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七下1—6单元必背句子与词组Unit1 Where’s your pen pal from? (ok)1. --你的笔友来自哪里? --your pen(无―实义动词come, 用is/are‖) --他来自加拿大。
-- Whereyour pen pal(有―实义动词come, 用do/does‖)练：They’re _______ Australia, a beautiful country.A. come fromB. comes fromC. fromD. for2. --你的笔友来自加拿大吗？(用法同上) --是的。
your pen Canada? (用法同上)--3. 他来自澳大利亚：He is fromAustralia. 他是澳大利亚人：He is4. --你的笔友住在哪里？--他住在多伦多。
-- He/She lives in Toronto.练：-- When _____ the girl _____ her homework? -- In the evening.A. does, doesB. does, doC. is, doD. is, does-- _______ your sister have a pen pal? Yes, she _______.A. Is, isB. Does, doC. Can, canD. Does, does-- Ling Tao is a Chinese, but now he _______ in the UK.A. liveB. isC. is fromD. comes from5. --你的笔友说什么语言？--他说英语。
-- He/She speaks English.speak+语言；语言；语言；tell sb练：My new pen pal ________ me that he can ________ Chinese but only a little.１２I can’t ________ French, but I can ________ it in English.6. 我喜欢和我的朋友一起去看电影：I liketo the moviesmy friends.①②③7.write e-mailsto each other8. 9. 告诉我关于你自己： 讲故事给某人听：10.11.相似单词比较：(1) 信：letter 一点：little (2) 法国：France 法语：French12. (1) like v. 喜欢； 如：(2) like prep. 像； 如：13. (1) country n. 国家； (2) country n.14. (1) from perp. 来自； 如：(2) from prep. 从； 如：Unit2 Where’s the post office? (ok)1. 问路：(1) Excuse me, how can I get to the post office?(2) Excuse me, can you tell me the way to the post office?2. --这儿附近有一个邮局吗？--是的。
人教版新目标七年级英语下册 Unit 3 说课稿一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 3的主要内容围绕着“日常生活”这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握一定的日常交流用语，提高他们的口头表达能力。
本单元的话题贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。
教材结构清晰，内容由浅入深，有利于学生的学习。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，对于日常交流的基本用语有所了解。
但他们在口语表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习成果有很大的影响，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和日常交流用语，理解课文内容。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高他们的口头表达能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够更加自信地用英语进行交流，培养他们的学习兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点是让学生掌握日常交流的基本用语，提高他们的口头表达能力。
2.难点：学生在实际运用中所遇到的语法和词汇问题，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中掌握知识，提高他们的口头表达能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，如PPT、视频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示与日常生活相关的图片，引导学生谈论日常话题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：讲解本节课的重点词汇和日常交流用语，让学生进行实际操作，如角色扮演等。
3.课堂练习：设计一些日常交流的场景，让学生进行实际运用，巩固所学知识。
4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。
5.课后作业：布置一些与日常生活相关的任务，让学生课后进行练习，提高他们的口头表达能力。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
班级 姓名 考场 考号 座位号 号-------------------------○密--------------------------------------○封------------------------------------○线----------------------※※※※※※※※※※※※答※※※※※※※※※※※※※※※※※※题※※※※※※※※※※※※※※※※※线※※※※※※※※※※Unit 3 Why do you like koalas?讲解与练习讲解 一、词组1.like to do sth / like doing sth 喜欢做某事2.play with … 与...一起玩3.be quiet 安静4.during the day 在白天5.at night 在夜间6.eat grass 吃草7.eat leaves 吃树叶8.very shy/ smart/ cute 非常害羞/聪明/可爱9.South Africa 南非 10.other animals 其他动物 二、日常交际用语(1)-Let’s see the lions frist.咱们先看看狮子吧。
（Let’s do…first.咱们先做……。
其中Let’s 是let us 的缩写形式，意思是―让我们、咱们……‖，一般用来提出建议，后接动词原形。
其中first 是副词，意为―首先‖表示顺序，其位置可置于句尾，也可置于句首。
） Eg:-Let us play games. –Great! -Let me see.(2)-Do you like giraffes?你喜欢长颈鹿吗？ Yes,I do.是的，我喜欢。
/ No,I don’t.不，我不喜欢。
（Do you like+n.？你喜欢……吗？其中名词可为不可数，也可为可数，当是可数名词时要用它的复数形式。
） (3)-Why do you want to see the lions?你为什么想去看狮子呢？ -Because they are very cute.因为他们逗人喜爱。
人教新目标英语七年级下册Unit3Howdoyougettoschool？单元练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、完型填空David is 6 years old. 1 parents work in a big city(城市）.They are very 2 and don't have time to look after（照顾）him.David 3 with his grandparents in a small village. David's parents work in a factory（工厂）.They live 4 from the factory. It's about 31 kilometers from their home to the factory. So they have to get up 5 in the morning.They usually 6 home at 6:30. They walk to the bus station and 7 the No.10 bus to the subway station. Then they go to the factory by 8 . It takes them about two 9 to go to work. The trip to their factory is really tiring（累人的）, 10 they like their jobs very much.1．A．My B．His C．Your2．A．busy B．funny C．afraid3．A．helps B．lives C．plays4．A．far B．well C．usually5．A．best B．early C．quickly6．A．get B．lose C．leave7．A．buy B．take C．drive8．A．bus B．train C．subway9．A．days B．hours C．minutes10．A．or B．but C．because二、补全短文5选5阅读短文，根据短文内容，从短文后的A、B、C、D、E五个选项中选出能填入空白处的最佳选项。
新目标(Go for it)版七年级英语下册各单元知识点总结人教版初一英语下册各单元知识点总结Unit 1 Can you play the guitar?一、 单词与词组表示“参加，加入”，此处指参加社团或组织，成为其中的成员。
Join the army 参军 join the NBA 加入美国篮球协会Join the art/sports/music/English/chess club 参加体育/音乐/英语/象棋俱乐部play soccer/ basketball/volleyball/football/tennis/badminton / 篮球 / 排球 /英式足球，美式橄榄球/网球/羽毛球）Be good at+ sth./doing sth. 擅长做某事Be good with sb 与…相处得好Be good to sb …友好=be friendly toBe good for 对…有好处特指某一次的动作；like doing sth. 强调经常性的爱好。
两者都表示喜讲故事 tell sb. sth. /to do sth. /not to do sth.告诉某人某事/不要做某帮助某人做某事Help yourself/sb. (to sth.)把某物(尤其是指食物,饮料等)拿给自己/某人e.g. Call Mr.Brown at 293-7742意思是“回家”，“到家”。
前面不加介词。
这里的home 是e.g. 1)When do you go home every day?你每天什么时候回家？ 2)He drives home after work.他下班的开车回家。
3)She often does some shopping on his way home. 她经常在回家途中买些东西。
2. at home 表示静态概念。
意思是“在家”。
这里的home 是名词，表示具体地点。
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Unit3词汇篇____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点词汇句型，并在综合能力上有一定的拓展。
1.take a bus/by bus/on a bustake a bus做谓语成分，表示坐公交by bus/on a bus做状语成分，by bus为抽象的交通方式，介词用by,名词前没有任何冠词，on a bus表示一种具体的交通方式，介词根据需要变化，名词前可有冠词或形容词，如in her car.2.get to/arrive at/arrive in/reach这四个词组都表示到达，arrive at+小地点，如arrive at school;arrive in+大地点，如arrive in China.3.take/spendtake当表示花费时间时，句型应为it takes/took sb.some time to do sthspend当表示花费时间时，句型应为spend some time on sth/spend some time(in)doing4.cross/across cross为动词，表示横穿，across为介词，需要和相应的动词连用，如run across the street.e true:实现，成为现实6.speak/tell/talk/say(1)speak表示说话的能力或说某种语言，(2)tell表示告诉某人某事tell sb.about或tell stories,tell lies,tell同时可以表示判断，辨别；(3)say表示说话内容；(4)talk表示交谈，如talk with sb或have a talk with sb.1.It only him20minutes to his office every day.A.takes;to driveB.took;driveC.takes;driveD.took;to drive解析：it形式主语，应用句型it takes/took sb some time to do sth的句型，又因为是一般现在时，故选C2.我每天乘公共汽车去上班。
人教版新目标七年级下册Unit 3 How do you get to school?单词拼写Unit 31.My grandpa is n__________ years old this year, but he is still very strong.2. The v__________ are very friendly. I like them.3. It t_________ me an hour to walk to school yesterday.4. There is an old b__________ over the river and every day a lot of people walk on it.5. The Yangtze River is about 6,397 k__________ long and it is longest river in China.6. It is dangerous for little children to c__________ the street alone.7. I am a__________ Mi ke can’t come here because he’s in Shanghai today.8. How about r__________ a bike to school?9. You can’t swim in this river because it runs very q__________.10. If you work hard, your dream can come t__________.【答案】1.ninety 2.visitors 3.takes 4.bridge 5.kilometers 6.clean 7.afraid 8.riding 9.quickly 10.true七下Unit3课文填空How do you to school? Do you walk or a bike? Do you go by bus or by train? For many students, it is easy get to school. But the students in one small village in China ,it is difficult. There is a very big river their school and the village. There is no bridge and the river （run）too quickly for boats. So thesestudents go on a ropeway to cross the river to school.One 11-year-old boy, Liangliang, (cross)the river every school day. he is notafraid.“I love to play my classmates. And I love my teacher. He’s like a father tome.”Many of the students and villagers never leave the village. It is their dream to have a bridge. Can their dream come ?Keys: get; ride; to; for; between; runs; crosses; But; with; trueSection A重点单词听,并跟读下列单词1. train n.火车2.bus n.公共汽车3. subway n.地铁4. ride v.骑n.旅程5. bike n.自行车6. sixty num.六十7. seventy num.七十8. eighty num.八十9. ninety num.九十10. hundred num. 一百11. minute n.分钟12. far adv.＆adj. 远;远的13, kilometer= kilometre n.千米;公里14. new adj.新的;刚出现的15. every adj.每一;每个16. by prep.(表示方式)乘(交通工具) 17, drive v.开车18. car n.小汽车;轿车19. live v.居住;生活听,并跟读下列单词变形1.bus- buses(复数)2. sixty--sixties(复数)3. far-near(反义词)4.live- -living(现在分词)5. drive- driving(现在分词)- driver(名词)重点短语听,并跟读下列短语1.take the train乘火车2. take the bus乘公共汽车3. take the subway乘地铁4. ride a bike/ by bike骑自行车5. every day每天6. get to school到达学校7. one hundred and five一百零五8. how far多远9. how long多长时间10. ride a bike to school骑自行车去上学11. have a good day度过愉快的一天重点句型听,并跟读下列句子1.“你如何去学校?”“我骑自行车去学校。
人教新目标版七年级下册Unit 3 How do you get to school Section B同步练习一、根据句意及汉语或首字母提示完成单词。
1、根据句意及汉语或首字母提示完成单词。
(1)There is a small v________ in the mountains.(2)The little boy isn't a________ of the snake.(3)There is a big river b________ the school and the village.(4)The students in places where there are rivers and lakes go to school by b________.(5)Hold on to(坚持) your ________（梦想）. One day they may come true.二、用括号内所给单词的适当形式填空。
2、There are no ________ (bridge) over the river.3、He ________ (cross) the river to school every day.4、Many students and ________ (village) never leave the village.5、It's their dream ________ (have) a bridge.6、He is ninety ________ (year) old.三、英汉互译。
7、英汉互译。
①乘地铁________②多远________③到达学校________④从我家到学校________⑤drive to work ________⑥滑铁索________⑦an 11-year-old boy ________⑧between……and……________⑨实现________⑩cross the river ________四、单项选择。
Unit3 How do you get to school?第一课时Section A (1a—2d)知识清单Ⅰ. 词汇互译。
1. 火车_________2. 九十__________3. 六十__________4. 分钟__________5. 远，远的_________6. kilometer _________7. hundred _________ 8. eighty __________9. seventy ___________ 10. new _____________Ⅱ. 短语大全。
1. 乘地铁___________2. 每一天___________3. 骑自行车_____________4. take the bus ______________5. by plane _______________6. have a good day ___________ Ⅲ. 根据汉语提示完成句子1. —你怎样去上学？—我步行去上学。
—______ ______ you ____ to school?—I ______ ______ school.2. —她怎样去上学？—她骑自行车去上学。
—______ ______ she get to school?—She______ her bike.3. —上学花费你多长时间？—骑自行车大约15分钟—_____ _____ ______ ______ ______ you to get to school?—About 15 minutes _______ ______.4. —你家离学校多远？—大约十千米。
—_______ _______ is it from your home to school?—It’s about ten kilometers.基础闯关Ⅰ. 根据句意及汉语提示填写单词，完成句子。
1. My father likes to r______ a bike to work.2. Eighty and twenty is one h_________.3. The coat is too old. I want a n________ one.4. There are ______(六十) minutes in an hour.5. Forty and fifty is ______(九十).Ⅱ. 用所给词的适当形式填空。
新目标七年级英语下册unit3练习卷新目标(go for it)-初中一年级英语试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中英语试卷-试卷下载Unit 3 单元练习Class___________ Name_________________Number_____________听力部分.(25分)一. 请听小对话，并将序号1-5填入相应图片上方的方框内。
(5分)Center Street图书馆邮局二. 听问句，选择相应的答语。
（5分）（）6. A. PineStreet. B. It's next to thebank. C. It's across from the supermarket.（）7. A. French. B. Japan.C. Canada.（）8. A. Yes,he is. B. No,he isn't.C. Yes, he does.（）9. A. Yes,it is.B. Yes, they do.C. Yes, they are.（）10. A. Ina park.B. In a library.C. In a bank.三.请听对话及问题，选择最佳答案。
(5分)（）11.A. It'son Sixth Avenue. B. Go straight and turn left. C. In the neighborhood.（）12.A.America.B. Canada.C. Australia.（）13.A.Penguins.B. Dolphins.C. Elephants.（）14.A. No,she can't.B. Yes, she can.C. Sorry, I don't know.（）15.A.Japanese.B. English.C. Chinese.四.请听短文，在图中空格内填入相应建筑物的名称。
澳洲的动物：考拉熊在澳大利亚的所有动物中，有一种非常讨人喜欢的动物──树熊，又称考拉（ＫＯＡＬＡ）。
我知道中国的许多人都喜欢考拉，网上有不少人自己起名为考拉的。
BLOGCN的博友曾经给我提过不少问题，建议我写点什么关于考拉的东西。
好吧，写就写啦，不过也许有的人读完以后就觉得考拉不是那么可爱了。
在澳洲土著语言中“考拉”是不饮水的意思。
考拉身体所需的水份,90%是从它的食物-桉树叶中获得,所以饮水对它并不重要。
“考拉”平均体重约有9公斤,是属于有袋的小动物。
它长着一张胖胖的孩儿脸，一只黑油油的大鼻子，一双滴溜儿转的圆眼睛和两只毛茸茸的短耳朵，加上一身又厚又密的灰色皮毛，动作笨拙，显得憨态可掬，滑稽得很。
“考拉”虽冠以熊名，但实际上与熊并无多少干系，只是身体臃肿，又无尾巴，长得与熊相似罢了。
“考拉”生性温良，不易发怒，一时被激火，便会发出婴儿似的哭啼，煞是令人爱怜。
“考拉”的生活习惯非常特别：它一生只吃一种食物-小叶桉的叶子。
每天它们大约要吃6个小时，其余的18个小时基本上都在睡觉。
所以它的一生大约80%的时间都在睡觉（人类是30%）；20%是吃；找女（男）朋友，旅游的时间加起来也不到 1% ，非常的不潇洒浪漫。
有人研究过，说这是因为桉树叶里含有微量毒素，使“考拉”终日处于半睡眠的迷糊状态。
通常我们野外看到的考拉都是坐在树丫上睡大觉，要不就是啃树叶。
在澳洲多年，树上睡的考拉见过不少了，只是在最近才第一次拍到过野生考拉‘搬家’的照片。
右图是6个月的考拉BABY躲在妈妈的袋里。
一只母考拉的平均寿命是12年，公的稍短一些。
母考拉从3，4岁起就成熟并可能怀孕，每次只有一胎，约35天后小考拉（JOEY）就出生了。
小考拉刚出生时只有2公分/1克重，眼睛也没打开，通体半透明，没毛，象一条小虫，难看死了。
小考拉只能一直‘住在’妈妈的口袋里，靠母奶为生，一直呆7个月左右才出来。
不过它一旦出来就回不去了，只好‘自力更生’，开始吃桉树叶。
Unit3短语句型1.乘坐火车去某地take the train to 某地= go to 某地by train2.骑自行车去某地ride a bike to 某地= go to 某地by bike3.步行去某地walk to 某地= go to 某地on foot4.乘坐飞机去某地fly to 某地=go to 某地by plane5.开车去某地drive to 某地=go to 某地by car6.每天every day7.认为think of8.过河cross the river9.离开村庄leave the village10.许多村庄many villages=many of the villages11.在A和B之间between A and B12.没有桥no bridge13.滑铁索go on a ropeway14.害怕某人/某物be afraid of sb/sth 害怕做某事be afraid of doing sth 害怕做某事be afraid to do sth 15.像某人be like to sb喜欢做某事like doing / to do sth16.梦想做某事dream to do sth17.实现come true18.到达学校/图书馆get to school/the library到家/这里/那里get home/here/there19. 245 two hundred and forty-five105 one hundred and five数以百计hundreds of20.祝你愉快have a good day21. 公交车站a bus stop22. 火车站 a train station23.对于许多学生来说for many students 24. 在中国一个小山村里的学生the students in one small village in China25.和某人玩/玩。
Unit3 Why do you like koalas ?（Section A 1a—2b）一、教学设计说明根据新课程的要求，英语课堂要注重以学生的学为主体，创设宽松的课堂氛围。
所以要让学生直接参与探求知识，解决问题的全过程，以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，培养学生自主学习的能力及敢于创新的精神二、教学分析1、教学内容分析:Unit3 Why do you like koalas ?是人教版《新目标英语》七年级下册第三单元，是一个复习单元，也是一个承上启下的单元。
本单元谈论的话题是动物，话题是新的，但基本句型都是学过的。
所以对学生来说并不陌生，难度也不大，但是本单元句型相对单一、语言框架也相对单薄。
所以应重视学生的实际需要，摆脱对固定教材的依赖，通过合理的设计引导学生对此话题展开更充分的讨论。
通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。
2、教学对象分析:本单元的授课对象是一群活跃、有着好奇心的初中一年级学生。
从初一学生特点来看：他们处于英语学习的初级阶段，词汇量和英语知识的储备还很有限，但他们想象力丰富、思维活跃，所以通过视听、读说和表演等多种方式加强语言的输入。
同时针对不同类型的学生的特点，创设不同的学习情境，争取让每位同学都能在课堂上找到参与学习的快乐和满足感。
三、教学目标1、知识目标：学习本节课的词汇和句型结构词汇：zoo/d?query=%BF%A8%CD%A8%B6%AF%CE%EF%D4%B0 &mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&w=05002600&dr=1&did=15#did1 70animal/d?query=%BF%A8%CD%A8%B6%AF%CE%EF%D4%B0 &mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&w=05002600&dr=1&did=15#did1 31tiger/d?query=%BF%A8%CD%A8%C0%CF%BB%A2&mood= 0&picformat=0&mode=1&di=0&w=05002600&dr=1&did=97/d?query=%C0%CF%BB%A2&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=55elephant/d?query=%B4%F3%CF%F3&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=87/d?query=%B4%F3%CF%F3&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=21koala/d?query=%CA%F7%B4%FC%D0%DC&mood=0&picf ormat=0&mode=1&di=0&did=12/d?query=%CA%F7%B4%FC%D0%DC&mood=0&picf ormat=0&mode=1&di=0&did=28dolphin/d?query=%BA%A3%EB%E0&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=43/d?query=%C6%F3%B6%EC&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=11panda/d?query=%D0%DC%C3%A8&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=21/d?query=%D0%DC%C3%A8&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=6lion/d?query=%CA%A8%D7%D3&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=319/d?query=%CA%A8%D7%D3&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=467#did467penguin/d?query=%C6%F3%B6%EC&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=230/d?query=%C6%F3%B6%EC&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=61/d?query=%C6%F3%B6%EC&mood=0&picformat= 0&mode=1&di=0&did=28giraffe/d?query=%B3%A4%BE%B1%C2%B9&mood=0&picf ormat=0&mode=1&di=0&did=54/d?query=%B3%A4%BE%B1%C2%B9&mood=0&picf ormat=0&mode=1&di=0&did=9smart, cute, fun, ugly, interesting, friendly, shy句型结构：why, what引导的特殊疑问句；用because表示原因；表示性质、品质的形容词的使用及程度的表达。
七年级英语下册unit3 why do you like koalas?sectionA教案背景：乡镇中学教学条件有限，对于农村的学生来说，一堂有趣生动的英语多媒体教学会很大程度的影响到学生对英语学习的思维能力及兴趣培养，传统的“一支粉笔，一块黑板”的教学模式已不能完全满足学生对知识的运用。
本教案运用多媒体的趣味性，新颖性，选择性，为学生制定了有趣的图片及教学情景，引导学生进入英语的世界，可填补农村孩子学习语言方法上的空白。
教学课题：新目标七年级下册unit3 why do you like koalas?sectionA教材分析：《go for it》七年级下册共12个单元，加上2个复习单元，全书注重学生的创新意识和利用语言做事情的能力的培养，采取任务型语言教学的基本理念，贴近生活。
每个单元分为A、B两部分。
A 部分为基础语言内容，B部分为知识的拓展，每单元还设计了SELFCHECK，也便学生的自我检测，话题生动有趣，激发学生的学习兴趣。
教学方法：由生动有趣的图片进行单词教学，采取任务型教学法及交际法进行对话教学。
教学过程：Step 1 warming up(5 minutes)Dictation some words fron unit2:hope, pass, airport, taxi, take, way, arrive, hungry, if, have fun设计说明：单词听写可以使学生更好的复习上一节课的知识点，单词是英语学习的基础Step2 guessing(8 minutes)T show some pictures about some animals,Ss guess ,if ss ‘answers is right,give Ss a flower.设计说明：这一环节的设置是为了在生动有趣的图片中，使学生学会关于动物的单词，并让学生拼写出来，结合图片能加深学生对单词的记忆。
