好学生与坏学生。
好学生助人为乐,勤奋上进。
坏学生不完成作业,爱惹事生非,上课不认真听讲。
说到这两种学生,我便会想起我的死党何镔。
何镔长得真是一表人才:一张黑黝黝的圆脸,一排雪白的牙齿,炯炯有神的眼睛,一张能说会道的嘴巴。
何镔的眼睛整天360度得转个不停,一会儿便想出一个鬼点子。
俗话说上梁不正下梁歪,既然眼睛好动,手与脚就不用说了。
我与何镔同窗共事了5年,对他的性格已是了如指掌,可我就是不知道他是好学生还是坏学生。
说他是好学生吧,也行:一天,我们正在上语文课,黄老师提出了一个深奥的问题,我绞尽脑汁地想,可是怎么也没想出来,班里顿时死气沉沉。
就在我们万般无奈时,一句声音打破了教室里的沉寂。
原来是何镔起来回答问题了,他的话音刚落,随之而来的便是一阵雷鸣般的掌声,班里立刻沸腾了,何镔却站在那里傻呵呵地笑了。
而且他非常爱看书,平时没事干的时候常常抱着一本本厚厚书的津津有味地看起来,看到他那聚精会神的样子谁会去打扰他呢?考试之前,他都非常努力,把课文复习好后,还要读许多书籍,考试时他都显得非常轻松,做起来题来是如鱼得水。
何镔年度还被评为创三好积极分子,也被老师树为我们学习的榜样,我太佩服何镔了。
说他是坏学生吧:也行,他就是爱惹是生非。
一天,我们班的一位女生正在吃零食,那零食的香味把何镔肚子里的馋虫都勾出来了。
于是他便向那位女生讨要零食吃。
无论他用什么方法,可那位同学就是死活不给。
何镔只好使出杀手锏:拍马屁。
何镔便大拍起那位女生的马屁来:大姐,我知道你是活雷锋,所以你就施舍点吧!没想到那位女生却说:我才不想当活雷锋呢,我就是不给!没想到这回却把马屁拍在了马腿上了。
何镔又用绝招了:死缠烂,无论那位女生怎样,他总是始终重复一句:给点吧。
那位女生实在忍不住了,便说:你好烦啊!这句话激怒了何镔,他由小绵羊变成了大老虎,脸色也由晴转阴,眼里放射出可怕的怒火。
好啊,你竟敢骂我,我要让你尝尝苦头.何镔怒吼道,脸涨得通红。
好学生与坏学生本文是小学关于小学五年级叙事作文的好学生与坏学生,欢迎阅读。
我无意中看到几个男生聚集在一起抽烟,眼睛很快就收回了。
看到这几个还是学生模样的少年堕落的样子,我不想责备谁,也不想去埋怨谁,心中只是多了几分怜惜。
“同学同学,你们为何会这样?心中很苦吗?压力很大吗?被同学嘲笑吗?你们把自己看低了吗?”我很想这样去问他们。
家长不理解,老师不理解,同学不理解,有些好学生对他们有的只是厌恶,并远离他们。
当他们走在路上时,总会有那么几个人小声地议论他们——“以后离这些家伙远点啊!”不知为何,听到这些话语我的心也会莫名其妙地跌入深渊,好像我也是那些被议论的堕落的少年一般。
我的心好像是和他们的心紧紧相连在一起的,也同样能感受到难受的滋味。
“人之初,性本善”。
我不懂人们为什么要把学生分成好和坏,好学生就以友好、敬佩的目光看待,坏人就以厌恶、当做是异类的目光看待。
人们看待坏学生的目光刺痛着我的心。
在我看来,好与坏是没有任何分界线的,也不需人类多此一举划上一条分界线。
每个学生都是好学生,也是坏学生。
说是“好学生”,那就是这个学生身上的优点;说是“坏学生”,那就是这个学生身上的缺点。
毕竟,每个人心里都有一个恶魔和天使,好学生不过把天使展示出来了,坏学生也只是把恶魔展示出来了。
好可以转为坏,坏也可以转为好。
你不见那撒贝宁吗?那就是一个鲜明的例子了!撒贝宁小时候很皮、很坏,但是他在周围事物的影响下渐渐变好了,现在已经是一个知名主持人了。
我看过一篇新闻报道,说是某某学校给不听话的学生戴上绿领巾,引发了众多网友的不满。
这就是对坏学生的歧视,不尊重他们人格尊严,所以,请勿歧视大家口中所谓的“坏学生”!。
好生与差生的内心深处(一)
人物介绍:
女生:
乔雨霖:温柔沉静,感觉细腻。
长得清秀可人,眼眸含烟似水,是个典型的古典美女。
她是班上的“完美班花”,学习也出奇地好。
孟盈波:班上的另一“班花”,善解人意、对事物的观察分析十分深透,但有时又活泼可爱,开朗纯真。
容貌是那种天使一样的杏眼、樱桃小嘴和粉嫩的皮肤,看上去就非常舒服。
成绩就更是very good,她是乔雨霖的最知心的朋友。
李如:很和气、并且温柔,样子虽然没有以上两位这么漂亮,但天生丽质。
成绩不好,被称为“智障儿童”。
于芳雯:很理解别人,心地善良,成绩一般。
是李如唯一的朋友。
董淑雅:家里很有钱,目中无人,骄傲跋扈。
长得还可以,成绩比较好。
男生:
李君翔:很懂事的一个男生,又帅气,但从不摆架子。
成绩很好。
凌柯:是班里的运动健将,爱打抱不平,成绩中等。
好学生与坏学生
有一个老师,她有一个好学生与一个坏学生;她十分喜欢好学生,十分讨厌坏学生。
可是,坏学生十分勤劳,能吃苦,善良,乐于助人,谦虚。
而好学生呢?野蛮,懒惰,不讲道理,就因为成绩好而骄傲。
有一天,老师让两个学生去打扫教室,然后就拿起书急忙走了,由于走的太急忙,其中一本书掉在地上。
好学生很生气,他想,我是好学生,凭什么要我打扫教室?于是,就将扫把扔在一旁,翘着二郎腿打游戏。
坏学生一句话也没说,拿着扫把,一会儿就将地板扫干净了,然后又拿起自己心爱的手帕,擦起黑板来。
这时,老师走了进来,学生很奇怪,老师不是走了吗?原来老师发现自己的书不见了,于是回到教室去找,老师很生气,对好学生说:”虽然你成绩很好,但是你骄傲,懒惰!“
成绩并不重要,重要的是,你要有一个善良,勤劳的好品质。
好生?,差生?好生和差生在老师眼中永远都是一对反义词。
差生,是考试成绩差,上课不认真,下课抄作业的总称。
他们往往不被老师喜欢。
被认为是一无是处的。
好生,成绩好,上课认真,作业让人看了赏心悦目。
在老师眼中,他们是十全十美的。
就算是有些小错老师们通常也只是睁一只眼,闭一只眼,毕竟人无完人嘛。
但是,我不禁想要说,“差生”真的差吗?“好生”就真的好吗?身为老师眼中的好生,我却不那么认为。
有一次雨天,我穿着有些大的雨鞋来到教室。
在走到座位上的时候忽然滑了一跤,连人带包的摔在了地上,一个成绩不太好的女生把我扶起,递给了我一张纸巾。
不知道为什么,我好像看见了从好生群中看到了一抹抹嘲笑的神情。
因为这道眼光,我并没有和那个人说谢谢。
或许,潜意识里我觉得自己并没有必要和她说谢谢吧。
每每发试卷,那些差生看着那些“惊人”的试卷吗,听着老师的责骂。
都是那么的麻木,淡然。
这是为什么呢?我不知道。
也许,我是知道的。
……差生其实并不差。
面对老师不正确的批评,他们会大声说出自己心里最真实的想法,去反驳。
可我们不会,也不敢。
他们并不差,只是被否认的太久了。
好生们往往害怕批评,因为我们一直都把老师的话认为是全部正确的。
他们把每个同学都当成是对手,害怕一不留神自己就会被比下去。
我们往往不敢敞开心扉去交朋友,看起来我们是有很多朋友,但没有几个能真正走进我们心里。
记得那次,我因为看书看到太晚作业没有完成。
来到教室拼命赶作业。
忽然被一个差生看到报告给了老师。
老师问我到底有没有?我说没有。
因为我知道,老师会相信我。
那个同学因为谎报情况被罚。
那一刻,我不敢直视他那双饱含委屈,愤恨的眼睛,我心虚了。
在这里,我想告诉所有的,所谓的差生。
你们并不差!如果说,我们是温室里的鲜花。
那你们一定是沙漠里的仙人掌。
虽然刚开始并不华丽,但终有一天它会悄然绽放……。
我心目中的好学生和差学生作文在我的学生生涯中,遇到过各种各样的同学,每个人都有自己独特的性格和特点。
在我心里,也有着对于好学生和差学生的评判标准,这可不是单纯依据成绩来划分的哟!先来说说好学生吧。
我记得读初中的时候,班上有个叫晓妍的女生,那在我心里,她就是标准的好学生。
晓妍学习成绩确实很棒,每次考试都名列前茅,但这并不是她让我觉得“好”的全部原因。
那时候我们的教室在三楼,每天早上晓妍总是早早地来到教室。
不是那种慌慌张张卡点进教室的,而是提前半小时就安安静静坐在座位上,开始预习当天的课程。
有一回,我因为值日也去得早,路过她的座位时,好奇地瞅了一眼,发现她的课本上密密麻麻地写满了笔记,还用不同颜色的笔标注了重点和疑问。
她看到我,抬起头笑了笑,那笑容里没有一丝炫耀,只有纯粹的专注和对知识的热爱。
有一次上数学课,老师出了一道特别难的题目,大家都愁眉苦脸地思考着。
只见晓妍微微皱着眉头,眼睛盯着黑板,手里的笔不停地在草稿纸上写写画画。
过了一会儿,她举起了手,清晰而有条理地说出了解题思路。
老师赞许地点点头,让她上讲台把答案写出来。
她走上去的时候,脚步轻快而自信,那一刻,我觉得她整个人都在发光。
而且晓妍还特别热心。
有一次我有道物理题怎么都弄不明白,放学后在教室里抓耳挠腮。
她看到了,主动走过来问我是不是遇到难题了。
我不好意思地点点头,她二话不说,拿起笔就开始给我讲解。
她讲得特别细致,从基本概念到解题步骤,一步一步,不厌其烦。
我中间有几次没听懂,她也没有丝毫不耐烦,而是换个角度重新给我解释,直到我完全明白为止。
除了学习,晓妍在其他方面也表现出色。
学校组织运动会,她报名参加了长跑比赛。
每天放学后,都能看到她在操场上跑步训练。
比赛那天,她跑得气喘吁吁,满脸通红,但一直咬牙坚持着。
当她冲过终点线的那一刻,我们全班都为她欢呼。
再来说说差学生吧。
也不是说他们真的有多差,只是在某些方面的表现确实让人不太满意。
就比如我们班的小浩,这孩子特别调皮捣蛋。
好生与差生的内心深处乔雨霖的日记:年10月14日星期六阴今天天气阴沉沉的,本来就提不起精神的我心情更差了,看了看日历,上面赫然写着年10月14日,星期六”,呵,“星期六”这是N年前的事了吧?自从四年级后,双休日就已经名副存亡,周末对我来说,无意义。
唉,不废话了,还得上奥数班呢。
来到老师家,人已经来得差不多了,“咦?盈波!她早来了?”孟盈波正冲我笑呢,我不知为什么,每次看到她,心情都会好很多,我稍微舒坦了一点。
这时,一个腼腆的女孩轻轻的很不自然的坐在我旁边,哦——李如,就是那个被称为“智障儿童”的差生吗?我可要领教领教了,我以一种倔强而孤傲的姿态轻挑着眉,俯视着她,她似乎有意要避开我,只低着头,看得出,她脸红了。
我们对峙期间,老师已经上课了。
“李如请告诉我,要求等差数列的项数值,该怎么做?”老师冷不丁点中了李如,“恩、恩……”李如语无伦次地回答着,“要拿首项减末项,除以公差再加一。
”身后的盈波悄悄好心地提醒着李如,奇怪的是,李如却并没有照盈波的话去说,宁愿挨骂,令我大吃一惊。
老师叽里呱啦地不停说着解题思路、计算技巧还有一大堆公式,一上午就这么完了。
回家了,我挽着盈波,聊着天,一群女生赶了上来,“雨霖,你怎么这么厉害,这么难的题都算得出来。
”“盈波,你真棒,那方法好创新啊!”我心里一阵隐痛,这就是你们所向往、所追求的好生吗?殊不知我们好生有多大压力,殊不知我们为这“第一名”的头衔付出了多大代价?有时,我真的想做一只鸟、一条鱼,甚至——成为一棵苜蓿也好啊!那些人走后,盈波苦笑一声“好生所面临的压力是他们不能理解的,而差生的无奈与自卑也是我们不能明白的——那个李如,是被逼才来上奥数的,她的学习里尽是苦涩,生活中也充满了自卑,这就是我帮她的原因,霖儿,你明白吗?”我点了点头。
下午,就是无穷的作业,翻来覆去的X、分数、比、圆周率……几乎都要把我埋了,烦躁时,我会想起盈波,不知道她怎么样了。
做完了,到院子里透透气,萧瑟的秋风卷起片片落叶,我觉得自己忧郁得可以比上林黛玉了(笑~~)这是我尽全力可以做到的幽默消遣方式了。
好学生差学生作文“哎呀,到底什么是好学生,什么又是差学生呀?”我皱着眉头问妈妈。
那是一个阳光明媚的早晨,我和妈妈在公园里散步。
看着公园里其他小朋友在快乐地玩耍,我心中突然涌起了这个困惑。
“宝贝呀,好学生就是学习好,听老师话,遵守纪律的呗。
”妈妈笑着回答我。
“那差学生呢?”我接着追问。
“差学生可能学习不太好,或者比较调皮捣蛋呀。
”妈妈耐心地解释着。
我一边走一边想,真的是这样简单区分的吗?这时,我看到我们班的小辉和他妈妈也在公园里。
小辉在学校里成绩不算好,有时候还会调皮捣蛋,大家好像都觉得他是个差学生。
我跑过去和他打招呼:“小辉,你也在呀!”“嘿,是你呀!”小辉笑着回应。
我们一起在公园里玩了起来,我发现小辉其实很有趣,也很友善。
他会给我们讲笑话,让大家哈哈大笑。
“小辉,大家都说你是差学生,可我觉得你挺好的呀。
”我忍不住说出了心里话。
“哼,他们就知道看成绩,我也有很多优点呀!”小辉有点不服气地说。
“就是呀,不能光凭成绩就把人分成好学生和差学生。
”我附和道。
妈妈和小辉的妈妈在旁边听到了我们的对话,都笑了。
妈妈说:“你们说得对,每个孩子都有自己的闪光点,不能简单地用一个标准来衡量。
”小辉的妈妈也点头表示赞同:“是呀,我们不能给孩子贴上这样那样的标签,要多发现他们的优点。
”在那之后,我不再纠结好学生和差学生的定义了。
我明白了,每个人都是独一无二的,都有自己的价值。
就像公园里的花朵,有的娇艳,有的淡雅,但都在努力绽放,都有属于自己的美丽,不是吗?我们不能用一个模子去套所有的人呀!学习成绩固然重要,但善良、友爱、乐观这些品质不也同样珍贵吗?我们应该尊重每个人的不同,看到他们身上的闪光点,而不是轻易地给别人下定义。
好学生差学生作文在我们的学生生涯中,“好学生”和“差学生”这两个标签,就像两个紧箍咒,套在了不少人的头上。
但到底啥是好学生,啥又是差学生呢?这还真不是一句话能说清楚的事儿。
我想起了我上初中时候的事儿。
那时候,我们班有个叫李华的同学,那可是老师眼中标准的好学生。
成绩好,每次考试都名列前茅,特别是数学,回回接近满分。
上课的时候,他总是坐得笔直,眼睛紧紧盯着老师,老师提的问题,他总能第一个举手回答,而且答案还都对。
作业写得工工整整,从来没有一个错别字或者涂改的地方。
老师对他那叫一个喜欢,每次表扬名单里都有他。
还有个叫王强的同学,就被大家暗地里认为是差学生。
他的成绩嘛,总是在班级的下游徘徊。
上课的时候,他不是偷偷在桌子底下看漫画,就是和旁边的同学交头接耳。
作业也经常不完成,就算完成了,也是字迹潦草,错误百出。
老师每次批评的名单里,他也是常客。
有一次上语文课,老师让我们背诵一篇很长的文言文。
第二天检查的时候,李华当然是背得滚瓜烂熟,一字不差,老师那是连连称赞。
轮到王强的时候,他磕磕绊绊,背得断断续续,老师的脸色一下子就沉了下来,狠狠地批评了他一顿。
可后来发生的一件事,却让我对他们的看法有了很大的改变。
学校组织了一次义务劳动,去打扫学校附近的公园。
那天的太阳特别大,晒得人头皮发烫。
李华一开始还挺积极的,拿着扫帚有模有样地扫着。
可没一会儿,他就嫌累,跑到阴凉的地方休息去了,说是要保存体力。
而王强呢,一开始大家都没太注意他,以为他又要偷懒。
可没想到,他一直埋头苦干,汗水湿透了他的衣服,他也不在意。
公园里有个小池塘,里面堆满了垃圾,又脏又臭。
大家都不愿意去清理,王强却二话不说,挽起裤腿就下了水,把垃圾一点一点地捞了上来。
看着王强那认真的样子,我心里突然觉得,也许我们对好学生和差学生的定义太片面了。
李华成绩好,表现好,这确实值得称赞。
但在这次义务劳动中,他的表现却不如王强积极和负责。
而王强虽然成绩不好,平时也调皮捣蛋,可在这种需要付出实际行动、需要有奉献精神的时候,他却展现出了令人敬佩的一面。
好学生与坏学生精选作文好学生与坏学生我无意中看到几个男生聚集在一起抽烟,眼睛很快就收回了。
看到这几个还是学生模样的少年堕落的样子,我不想责备谁,也不想去抱怨谁,心中只是多了几分怜惜。
“同学同学,你们为何会这样?心中很苦吗?压力很大吗?被同学嘲笑吗?你们把自己看低了吗?”我很想这样去问他们。
家长不理解,教师不理解,同学不理解,有些好学生对他们有的只是厌恶,并远离他们。
当他们走在路上时,总会有那么几个人小声地议论他们——“以后离这些家伙远点啊!”不知为何,听到这些话语我的心也会莫明其妙地跌入深渊,仿佛我也是那些被议论的堕落的少年一般。
我的心仿佛是和他们的心紧紧相连在一起的,也同样能感受到难受的滋味。
“人之初,性本善”。
我不懂人们为什么要把学生分成好和坏,好学生就以友好、敬仰的目光对待,坏人就以厌恶、当做是异类的目光对待。
人们对待坏学生的目光刺痛着我的心。
在我看来,好与坏是没有任何分界限的,也不需人类多此一举划上一条分界限。
每个学生都是好学生,也是坏学生。
说是“好学生”,那就是这个学生身上的优点;说是“坏学生”,那就是这个学生身上的缺点。
毕竟,每个人心里都有一个恶魔和天使,好学生不过把天使展示出来了,坏学生也只是把恶魔展示出来了。
好可以转为坏,坏也可以转为好。
你不见那撒贝宁吗?那就是一个鲜明的例子了!撒贝宁小时候很皮、很坏,但是他在四周事物的影响下渐渐变好了,现在已经是一个知名主持人了。
我看过一篇新闻报导,说是某某学校给不听话的学生戴上绿领巾,引发了众多网友的不满。
这就是对坏学生的蔑视,不尊重他们人格尊严,所以,请勿蔑视大家口中所谓的“坏学生”!【写作指导:中小学语文精选作文如何准确确实立中心思想】中小学语文精选作文写作是中小学语文学习的过程实验中学生不可避免需要进行的一项技能培训,为了写出一篇好的中小学语文精选作文,中小学生在进行中小学语文精选作文写作时要注重一些要点。
下文就谈一谈中小学语文精选作文写作应该要关注的要点。
好生和差生的差距作文500字
好生与差生从小就是好朋友,好生成绩很好,差生却不理想,但是两个孩子的妈妈截然不同,差生的妈妈很想得开,告诉差生只要尽力就好:可好生的妈妈为了让好生能成为大学生,每天督促的很严。
好生和差生从幼儿园起就是一个班,小学时,好生每每都能考到第一,差生只在班里的倒数。
但他们依旧很玩得来。
直到中学,好生的~妈妈怕差生影响自己的儿子,规定他不要和差生来往,并让他努力学习。
一次期中考试,好生没有顶住压力,只考了第5,回家扣,好生的妈妈怒道:说过多少次了!不要和差生玩,现在成绩掉下来了,我命令你以后不要和他说话!说完,把好生打了一顿,好生心里很委屈。
虽然差生只考到第20名,但他的妈妈鼓励他:儿子,不错,有进步,继续努力!在学校,差生看到儿时的伙伴整天坐在位子上写作业,想过去喊他一起玩,却每次都被不理睬而失败。
此后,好生压力堆积如山,差生却十分轻松,成绩也日渐上升。
中考过后,好生失利,只考进了杂牌高中,差生在母亲的支持下,一鼓作气,考上了重点高中。
2年后,好生因自卑,压力过大而离家出走:差生提前被哈佛大学录取。
差生凭借自己的努力,已成为国际著名跨国公司的总经理。
一天他碰到好生的妈妈,看到她到处问:有没有看到我的儿子,儿子你在哪里啊?这时好生已成家,在外地干起了一份起早贪黑的工作。
某天,差生出去办理公事时,偶然碰到好生,对他说:是你!回家看看吧,你妈不知道怎么样了整天在找你!于是,好生带着妻子儿女回家看母亲,没想到母亲因过度伤心引发了心脏病,一命呜呼。
这么大的差距,是什么引起的呢?。
一个差生的内心独白作文我,就是传说中的差生。
在这个分数至上的校园世界里,就像个被遗忘在角落的小怪兽。
每次考试成绩出来的时候,就感觉自己像是被拉到聚光灯下示众的小丑。
看着那满卷的红叉,心里想:“这红叉叉都能织成一张大网,把我这个可怜虫给网住了。
”那些数字和符号在我眼里就像是一群调皮捣蛋的小恶魔,怎么赶都赶不走,还在我的试卷上胡作非为。
老师看我的眼神啊,就像是在看一个怎么也扶不上墙的烂泥巴。
上课的时候,我也想认真听讲,可是那知识就像一阵风,在我耳边呼呼吹过,啥也没留下。
有时候听着听着就开始灵魂出窍,脑袋里开始幻想自己变成超级英雄,拯救世界去了,哪还顾得上什么函数、文言文呀。
我爸妈呢,每次看到我的成绩单,那表情就像暴风雨来临前的天空,阴沉沉的。
然后就开始念叨,什么“你看隔壁家的小明”,我就纳闷了,这世界上怎么到处都是“隔壁家的小明”,他咋就那么厉害呢?感觉我在爸妈眼里就像个残次品,是他们生娃的时候不小心弄错配方了。
其实我也有自己的小世界。
我喜欢在课间的时候,和几个同样是“差生联盟”的小伙伴在操场的角落里嘻嘻哈哈。
我们谈论着游戏里的最新关卡,哪个动漫里的角色最酷。
在那个小角落里,没有成绩的压力,没有老师的批评,没有爸妈的唠叨,只有我们的笑声在回荡。
我也想变好啊,真的。
每次下定决心要好好学习的时候,就像打了鸡血一样,买了一堆笔记本,把笔削得尖尖的,准备大干一场。
可是坚持不了几天,那些课本又变得像催眠曲一样,看着看着眼皮就开始打架。
我知道在很多人眼里,差生就等于没前途。
可是我觉得我也有我的闪光点啊。
我可能画画画得特别好,我能把脑海里那些奇奇怪怪的想法用画笔展现出来;我可能跑步跑得特别快,在运动会上像一阵风一样刮过跑道。
只是这些闪光点在成绩面前,就像星星被太阳的光芒掩盖了一样。
有时候我就在想,这个世界为啥要把我们分成三六九等呢?就因为那些干巴巴的分数吗?难道像我这样的差生就只能永远被贴上“差”的标签,没有翻身的机会吗?我希望有一天,能有人看到我除了成绩之外的好,能给我一个机会,让我证明我也可以很棒,哪怕只是在我自己擅长的小领域里发光发热也好啊。
学生在学习过程中分为好生和差生,好生在学习方面表现优异,因此得到老师和同学的肯定和认可;而差生在学习方面表现不佳,因此得不到同学和老师的认可和支持。
本文将围绕着好生和差生这两种学生类型进行探讨。
我们来看看好生。
好生即指在学习中表现优异,有较高的学习成绩和优秀的学习习惯。
他们能够独立思考,对于学习中遇到的问题能够持续探究和研究,能够有效地掌握知识点,尤其是考试前的复习与总结,表现得尤为突出和出色。
他们还具有很好的情商,善于处理和协调班级中的人际关系,更能有效地协调学业和课外活动,能够全面发展自己。
考虑到差生,在学习上处于劣势,成绩持续不佳,原因可能是:缺乏独立思考能力;不能或不愿意主动寻求解决学习问题的方法;对自己的缺点没有充分认识;缺乏有趣的学习方式,等等。
这一类学生为了提高自己的学习水平,更需要在学校和家庭中得到积极的支持和鼓励。
我们谈谈好生和差生在心理上的差异。
好生的自信心较高,有着强烈的自我肯定,对于学习和生活的标准很明确,同时也具有自己独立的思想和判断能力;而差生则较为自卑和脆弱,对于学习和生活的要求不是很明确,面对困难时容易退缩和放弃。
因此,差生在心理上最需要的是得到身边长辈的支持和鼓励。
通过搭建一个积极向上的学习环境,和鼓励差生更多主动参与有趣有益的学习,就能够减轻他们心理上的压力,提高他们的自信心和发展潜力。
那么,我们该如何帮助差生脱颖而出呢?我们应该让他们认识到自己的问题,让他们慢慢地去思考如何解决自己的问题。
我们应该从学习方法和思维方式出发,帮助差生建立自己的思维框架和思维方式,在进行学习时积极思考,善于总结,从而加强学习效果。
学习的过程应该是一个快乐的过程,教育要有恰当的激励和鼓励,要让学生在学习过程中获得成功感,让他们体验到学习的快乐。
这样可以让他们在学习中逐渐地形成“行动→自信→成功”的良性循环。
加强家校合作,家长要关注孩子的学习状态,及时发现问题并及时支持,宽容理解,提供积极向上的学习环境和成功的经验,增强孩子的自信心和学习兴趣。
所谓的好生与差生作文小学生作文大全
当今,在有两种很流行的称呼“好生”和“差生”,
我不明白,学生就是学生,为什么要用两种不同的一分为二[注: 哲学用语,指事物作为矛盾的统一体,都包含着相互矛盾对立的两
个方面。
通常指全面看待人或事物,看到积极方面,也看到方面。
]呢?
们都认为,将来有前途的一定是“好生”。
至于那些差生,就
被贴上了“失败者”的标签。
这是完全不公平的!现在的一时辉煌说
明不了什么,
就拿我来说。
我是班长,同时兼任大队委,而且还是校体育队的。
可谓是样样精通。
,咱有一手,论说,咱有一口,论武,咱也
能露一手。
就因为这样,我在学校里收到了“特殊的待遇”。
这种
待遇,是那些好生都会受到的待遇。
比方说,我的作业本偶尔又一
次落到了家里。
如果我是个“差生”,那么老师肯定不会相信我。
可是如果我是“好生”,老师就绝对会相信我,而且不会责备我。
[1] [2] 下一页。
我心目中的好学生和坏学生作文
嘿伙计们!老师这次给我们布置了一个有趣的作文题目——谈谈我们心目中的好学生和坏学生是什么样的。
作为一个学渣,我当然对这个话题有独到的见解了!
首先说说好学生吧。
理想的好学生当然是成绩拔尖、品学兼优的那种了。
可是在我眼里,真正的好学生不仅仅是分数高,更重要的是有一颗积极向上、渴望知识的心。
就像我们班上的小明同学,他虽然只是个中等生,但是课上课下总是问东问西,对所有新鲜事物都充满好奇心。
有时连老师都被他问住了!我看着他茫然的小眼神,就想,这才是一个"好学生"该有的样子嘛。
反过来说,坏学生肯定就是那些逃课翘家、学习无力的"差生"了吧?嗯,说实在的,我也曾是那个坏学生的一份子。
可是后来我渐渐发现,成绩不代表一切。
比如我们班上的小红同学,她虽然是个"学霸",可是平时对别人又嫉妒又傲慢,简直是个"坏学生"的典型代表。
所以我觉得,真正的坏学生不在于分数高低,而在于是否有一颗善良、谦逊的心。
老实说,好学生和坏学生的定义并不是一成不变的。
我们每个人都会在不同的阶段表现出不同的一面。
重要的是用一颗积极向上的心态去面对生活和学习,这样无论是好是坏,终将成为人生的优等生!。
我眼中的好生与差生
本文是关于小学作文的我眼中的好生与差生,感谢您的阅读!
在许多大人眼里,成绩好就是好生,成绩差就是差生。
但我不赞同,难道好与差只能用成绩来衡量吗?
虽然,好生的成绩确实不错,考试95分以上,年年评为三好学生,各种荣誉的光环都围绕着他们。
但是,他们也有许多不足之处,有的偏科,有的学习死板,甚至有的很自私。
而差生,学习上是有点落后,上课无精打采,作业拖拖拉拉,课间打打闹闹,但是他们也有自己的闪光点:有的成绩不好,蛋体育课上却生龙活虎在运动会上为班级争光;有的上课爱插嘴,但绘画却很有天赋在艺术节上为班级争光;也有的作业拖拖拉拉,但课外知识却很丰富。
这就足以证明,差生比一定什么都差。
有一件事,我印象最深。
元旦来临,学校组织每个班级做大扫除,来迎接新年的到来。
我们教室门口有三个壁橱,壁橱李极了厚厚的一层灰,垃圾都散落在角落,只有钻进去才能清理干净。
这时候,好生都走的远远的,生更怕灰尘弄脏了衣服,弄脏了手。
可差生却卷起袖子,毫不犹豫的钻了进去,一丝不苟地干了气来等出来时,脸上的汗水和灰尘沾在了一起,活像个大花猫。
衣服也是黑乎乎的,可差生却毫不在乎。
我想,每个人都不是圣人,都有长处和短处,就像好生,不一定什么都好;差生,不一定什么都差。
所以,我们是不是换一种眼光看看所谓的好生与差生。
好生和差生作文
好生和差生作文
好生差生的区别在于何处?好生—学习好;差生—学习差。
难道区别尽此而已吗,大概不是吧!
恐怕大家都有体会老师和同学对于好生差生态度的.区别吧!我试着从几个方面来考虑这个问题,为此我采访了一些人。
好生:差生学习差,跟他们一起学习、玩儿等于浪费时间,不仅因为与他们相处长不了任何知识和经验,更大的原因是与他们过多的接触会把自己的要求放低更有甚者学坏,所谓“近朱者赤,近墨者黑”嘛!
差生:好生他们学习好,品德好,得老师赏识,才懒得理我。
我也就“物以类聚”地跟那些差生一起玩吧!退一步说,老师基本上不让好生跟我玩,怕我把他们带坏。
真是的,不就是脑子有点慢吗?上课我很积极但老师都不理我,哎。
老师:差生也就那样了,再教也不学,就由他去吧!好生不一样,有潜力,可以培养。
就像好苗子能长成大树一样。
我心目中的好学生和差学生作文《我心目中的好学生和差学生》在我们的校园生活里,总是会听到有人说谁是好学生,谁是差学生。
那到底啥样的算是好学生,啥样的又算是差学生呢?这可真是个让我想了好久好久的问题。
就先来说说我心目中的好学生吧!好学生可不是光学习好就行啦!那得像我们班的小涵一样。
小涵学习成绩那是顶呱呱,每次考试都能名列前茅。
可她可不是个书呆子哟!有一次,我们小组一起做手工,我不小心把胶水弄得到处都是,急得都快哭了。
小涵看到了,马上过来安慰我:“别着急,咱们一起收拾!”她一边说,一边迅速地拿起纸巾,帮我擦干净桌子。
这难道不是好学生吗?能在别人遇到困难时伸出援手。
还有啊,我们班的体育委员小伟,那也是我心中的好学生。
每次上体育课,他总是带领大家认真锻炼,谁要是动作不标准,他就耐心地指导。
上次运动会,他参加跑步比赛,不小心摔倒了,膝盖都流血了,可他咬着牙爬起来继续跑,最后还拿了个好名次。
这种不怕困难,勇往直前的精神,难道不值得我们学习吗?那差学生又是啥样呢?难道就是学习不好的同学吗?才不是呢!就像我们班的小峰,他总是捉弄同学,不是在别人的椅子上放胶水,就是偷偷藏起别人的作业本。
大家都不喜欢和他一起玩,他难道不是差学生吗?还有小美的事也让我印象深刻。
有一次老师布置了作业,让我们回家画一幅画。
第二天小美没交,老师问她为啥,她居然撒谎说忘带了。
结果后来老师发现她根本就没画,这能是好学生该做的事吗?其实啊,我觉得好学生和差学生不能仅仅用学习成绩来衡量。
就好像一棵大树,学习成绩只是其中的一根树枝,而品德、善良、勇敢、诚实这些才是大树的根基呀!如果一个人的根基不稳,就算树枝长得再高再漂亮,又能怎么样呢?所以在我心里,好学生就是那些不仅学习努力,还善良、勇敢、诚实,能关心帮助别人的同学;而差学生呢,就是那些不尊重别人,爱撒谎,还总是捣乱的同学。
我希望自己能成为一个好学生,也希望身边的同学都能越来越好,大家一起在校园里快乐地成长!。
好生与差生作文篇一哎呀,这好生和差生,可真是个让人头疼的话题呀!我觉得吧,好生好像就是那种啥都好的人,学习好,老师喜欢,同学也羡慕。
咱就说那成绩,杠杠的,每次考试都名列前茅,这可真让人羡慕嫉妒恨呐!他们好像啥题都会做,老师提问,那回答得头头是道的。
可是差生呢,也许学习成绩不太好,但这并不代表他们就啥都不行呀!说不定他们在其他方面有特长呢。
我就认识一个同学,学习成绩不咋地,但是人家画画那叫一个厉害,那画出来的跟真的似的。
我有时候就在想,这好生和差生的划分是不是太绝对了呢?也许我们不应该只看成绩呀。
好生也有他们的烦恼吧,可能压力特别大,得一直保持优秀。
差生呢,虽然成绩不好,但是他们可能过得更轻松自在呀。
那我自己呢,我觉得我就是个中等生,不好不坏的。
有时候我也想成为好生,可努力了一阵儿又觉得好累呀。
哎呀,到底要咋样嘛!这好生和差生的问题,还真是让人纠结呀!篇二说起好生和差生,嘿,这可有的说了。
咱先说说好生哈,他们就像是学校里的明星,走到哪儿都闪闪发光。
老师夸,家长爱,同学还围着转。
那成绩,哇塞,高得吓人。
我记得有一次,我们班的好生在课堂上回答问题,那叫一个流利,老师那脸上笑得跟朵花儿似的。
我就在想,我啥时候也能这样啊。
可差生呢,也许就没那么幸运了。
老师可能会经常批评他们,同学也可能不太愿意和他们玩。
但是,我觉得这也太不公平了吧!差生也有他们的优点呀,也许他们更有趣,更会玩呢。
我就有个朋友,学习成绩不咋地,但是特别幽默,跟他在一起总是能笑个不停。
难道这不算优点吗?我觉得好生和差生都应该被平等对待,不能光看成绩呀。
也许差生在未来会有很大的成就呢,谁知道呢!这世界变化这么快,现在的好生以后不一定就好呀,对吧?篇三好生和差生,哎呀呀,这可真是个让人纠结的事儿。
好生好像总是被捧着,啥好事都先轮到他们。
他们学习好,那就是王道啊!可是差生呢,也许会被人瞧不起。
但我想说,差生怎么了?他们也有自己的闪光点好不好!说不定他们更有创造力,更有想法呢。
现在不少人都把“人人平等”挂在嘴边,其实并么有几个人真正做到过。
这句俗语,在
我的世界里很神圣,我以为是真的,可我的英语
王娟娟做的一切,都否定了“人人平等”这个观点。
这是小学的最后一个阶段,冲刺阶段,由王娟娟来授课英语学科。
她第一天到我们班
授课,留下的都是好印象,我们都很喜欢,当时我们以为,她是不管好生、差生鼓励和帮
助都是不少给予的。
可这个学期,她献出了”原形“。
这个学期她首先冷落的就是我的同桌,一个爱闯祸的女生。
那天是她的肚子很疼,然后趴在桌子上听老师讲课,王老师执意把她
叫起来,大声喊着,让她站起来,这对于一个生了病,肚子又疼的人站起来是有多难啊?
我心底里骂老师,什么老师,分明是虐待儿童。
对待好生差生怎么可以这样?老师太坏了。
“差生”这两个字,肯定像针一样深深地刺痛了许多学生,也刺痛了我的心。
我暗暗在私底下哭了,因为我想到以前这个老师对我的一切,我耿耿于怀,绝对不会
忘记。
她做的一切都太气人了。
我想着……
六年级:田世杰。
好生与差生的内心深处(一)
好生与差生,这两个不同世界的人,他们有什么苦恼,有什么欢乐,有什么悲伤,有什么秘密……他们最真实的自己是什么?内心深处有什么?尽在《好生与差生的内心深处》。
人物介绍:
女生:
乔雨霖:温柔沉静,感觉细腻。
长得清秀可人,眼眸含烟似水,是个典型的古典美女。
她是班上的“完美班花”,学习也出奇地好。
孟盈波:班上的另一“班花”,善解人意、对事物的观察分析十分深透,但有时又活泼可爱,开朗纯真。
容貌是那种天使一样的杏眼、樱桃小嘴和粉嫩的皮肤,看上去就非常舒服。
成绩就更是very good,她是乔雨霖的最知心的朋友。
李如:很和气、并且温柔,样子虽然没有以上两位这么漂亮,但天生丽质。
成绩不好,被称为“智障儿童”。
于芳雯:很理解别人,心地善良,成绩一般。
是李如唯一的朋友。
董淑雅:家里很有钱,目中无人,骄傲跋扈。
长得还可
以,成绩比较好。
男生:
李君翔:很懂事的一个男生,又帅气,但从不摆架子。
成绩很好。
凌柯:是班里的运动健将,爱打抱不平,成绩中等。