因为认真所以优秀——奔跑中的盐城市盐阜中学

附件：盐城市第五届中小学校园文化艺术节声乐比赛获奖名单中学乙组一等奖参赛者所在学校参赛曲目形式指导老师彭敏等盐城高等师范学校《闲聊波尔卡》女声合唱王岚林徐邦献许文强盐城高等师范学校《儿行千里》独唱杨树海刘玥阜宁高等师范学校《亲吻祖国》独唱徐莉二等奖唐彩燕盐城高等师范学校《祝福祖国》独唱王岚林徐邦献唐慧陈茜东台市职业教育中心校《想唱就唱》二重唱王泽高俊晶盐城市高级职业学校《心如刀割》独唱周丽霞周丹华大丰市职教中心《欢乐的玩吧》歌伴舞陈炜三等奖吴静盐城市高级职业学校《那些花儿》独唱周丽霞李大鹏盐南职中《火柴天堂》独唱王安云马杰阜宁高等师范学校《只要有你一起唱》独唱徐莉何涛盐城市高级职业学校《海阔天空》独唱周丽霞中学甲组一等奖苏奕盐城景山中学《孤独的牧羊人》独唱林萍杨恺彦盐城中学《军营飞来一只百灵》独唱董筱波顾天琪盐城市田家炳中学《不幸的人生》独唱徐晖谭咏怡盐城中学《青藏高原》独唱董筱波董其松响水中学《祖国，慈祥的母亲》独唱董高红唐洁盐城市田家炳中学《我和我的祖国》独唱徐晖吴轶迪盐城市盐阜中学《白发亲娘》独唱温春兰韦龙杰大丰市高级中学《天边》独唱徐佳佳朱沛滨海县一中《精忠报国》独唱贾长英朱雅萍盐城中学《心上人像达玛花》独唱徐晓芹周媛媛江苏省东台中学《大海啊摇篮》独唱武鸣凤韦晓晨盐城市一中《共和国之恋》独唱尹雨洁滨海县一中《太阳从哪里升起》独唱贾长英潘荣荣等东台市第一中学《别处哪儿有》合唱梅晓燕丁丹卞书媛盐城中学《我和我的祖国》独唱陆劲松盐城中学《Love You Deeply》独唱二等奖汪琦盐城市盐阜中学《乡音乡情》独唱温春兰陈力洋盐城市伍佑中学《天亮了》独唱张志刚沈堂兰吴艳盐城市八中《山里的女人喊太阳》独唱席华华张雅璇响水中学《希望》独唱刘秀成徐彤彤滨海县一中《三峡的孩子爱三峡》独唱贾长英陈漪然建湖县实验初中《水乡童谣》独唱张志芳吕长静大丰市小海中学《绿叶对根的情意》独唱刘海兵陶欣怡阜宁县实验初中《老师你好》独唱周荣春华安娜盐城市田家炳中学《大森林的早晨》独唱徐晖仇笑雨盐城市初级中学《天路》独唱翟岚王钧贤射阳县实验初中《美丽的梦神》独唱蒋海燕赵月滨海县一中《望月》独唱贾长英唐旭东阜宁县陈集中学《草原上升起不落的太阳》独唱季遥蔡红林孟圆滨海县一中《我是一个小三胞》独唱贾长英吴梦颖盐城多伦多国际学校《想唱就唱》独唱施靓靓滨海县一中《野菊花》独唱贾长英李晓畅盐城市马沟中学《美丽的心情》独唱熊金鸿张霞东台市第三中学《大海啊故乡》独唱朱轩吴琪大丰市第二中学《兰花草》独唱董李洁三等奖吴越射阳县外国语学校《妈妈的歌谣》独唱倪新立洪吉盐都区龙冈镇中《月牙船》独唱胥仁高杨路衍盐城第一初中《卓玛》独唱邓艳葛鹏翔盐城市大冈中学《waiting fot you》独唱王月惠蒋海燕盐城市尚庄中学《幸福山歌》独唱姚建山周梦嫒盐城市时杨中学《遗失的美好》独唱卞正华杨晶晶纪平等盐城市第四中学《Tonight I feelclose to you》表演唱陈晓艳郭欣盐城市文峰中学《祝你平安》独唱王建国高新华盐城市文峰中学《黄种人》独唱朱晓秋陆晓丹盐城市文峰中学《小背篓》独唱杨光王剑阜宁县陈集中学《多情的土地》独唱季遥蔡红林戴玉冕盐城市文峰中学《长江之歌》独唱杨光沈兰盐城市文峰中学《好运来》独唱杨光朱美玲盐城市八中《长江之歌》独唱李鸿锫朱婕孙晓敏盐城市田家炳中学《proud of you》吉他弹唱朱应鹰刘粉干盐城市文峰中学《我像雪花天上来》独唱邱亚君小学乙组一等奖李一淼盐城市少年宫《叶儿船》独唱王琰仇士隐等建湖县少儿艺术团《五谷树》合唱徐华二等奖李若曦盐城市少年宫《马兰谣》独唱王琰沈锐盐城市少年宫《童年的摇车》独唱王琰李若曦盐城市少年宫《旋转的童年》重唱王琰查京昕小学甲组一等奖陈哲伟等大丰市实验小学《太阳少年》合唱蒋蔚叶雪莹盐城市实验小学《小花和小树》小合唱祁静周淑雅周俊成等戴楠射阳县明达双语小学《小小少年》独唱蔡卿陈雨璐盐城市第一小学《我家的小燕子》表演唱殷如红姜珊骏唐欣然等洪豆盐城市第一小学《花木兰》独唱殷如红孙晓曼盐城市实验小学《山路》独唱吕海啸王晨等盐城市第二小学《爱的人间》小合唱王干薛干花菊雅建湖县双语实验小学《我爱妈妈的眼睛》独唱张亚萍陈嘉俊盐城市实验小学《绿荫》独唱吕海啸张清韵等盐城市解放路实验学校《黄海风情组歌》合唱张磊孙虹季捷等东台师范附属小学《鸟归林》合唱陈小丽朱悦建湖县第二实验小学《心愿》小合唱徐华王婷婷等蒋楠盐城市第一小学《花海飞歌》独唱王志扬盐城市第一小学《假如天空没有小鸟》二重唱殷如红周旭东二等奖王晨盐城市第二小学《山里的孩子爱唱歌》独唱戴秀慧夏凡建湖县朝阳小学《香菊花》独唱刘长江高雅阜宁县实验小学《五色花》独唱杨君祥杨溢盐城市实验小学《我是山里的小歌手》独唱吕海啸王滔东台市实验小学《这片胡杨》独唱崔琴夏芳陈柳霖阜宁县沟墩小学《妈妈的眼睛》独唱陈晓玲孙朗月盐城市实验小学《在那东山顶上》独唱吕海啸郭天翼大丰市第二小学《美丽的侗乡》独唱陆小青钱子毅阜宁县实验小学《草原赞歌》独唱施云翔皋诗琪盐城市实验小学《爱的人间》独唱吕海啸刘彦池滨海县实验小学《台湾的阿霞》独唱贾长英路强滨海县东坎实小《我的太阳》独唱于红艳唐子佳滨海县双语小学《河塘边的歌谣》独唱王晓萍孙敏范雨琪盐城市第一小学《美丽侗乡》双二重唱姜珊骏洪豆陈星锫施梦霏等盐城市解放路实验学校《映山红》合唱张磊肖杨梅三等奖刘子沐滨海县双语小学《画四季》独唱吴丽丽邱雪儿滨海县东坎实小《跨世纪的新一代》独唱邱海标王天池盐城市第一小学《童心是小鸟》独唱姜珊骏倪墨涵射阳县外国语学校《野菊花》独唱倪新立蔡文露开发区实验小学《春天在哪里》二重唱孙爱萍杨祝青刘一帆开发区实验小学《十二生肖歌》独唱孙爱萍李磊盐城市田家炳实验小学《让我们荡起双浆》独唱杨彩燕李静盐城市田家炳实验小学《校园的早晨》独唱杨彩燕边蕾射阳县实验小学《山路》独唱周永琴邵希晨亭湖区永丰小学《蓝精灵》独唱谷兰梅孙敏盐城市第一小学《我是天山小百灵》独唱姜珊骏范雨琪盐城市第一小学《卓玛》独唱殷如红幼儿组一等奖赵好好盐城市六一幼儿园《小白船》二重唱吴冬曹家莉胡晋豪盐城市幼儿园《山里的孩子》独唱伴舞杨柳石玉琴苏星月盐城市六一幼儿园《我有一个好爸爸》独唱刘小丽二等奖韩艺豪盐城市六一幼儿园《我是明星》独唱刘小丽韦巍王小米响水县幼儿园《童心是小鸟》独唱徐炜祁洁等阜宁县幼儿园《祖国祖国我们爱你》小合唱张伟卫姜姝三等奖高源盐城市六一幼儿园《自由飞翔》独唱刘小丽韦巍唐钰轩盐城市六一幼儿园《马兰谣》独唱凌玲刘凯元响水县幼儿园《热情的沙漠》独唱韩炳芳盐城市第五届中小学校园文化艺术节器乐比赛获奖名单中学乙组一等奖参赛者所在学校参赛曲目形式指导老师周毅等盐城高等师范学校《映山红》合奏于正林王鑫盐城高等师范学校《姑苏春晓》二胡独奏唐飞飞胡钰坤盐城市少年宫《一枝花》二胡独奏严君张弛东台市少年宫《水乡船歌》笛子独奏二等奖杨捷盐城高等师范学校《肖邦即兴幻想曲》钢琴独奏洪晓雪盐城高等师范学校《悲怆》第一乐章钢琴独奏张天晗东台市少年宫《革命即兴幻想曲》钢琴独奏高海涛秦（羽中）盐城高等师范学校《渔歌》葫芦丝独奏秦九红三等奖沈小喻盐城高等师范学校《将军令》古筝独奏任炜炜李小敏阜宁高等师范学校《无词歌》钢琴独奏徐莉周毅盐城高等师范学校《莫斯科的回忆》二胡独奏唐飞飞周浩阜宁高等师范学校《夜来香》萨克斯独奏徐莉沈洁阜宁高等师范学校《渭水情》琵琶独奏袁媛中学甲组一等奖祝丽娜东台市实验中学《流浪者之歌》二胡独奏孙炜花子遥盐城中学《流浪者之歌》二胡独奏董筱波陈玲玉盐城中学《兰花花叙事曲》二胡独奏董筱波姜凯迪江苏省东台中学《江河水》二胡独奏王晓兰蒋小冬盐城市时杨中学《鹧鸪飞》笛子独奏卞正华高宇盐城景山中学《三五七》竹笛独奏王兆霞孙涵沁大丰市高级中学《引子与回旋》二胡独奏徐佳佳杨倩东台安丰中学《葡萄熟了》二胡独奏沈晋如滨海县中学《离骚》扬琴独奏郭易如盐城中学《夜莺》钢琴独奏董筱波周舟盐城市田家炳中学《一枝花》二胡独奏朱应鹰刘宇盐城中学《一枝花》二胡独奏徐晓芹李杏江苏省东台中学《长城随想（第四乐章）》二胡独奏武鸣凤杨秋实盐城市伍佑中学《葡萄熟了》二胡独奏沈慧张志刚范嘉杰盐城市初级中学《南海小哨兵》钢琴独奏翟岚彭彦程盐城中学《D大调协奏曲》长笛独奏邵文君江苏省东台中学《阳光照耀着塔什库尔干》二胡独奏武鸣凤李彦荪盐城中学《秦川抒怀》笛子独奏徐晓芹姚宇婧盐城中学《匈牙利舞曲》钢琴独奏董筱波沈浩东台市第一中学《爱之梦》钢琴独奏王树萍李一民盐城景山中学《夕阳箫鼓》长笛独奏林萍仓明敏盐城中学《G大调圆舞曲》钢琴独奏唐梦治阜宁中学《兰花花叙事曲》二胡独奏黄伟韦晓晨盐城市一中《春到凉山》手风琴独奏张哲伦盐城景山中学《水乡船歌》竹笛独奏王兆霞陆艳仇真盐城景山中学《查尔达什舞曲》小提琴独奏卞书媛盐城中学《G大调圆舞曲》钢琴独奏龚笑婷大丰市高级中学《春到湘江》笛子独奏二等奖张美华盐城市文峰中学《秦腔主题随想曲》二胡独奏杨光陈悠扬盐城市初级中学《流浪者之歌》小提琴独奏曾轶陈仙宇响水县实验初中《翻身歌》二胡独奏刘秀成陈超然盐城市盐阜中学《战台风》古筝独奏温春兰张建成盐城市龙冈中学《春到湘江》笛子独奏丁海燕沈桐盐城市初级中学《丰收渔歌》小提琴独奏曾轶马国扬盐城第一初中《战马奔腾》二胡独奏蔡红霞卢璐盐城市田家炳中学《诺思吉亚幻想曲》手风琴独奏徐晖张钰盐城市龙冈中学《一枝花》二胡独奏丁海燕陈玉婷盐城市初级中学《夜莺》钢琴独奏翟岚徐海昱江苏省东台中学《战马奔腾》二胡独奏徐梦璇张琛盐城市初级中学《战马奔腾》二胡合奏翟岚孙畅盐城市田家炳中学《海燕》扬琴独奏徐晖金桂懿滨海县一中《雪山春晓》古筝独奏刘帼兰盐城市一中《海燕》扬琴独奏季革林袁媛等东台市第三中学《水乡三月天》二胡齐奏臧建芳张伟杰建湖县实验初中《秦川抒怀》笛子独奏张志芳夏青盐城市一中《悲怆》钢琴独奏季革林李政翰大丰中学《兰花花叙事曲》二胡独奏倪少东盐城市文峰中学《三门峡》二胡独奏邱亚君卞雪大丰市第四中学《梁祝》器乐合奏杨溧娜王诗文潘易孙彬等建湖县实验初中《战马奔腾》二胡齐奏朱永超程婷等东台市实验中学《草原小姐妹》琵琶齐奏胡金波三等奖卜玥玥大丰市第三中学《当红军的哥哥回来了》二胡独奏曹卫兵张奇盐城多伦多国际学校《C大调协奏曲》萨克斯独奏王越凡盐城市初级中学《绣金匾》钢琴独奏翟岚吉凤能响水县第二中学《姑苏行》笛子独奏孙华朱婕盐城市田家炳中学《红河的春天》扬琴独奏朱应鹰陈萌射阳县实验初中《威尼斯船哥》钢琴独奏蒋海燕陆文婷盐城市田家炳中学《彝族舞曲》琵琶独奏朱应鹰滕珊珊响水县运河中学《牧民新歌》笛子独奏唐素萍陈曼阜宁县实验初中《一枝花》二胡独奏周荣春陈莉盐城市田家炳中学《赛马》二胡独奏朱应鹰张胜寒阜宁县实验初中《野蜂飞舞》萨克斯独奏赵学栋陈俊蓉响水县实验初中《八段锦》古筝独奏刘秀成陈歆盐城市文峰中学《姑苏行》笛子独奏邱亚君小学乙组一等奖王翰林孙力等盐城市少年宫《拔根芦柴花》重奏严君罗俊周晓东等建湖县少儿艺术团、民乐团《快乐的女战士》《扬鞭催马运粮忙》民乐合奏王苏军曹雨馨盐城市少年宫《葡萄熟了》二胡独奏罗俊祁莲盐城市少年宫《木马之歌》单簧管独奏曾玉林二等奖张天慧皋乐陶李一淼等盐城市少年宫《小河淌水》琵琶弹唱闵朝霞朱玲玲周晓芬盐城市少年宫《回忆》小提琴独奏杜万彬夏凡罗庆春等建湖县少儿艺术团《欢天喜地》齐奏乔薇马茂兰等东台市少年宫《临安遗恨》古筝齐奏贲晖三等奖宋杰等建湖县少儿艺术团《丰收锣鼓》古筝合奏王飞燕李菲菲等建湖县少儿艺术团《铃儿响叮当》小提琴重奏祁建丽成越建湖县少儿艺术团《山丹丹开花红艳艳》电子琴重奏陈艳小学甲组一等奖刘逸秋盐城市实验小学《火把节之夜》琵琶独奏唐青松周小莉射阳县实验小学《草原英雄小姐妹》琵琶独奏马小云刘清文盐城市解放路实验学校《春到拉萨》古筝独奏蒋丽丽陈姝娴射阳县实验小学《黄河颂》扬琴独奏高以萍仇一鸣等盐城市实验小学《瑶族舞曲》扬琴等唐青松等王金金盐城树人外国语实验学校《金蛇狂舞》民乐合奏彭荣荣赵欣射阳县实验小学《雪山春晓》古筝独奏周蓉朱一涵等盐城市第一小学《送你一朵玫瑰花》合奏杨晓刚陈志刚沈怡然王皓月等东台市实验小学《瓜儿熟了》二胡齐奏丁小美顾蔚董寅雪盐城市第一小学《悲怆第三乐章》钢琴独奏杨晓刚刘思雨大丰市实验小学《苗岭的早晨》口笛独奏陈甸甸张鉴建湖县双语实验小学《莫扎特奏鸣曲》钢琴独奏郭风鸣王璐璐东台师范附属小学《云裳诉》古筝独奏王玲玲杨颖晨盐都区楼王小学《幸福渠水到俺村》古筝独奏于海王晓宇建湖县双语实验小学《奏鸣曲》钢琴独奏刘金红陈昭宇等射阳县实验小学《牧民新歌》笛子合奏李伟曹红储卫国等东台市唐洋镇小学《小花鼓》二胡齐奏沈军姚倩盐城市第一小学《莫扎特奏鸣曲》钢琴独奏杨晓刚杜欣宜盐城市第一小学《奏鸣曲》钢琴独奏陈志刚姜玥盐城市实验小学《五分四十八》钢琴独奏陈磊磊冯茜盐城市第一小学《＃C小调圆舞曲》钢琴独奏杨晓刚二等奖戴雪霁盐都区冈中小学《奏鸣曲》钢琴独奏杨秀凤左文婷滨海县东坎小学《雪山春晓》独奏古筝孟为红盐城市实验小学盐城市实验小学《牧民新歌》竹笛齐奏朱祉莹王煜姚舒玥盐城市实验小学《花儿为什么这样红》器乐小合奏王峰王进卞明珠徐思涵盐城市实验小学《茉莉芬芳》器乐小合奏乔文萍凌羽舒盐城市解放路实验学校《春到湘江》独奏古筝吕思芸陆叶建湖县森达实验学校《西洋萧鼓》钢琴独奏刘莹莹於航盐城市解放路实验学校《春到清江》独奏扬琴王厚熊陈慧盐城市解放路实验《浏阳河》古筝独奏蒋丽丽学校陈慧毅等射阳县小学《茉莉花》小提琴齐奏黄礼钊祁泊源盐城市第一小学《威尼斯船歌》钢琴独奏朱艺波盐城市第一小学《苏格兰的蓝玲花》小号独奏杨晓刚刘梓桐陆啸殷恺瑞等盐城市第一小学《莫斯科郊外的晚上》四重奏杨晓刚陈志刚三等奖周剑盐城市第二小学《天路》萨克斯独奏金君陈俊颖张梦星等大丰市草堰镇中心小学《水乡三月天》二胡齐奏王志勇王健文王安文滨海县实验小学《扬鞭催马运粮忙》竹笛齐奏贾士军张敏等响水县第二实验小学《渔舟唱晚》古筝齐奏李素菊朱祉莹盐城市实验小学《一枝花》二胡独奏朱昱徐畅响水县实验小学《巴蜀之画》钢琴独奏李慧孙畅盐城市一小城西分部《北国之春》萨克斯独奏杨晓刚马旻马雯滨海县双语小学《土家摆手舞》扬琴二重奏陈鸿宇杨宇航阜宁县陈良小学《瑶族舞曲》小提琴独奏杨军彭子寅盐城市田家炳实验小学《谷粒飞扬》钢琴独奏杨彩燕宋珊珊建湖县双语实验小学《乡韵》二胡独奏曾光蒋悦鑫盐城市田家炳实验小学《二泉映月》二胡独奏杨彩燕徐思源滨海县东坎小学《茉莉芬芳》古筝独奏孟为红刘凡跃滨海县东坎实小《渔舟唱晚》古筝独奏孟为进王景沁阜师附小《山丹丹开花红艳艳》古筝独奏岳艳红幼儿组一等奖洪立地盐城市幼儿园《舞曲》钢琴独奏陈园王昊文盐城市六一幼儿园《北风吹》钢琴独奏严晓梅二等奖王彦羽郭文烨查皓钰刘译乔盐城市六一幼儿园《金蛇狂舞》二胡齐奏朱璟许竞元沈佳琪王新宇周亭汐盐城市幼儿园《丰收锣鼓》古筝齐奏杨雪玲王静三等奖王琪瑶朱林孜徐辰刘一凡夏璐儿盐城市六一幼儿园《渔舟唱晚》古筝齐奏张蕾朱江林盐城市六一幼儿园《月光下的凤尾竹》葫芦丝独奏刘苗苗盐城市第五届中小学校园文化艺术节舞蹈获奖名单中学乙组一等奖参赛者所在学校参赛曲目形式指导老师王晶晶等盐城高等师范学校《欢天喜地》群舞刘荣程冬裔佳佳盐城高等师范学校《月下伊人》独舞邵波周天娇周静盐城市少年宫《丽人行》独舞陈艳韦奇王雅等盐城市少年宫《梨园俏妞妞》群舞陈艳二等奖薛洁薛青盐城高等师范学校《羌情》三人舞邵波朱婷婷王晶晶盐城高等师范学校《天堂》独舞刘荣王志玲赵露露阜宁高等师范学校《月光》群舞沈娟董娟等李姝等射阳电大《如火青春》群舞孙浩桢三等奖陈燕等大丰市职教中心《魂之舞》群舞邓燕燕邓华芳等东台市职业教育中心《追梦》群舞朱永红高佳洁盐城市高级职业学校《分享快乐》独舞周丽霞中学甲组一等奖盐城中学盐城中学《英雄》群舞吴燕张磊等盐都区学富初中《凝心聚力》群舞杨芳韦康等盐都区大冈镇中《壮族大歌》群舞梅兰萍姜欣欣盐城市一中《少女的祈祷》独舞季革林胡蓉蓉等大丰市第三中学《青春火焰》群舞杨巍巍新疆女生盐城市田家炳中学《天山雪莲》集体舞朱应鹰张雨等盐城市南洋中学《赶潮》群舞夏继辰蔡晓红董海林等阜宁县特殊学校《隐形的翅膀》舞蹈陈红霞孙艳葛晓彤盐城市初级中学《梦》独舞翟岚李妍盐城景山中学《水乡清音》独舞朱晓慧肖杨梅周宇婷大丰市高级中学《马背少年》独舞徐佳佳二等奖新疆女生盐城市田家炳中学《花园》独舞徐晖王雅等盐都区龙冈镇中《西域风情》群舞苏成艳周唯等东台市第三中学《红是红啊绿是绿》群舞臧建芳陈露等盐城市一中《绿色的梦》群舞何海艳盐阜中学舞蹈队盐城市盐阜中学《七月的火把节》群舞温春兰张楠响水县实验初中《来吧，姑娘》独舞刘秀成施钰大丰市第二中学《红旗飘飘》独舞董李洁周阳等东台市实验中学《梦里水乡》群舞孙玮三等奖蔡悦阜宁县实验初中《印度舞》双人舞周荣春新疆女生盐城市田家炳中学《我的家乡》集体舞徐晖余薇郭玉洁等盐城市初级中学《放风筝》群舞张雳魏小涯等盐城多伦多国际学校《渔舟晚唱》群舞刘澜江苏省东台中学《丰彩牡丹》独舞王晓兰施闻浩等阜宁县陈集中学《祖国你好》舞蹈戴云小学甲组一等奖黄奕凡盐城市实验小学《我爱，北京》群舞唐青松许文君等叶云帆等大丰市实验小学《春蚕》群舞姜蕾陈春燕徐思辰等大丰市第三小学《梨园俏妞妞》群舞李爱华张敏等射阳县小学《快乐兵娃》群舞张萌金胜男等盐都区尚庄小学《格桑花的祝福》群舞王春炎王晶晶李柯等建湖县育红实验小学《祖国，绿色的春天》群舞金艳丁香月赵佳慧等建湖县双语实验小学《梦里水乡》群舞夏春霞杭航等射阳县明达双语小学《小克斯巴朗》群舞王璇吕梦葛倩等建湖县第二双语实验小学《花沐春语》群舞戴丽溥明舒杨婕等盐城市第一小学《印度风情》群舞程菲沈丹吴锐等盐都区楼王小学《榴花似火》群舞洪燕叶海燕杨捷盐城市第一小学《现代舞》独舞程菲严律陈雨佳等盐城市建军路小学《墨趣》群舞林森二等奖庄之瑶盐城市第一小学《舞蝶》独舞程菲王清贻等盐城市实验小学《放飞的小马》群舞张蕾徐静任悦等盐都区义丰小学《鼓娃与山妞》群舞吴玲袁溪晨等盐城市解放路实验学校《小小芭蕉林》群舞张娜郭超群建湖县森达实验学校《雀之跃》独舞罗汉珍谷玥盐城市实验小学《雨韵》独舞陈新星刘宇琳东台市实验小学《扎红头绳》独舞张小英张小美庄之瑶王逸玮盐城市第一小学《茉莉花》三人舞程菲陈兴雯丁涵射阳县实验小学《盛世喜娃》群舞周蓉曹红东台实小东台市实验小学《京剧情》群舞潘晶罗华琴古卉等盐城市五星小学《扬起风帆》群舞徐慧玲腾亚琴李琦郭雨加等盐城市建军路小学《三字经》书法与舞蹈崔勤秦刘逸飞王妍妗响水县实验小学《舞动梦想》拉丁舞荣春明仇小羽东台师范附属小学《我运动我快乐》群舞张敏袁敏三等奖路安琪射阳县解放路小学《走进侗乡》独舞曹红徐煊响水县实验小学《爸爸的军装》独舞徐炜陈雨等滨海县第二实验小学《古韵》集体舞曹雪桦伏金夏阜宁县益林小学《榴花似火》群舞杨芹高雪等响水县实验小学《水乡鸭丫》三人舞徐敏徐炜徐子涵阜宁县阜师附小《一个真实的故事》群舞孙洁孙丽王礼训等滨海县双语小学《古韵新唱》集体舞沈思蒋金蓉滨海县东坎实小《天竺少女》独舞于红艳徐敏等阜宁县益北小学《不怕不怕》群舞陈志秀袁晨等开发区实验小学《印度舞》群舞孙爱萍幼儿组一等奖何梓含等盐都幼儿园《阳光·绿芽》群舞祁广静韩梅王丽斯等大丰市明达幼儿园《绿野奔腾》群舞陆水娟陈莹金雨婷张嘉格等盐城市幼儿园《宝宝的鞋妈妈的爱》群舞江晶晶孙俊王奕璇陈欣欣盐城市六一幼儿园《种南瓜》群舞徐吉芬朱雅琦等孙可欣等阜宁县实验幼儿园《蜂儿匆匆》群舞李艳艳张希凡等东台市幼儿园《雪山小康巴》群舞陈晖史蓉二等奖邓之琳等大丰市苗苗幼儿园《风舞旌旗》群舞李艳钱笑语丁欣然盐城市六一幼儿园《天地喜洋洋》群舞殷铭施盈盈成涛等陆飞吉芯乐盐城市六一幼儿园《小可爱》群舞葛新梅乐婧等姜宇涵等响水县幼儿园《童心似火》群舞李彩萍徐炜刘歆瑶盐城市六一幼儿园《number one》单人舞茆晓玥徐静陈丹丹张春雨等盐城市步凤幼儿园《鼓娃》群舞王宏平刘玉青三等奖潘子涵响水县幼儿园《冬吧啦》独舞韩炳芳徐炜刘星言成涛盐城市六一幼儿园《我和你》三人舞徐静茆晓玥陈婉妍王婷婷等盐都区尚庄幼儿园《春绿》群舞王书珍陈柏霖等阜宁县幼儿园《小鸟小鸟》群舞郭海燕杨凤芹。

2024年江苏省盐城市道德与法治中考试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下关于法律与道德关系的表述，正确的是（）A. 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰B. 法律与道德没有区别，二者可以相互替代C. 道德比法律更重要，因为道德是内心的法律D. 法律比道德更重要，因为法律由国家强制力保证实施答案：A解析：本题考查法律与道德的关系。

选项A，法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。

以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。

因此，A选项正确。

选项B，法律与道德虽然都是社会行为规范，但二者在产生、表现形式、调整对象、调整范围、实施等方面存在区别，不能相互替代。

故B选项错误。

选项C，道德和法律都是社会行为规范，二者都很重要，不能简单说谁比谁更重要。

道德是内心的法律，强调的是道德对人们内心的约束作用，但这并不意味着道德就比法律更重要。

因此，C选项错误。

选项D，法律由国家强制力保证实施，这是法律的特征之一，但这并不意味着法律就比道德更重要。

道德和法律都是社会行为规范，二者都很重要，不能简单比较谁比谁更重要。

故D选项错误。

2、某校八年级学生小丽在放学回家的路上，遇到一位老奶奶被车撞伤躺在地上，肇事司机已逃之夭夭。

此时，小丽的正确做法是（）A. 立即拨打“110”报警，并拨打“120”急救电话B. 迅速离开现场，以免给自己惹麻烦C. 留在现场，等警察来处理D. 扶起老奶奶，马上送医院答案：A解析：本题考查对未成年人自我保护的认识。

选项A，面对老奶奶被车撞伤且肇事司机逃逸的情况，小丽应立即拨打“110”报警，以便警方及时介入调查并追捕肇事司机；同时，拨打“120”急救电话，确保老奶奶能够及时得到医疗救治。

2023/2024 学年度第一学期期末学业质量检测七年级语文试卷注意事项：1.本次考试时间为120分钟，卷面总分为115分，卷面书写分为5分。

考试形式为闭卷。

2.本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。

3.所有试题必须作答在答题纸上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。

4.答题前，务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题纸上。

一、积累与运用（33分）1. 阅读下面文字，按要求答题。

小草超越泥土，为大地装扮了一序生机勃勃的绿色：小鸟超越天空，为蓝天谱写了一首动人心弦的乐曲：小溪超越岩石，为大海注入了一股棉延不绝的力量。

超越了黑夜，希望的shǔ___光定会为人们带来崭新的黎明；超越了严冬，鲜艳的花朵定会为人们请出àng___然的春天。

生命之舟不能只留恋温馨的港湾，而应扬起风帆，超越自我，把人生的真蒂镌刻在奋斗的航程上。

（1）给文中加点字注音。

动人心弦（）温馨（）（2）根据拼音写汉字。

shǔ________光àng________然（3）文中有两个错别字，请找出并修改。

_______改为________ ______改为________【答案】1. ①. xián ②. xīn2. ①. 曙②. 盎3. ①. 棉②. 绵③. 蒂④. 谛【解析】【小问1详解】本题考查字音。

动人心弦（xián）：形容事物或语言激动人心，也说动人心魄。

温馨（xīn）：温暖，馨香，客气，体贴。

【小问2详解】本题考查字形。

曙光（shǔ）：指破晓时的阳光，比喻已经在望的光明前景。

盎然（àng）：形容气氛、趣味等浓厚的样子。

【小问3详解】本题考查字形辨析。

棉延——绵延，延续不断的样子。

真蒂——真谛，意思是指真切的理论和精义。

2. 名句默写。

（1）不识庐山真面目，__________________。

（苏轼《题西林壁》）（2）乡书何处达？______________。

附件：2008年度盐城市教育科研论文评选获奖名单组织奖东台市实验小学射阳县实验小学盐城市田家炳中学阜宁师范附属小学滨海县第二实验小学滨海县实验小学滨海县韬奋希望小学东台市台南小学射阳县盘湾初中盐城市明达中学个人奖一等奖作品单位作者对留守儿童的教育问题探析滨海县二实小李雪家庭教育方式对六年级学生交往能力影响的调查滨海县实验小学严海荣让心灵诗意栖居盐城市第二小学钮爱琴如何提高小学语文阅读教学的有效性滨海县二实小刘权诗心烂漫童心飞扬盐城市第二小学梅艳是谁偷走了学生的作业兴趣东台市实验小学纪秀春立足文本，选好角度，有效拓展滨海县实验小学周为玲寻找聋生融入主流社会的金钥匙阜宁县特殊教育学校滕春秀浅谈小学语文优质教学资源的再优化东台市许河小学鲁东芳让阅读成为学生个性化行为盐城市建军路小学席华人人都能上好课盐阜中学曹红波“精,泛”并举提高阅读理解能力建湖县实验初级中学乔光辉初中毕业班英语教学的几点体会建湖县芦沟中学汤红玲高中化学新教材实验教学的思考盐城市龙冈中学黄约平光合作用曲线图分析中以一图构建多图盐城市伍佑中学葛志强考试同样快乐射阳县实验小学吕巧琴立足校本搞研修"1+1"模式促成长滨海县实验小学於红中三年一泡盐阜中学朱英网络对青少年心理的负面影响及防范措施研究滨海中学强燕芳朱亚春用镜耕耘学生的心灵射阳县实验小学尹玉加强阅读指导提升阅读素养射阳县实验小学仇玉玲知道我在等你吗阜师附小冯前英直奔目标实中求活绽放精彩滨海县实验小学姚海军迟开的花儿也芳香滨海港韬奋希望小学李如坤初中化学教学中学生创新能力的培养盐城市田家炳中学肖煜高中英语阅读课的现状及备考策略滨海县八滩中学商寿玲略谈培养学生的学习主动性滨海县八滩中学吴海峰论新课改背景下如何提高初中英语课堂教学效果盐城市第四中学范晓云浅谈新课标下对高中化学课堂有效性教学的思考响水县第二中学王珍娣让幼儿在生活中快乐交往盐都幼儿园龚晓红让语文课堂弥漫本色的清香东台市实验小学林悦梅随文写作的一个案例及几点思考阜师附小卢建山心理健康教育离不开教育的健康盐城市高级职业学校金玉荣新课程理念下布置和批改作业的三步曲射阳县黄沙港初中孙永俊一个促进教师专业成长的“苏氏魔法”盐阜中学陈礼林一轮明月无限清辉滨海县二实小祝萍英语课堂，让生命的气息飞扬东台市实验小学高海红怎样为幼儿创造良好的语言环境盐城市幼儿园唐正秀利用化学实验教学培养学生的探究能力阜宁县东沟中学张贵标模仿，为教海一路导航东台市实验小学夏亚军农村中学物理实验教学刍议响水县老舍中学于贵银浅谈小学生数学学习兴趣的保持盐城市实验小学张新高亲历科学探究共享探究乐趣建湖县上冈小学徐才万渗透情感教学，培养英语学习兴趣建湖县实验初级中学刘霞寻求高效的小学语文课堂射阳县实验小学王丽平“构建小学数学教育文化，凸显数学的文化价值”初探东台市实验小学胡红梅分享成长中的五味体验成功后的喜悦滨海县实验小学尹春艳服务是灵魂生成是关键科研是生命射阳县实验小学李纯文加强初中思品课程与心理健康教育的整合盐阜中学戴浩开启源头活水精心疏浚推动射阳县实验小学徐芳馨浅谈高中信息技术教学中的“合作学习”盐城市伍佑中学翟亚兵浅谈课堂教学效率的提高策略阜宁县陈良中心小学杨军情境创设，浮华背后的反思东台市实验小学李海忠让历史课“靓”起来盐城市时杨中学吕静让学生走进鲜活生动的语文课堂盐城小学顾洪剑提高小学数学课堂教学捏的几点体会亭湖区解放路实验学校张帆中小学音乐课堂教学改革与思考阜宁县教育局教研室梁亚桥注新鲜血液，创新型课堂东台市外国语学校张小美拨动心弦，绽放快乐滨海县二实小顾寒梅初中物理教学中建模思想的运用东台市实验初中周海兵浅谈如何提高农村小学英语教学质量阜宁县郭墅中心小学刘春霞阅读快车，应从小学低年级驶出射阳县实验小学吴军把握精彩生成，呈现生命课堂东台市实验小学钱晶晶多媒体课件制作的误区和对策东台市实验初中曹塔星关注数学常态课，优化课堂教学建湖县镇北小学李立香科学引导轻松识字射阳县实验小学李克玉漫谈小学语文阅读教学中的“第一课时”阜师附小刘旭华农村小学英语教学现状与探索阜宁县三灶镇东湾小学徐冬梅浅谈汉语拼音教学射阳县实验小学吴清萍浅谈语文教学中探究学习的实践与思考建湖县颜单中学刘必军让语文教学插上有效性的翅膀滨海县实验小学胡静如何上出一堂令自己满意的语文课盐城初级中学蔡新苗赏识是一根调色棒滨海港镇港东小学徐尉侨研究性教学在小学语文中的实践与探索东台市富安镇小学穆晓霞优化课堂结构渗透美学教育滨海港韬奋希望小学余爱华在创造教育环境中，发展学生的创新能力射阳县实验小学赵敏注重教学过程和方法培养学生情感和态度亭湖区教育局教研室蔡文广爱心来浇灌“朽木”也可雕东台市富安镇小学范婷初中化学家庭小实验的策划思路和现实意义东台市实验初中季晖初中物理教学中实施自主学习的实践与体会射阳县特庸初中徐高发公开课：坚守“常态课”的优良传统建湖县颜单小学李宏喜和谐的对话在语文课堂教学中的体现盐都区北蒋实验学校刘志鹏涓涓细流汇成河盐城市龙冈小学韦艳开发最近发展区：撞击在高中生心灵深处的渴求能力的呐喊响水县第二中学明安友论把奥运精神融入到体育教学中大丰市实验小学江荣华浅谈初中生数学合情推理能力的培养滨海县界牌中学于庆沛浅谈高一学生数学成绩下降及应对盐城市田家炳中学蔡艳浅谈数学教学中的问题情境射阳县盘湾中学徐华浅谈学生道德动机与行为方式的最近发展区的建构响水县第二中学黄礼进曲折分析法与记叙文的写作和分析初探东台市启航职业技术学校朱方文让“说”之花尽情绽放东台市实验小学刘晓梅让第一道阳光把耳朵叫醒东台市实验小学周雯雯让课外作业绽放光彩滨海县八巨镇中心小学于广明守望简约的语文教学东台市实验小学孙爱勇提高数学课程教学有效性之我见建湖县蒋营中心学校张兆邦新课程理念下初中文言知识积累教学模式的探究响水县陈家港中学汪海澎引领学生走进精彩的问题空间阜宁县郭墅镇张庄初级中学阴建用传统文化和现代包装激发学生学习兴趣盐城高级职业学校巫莉莉.新课程标准下教师人格魅力的塑造盐城市田家炳中学刘金兰用全新的观念指导作文教学滨海县实验小学陈海洋用身边的事物进行地理教学射阳县实验初级中学王宜林有效开展小学语文综合性学习的途径与方法建湖县近湖镇朝阳小学金加玉小学生课外阅读兴趣与能力的培养阜宁县实验小学张平语文教学行走于简约和深刻之间盐城市第二小学单林林语文自学辅导教学中学生分化的对策建湖县教育局教研室丁兴柏随堂潜入处无声胜有声建湖县高作镇高作小学刘有祥中学作文评价标准与方法新探盐城市田家炳中学李建二等奖作品单位作者“玩”音乐----大家一起来东台市实验小学潘晶《复制与粘贴》课堂实录与评析滨海县二实小韩学文爱----教师的灵魂阜宁县陈良初级中学高海军初识“画图”课堂教学设计滨海县二实小张海波对于如何提高中学生英语学习兴趣的几点看法盐城中学张蕾高中生物概念教学的体会盐城市明达中学赵丽高中英语语法教学应讲究系统性大丰市南阳中学李菊红构建多元评价体系拓展多元发展空间盐城市开发区中学王秀萍关注留守中学生的心理健康滨海县界牌二中心蔡书兰化学教学中对学生思维能力培养的探究盐城市第四中学胥兰加减适当突出主体建湖县颜单小学苏万春课堂上，让笔尖涌流情思盐城市龙冈小学黄海军乒乓校本课程的开发与研究盐城市北蒋实验学校申爱龙浅谈德育的主体认同性及其在教学实践中的运用东台市实验小学丁晓燕浅谈如何激发学生学习戏曲音乐的兴趣盐城高级职业学校吴蓓蓓浅析班级管理中正式群体和非正式群体的整合盐城市盐阜中学李明全诵读古代经典之我见阜宁实验小学张平体育教学中实施创新教育的几点思考滨海县一中李浩透视课堂细节，实现情感目标盐城市第一小学刘伟为成长插上飞翔的翅膀东台市实验小学林亚芹为生命奠基--小学班集体建设中促进学生自主和谐发展的实践研究东台市实验小学吉丽萍物理教学中的情景式教学射阳县四明初中于祥小学英语课堂游戏应用点滴阜师附小阮正军新时期我国高中生不正常人格的形成原因初探滨海中学刘红霞以探究激活阅读教学滨海县滨海港镇第二中心小学黄海燕英语课外作业各科知识的聚会射阳县实验小学孙莉莉语文教学与生活的链接滨海县北坍中学唐为宏阅读，因想象而美丽盐城市双语小学严建平增值教学环节提升教学效率滨海县双语小学吴雪峰指导低年级孩子说写的体会响水县实验小学王月霞中学生英语互动教学中的情感障碍及其对策盐城市高级职业学校严妹追求体验教育的幸福盐城市双语小学蔡玉玲“做中学”走进家庭的一点尝试阜宁县幼儿园陈曙清《小儿垂钓》的争论所引发的思考亭湖区文港小学熊盛华保护生物多样性警惕外来生物入侵射阳县黄沙港初中王国江捕捉预设之外的“枝节”创造课堂精彩阜宁县硕集中心小学张大东充分调动教师积极性切实提高师训实效性滨海中学秦伯萍赵飞大班社会活动《百家姓》执教前后的故事建湖县幼儿园彭玲玲多媒体在几何教学中的应用滨海八滩二中谢庆玉感受音乐的灵魂回归音乐的本质东台市实验小学吉偕梅高三英语复习之我见建湖县钟庄中学朱宗萍关于《地形复杂多样》在教学中的探究盐城多伦多国际学校邹文礼论地理教师课堂教学的自我反思盐都区潘黄实验学校刘菊培养学生英语自主学习的探究盐城市第四中学商汉芳浅谈如何激发学生的学习成就感盐城市明达中学严荣豪浅谈语文教学中“主问题”的设计滨海县蔡桥中学李云龙浅析初中化学新课标中的“调查与研究”射阳县阜余初级中学闵军诠释花季之谜引跑青春地带盐城市多伦多国际学校应飞让我们多一些情感的积淀盐城市明达中学花永梅让小学英语课语文教学活起来盐城市双语小学徐朝娣让英语学习因生活而更精彩盐城市第二小学唐步芳让语文为生命歌唱响水县张集中心小学王立春让阅读成为孩子心灵的对话盐都区秦南小学王永平让真情走进职教作文教学的课堂盐城机电高等职业技术学校王雪莲如何开展“一物多玩”的晨间锻炼盐城市幼儿园杨柳如何在物理教学中激发学生学习兴趣盐城机电高等职业技术学校曹腊梅小学英语教学中任务的设计盐城市双语小学黄萍新课程改革下应处理的语文教学的三个关系盐城市龙冈中学蒋霞英语教学中创新教育初探盐城市第四中学王一群用希望的眼神点燃“随班就读生”的自信之光东台市台南镇小学曹勇东有效合作是学生发展的“点金棒”建湖县高作镇涔庄小学刘扣成有效课堂教学策略初探盐城市第一初级中学王智于无声处创造神奇盐城市伍佑中学董红亮在过程中教育孩子滨海县正红镇獐沟幼儿园刘璐在普通教育新课程背景下特殊教育的发展阜宁县特殊教育学校万德俊赵情技品----儿童水墨画教学四部曲东台市实验小学沈霞注重和谐定能有效滨海县二实小施林插上思维的翅膀响水县小尖中心小学范春哓唱响语文教学之魅力盐城市盐南中等专业学校刘爱霞初中地理课堂提问存在的问题及解决措施盐城市明达中学陶荣春初中物理实验教学的几点启示东台市第三中学张卫平高三最后冲刺需要处理的四种关系响水县第二中学张巧兰构建班级柔性管理机制盐城高级职业学校陶燕关于职业学校招生难的几点思考盐城高级职业学校丁翠云孩子心中理想的语文课堂响水县陈家四港小学张云激活思维放飞梦想盐城市第二小学王慧教学单词有妙招盐城市建军路小学彭明霞开展数学教学实贵活动增强学生综合能力亭湖区解放路实验学校蔡炜炜美术教学中创新能力的培养盐都区潘黄实验学校仓干美术教学中培养学生创新性思维能力应注意的几个问题阜宁中学刘敬华培养"三性",提高学生自主、探究学习能力滨海县天场中学张全新浅谈初中美术欣赏教学盐都区郭猛中学李干珍浅谈新课程标准下的互动式教学阜宁县益东初级中学陶如年浅谈学生数学探索能力的培养盐城高级职业学校宋士俊浅谈语文识字的方法阜宁陈良中心小学苏翠娥让学生拥有想象的翅膀盐都区中兴小学张国芹让作文植根于生活的沃土亭湖区伍佑小学王小燕如何做好演出前的心理调整亭湖区建军路小学崔秦勤数学学习，亦为自得为贵盐城市龙冈小学黄明谁动了我的鼠标球？盐城市龙冈中学陆应霞透视新高考完形测试趋势探讨语境推测型试题策略盐城市田家炳中学贾玉兰挖掘生成精彩无限滨海港韬奋希望小学金丽物理教学要栩栩如生盐城市第三中学徐荣小学英语会话教学之我见滨海县正红镇黄浦小学李腾云小学语文自主学习教学初探盐城市北蒋实验学校孙弟霞新课改背景下提高化学课堂效率的几点做法盐城市田家炳中学王舒英语教学中有关迁移作用的探索阜宁县益林中学张国香语文教师合作意识在新课程中的体现滨海县八滩实验小学周婷婷真情实感无法取代盐城市大冈小学陈广忠质问生成从容应对滨海县实验小学孟庆国PowerPoint在信息技术教学中的应用盐城市龙冈中学周干忠班主任须具“三心”，忌“二意”盐城市第一初级中学诚信校区顾龙华初中英语课堂师生配合不默契现象的分析东台市许河中学丁桂华初中英语听力策略及能力培养盐都区郭猛中学吴长国对学校人性化管理的几点认识射阳县实验小学吴月超科学使用资源促进有效教学滨海县实验小学徐正武课堂是实施素质教育的主战场盐城市文港小学吴彩根农村中学开展语文综合实践活动的探索射阳县特庸初级中学高云飞培养学生的自信心提高学生学习的积极性响水县六套中心小学单雪浅谈农村初中《牛津英语》教学中的困惑与思考射阳县八大家初级中学郑胜玮浅谈品德与社会课的教学策略盐城市大冈小学徐茂芳浅议新课程初中物理探究性作业盐城市田家炳中学裴志勇让“精彩”演绎于互动生成的一刹那亭湖区前营小学张铭让语文课堂流淌着美盐城市大冈小学陆彩连任务型教学探索与尝试东台市唐洋镇中学王国庆如何在语文教学中体现教学光盘的价值射阳县耦耕小学孙冬梅试论教师的教学反思能力盐城市盐南中等专业学校李乃权为学生撑起放飞理想的天空盐城市开发区巨墩小学还勤物理教学中情景教学设计的思考和探讨盐城市第一初中徐浩小学数学教学中学生自主探究能力的培养盐城市大冈小学朱传生小语课堂教学评价初探亭湖区红升小学吴汉生新课改带来的语文课堂“累”阜宁县阜城中心小学黄成玲英语语感的培养阜宁县实验初中解吉庆寓德育于数学教学中盐城市盐南中等专业学校史红香职业高中数学教育、教学方法的探索盐城市盐南中等专业学校陈祥注重课堂效益是教学有效性的生命射阳县实验小学陈万里走进绚丽多姿的文学世界东台市廉贻中学张凤清“平等对话”----促进知识动态生成的根本盐城市文峰中学董秀珍“新情境热问题”的思维流程解密阜宁中学王红春“原生态”语文课的追求东台市实验小学张蓓《计算机安全与防护》教学设计东台市许河中学薛瑞琴把课堂还给学生建湖县颜单中学沈书潭班主任工作中的谈话艺术盐城市文峰中学卞丽娟初中历史教学与研究性学习结合的探索实践与思考盐城市明达中学徐淮初中思想品德课生成性教学的实施策略盐城市明达中学季红霞创设英语语言环境激发学习英语激情滨海县八滩中学商寿玲刘信得创新作业乐学好做滨海县二实小林莉从08江苏高考英语作文说起盐城市田家炳中学王小平德育在小学英语教学中的渗透滨海港韬奋希望小学王兆红点燃暂时后进生学习英语的热情亭湖区解放路实验学校黄玉高中生物教学中渗透研究性学习的实践与思考盐城市田家炳中学张娅关于高中数学课堂教学的几点思考盐城中学郑书华关于提高地理课堂教学有效性的尝试东台市实验初中缪汉华呼唤有效的课外阅读阜师附小季定艳回归主体，飞翔心灵阜师附小李亚坚信教育现代化必将革新农村中学的生物学课堂响水县张集中学孙庭成建构适应新课标的初中数学课堂教学模式盐城市明达中学万玲教学情境，也应理性盐城市龙冈小学尹洪教育不能没有“惩罚”建湖县少年体育学校朱大明聚焦课堂实施有效教学滨海港韬奋希望小学殷乃明课题学习----一个新的课题射阳县实验初级中学徐建华浅谈“教与学”郭墅镇中心幼儿园万香浅谈《灰椋鸟》中的“三美”东台市台南小学王月平浅谈初中英语情境教学的创新盐城市三中顾丽丽浅谈初中语文课堂上合作阅读和思维激发教学盐城市第三中学杨洪来浅谈教师情感在教学中的运用射阳县实验小学卞红梅浅谈如何培养学生的生疑能力滨海县五汛中学徐翠娣浅谈素质教育要培养学生什么样的素质盐城市大纵湖初中宋美琴浅谈体育教学中学生兴趣的培养射阳县第六中学单学东浅谈小学美术手工课教学的几种策略滨海县实验小学周静浅谈小学数学课堂教学中的即时评价东台市实验小学朱燕浅谈小学数学问题情境的创设射阳县实验小学沈学艳浅谈英语教学中新课程理念的渗透射阳县实验小学陈桂林浅谈语文教学中的提问技巧建湖县少年体育学校刘守忠浅谈运动技能教学改革的策略亭湖区汇贤实验学校蔡爱东浅谈中学生英语自主学习能力的培养亭湖区永丰初级中学周文荣浅谈中学数学课堂教学中的师生互动盐城市明达中学栾建军让精彩的心理描写使文章“活”起来东台市富安镇小学刘凤平让学生“飞”起来盐城市亭湖小学顾红霞让学生走出心理误区之我见滨海中学张为成让语文课尽显风采滨海县八巨中心小学李菊萍任务型教学模式在初中英语教学中的应用盐城市明达中学钱素平如何进行探究性教学建湖县钟庄中学王洪亚如何培养学生创新思维的能力盐城市第四中学周中琴如何培养中学女生射阳县实验初级中学丁敏奎如何上好小学毕业班英语的复习课东台市实验小学严铁根如何设计初中语文阅读教学中的主要问题盐城市北蒋实验学校唐英如何使数学教学成为数学活动的教学盐城市亭湖区步凤中学徐长志如何做好小学班主任的实践和体会射阳县实验小学崇庆闪地制宜地开展口语交际教学滨海县界牌镇桃园小学周将少先队工作的开展要以人为本射阳县实验小学周宏宪深切的体验精彩的生成盐城市亭湖小学乔立英守住课堂教学的生命底线---有效、和谐东台市实验小学汤兴梅数学教学中发展求异思维培养学生创新意识的探索盐城市潘黄实验学校徐同还数学课堂教学中的创新思维盐都区张庄初中成跃云数学日记的教育价值盐城市龙冈中学吴生旭素质教育审美教育东台市三仓中学曹连胜谈新课标下有效课堂教学中的倾听艺术滨海县五汛中学李士刚提高高三学生英语听力水平策略之我见响水县第二中学林霞体育教学，发展学生个性的蓝色天空东台师范附属小学王晓栋我运动、我健康、我与奥运同快乐！盐城市幼儿园陈园小学古诗教学应注重"六要" 盐城市第一小学许友东小学数学试题编制实践与探索滨海县八巨镇大冲小学于广成新课程教学下如何创设问题情境浅议盐城中学陆丽萍幸福地走在日记跑道上---浅谈小学日记教学的认识和实践东台市实验小学黄长安用"星"引导学生主动学习英语滨海港韬奋希望小学黄丽用新理念看农村初中现代化的化学教学响水县陈家港中学马文龙优化教学内容和教学方法，实施素质教育东台市三仓镇小学周涛有关中学数学中的分类讨论问题滨海县五汛中学郭乃建有效化解幼儿的胆层心理的策略与方法盐城市幼儿园宋雅玲阅读教学一得滨海县凡集小学周丛花在笔谈（对话）成为聋生通往主流社会的“桥”阜宁县特殊教育学校陈爱萍在化学教学中如何激发学生的创新思维建湖县芦沟中学王孝荣中学物理实验教学新尝试东台市许河中学何昌俊转轴拨弦三两声未成曲调先有情射阳县黄沙港初中纪金洲追寻具有原生态味的本色英语课堂盐城市第四中学胡正芹作文“后进生”类型及转化策略东台市实验小学钱云霞初中古代诗歌教学之我见建湖县庆丰中学秦艳创新教学理念注重过程探求盐城市田家炳中学王建英打开成功的大门---自信盐城市明达中学何红娟点燃智慧的火花盐城实验小学王娟高考书面表达如何得高分盐城市田家炳中学唐为平教师要学会理解和尊重学生盐城市第四中学万海霞教学光盘使用中的感受滨海港韬奋希望小学严海红论当前中学体育教学存在的问题及其建议盐城市明达中学张海涛浅谈分组活动在职中英语课堂教学中的运用盐城市盐南中等专业学校张志芳浅谈高考听力解题技巧盐城中学苏远源浅谈如何上好英语早读课盐城市时杨中学傅惠芳浅析小学散文阅读教学东台市台南镇小学余中平。

2023盐城中考满分作文范文：从未走远范文一：从未走远2023年，盐城中考正式迎来了新的篇章。

作为参与其中的一名考生，我深刻感受到了城市教育的飞速发展和改变。

然而，面对着这些变化，我们不应忘记最初的初心和信念。

盐城中考的主题是“从未走远”，这也让我想起自己的中考历程。

三年来，我一直坚持着勤奋学习、不懈努力的信念，从未让自己远离学习的道路。

我知道只有不断前进，才能达到目标。

因此，我不断寻求进步的方法，努力攻克各个学科的难点和疑惑。

无论是语文的繁复诗意，还是数学的晦涩公式，我都努力不懈地去理解和掌握。

这一路上，每一个知识点的突破都是对我坚持的肯定，使我更加坚定了未来的信念。

同时，我也看到了盐城教育的变化。

在新的一届中考中，我不再面对传统的笔试，而是面对更为综合和多元的考察方式。

这让我深感盐城教育在不断向前的道路上进行了更多的探索和尝试。

这也是盐城中考“从未走远”主题的具体体现：既有对考生个体的关注和照顾，也有对教育方法的创新和改进。

这让我更加自信，在新的一届中考中发挥出自己的潜力和才能。

经历了这一次次的考验和历练，我深知不断前行的重要性。

无论是盐城的发展，还是个人的成长，我们都需要保持初心和信念，不断追逐梦想的脚步。

只有在这样的追求中，我们才能成为更好的自己，为未来的盐城做出更大的贡献。

范文二：从未走远2023年的盐城中考是一场历经变革的考试，也是一次全新的挑战。

对于我们考生来说，“从未走远”这个主题更是具有重要的意义。

三年来，我们一直在追求卓越，努力向前。

我们每个人都经历过学习的困惑和挫折，但从未放弃过。

我们用汗水浇灌着自己的梦想，用奋斗书写着自己的篇章。

每一次坚持，都让我们更加坚定了前行的信念。

我们相信，只要努力，就一定能够取得优异的成绩，追逐自己的梦想。

盐城中考的改革也体现了城市教育的发展。

在这次中考中，我们将面对更为多样化的考试内容和评价方式。

我们将通过英语口语、体育技能等多种形式的考核来展示自己的综合能力。

励志拼搏类（主题预测+范文欣赏+素材积累）如果你不甘心现状，就不要放弃，而是去改变。

如果你看不过去某种不公平，就要行动起来改善。

要么证明自己的能力，要么接受现实但不放弃争取。

成功的道路往往是一条艰难曲折的路，失败是可以接受的，但没有尝试过而失败则没有任何借口。

一、考情分析2023年全国各地中考作文真题，多数地区的作文命题跟励志拼搏有关：2023·福建·统考中考真题“韧战”；2023·四川自贡·统考中考真题：“奔跑吧，盐都少年”；2023·四川泸州·统考中考真题“__________，我初中生活的关键词”；2023·陕西·统考中考真题：“运动场上的风采”；2023·广东·统考中考真题：“这一次，我全力以赴”；2023·湖南张家界·统考中考真题：“_____让我的青春______”；2023·山东聊城·统考中考真题以“奋斗之歌”为话题……那么怎样写好励志拼搏类的作文呢？二、作文导写综观近年中考作文题，以“励志”为主题的考题占有相当的分量。

这类命题，或关注自我生活，或强调成长体验，角度广泛，内容集中。

面对“励志”这一主题的作文，我们应如何去写作呢？第一，精选“励志”素材，反映成长路上的美好追求。

在这如花的青春岁月，我们不可避免地会遇到一些挫折或失败，这些挫折或失败就是生活中真实的体验，可以成为写作的素材。

面对挫折与失败的时候，我们一定要有一种积极进取、乐观向上的态度。

在字里行间，要表现出对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞。

第二，捕捉“励志”细节，再现成长路上的曲折经历。

成长之路，苦辣酸甜，滋味俱全，就包含在生活的细节之中。

写作时若能多在细节上下功夫，内容自然会波澜迭起。

如当你遭遇失败而独自落泪的时候，他人善意的帮助也许让你感受到鼓励的力量；当你因为成功而扬扬自得的时候，意外的事件又让你尝到了骄傲带来的苦果。

2023自贡市：奔跑吧，盐都少年【作文真题】从下面两个题目中任选一题，根据要求作文。

题目二亲爱的同学，初中生活即将结束，新的人生起点即将开启，新的学业在等待着你。

未来的你，或成为科学家、文学艺术家，抑或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。

请以“奔跑吧，盐都少年”为题写一篇文章，抒写你的人生规划和梦想。

要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。

【真题解读】这是一道带有提示语的全命题作文。

审读题目常用的方法是抓住关键词。

在此题目中，关键词由“奔跑”“盐都少年”两个。

“奔跑”是快速地跑的意思，这里可以理解为奋斗、进取的意思，这是一种姿态；“盐都少年”是写作的主体，可以是你，也可以是我，还可以是一个群体——所有自贡少年。

其实这个标题正确的语序应该是“盐都少年奔跑吧”，巧用倒装句式，意在突出“奔跑”二字，这也是文章所表达的主题所在。

由提示语“无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上”可知，“奔跑吧，盐都少年”是指奔跑（奋斗）是我们自贡少年该有的姿态，我们自贡少年要有责任担当，要一直拼搏奋斗，努力进取。

具体写作时，我们可以从以下几个方面进行——角度一：盐都少年当奋斗，不负青春好时光。

对于我们盐都少年来说，最常态的奔跑是学习中的奋斗。

可以选取在学校里如何努力拼搏的场景来突出，像百米赛道上奋力一跃的身影，晚自习时同学们专心致志学习的身影，演讲比赛时选手们激情四射的表现等都可以作为素材写入文中。

在只有努力学习，才会有出色的一刻。

努力的听老师讲解每一道题，每一篇富有哲理、发人深思的文章。

只有仔细地听好了一切，才能够顺利的征服一座座无比高的山峰。

到了考试的日子，仔细地去解答每一个问题，争取做到最好，因为深知“少壮不努力，老大徒伤悲”一样的惋惜；也知道“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”一样的道理。

15年她用爱心诠释“蝜蝂”精神——记天场初级中学英语教师蒋迎兰“蝜蝂者，善负小虫也。

行遇物，辄持取，昂其首负之。

背愈重，虽困剧不止也”。

千百年来，人们都因蝜蝂的贪而不止而鄙弃它，然而蒋迎兰老师却以此为榜样，宁愿做一个师道“蝜蝂”，甘居在一所农村中学积负前行，呕心沥血默默奉献，用瘦削的身躯撑起一片蓝天，谱写出了令人震撼的和谐篇章，唱响了闪耀人性的心灵赞歌。

她19岁从盐城师范学院毕业，带着青春的梦想和憧憬来到滨海县天场初级中学工作，因为师资的匮乏，这一呆就是15年，担任双班英语教学和一个班的班主任。

从此幽狭的教室走廊，一个整天怀抱半米之高的作业本来来回回奔走的身影，就成了这里一道独特的风景。

她是班级学生的守护天使。

15年里，她手写的爱心手册多达十万字，1米多高；因为家访脚踝布满了钢钉；作为一个女人，曾经濒临家庭的破裂。

天场，一个毗邻淮河入海水道的苏北小镇，盐碱遍地，荆棘丛生，素称“天赐之场，无粮之地”。

这里的人们在愚昧落后和贫穷间逡巡。

当她来到这里上班的第一天发现班级少了一般学生的时候，她震惊、焦急，冒着初秋的冷风凉雨，在泥泞的土路上摔滚跌爬，一趟一趟的往返于学校和学生的家。

当她拿出父母给她的第一个月生活的最后10块钱，当她答应用自己的工资垫付学费时，班级的学生终于到齐了，她也激动的流下了泪水。

接下来的日子，她就开始她的爱心之旅。

为了使学生更好的学习生活，她坚持每天携带着笔记本进行家访，对每个学生嘘寒问暖。

“李瀚，父亲身患重病，母亲改嫁，家庭困难”、“叶迟生，父母均在外务工，和爷爷奶奶同住，学习缺少人问”、“李子哥，父母在外，8月5日生日”、“张东升父亲去世，母亲残疾，无人照顾”……她的爱心手册上记得满满的。

这样的家访基本上每个星期进行一次，15年里她的行程累计多达1万多公里，笔记有几十本，累计高度达1米多，字数达10万多字。

为了家访，她更是尝遍了苦头，两腿先后摔伤过多次，跌折就有2次，至今脚踝上还打着3颗螺钉。

经年累月挥汗如雨他日出征一“举”成名作者：来源：《初中生世界·七年级》2020年第09期大美鹽城，一座让人打开心扉的城市。

在美丽的通榆河畔，依偎着一座充满朝气与活力的学校——江苏省盐城亭湖新区初级中学。

该校举重队组建于2016年。

虽起步较晚，但他们硬是凭着一股敢为人先的闯劲和勇争第一的拼劲，在极为简陋的训练环境中，培养了一批省、市级举重冠军。

其中，秦非凡同学更是一路过关斩将，用实力赢得了江苏省青少年举重锦标赛（76+公斤级）冠军。

他们用无悔的青春和汗水绽放了亭湖举重之花，他们用不俗的实力和战绩成就了亭湖举重之名！这是我第一次参加省级比赛，既兴奋又紧张。

在抓举比赛中，我开把要了65公斤，很轻松地举了起来。

第二把就要了70公斤，可能是比较紧张的缘故，第二把抓举失败。

我一脸沮丧地走下了擂台。

后来在教练和队员的鼓励下，我斗志焕发，上台前大吼一声，成功抓举70公斤。

在挺举比赛中，我抓住机会，越战越勇，相继成功举起了80公斤、85公斤、90公斤。

这次比赛让我深切感受到，只要不放弃，成功就一定属于你。

——九（9）班秦非凡（指导教师：倪晓国）作为一个参加训练时间不是太长的年轻队员，能参加省级比赛并且取得一个季军的“战果”，我感到很激动。

平时我既要参加文化课的学习，还要进行正常的训练，其中的辛苦是同学们难以想象的。

但是我始终坚信，未来就在我们手中，只要有目标、有梦想，再大的苦我也不怕。

——九（2）班黄婷婷（指导教师：吴杰）举重小常识：举重（Weightlifting）是一项历史悠久的运动。

它以将杠铃用双手举过头，举起的杠铃重量为胜负依据。

比赛中，运动员要完成抓举和挺举这两个规定动作。

男子举重在第一届奥林匹克运动会时便被列入正式比赛项目。

女子举重却直到2000年悉尼奥运会才被列入正式比赛项目。

吴杰教练平时对我们的训练非常严格。

起初，有不少队员因为一下子不能接受他的训练方式，常常闹情绪，甚至想放弃。

到后来，我们却都亲切地称他“吴哥哥”。

遵循常识朴素最美——盐阜中学：校园故事“静悄悄”佚名
【期刊名称】《江苏教育研究》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】诚如佐藤学所言。

学校的变革不可能从外部来，只能从内部进行自我变革。

盐阜中学人坚信育人要育根，如果没有润泽的教室，没有创意的课程。

没有走进学生灵魂的精神活动。

真正意义上的教育就不可能发生。

“文化有主题，行走有规范，发展有个性”。

为了这样一个朴素的梦想。

盐阜中学“讲述”了一个又一个属于自己的教育故事。

【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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2.重现“最美和声”——观中国歌剧《这里的黎明静悄悄》 [J], 大炜;
3.讲好校园故事培育中学生社会主义核心价值观的作用与实现途径 [J], 吴文静
4.全国高中生“最美校园故事”摄影大赛 [J],
5.全国高中生“最美校园故事”摄影大赛 [J],
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成人之美作者：杨九俊来源：《江苏教育研究》2016年第11期“教育使人成为人”（康德语），教育的天职就是成人之美。

但现实生活中的教育越来越异化了，家庭教育中“狼爸虎妈”成群；学校教育则如朋友戏言：填鸭子、赶鸭子、烤（考）鸭子，最后一个个孩子成了“板鸭子”。

为什么会这样呢？因为望子成龙、望女成凤心切，因为学校育才心切，而所谓“龙”“凤”和“才”的标准却是唯有分数高。

于是，“分分分，成了教育的命根”。

一些生源分数较低的学校，犹如陷入灭顶之灾。

好在，教育的志士仁人从来不在少数，他们怀揣理想，勇敢突围，唱响“人”这首教育永恒的“国际歌”。

近年来，盐城市盐阜中学将“成人之美”作为学校的核心价值予以践行，使这所处于生源洼地的学校焕发出别样的新姿。

一、成人之美，是一种教育理解“成人之美”，语出《论语·颜渊》：“君子成人之美；不成人之恶。

小人反是。

”君子总是善于成全别人的好事，小人则完全相反。

夫子劝人向善，将“成人之美”上升到君子修身的高度，既是对当时社会成人之恶、掠人之美行为的批判，也是对平等互助人伦关系的一种尊重和弘扬。

成人之美是一种美好的心态，更是一份实实在在的行动，具有日常性。

《大戴礼记》将“君子不先人以恶，不疑人以不信，不说人之过”都归结为“成人之美”，可见“成人之美”并不一定需要普罗大众以“强烈的牺牲、激烈的殉难”来成就。

如果拥有这样的一颗平常心，“送人一轮明月”也是莫大的成全！当然，如果我们将“成人之美”上升为一种教育追求，视为一种教育价值，演绎成一种强大的教育生态，应该另当别论。

其实，中国教育历来强调“成人之美”，《学记》有言：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

”没有逼迫和灌输，只有引导和启迪。

当你看惯了当前教育中普遍存在的“跟着老师走是最有效的学习方法”一类的“牵”，“只有听话的孩子才能得到小红花”一类的“抑”，“这个问题的正确答案是这样的”一类的“达”，你就会明白古人是有智慧的，他们对教育的理解要人性得多。

盐阜中学高二年级阶段性检测语文试卷一、语言文字运用（15分）1．依次填入下面各句空缺处的词语，最恰当的一组是( )(3分)①不同地域的中国人，运用各自智慧，适度、巧妙地利用自然，获得质朴美味的食物。

能把对土地的和对上天的，如此密切系于一心的唯有农耕民族。

一位作家这样描述中国人淳朴的生命观：他们在埋头种地和低头吃饭时，总不会忘记抬头看一看天。

②在未来的世界里，科技元素会越来越多地被于生活中，不仅仅是鞋子，还会有更多的生活必需品被智能化，的智能产品将会让人应接不暇。

A．眷恋敬仰运用层出不穷B．眷念景仰使用层出不穷C．眷恋景仰运用琳琅满目D．眷念敬仰使用琳琅满目2．下列各句中，没有语病的一句是( )（3分）A．尽管顶着诺贝尔文学奖的光环，莫言作品仍然遭到书店退货，这成为文学书籍市场滞销最新的、令人多少有点吃惊的案例。

B．仅仅把学生记住一些知识性的东西，记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。

C．2013年就在苹果商店上线的“芒果TV”移动应用，能够在近日引爆用户下载，主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的。

D．随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。

3．下列诗句中，不属于表达“人事沧桑，自然永恒”感慨的一项是( )（3分）A．闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

B．旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

C．梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

D．纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）大师遗留下的巨大精神财富，__________，___________，__________，__________。

中学校长军训结束时的讲话稿各位教官、各位老师、各们家长、同学们：大家下午好！短暂、艰苦而又充实的军训活动，在各位教官的辛勤劳动和全体年级主任、班主任、广大同学的共同努力下，已经顺利完成了既定的全部军训课程！借此机会，我首先提议，把最热烈的掌声献给全体教官，他们英姿飒爽，气宇轩昂，是我们学习的榜样！他们五天来以身作则，全心投入，尽心尽责，为我们军训的成功奠定了坚实的基础！感谢教官。

再提议把最热情的掌声送给可敬可爱的老师们！他们日夜陪伴在你们身边，用关爱和笑容给同学们送去阵阵清凉，陪伴你们度过有意义的五天军训！再次感谢老师。

第三，我提议用最激情的掌声送给我们同学自己！你们已经顺利地经过考验，成为真正的盐阜学子，我们欢迎你们，我们为你们骄傲！盐阜中学创建于１９５８年，目前是江苏省三星级高级中学。

多年来，学校始终秉持“为了学生”的办学理念，努力让学校成为莘莘学子茁壮成长的温暖摇篮。

为此，我们要求每位教师做学生喜欢的老师，努力让学校办成让社会满意的学校，同时希望每个同学通过三年的卓越追求，每个人都成为社会满意的人才。

军训是同学们每一个人在求学期间一门重要的必修课。

在全面推进素质教育的今天，肩负历史重任的重点中学高中生参加由解放军指导组织的军事训练，是新时期开展全民国防教育的客观要求，是学校提高学生素质的需要，也是社会家长、学生普遍欢迎的有益活动。

五天来，同学们不怕苦，不怕累，顶烈日，战酷暑，意气风发，斗志昂扬，刻苦训练，严格要求，出色完成了军人队列动作.阅兵式.打背包.打军体拳等军训任务.没有人放弃，没有人退缩，充分展示了我们盐阜中学学生的精神风貌，你们是好样的！你们的皮肤虽然晒黑了，但却更强壮了;人虽然变瘦了，但却更精神了。

这次军训锻炼了你们的体魄，磨练了你们的意志，坚定了你们的信念，教会了大家礼仪。

这必将成为你们军训五天、享用三年、受益一生的宝贵财富。

同学们，军训结束了，新的校园生活又要开始了，你们将以更加规范，更大追求，更多特长为己任，弘扬学校传统，共铸盐阜辉煌。

盐城市盐阜中学创建省级科技教育特色学校工作计划盐城市盐阜中学创建省级科技教育特色学校工作计划发表日期:2021年9月10日【编辑录入:周磊】我校作为首批“盐城市科技教育特色学校”,在深入实施素质教育加强课程改革的进程中,理应把“科技教育特色”建设贯穿于整个办学过程中,依托校劳动与技术活动阵地,开展广泛的科技教育活动,着力抓好科技竞赛活动,提高全体师生的科学素质,打造科技教育品牌,努力贯彻上级有关部门对学校科技教育的指示,为全面提高学生的科学素养,高水平地创办一流的科技特色学校作出贡献,为创建江苏省科技教育特色学校做好准备.一、创建工作的主要目标:1.通过科技特色学校的创建,在全校开展群众性的科普教育活动,使全体师生的养成讲科学、学科学、爱科学、用科学的习惯,提高师生的科学素养,提升学校的办学水平.2.通过科技特色学校的创建,使学校在环境建设、科普设备设施等方面进一步发展,营造浓郁的科普氛围.3.通过科技特色学校的创建,培养一批爱岗敬业的科技辅导员,造就一支富有朝气、团结协作、业务精湛的科技辅导员团队.二、创建的具体措施:1.成立校科技教育工作领导小组,以校长为组长、分管校长为副组长、相关科室领导为成员的学校科技教育领导小组,共同制订学校科技特色建设长期规划.2.严格按照国家课程方案和课程标准开齐上足各门课程,配备了专兼职科学教师,实验室和实验材料按照省科学实验室要求进行配置.在学科中渗透科学教育,各年级组开展日常的教研活动.充分利用综合实践活动课程和课外活动时间开展科普教育活动,使科学教育贯穿整个教学活动中.3.任命具有丰富科技工作经验的老师担任科技组组长,享受中层政治待遇,把全校的科技教育纳入到校科技教育的管理中.4.各研究小组的实验室要充分发挥作用（可以借助学校理化生实验室）,组织开展广泛性的科技教育主题活动,做好主课题的研究工作,积累活动资料,形成一批高质量的的研究报告；下属各兴趣小组做好训练工作,做到定人员、定时间、定地点、定计划,在各级各类比赛中名列前茅.5.学校定期开展群众性的科普活动.通过举办科技节、科普宣传周、科技创新活动月等形式使科学普及教育活动深入到每个班级,达到“人人参与、个个动手”的目的,努力提高全体学生的科学素质.6.加强科技教育设备实施的建设,按照《江苏省科技技术普及条例》的要求,每年投入经费用于科技环境建设和科技活动场所的布置,营造科技教育氛围.每个学期要确保专项经费用于学校科技活动的开展,使科技活动有了充分的物质保障.7. 加强科技辅导员队伍的建设,选拔优秀教师担任各科技活动的辅导老师.组织科技教师参加省市科技培训和校内集中学习,并纳入到教师的“继续教育”考核中.造就一支富有朝气、团结协作、业务精湛的科技辅导员团队.8.在学校开展科技活动科研工作,围绕科学教育主题来培养学生科学素质.科技辅导员老师要确定了研究课题并参与了课题的研究,青少年科技教育论文每年要在省评比中获奖.在普及和提高的基础上编写科技教育校本教材.把校本教材的研究和青少年科技创新活动结合起来,充实丰富并扩大科技活动的内涵.9. 积极参加上级部门组织的各项科技竞赛活动,成立相关比赛的专业队伍,加强活动的辅导,力争在各项科技活动中取得优异的成绩.在青少年发明创造、机器人等项目上要有突破.10.做好各种资料的收集整理工作,对每次科普和竞赛活动加强计划性,把学生的活动报告、活动方案和教师的有关总结论文等进行统一的整理.加强和上级科技主管部门的联系,积极宣传学校科技教育特色,为申报江苏省青少年科技教育特色学校,迎接检查评价做好各方面的准备.1 投一票。

盐城市盐阜中学高三语文复习——名言警句精选(音序排列) B百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。

(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。

(朱熹)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

(杜甫)别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。

(杜甫)博观而约取,厚积而薄发。

(苏轼)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

(《礼记》)不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

(《荀子》)不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

(司马迁)不患人之不己知,患不知人也。

(孔子)不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)不塞不流,不止不行。

(韩愈)不识庐山真面目,只缘身在此山中。

(苏轼)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(王安石)不以规矩,无以成方园。

(孟子)C采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

(罗隐)仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。

(《管子》)操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

(刘勰)察己则可以知人,察今则可以知古。

(《吕氏春秋》)差以毫厘,谬以千里。

(《汉书》)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(李白)臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

(文天祥)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

(刘禹锡)吃一堑,长一智。

(古谚语)尺有所短,寸有所长。

(屈原)出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。

(杜甫)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

(李商隐)春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

(孟郊)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

(叶绍翁)春宵一刻值千金。

(苏轼)从善如登,从恶如崩。

(《国语》)D大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。

(北齐书)大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。

(《老子》)丹青不知老将至,富贵于我如浮云。

(杜甫)但愿人长久,千里共蝉娟。

(苏轼)当断不断,反受其乱。

(汉书)当局者迷,旁观者清。

(新唐书)得道者多助,失道者寡助。

(《孟子》)登山则情满于山,观海则意溢于海。

(刘勰东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

(刘禹锡)读书百遍,其义自现。

(三国志)读书破万卷,下笔如有神。

2016·07A/08A】｜总第307-308期摘要：适合学生学情的理想课堂，离不开正确的教学范式的引领。

“三簿四强化”课堂教学范式倡导一种简朴、贴近、务实的教学追求，是三星级普通高中实现课堂教学由传统向现代转轨的重要样本,它能有效强化教学过程中预习环节的检查、问题导向意识的培养、师生之间的探究互动以及必要的输出性检测。

当然，由“范式”到“现实”，不仅需要克服认识上的分歧，还需要路径的引导。

关键词：理想课堂；教学范式；“三簿四强化”；样本中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：1673-9094(2016)07A-0026-04*本文系2015年度江苏省第四期“333工程”科研资助项目“江苏省三星级普通高中特色发展的个案研究”（BRA2015168）成果，作者为项目主持人。

收稿日期：2015-04-13作者简介：王军，盐城市盐阜中学（江苏盐城，224002）校长，中小学正高级教师，江苏省优秀教育工作者，江苏省“333”高层次人才培养对象，主要研究方向为中学语文教学、中小学管理。

传统课堂如何成功实现向现代课堂的转变，历来是各级各类学校面临的核心课题。

三星高中，作为普通高中群体中相对弱势的一类学校，正面临群体性发展方向的迷茫和对前途的集体不自信：不少三星高中办学规模急遽缩减，生源质量江河日下，部分学校甚至维持生存也勉为其难。

在这种边缘化的趋势面前，如何适应形势的变化，及时调整并扭转学生不良的学习状态？我校近年来以课堂教学改革为抓手，以“三簿四强化”教学范式的实施为引领，积极探寻适合学生学情的“最近发展区”，成功开辟一条“碎花细叶，无处不生长”的课改之路。

一、追问理想课堂的本质特征老实说，即使在新课程理念深入人心的今天，大多数教师深层次上的课堂教学观以及实际课堂状况并未发生实质性的变化，传统教学超常态稳定。

然而，时代毕竟在进步，任何“目中无人”、基本不考虑学生接受性和主观能动性的课堂，都是“没有生命活力的”。

成人之美——来自盐城市盐阜中学的教育实践
杨九俊
【期刊名称】《江苏教育研究》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】＂教育使人成为人＂（康德语）,教育的天职就是成人之美。

但现实生活中的教育越来越异化了,家庭教育中＂狼爸虎妈＂成群;学校教育则如朋友戏言：填
鸭子、赶鸭子、烤（考）鸭子,最后一个个孩子成了＂板鸭子＂。

为什么会这样呢？因为望子成龙、望女成凤心切,因为学校育才心切,而所谓＂龙＂＂凤＂和＂才＂的
标准却是唯有分数高。

【总页数】6页(P4-9)
【作者】杨九俊
【作者单位】[1]江苏省教育学会,210013;[2]江苏省教育科学研究院,210013
【正文语种】中文
【中图分类】G40
【相关文献】
1.成人之美——来自盐城市盐阜中学的幸福教育实践 [J], 杨九俊;
2.因为认真所以优秀——奔跑中的盐城市盐阜中学 [J], ;
3.理想课堂教学范式的三星高中样本——以盐城市盐阜中学“三簿四强化”为例[J], 王军
4.教育即成人之美——庵东初级中学成美教育实践与探索 [J], 王建锋
5.盐阜之子绿色情——记“全国绿化奖章”获得者、盐城市林业工作站站长戴蔚[J], 何小洋[1];陈娟[1];许虎[2]
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