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幸福是什么今天是我的生日！刚到楼梯口耐，我敏锐的鼻子就发觉了异样。
再看看学生的神情，一个个似笑非笑的，准没好事儿！“情报员”一见我来了，撒腿儿就往教室跑，“童老师来啦！童老师来啦！”难道我是老虎吗？至于他们这么惧怕？我无奈的摇了摇头！紧接着，朗朗的读书声便从501班缓缓传出。
“整齐是挺整齐的，可就是会全部都在背吗？”我将信将疑地步入教室。
果真有人偷懒！我三步并作两步来到弘煜跟前，生气地抓起他的食指硬是放在书上，那可怜的手指头只能乖乖跟着读书声点着相应的字。
奇怪，我怎么觉得好像被数十双眼睛包围了。
回头一看，果真如此！但与此同时，我也清楚的看到了黑板上那几个个醒目的大字：童老师，生日快乐，我们爱您！“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”深情的歌声将我打动：原来，这群“调皮鬼”要帮我庆祝生日。
回到办公室时已是两节课后的事了。
令我意外的是桌面上摆着好多小礼物：屹昕和杰兴送的笔、依依自制的贺卡、女生折的爱心、泓文送的笔……幸福是什么？幸福就是无论何时，身边总有一群爱自己的天使！昨天是中秋节！今天是返校日！我埋头审阅“家长寄语”，不时在相应的语句下划波浪线，因为这些都是我要突破的重点。
“童老师！”好熟悉的声音。
“哎！程峰呀！”我热情地“招呼”，“快交作业吧！童老师看看你的‘家长寄语’！”话音刚落，我便又低下了头。
“童老师，这是我送你的月饼！”我再抬头时，迎面而来的是程峰的招牌式微笑。
幸福是什么？幸福就是无论何时，身边总有一群爱自己的天使！孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
我幸福，我是501班的班主任，因为我就拥有着一群快乐、阳光、自信、上进的英才！。
简谈“魅力”迷信者说“人”死后变成“鬼”，“鬼”有着看不见的力量。
用“鬼”做偏旁加个“未”变成“魅”。
“魅力”指的就是看不见的力量。
一个人在性格、气质、道德等方面有着吸引人的力量就叫“人格魅力”。
还有一种魅力是“语言的魅力”......这是我公开课上的课文，导入是贾老师设计的，一个字“妙”。
一节课下来，学生老师都意犹未尽，印象深刻。
而今天我想写的文章同样关乎“魅力”——贾老师人格魅力也！评课时，老师们说这节课有贾老师的影子在，《语言的魅力》恰恰是贾老师设计的，我只是个搬运工，我不断学习贾老师，而到目前，充其量是“学其形”，其神其精髓其几十年的积淀岂是你我一朝一夕能模仿？惊叹于贾老师的备课能力，不到20分钟，完整设计精彩多亮点的一节课就出来了，若于我，殊不知得苦思冥想绞尽脑汁多少个小时了。
贾老师说：“我是用一生在备课。
”我顿悟，台上一分钟，台下十年功。
你平时一点一滴的积累你的所学所思所想其实都是积淀。
我们之所以备课压力大、上课心有余力不足，一切问题都源于自身，是自身不够优秀不够强大。
我们每天忙忙碌碌却很少静下心来思考感悟成长自我。
要想教好学生，应先提高自己。
“勤思勤学”是贾老师的人格魅力。
《我的发现》由“發”进行导入，既想用语文的方式解决语文的问题又应适当结合生活。
由“發”想到麻将牌，就在半夜两点多，贾老师四处寻一块麻将牌只为了给学生呈现一个精彩的课前导入。
贾老师说：“这是神经病的气质，教书有时要有这样的气质。
”“认真、钻研”是贾老师贾老师的人格魅力。
“这两位老师的课都是我参与备的，上得好，是他们的成功，上得不好，是我的错。
”辛苦为我们备课极力为我们承担，而芳香却留给了我们…“‘埃菲尔铁塔’这个例子在课堂上提出是否具有负面的影响？我们都在教育孩子中国越来越强大，这样的例子时候让孩子觉得身为中国人而自卑？”面对年轻老师的疑惑，贾老师没有辩解，即便是自己设计的课，他也善听年轻老师的意见。
他表扬老师说得好，转过头对我说：“有争议的下次就不要了。
国学501班教学札记9月18日晚上，朱校长年段会的时候说，要做学生学长型的老师，当时体会并不深。
直到开学到现在发生的一系列事情，才引发我真正的思考：我到底要成为一个什么样的老师？肖**，是国学四年级下学期转过来的一个学生，个性独立，喜爱科学，善于思考，上台发言胆大，自信，语言组织能力强，上学期经常因此受到老师的表扬。
但这学期开学以来，我发现他不积极发言了，脸上几乎没什么真心的笑容，嘴巴里也会经常吐出一些负面的话语，课间找他聊过几句，他一副，我没事啊，无所谓的样子，明显在掩盖内心的脆弱。
于是我抽了一个晚饭后的时间，很正式地跟他谈他的状态。
我说，**，你眉宇之间怨气很重，你很不开心，这段时间来你故作坚强，装成满不在乎的样子，我都知道。
（**是四川人，出生不久，父母离异。
妈妈到福建打工，把他留给外婆带，外婆脾气不是很好，老人家也不懂得教他养成好的习惯，也慢慢管不住他了。
妈妈在厦门重组家庭，经济改善后去年把**接了过来，送到学校读书。
但10年没有在一起，母子，继父与**之间相处存在的问题很多。
妈妈对**性格中的倔强，懒散，不讲卫生可以说非常反感，在家经常因此爆发冲突。
现在他妈妈又生了一个妹妹，没有精力再带他，这学期让他住校。
）他惊讶地看着我，说，老师，你怎么知道？然后眼泪马上就止不住要掉下来的样子。
我拍拍他的肩，让他把内心里的烦恼讲给我听。
他说，他一点都不想回家，反正在妈妈和现在爸爸的眼里，他就是一无是处的存在，他们看他哪里都不满意，他在家里一会儿都呆不住。
他说国庆节也不想回去，如果回去，一定会离家出走。
他说想靠自己生活，自己去打工，赚钱，然后自己生活。
他说他一点都不怕吃苦……我听着听着，眼泪就要掉下来，我可以深刻体会到他内心那种寄人篱下，每时每刻都觉得很压抑的痛苦。
等他说完，我抱了抱他，跟他讲起了我的故事，也讲了我成长中读过的安慰我，激励我，点醒我的一些人的故事。
结束的时候，我跟**说，有什么需要帮忙的，尽管来找我，我希望看到开心快乐自信的肖**！他笑了，发自真心的笑……柯**，女生，对任何学习都没有兴趣，国学，背不会，找她谈，她说她读不下去，一谈到学习，就萎靡不振地，但要有什么事情，刺激到她敏感的心，却又叛逆强硬得让人吃惊。
我的学习之旅
记得第一次见贾老师是在语言文字报上面，那时他的一篇文言文讲解让我感受颇深。
一直在想原来语文可以这样有趣，这样多彩，那个时候我还是一名在校大学生。
或许从小遇见这样的语文老师我的思维会更宽广吧，当然也只是想想。
见到贾老师的真实面目，才惊觉原来老师已经老了，但是我只看到了老师对教育的热爱，对自己一生的忠诚。
忠诚于自己的心，遵从自己的路，让“真”语文教学活跃于课堂。
简单的教学，不只是嘴上的功夫，更倾注了一生的心血。
培养孩子的兴趣，让孩子养成良好的学习习惯，在未来的路上他会更懂得选择与取舍。
课堂教学与生活实际紧密相连，是在课堂上，更是在生活里。
我喜爱这样的语文课，更敬重如此不辜负自己教学的长者，这更让我看到了自己肩上的担子。
一年级的孩子他们的创造力以及想象力是我们无法预判的，我们能够做的就是拓宽孩子的思维，让孩子喜爱并享受语文课，能够在这里找到他不会遗忘的思维空间。
快快成长，这是我对自己的要求，也是对孩子的负责。
（泉州聚龙外国语学校胡西瑞）。
优秀英语教师先进事迹
李老师是一位优秀的英语教师，他以其先进事迹而闻名。
首先，李老师注重提高教学质量。
他深入研究教材，紧密结合学生的实际情况和英语
能力水平，针对学生的不同需求制定个性化的教学计划。
他善于运用多种教学方法和
工具，如互动教学、多媒体教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
而且，他
善于激发学生的学习兴趣，通过一些趣味性和启发性的教学活动，让学生主动参与其中，激发他们的学习动力。
其次，李老师关心学生的综合发展。
他不仅注重学生的英语语言能力的培养，还注重
学生的综合素质的培养。
他积极引导学生参与各类社团活动和课外活动，如英语角、
演讲比赛等，培养学生的口语表达能力和自信心。
他还鼓励学生阅读英语原版小说、
报纸杂志等，提升学生的阅读能力和文化素养。
最后，李老师具有良好的教师职业道德和教育责任心。
他耐心倾听学生的问题和困惑，给予耐心解答和指导。
同时，他对每个学生都给予关心和关注，了解他们的学习情况
和生活状况，及时为他们提供帮助和支持。
他始终以身作则，做学生的榜样，努力为
学生树立正确的人生观和价值观。
综上所述，李老师的先进事迹体现在他提高教学质量、关心学生的综合发展和具备良
好的职业道德。
他是一位值得学习的优秀英语教师。
泉州聚龙外国语学校2012年优秀在职教师招聘启事泉州聚龙外国语学校坐落于福建泉州东北角美丽的聚龙小镇。
学校所在地聚龙小镇规划控制面积近万亩，是一座集居住、养生、运动、休闲、文教、商务、酒店、医疗于一体的超大型综合园区，规划建设有森林公园、湖景公园、高尔夫公园、农业体验园等十大主题休闲、运动性公园，并配套建设商业中心、酒店、医疗保健中心、教育和艺术中心等八大顶级综合配套体系，全面满足现代都市生活需求。
园区背靠绵绵数万亩自然森林，栽植有数千类奇花异木，处处鲜花绿树鸟语花香，堪称人间仙境、世外桃源。
作为聚龙小镇的重点建设项目，泉州聚龙外国语学校坚持走“高投入建校、高起点办学、高质量育人”的办学道路，占地面积460亩，建筑面积约15万㎡，定位为一座生态园林式的现代化高端学府。
学校实行全封闭住宿制规模办学，集幼儿园、小学、初中、高中为一体，涵盖学前至高中阶段教育，初期规划设置，幼儿园18个班，小学60个班，初中36个班，共计114个教学班，学生约4770名，教职员工约450人，并已于2011年秋季招生开学。
学校以“德智双修，知行合一”为校训，确立“对每个孩子健康快乐成长负责，为每个孩子终身发展奠基”的办学宗旨，致力于“培养阳光上进、德智体和谐发展、有世界眼光的现代中国人”。
学校通过课程化的修身立人德育特色，活动化的习惯养成教育特色，自主化的课堂学习方式，配合规范化的学校管理机制，确立“阳光上进、文明守纪、合作互助、严谨勤奋”的校风、“明德友睦、博学敬业、爱生乐教、落实创新”的教风和“尊师友爱、乐学勤思、自主求实、天天向上”的学风，全面领先于福建基础教育。
学校重视学生的德育教育，将国学教育、励志教育、感恩教育、孝道教育、文明礼仪教育等修身立人的品德教养教育课程化、常规化、游戏化，培养学生阳光心态和健全人格，奠基学生阳光人生；学校运用全新的“学案导学”课堂教学模式，彻底打破传统的教学方式，培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习潜力，让每个孩子爱学、好学、乐学，为孩子的终身学习和创造能力奠基；学校采用国际先进的英语课程体系和教学方法，为孩子走向世界奠定扎实的英语基础；学校还将结合小镇丰富的运动资源，多时段、多层次、多项目地开展体育运动，为每个孩子种下热爱运动的基因，夯实每个孩子健康人生的基石。
名师指路——“语文课能给学生什么？”刘芳语文最终能给学生留下什么？每学期的名师课堂，都会让我获益匪浅。
管建刚老师的作文教学理念——“先写后教，以写定教。
”“课堂学生第一，课程第二，教材第三。
”“儿童写作就是情绪写作，教师必须走进儿童，知悉儿童语言，了解儿童生活。
”“教师不能禁锢儿童的思想，不论对错。
”“没有作文教学，只有作文教育。
”“作文教学是建立在理解、民主、平等、敞开的基础上的。
”黄国才老师告诉我们，比起朗朗书声，语文教师更应该教孩子默读、浏览、略读、跳读等学习方法，因为伴随孩子一生的，不是“大声读课文”，而更多的是“默读、浏览、略读、跳读”。
他还告诉我们，尤其高年级的阅读，更是要注重素材的选取和方法的指导。
这两位老师谈到的有关作文和阅读方面的见解，也正是我这个学段需要重中之重培养和提升的方面。
中高年段，我们必须持之以恒地提高孩子的阅读和写作能力，但是，现在绝大多数的小学语文老师包括我在内，都在课堂上一直教孩子简单的字词理解和说话训练等等。
我想，我们严重犯了“丢了芝麻捡了西瓜”的错误。
当我们还是孩子时，我们并非知晓，老师教给我们的知识在将来哪些能够受用终生。
但是，经历过学生时代的我们，再回过头来仔细想想，其实，老师课堂给我们教的一篇篇课文，我们早就忘记了，可老师在课堂七零八碎给我们带来的学习方法，我们倒是没法忘记，甚至有时候还能很好地迁移到别的学科学习上，这才是学习，这才是语文在我们学生时代留下的痕迹。
方法和能力是能够给孩子受用终生的，我也希望能像“方法和能力”一样，在孩子有限的小学阶段，能给孩子带去将来都能受用的知识，做一位在孩子心灵深处有掠过痕迹的老师。
要想给学生留下痕迹，我们必须要像“方法和能力”一样，得有真才实学，经得起考验。
也就是说，我们必须得不断学习和领悟教学大纲，根据学生的认知水平和学习能力来不断调整自己的教学，同时还必须提高自身的专业知识技能和业务素质，真正做到“让学生有一杯水，教师得有一桶水，甚至是绵绵不断地流淌的河流”。
教学札记王莉莉一、课前导入环节的重要性数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低。
但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的开头导入非常重要的事情。
通过这一个月来的课堂情况，我发现如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃。
那么怎样导入才能达到这样的效果呢？我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型、或引用一些数字、或改编一些有趣的数学故事，然后进行教学，学生易于接受、并能激发学生的学习兴趣高，能使整个课堂教学效果特别好。
比如教学内容为《混合运算》，课本上的设计是通过合唱队的形式来导入进行教学的，教学内容为《人民币》这个单元，通过买文具，买衣服，走近商店，直接贴近学生的日常生活，用实物工具展示，这样一来，有好多学生因为有亲身体验，所以学习兴趣极高，课堂气氛宽松，不知不觉一节课下了，教学任务圆满完成了，学生学习热情也很高。
我们的数学源于生活用于丰富多彩的生活，或许不同的老师有不同的数学导入方法，有善于设疑者、有喜于归纳者、有惯于直奔主题者……可谓是“仁者见仁、智者见智”，但学数学最终还要回归到生活中去，用来解决生活中的一些实际问题，因此我们在教学中越接近我们的实际生活，学生就越容易接受和理解，当然我们的教学效果就越好，学生也能够对数学产生更大的乐趣。
解决实际问题不再是教师主宰、学生跟着教师走，而应是关注学生的一言一语，把自己视为学生中的一员，这样，根据学生自主学习的情况，随时调整问题解决的教学过程，设计和组织后续的教学活动，有效地促进数学问题教学改革与创新，提高小学生问题解决的质量，使其理论价值和应用价值得到充分发挥。
二、教学目标的制定要全面性教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。
家访感悟（一）502班谢涵锋妈妈 2015年11月7日感恩黄老师在百忙中还可以抽空来家访，虽然短短的半个多小时，却能发现黄老师身上有很多值得我学习的地方。
黄老师对每个孩子的性格都了如指掌，根据不一样孩子的性格给予正确的引导，孩子好的地方及时给予赏识表扬，使之更上一层楼；孩子不足的地方，给予鼓励指导，使之不断的进步，这期间不乏有足够的耐心和细心，她没有大声的斥责，没有不好听的辱骂，只有温柔的一遍又一遍的提醒，孩子心服口服。
黄老师很博学，虽然教美术，英语也是棒棒的。
不用音频，随时就可以教，这样一来速度加快了，时间缩短了，孩子也不会厌烦在背诵这方面花的时间太多了。
孩子会这个，他就趁热打铁，让他另一个也试试，真的不行，下次再继续。
有时会利用正确的方式来对待两个孩子、多个孩子进行相互激励，孩子积极性提高了，这样所有的效率都提高了。
作为妈妈，这些都是我学习的地方，想让孩子服你，你必须比他强，黄老师都在学习，凭什么我还不学习呢？以前对儿子太过急躁，儿子一拖拉就大声催促，一做错事情就指责，想想自己真的有很多的不足，更多给孩子一些耐心。
平时儿子回家见到父母长辈至亲的人，都会热情的打招呼，可一见到不常见的人活着没有来过家里的亲戚，他都只是笑笑，默不作声，这让我很是不解，过后说他，下次又忘了。
儿子早上起来会叠被子、晒衣服、洗碗……看到妈妈蹲着他会从后面递上椅子，自己喝一口水，会给妈妈拿一杯，自己吃一样东西都会叫妈妈一起吃，妈妈干什么活，他都要过来帮忙，可是对于其他人，他却做不到这般体贴，让我百思不得其解。
一个孩子的成长环境非常重要，身边人的影响也非常大，我们是个大家庭，儿子从小就是被宠大的，特别是老人。
老人对儿子的关心是无微不至的，不让儿子干一点活，儿子变得很被动，吃饭要叫喝水也要叫，这方面的自理就特别差，所以既然老人无法改变，就改变自己来影响他。
接下来，作为妈妈任务繁重，告诉儿子，一直在帮你做，还不如叫你本领让你懂得自己做。
“明师”贾老师两年前，我听闻“明师”一词后，便将“聚龙人励志宣言”中的“我的奋斗目标”一栏改为“我要成为一名“明师”。
所谓“明”，有光明、贤明、明德之意。
老师，乃传道授业解惑之人，若是坏了自己的秉性，那所教弟子无异于三教九流之辈。
改了目标之后，我就更加坚信这位老者。
贾老师，2012年初临聚龙，以一篇《卖鱼的人》震撼全场。
那时，是我首次识得贾老师的庐山真面：70出头的老人，语速之快、步伐之稳------之后的每年，他都要回家一次或两次。
最感动的莫过于2013年“14省32所学校联合教研”活动在聚龙成功举行，在活动中，王旭明社长提出了《聚龙宣言》。
此次活动也就是全国“真语文”活动的开端。
记得当时，他慢慢走上讲台，执起话筒，娓娓道来：“60多年前，在一所破庙里，老师请一个子不高的男孩子站起来读课文，那男孩子很紧张，结结巴巴，读错了好几处。
但是，那位女老师却高兴地说，‘呀，真棒，看看，总共10个生字，你读对了好几个。
’从那以后，他爱上了朗读。
那个男孩子就是我”质朴的语言道出了为师之本。
贾老师常说：“聚龙是我的家。
我喜欢这儿！”其实，我们又何尝不视他为一家人呢？每次回家，他都会亲自上一节课。
《古文今译》让我们领略了文言文教学的奥妙，《空城计》让我们习得了小说教学的简练，《妈妈回来啦》让我们知晓片段作文教学的灵动，《下雨啦》让我们感受低段语言训练的趣味……后来呀，我自己上课时，总会想想贾老师会怎么备这节课呢？渐渐地，我找到了教语文的感觉。
简简单单教语文，一支粉笔、一张嘴、一本书，这就足以构成语文课。
我的梦想是70岁时，我亦能站在三尺讲台！（泉州聚龙外国语学校童淑洁）。
它背后有“人”---听刘松老师执教《四则运算》有感5月13日，在我市聚龙外国语学校举办的“聚焦前沿.名师有约”课堂教学观摩活动中，我有幸聆听了特级教师刘松执教的《四则运算》复习课以及他的讲座，感受颇多。
刘老师的课从一道算式“115-15×4”开始，他让学生先尝试独立计算，再问学生“为什么‘55’这个结果是对的？学生说：“在加减乘除混合运算中，要先算乘除法后算加减法。
”师问：“你们是怎么知道的？为什么要先算乘除再算加减？”学生异口同声的说：“老师告诉的。
”再追问：“老师怎么知道？”生说：“老师的老师告诉的。
”再问：“老师的老师怎么知道的？”学生不假思索地笑答：“老师的老师的老师告诉他的。
”……师：“如此追问下去，就像是鸡生蛋还是蛋生鸡的问题，永远得不到答案。
那同学们有没有仔细的想过为什么要先算乘除后算加减吗？”学生陷入沉思，不知如何解释。
这时，刘老师指着算式说：“大家以为这个算式仅仅是个算式吗？这个算式是冷冰冰的吗？其实，这样的算式是有生命的。
它的背后有（师拖长音）……一个女生马上接：它背后有“人”。
（众人大笑）师：“不要笑，这个同学说得非常有道理，我们一起来看看算式背后的‘人’究竟是什么？”四则运算的顺序是学生已知的内容，孩子们都知道同级运算从左往右，两级运算先乘除后加减，有括号先算括号里面的。
刘老师花了很多时间跟学生交流:为什么要这样规定？在回归实际问题的过程中，学生逐渐明白了算式并非没有“生命”，背后有无数个具体问题的情境，先乘除后加减的运算顺序规定是解决实际问题的需要。
反思自己：同样是教学这部分内容，我从来没想过，四则运算的运算顺序还要问个为什么，还要挖掘这背后的道理。
听了刘老师的课后，我在受到启发的同时也不禁感到惭愧。
数学是一门讲道理的学科。
今后我也要让我课堂中的算式活起来，让现实生活中的具体问题给算式注入“生命”，让我的数学课堂变得更加精彩！。
与学生的一次谈话
李冰冰
与一名学生谈话2个多小时，几个学期以来时间最长的一次，怎么也讲不完的话，忘记“门禁的时间”造成学生晚归，好在知道是被我留下，没有不良影响。
主要是学生在讲:“弟子不必不如师”，撕掉“学生”与“老师”的标签，良好的平等的像朋友一样交谈的氛围是他的追求。
是的，原本我是他最喜欢的老师，他懂得我所有的提醒和批评是另一种表扬。
担心会骄傲而选择隐瞒他100分的成绩。
按照他的话来讲：“喜欢表面温润如玉，内在锋芒毕露（诶，好像用词不够够恰当）”的提示话语与良好的上课氛围。
不喜欢太过严肃的生硬地说教。
这一点我做得还是不错的，几句话说到他心里去了。
然而，像朋友一样去讲话，并且是坦诚的，是有面对他人眼里不足的自己的风险的，我也知道了自己的不足。
就如他所说的，他希望身边所有的人都喜欢他。
我告诉他：这几乎是不可能的，没有十全十美的自己，有人会喜欢你，一定也会有人看你不太舒服，这有时候不是你自己的问题，在你这种情况，这个年龄段，更多的可能是对方的问题（暴露了很多学生的不良行为习惯，不愿‘同流合污’却遭到排挤）。
然而，他的优秀也会遭到一些修养且各方面不如他的人的嫉妒。
只要自己不要太有优越感，认清楚自我，从自己身上找原因，凡事先要求自己做到，再去要求别人。
他会心一笑：是的。
越是有智慧的人，更加是“大智若愚”。
我补充了一句：把闲言碎语尽可能看得云淡风轻，希望你做到“虚怀若谷”。
目前看来，按照现在”小孩”的想法。
我需要做些调整了。
行走在春风中
“泉州聚龙外国语学校的老师”这个代名词真是千呼万唤始出来,我珍惜着凭借自己的“孜孜不倦”所得来的这份志业。
很快的，我进入了岗前的培训。
都说培训是最好的福利，确实是，感恩学校为我们静心搭配的“成长营养”套餐，让我们从教育界的婴儿成长为成人，一个写着“阳光，微笑，向上”的人，然后满面春风地去经历。
在8月30日这个明媚的早晨，我迎来了我的第一批孩子，我像是捧着自己的珍宝。
虽然有很多学校理念，虽然有很多“爱”，却感觉无从下手，担心与喜悦交错。
于是，我变了法儿地去想各种奖励机制，熬夜去做PPT,想教学设计，但是结果并不如人意，我的学案没办法完成，时间把控不来，课堂控制不来。
我一度陷入彷徨。
在一次教学组长“送温暖”的听课，我讲得很糟糕，可是迎接我的不是批评和痛骂而是“赏识教育”和真方法：
1.课堂的维持最低等是靠强制打压，次等是靠奖励制度，最高等是靠教学内容。
2.片段教学
3.懂得换位思考，以学生的角度去想问。
3.赏识教育用起来……
于是乎，我开始反思，开始行动，开始进步。
感恩学校在我一无所知的情况下能接纳我，感恩前辈能手把手传授秘籍，让我如沐春风，做一个“阳光，微笑，向上”的幸福的聚龙人！
在聚龙，很幸福，我幸福地行走在春风中……。
优秀英语教师先进事迹xxx，男，25岁，本科学历，二〇〇一年参加工作。
该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
他忠诚党的教育事业，在7年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，他对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了上级教育主管部门和社会及家长的一致好评。
作为一名教师，该同志深感自己肩上的责任重大。
平时，他一直严格要求自己，务实求真。
多年来的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情况，他也不愿耽误工作。
学校的事情，他不分份内份外，只要自己能做到的事情，他都乐意去做。
一心扑在工作上，他始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。
多年来，他始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。
他上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。
充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听他上的课。
为了上好每节课，他总是提前认真备课，写教案，精心准备。
在课堂上，他启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。
凭着扎实过硬的基本功，他所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
但他从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。
作为班主任，他注重对学生的思想品德教育和人格的培养。
李老师教育学生有他独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。
如：要求学生不迟到，不早退，他每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。
感谢信尊敬的老师：你们好！七月盛夏，正逢大暑，酷热当头，蛙鸣蝉噪，人，似乎容易焦虑紧张，今天，随着一封山东大学录取通知书的到来，让我们悬着的一颗心瞬间放松了下来，感受到了一份欢欣心情带来的清凉!能有今天，不得不感谢的，就是你们聚龙外国语学校和教过我孩子的所有老师。
时光飞逝，回首高三，一切仿若昨日。
孩子从入学考试到全国联考，成绩整整提高了327分，这是一个多么大的进步啊，简直是天翻地覆的转变。
记得孩子每一次从学校回来，他都会告诉我们吃、住、行、学的过程，口口声声流露出对老师的尊敬与热爱。
从他那里见证了，一个英文字体写得不好的学生在聚龙遇到好老师就可以把英文写得那么工整漂亮，并且因为老师的教导有方就会深深喜欢上了英文；物理、化学不大会的学生在聚龙遇到好老师可以进步跨越得那么大；数学、语文是他比较好的科目，在聚龙遇到好老师不但保证不落分，还能提升很多；而聚龙外国语学校，不只是注重高效学习，还注重孩子的做人、注重伙食的营养搭配、注重运动、注重劳逸结合，当发现学生思想开小差时会及时作出心态辅导；发现学生情绪低落时会给予有效陪伴，这些，作为家长的我们心存感激，我们有理由相信，聚龙外国语学校培养出来的孩子已经养成了良好的习惯、健全的人格、正确的三观，这样的孩子在未来的人生路上一定会更优秀，一定可以获得自己想要的人生，过自己想要的生活，还有什么比这更令家长开心的呢？感谢聚龙高三港澳台侨联考班的所有老师，你们是人类灵魂伟大的工程师，是培育桃李满天下却从不邀功从不言苦的天使，是你们不辞劳苦、竭尽所能地教育，点燃了君豪的心灵之火；是你们无怨无悔、万般包容的付出与爱心，引导着君豪一步步踏实地向上攀登，实现了他高三“不负青春，圆梦聚龙”的目标与梦想，成就了他入读985大学的美好愿望。
对于未来，他充满了信心与期待！你们是孩子生命中的贵人，是我们全家的贵人！再次感谢聚龙！感谢所有老师！谢谢！祝各位老师：身体健康！工作顺利！万事如意！阖家幸福！许君豪家长2019年8月2日。
