福建省莆田第一中学2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题(解析版)

2017-2018学年度人教版高一第一学期期末质量检测语文试题含答案2017-2018学年高一第一学期期末质量检测语文科试卷考试时间：150分钟；满分：150分；共23小题一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面文字，完成1-3题。

很多人认为意境是“情”“景”交融，但这种解释是从近代开始的。

在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。

中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。

意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。

唐代XXX曾说：“境生于象外。

”这种境是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。

从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。

与西方古代艺术家追求逼真不同，中国艺术家追求“象外之象”、“景外之景”。

中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。

中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同XXX《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。

”我们生活的世界是一个有意味的世界。

艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。

有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。

所以，并非所有艺术作品都有意境，也并非所有好的艺术作品都有深远的意境。

清代XXX曾比较XXX的诗和XXX的诗，他认为XXX诗的特点是“即物深致，无细不章”，而XXX诗则能取之象外，因此他说XXX是“工”，XXX是“妙”。

境是中国艺术所特有的，它包含了人生感和历史感，是一种最高的美感。

2017-2018学年上学期福建省莆田第一中学高一年级期末考试测试卷一、论述类文本阅读（4.5分，每题1.5分）（一）阅读下面的文字，完成1～3题。

手工艺，即手工从事的技巧或艺术。

中国手工艺源远流长，博大精深，工匠们靠常年熟练的功夫，制作出各式各样的器物或艺术品。

这些制品表达了人们对美的理解和对美好生活的追求，饱含了独特的文化记忆和民族情感，蕴含着中华民族五千年传统文化的精髓。

民间手工艺品反映了人民群众的生活习俗。

在古代，民间手工艺品作为节令品，几乎一年四季随着人民的风俗活动而增添喜庆的气氛。

按照功用，剪纸、木版年画、面塑、彩塑、绢花、灯彩等置于案头、粘贴于墙壁或悬挂于室内，供人们欣赏；陶罐、彩印花布、蓝印花布、木雕糕点模子、竹编器皿等则属实用类；而宗教、祭祀用到的，主要有彩塑神佛像，纸扎人物、车马、楼阁等。

按照行业，可分为雕塑（如木雕、砖雕、彩塑、面塑、吹糖人）、印染（如蓝印花布、蜡染）、刺绣（如香荷包、布老虎）、编织（如竹编、草编）、陶器、服饰以及木版年画、剪纸、风筝、皮影、木偶、绒制工艺品、绢花、灯彩、彩扎狮头、面具、民间玩具等。

有些工艺一直流传到现在。

在长期的历史发展中，宫廷手工艺也是手工艺的一个重要部分。

因为皇家需要，当时最顶级的师傅被集中在一起。

其生产机构规模庞大，工匠众多，工艺品更加精致，大都具有富丽华贵的风格，图案繁缛，彰显皇家气派。

手工艺生产主要靠世代的口口相传，大都传承有序，而且大多“传子不传女”，以防止技艺外传。

在农村，编织、花边等手工艺，则因由妇女承担，而由母传女、世代相传。

今天，这些旧的传承方式依旧存有，而一些相关企业和工艺院校的出现，使传承模式更加丰富，也更有活力。

当前快节奏的生活方式及经济原因，使得年轻人大都不愿意再穷其一生坚守老手艺。

面对汹涌而来的世界化浪潮和大机器生产的冲击，传统手工艺技能与作品逐步消失，引起有识之士的注重与反思。

但是，仍有很多人默默守护着传承。

试卷类型：A 绝密★启用前2017—2018学年度第一学期普通高中学业水平检测2018.2 注意事项：1.本试题共150分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1 — 3题。

审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠。

移情和感受不同。

在感受活动中，主体面对客体，主客体是分离的，界限是清楚的。

但在移情活动中，主体移入客体，客体也似乎移入主体，主客体融合为一，已不存在界限。

对主体而言，他完全地沉没到对象中去，在对象中流连忘返，进入忘我境界；对客体而言，它与生命颤动的主体融合为一，实现了无情事物的有情化，无生命事物的生命化。

也就是说，在移情之际，不但物我两忘、物我同一，而且物我互赠、物我回还。

清代大画家石涛在描述自己创作的心理状态时所说的“山川脱胎于予，予脱胎于山川”“山川与予神遇而迹化”，就是审美移情中的物我互赠、物我回还的情境。

审美移情发生的原因是同情感与类似联想。

谷鲁斯等人认为引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的“内模仿”。

但立普斯的观点更可信。

他认为，审美移情起源于人的类似联想。

人都有一种自然倾向或愿望，要把类似的东西放在同一个观点下去理解，所以总是按照切身经验的类比，去看待身外发生的事件。

这就是说，审美的人都是有同情心，以自己体验到的某类情感，去类比、理解周围看起来是同类的事物。

这种同情，不但及于他人，也及于其他生物及无生物。

审美移情的功能是人的情感的自由解放。

尽管移情不一定伴随美感，但美感则必定伴随移情。

因为审美移情能给人以充分的自由。

一、古代诗文阅读(31分) （一）课内基础知识（14分） 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（8分） ⑴匪来贸丝， 。

（《诗经?氓》） ⑵不吾知其亦已兮， 。

（屈原《离骚》） ⑶呦呦鹿鸣， 。

（曹操《短歌行》） ⑷开荒南野际， 。

（陶渊明《归园田居》） ⑸ ，齐彭殇为妄作。

（王羲之《兰亭集序》） ⑹ ，凌万顷之茫然。

（苏轼《赤壁赋》） ⑺所以游目骋怀， ，信可乐也。

（王羲之《兰亭集序》） ⑻ 盖将自其变者而观之， 。

（苏轼《赤壁赋》） 2．解释下列句中的加点字。

（6分） ⑴謇朝谇而夕替（ ） ⑵比好游者尚不能十一（ ） ⑶不能喻之于怀（ ） ⑷举酒属客（ ） ⑸知不可乎骤得（ ） ⑹其孰能讥之乎（ ） （二）课外文言文阅读(12分) 阅读下面的文言文，完成3—6题。

膑生阿鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。

孙膑尝与庞涓俱学兵法。

庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。

膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。

齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。

齐使以为奇，窃载与之齐。

齐将田忌善而客待之…… 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。

齐使田忌将而往，直走大梁。

魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。

孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。

兵法，百里而趣利者蹶①上将，五十里而趣利者军半至。

使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。

” 庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。

”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。

孙子度其行，暮当至马陵。

马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白②而书之曰“庞涓死于此树之下”。

于是令齐军善射者万弩， 夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。

庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。

读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。

庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。

高一语文参考答案一、语言文字运用（15分）1．（3分）D（A.矿藏cáng，摭zhí拾；B.蒙méng蔽；C.召zhào唤，低徊huí。

本题词语全部出自必修一、二课本。

“脊骨”出自《相信未来》，“矿藏、倔强”出自《让我们一起奔腾吧》，“摭拾”出自《十八岁和其他》，“挣脱、入不敷出”出自《我的四季》，“蒙蔽、教诲、恪尽职守”出自《青年在选择职业时的考虑》，“犄角”出自《我的五样》，“召唤”出自《获得教养的途径》，“低徊、翘首”出自《乡土情结》，“散落、玉砌雕栏”出自《我与地坛》，“笑靥”出自《林黛玉进贾府》中的“两靥”。

）2．（3分）A（B．缺主语。

将“在十九世纪中俄签订了《爱珲条约》、《北京条约》的情况下”改为“十九世纪中俄签订了《爱珲条约》、《北京条约》”。

C．不合逻辑。

应当将“输送”、“培养”两词对调。

D. 结构混乱（杂糅）。

应为“文理分科实际上是导致人才培养水平下降、我国科学精神和人文情怀分离的一个很重要的原因”，或将“的一个很重要的原因”删去。

）3．（3分）③⑤②④①（本题重点考查学生的逻辑思维能力，排错不给分。

素材选自苏教版必修一课文《神的一滴》。

）4．（6分）我国的学术论文数量粗制滥造．．．．，理论与实践缺少．．．．现象严重，许多是闭门造车联系，有些是论文的拼凑组合，改头换面．．．．，很少有突破性的学术成果。

（“数量巨大”点1分，“理论与实践缺少联系”点1分，“拼凑，没有自己独创性和突破性”点1分，使用成语一个1分。

相关成语还有“急功近利、敷衍了事、精雕细刻、精益求精、闭目塞听、苦心孤诣等等，要注意成语使用的感情色彩，请阅卷老师酌情给分。

）二、文言文阅读（19分）5．（3分）D（“赢”为“担负”的意思。

）6．（3分）B（都是“用，凭借”的意思。

A 结交，亲附/和，同；C 作为/被；D 沿袭/乘着，趁着）7．C（各诸侯国与秦国力量的对比是为了突显秦的强盛，而非衰颓。

福建省莆田市高一上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各句中句式特征和例句相同的一项是（）例句：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也A . 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也B . 若亡郑而有益于君，敢以烦执事C . 夫晋，何厌之有？D . 因人之力而敝之，不仁2. （2分）下列划线的词语与现代汉语意思相同的一项是（）A . 公车特征拜郎中B . 又多豪右，共为不轨C . 寻其方面，乃知震之所在D . 不好交接俗人3. （2分） (2019高三上·广州月考) 下列成语中划线字的用法归类正确的一组是①追亡逐北②图穷匕见③夜以继日④不毛之地⑤汗牛充栋⑥狼吞虎咽⑦云集响应⑧南征北战⑨沉鱼落雁⑩不耻下问A . 使动用法：②③⑤B . 名词用作状语：⑥⑦⑧C . 意动用法：③④⑩D . 名词用作动词：①④⑤4. （2分） (2017高一下·安徽开学考) 与“失其所与”中的“其”用法相同的一项（）A . 以其无礼于晋B . 而余亦悔其随之而不能极夫游之乐也C . 执其手而与之谋D . 吾其还也5. （2分）默写无误的一项是（）A . 可以横绝蛾眉巅。

B . 天梯石栈相勾连。

C . 猿猱欲度愁攀援。

D . 枯松倒挂依绝壁。

6. （2分）对下面诗句分析错误的一项是（）A . 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

(运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。

)B . 浮云游子意，落日故人情。

(“浮云”“落日”既是写景，也是比喻，景美情深，感人至切。

)C . 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

(用夸张的写法写出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸上。

)D . 山从人面起，云傍马头生。

(“起”“生”二字，用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。

)二、现代文阅读 (共3题；共20分)7. （6分） (2017高一下·兰州期末) 阅读下面的文字，完成小题。

2017-2018学年福建省莆田一中高一（上）期末语文试卷副标题一、选择题（本大题共6小题，共9.0分）1.下列各项中，加点词语的意义与用法相同的一项是（）A. 正．襟危坐而问客曰宜流之海外，以正．风教B. 謇朝谇而．夕替尽吾志也而．不能至者C. 所以兴怀，而其致．一也啖刍豆十倍于常牛，负重而致．远D. 既其出，则或咎其．欲出者而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也【答案】B【解析】A．正：整理，翻译：整理衣服端正地坐着问客人；匡正，翻译：应该把他流放到荒漠地方，以端正风俗教化。

B．而：都表转折。

翻译：晨日所结芳草之环，晚间就被摧毁/尽了自己的最大努力但不能达到目标。

C．致：思想情致。

翻译：用来抒发胸怀的（东西），它的精神是一致的；到达，翻译：比平常的牛多吃十倍的粮食，即使身负重物也能走很远。

D．其：指示代词，那些。

翻译：（我们）出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人；代词，自己。

翻译：我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。

故选：B。

本题考查一个词语的多个意义。

可以根据句子的意思来推断词语的意思。

本题的解答一定要学会推断，推断的方法很多，如联想（联想课文语句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字（同义复词、偏义复词）帮助推断等方法。

最根本、最实用的是语境推断，即把这个词放在句中理解，把句放在文中读。

只有建立并强化了这个意识，推断才有保障。

2.下列各句中的加点词语，词类活用类型与例句加点字相同的一项是（）例句：火尚足以明．也A. 其进愈深，而其见．愈奇B. 泣．孤舟之嫠妇C. 齐．彭殇为妄作D. 固前圣之所厚．【答案】D【解析】例句：明，形容词作动词，照明。

A．见，动词作名词，见到的景色；B．泣，动词使动用法，使……哭泣；C．齐，形容词的意动用法，把……看作相等；D．厚，形容词作动词，推崇；故选：D。

本题考查辨析古文词类活用的能力。

解答词类题型，首先要熟记课本中的例子，同时还要掌握各词类活用的特点，举一反三。

福建省莆田第一中学2018～2019学年高一上学期期末考试语文参考答案一、古诗文阅读（38分）（一）课内文言文基础（20 分）1. 名篇名句默写。

（8分）（1）天朗气清，惠风和畅。

（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

（3）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

（4）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

（5）水何澹澹，山岛竦峙。

（6）窈窕淑女，寤寐求之。

（7）所谓伊人，在水一方。

（8）岁寒，然后知松柏之后凋也。

2. （6分）（1）同“措”，放置，安放（2）通“晤”，面对面（3）明白（4）帮助（5）越过（6）责怪3. （1.5分）D（A项，“非常”，古义为不平常，今为表程度的副词，很、十分。

B项，美人：古义指他所思慕的人，常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

今义指美貌的女子。

C项，自由：古义指“自作主张”。

今义为不受限制和约束。

）4.（1.5分） C（四个“以”分别是“连词，表承接”“连词，表修饰”“介词，因为”“介词，因为”）5．（1.5分）A（①⑦⑩形容词作名词，②④意动用法，③使动用法，⑤⑨名词作状语，⑥⑧名词作动词）6. （1.5分）D（①⑥为状语后置句，②④⑨为判断句，③⑦为定语后置句，⑤为宾语前置句，⑧既是判断句，又是用“于”表被动的被动句，⑩为省略句。

）（二）课外文言文阅读（10.5分）7．（1.5分）B（根据句式相似的原则，判断“管仲相之则霸”“竖貂辅之则乱”的断句，可排除A、C、D三项。

）8．（1.5分）C（自古为皇帝自称错，秦以后才为皇帝自称，屈原也用过，如“回朕车以复路”）1。

2017——2018学年普通高中高一上学期期末考试试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

颇具人文情怀的儒家文化以“人”为中心，是儒家文化的特点；因为儒家文化在中国文化传统中居于主导地位，所以也成为中国传统文化的一个显著特点．可以这样说，儒家文化不是西方的人道主义，却有非常深厚的人道关怀思想；不是西方的人文主义，却有非常浓郁的中国文化特色的人文气质或人文情怀。

儒家文化的人文情怀重点表现在以下几个方面：肯定人的地位，彰显人的价值。

儒家认为，人是万物中的一员，但又不是与万物平起平坐的一员，而是高于和优于万物的特殊存在。

«孝经»引述孔子的话说：“天地之性人为贵。

”荀子说：“人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。

”这些论述表达的一个共同的意思是人“为万物之灵”，集天地之精华，五行之秀气。

人的存在有如此之高的地位和价值，那么他的生命就应该被尊重。

正是在这样的思路下，中国传统哲学是“人学”，具有浓郁的人文气质。

重视人伦关系，倡导人伦义务。

儒家文化非常重视人的社会关系网络———人伦关系。

儒家认为，人来到这个世界上就落入到一张已经织好的人伦网络当中。

没有人伦网络，人是空洞的，甚至是不存在的。

所以，儒家讲“五伦”：父子、君臣、夫妇、长幼、朋友。

不但有这五种关系，而且对应每种人伦关系，还规定了相应的人伦义务：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

”儒家认为这些关系是基本的社会关系，不可更改，不容置疑，甚至有些是与生俱来的、无可选择的“天伦”。

推崇人的主体性，强调独立人格。

每个人都有其独立意志、独立人格。

这是儒家思想中最值得注意的一点。

从中国哲学传统上看，儒家文化特别强调主体内在道德意志自律、道德践行上的主体性。

子曰：“为仁由己，而由人乎哉?”一切道德的行为都是出自内心的自然要求，强调个人的正心诚意、修齐治平，乃至杀身成仁。

福建省莆田市第一中学高一语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成后面题。

（共5小题，每小题3分，共15分）“常回家看看”入法折射中国养老困局①近日，民政部有关官员表示，依据新修订的《老年法》，“以后子女不经常回家看望老人，老人可以诉诸法律”。

看望父母本是做人的基本伦理，从这个意义上说，“常回家看看”入法着实有些多余。

但揣测立法者的动机，就会发现这条规定基于“空巢老人”愈来愈多而子女看望老人愈来愈少的现实。

从这个意义上说，“常回家看看”入法，折射出了传统养老模式遭受的严峻挑战。

②中国60岁以上的人口已达1．67亿，我国事实上已经进入老龄社会。

而在市场经济体制改革纵深推进的背景下，一方面社会成员的流动性增大，异地就业的青年人增多；另一方面，年青一代的生活压力和工作压力增大，购房置业、子女教育和人际应酬令人疲惫不堪。

受此影响，传统意义上三世同堂甚至四世同堂的家庭逐渐瓦解，子女与父母分居甚至相隔甚远的分居情况十分普遍，“常回家看看”自然变得奢侈。

③诚然，孝顺作为重要的家庭美德，子女应该尽最大可能履行赡养义务。

但现实情况是，面对社会成员流动频繁、父母与子女分居成为常态、人口老龄化高峰日益临近的现实，政府部门却依然将希望寄托在“养儿防老”的传统模式上。

各级政府针对老年人的统一、规范、完善的养老保险体系长期未能建立，对相当一部分老年人而言，“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”还只是一个梦想。

④解决人口老龄化问题，需要政府、社会和家庭共同努力。

在传统中国，老人赡养在很大程度上属于子女义务，而不是政府责任。

这种观念不仅会增加年青一代的负担，也会影响人力资源的最佳配置，同时有悖于以人为本的价值取向。

将养老问题纳入社会统筹和政府责任范围，不仅会使老龄人口受益，也会减轻年青一代的负担。

在这方面，一些发达国家已经探索出可资借鉴的成功经验。

早在上世纪80年代，日本就制定了《长寿社会对策大纲》，以致力于建立“具有活力的长寿社会”，并将其纳入社会整体规划部署。

2017-2018学年度第一学期第三次质量检测高一语文试卷满分：150分时间：150分钟注意事项：1．答题前请在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

在大自然中，悦耳动听的鸟鸣声给人们带来无限的愉悦。

每一类鸟的鸣声都不尽相同。

乌鸦呱呱叫，山雀的鸣声如嘹亮的哨响，隐夜鸫的叫声则似长笛声般悠扬。

那么在复杂的背景噪声下，如何识别鸟鸣声？是否存在可以识别每一类鸟鸣的应用程序？针对上述问题，英国牛津大学的蒂莫·帕帕多普洛斯和他的同事，提出了一种能够识别各类鸟叫声的鸟鸣识别算法。

一般情况下，自然资源保护论者需要通过定期的徒步旅行或者直升机旅行的方式，对生存在特定区域内的鸟类数目进行统计和总结。

然而，如果通过音频录制鸟鸣，再将音频转化为物种计数，采用此方法代替旅行统计方式，将使得鸟类追踪的研究变得轻而易举，为研究鸟类种群数目是否下降或者鸟类的迁徙模式是否改变等，带来很大便利。

英国伦敦大学玛丽女王学院的丹·斯托博士称：“鸟鸣极其复杂，这些最简单的声音通常难以分辨，因为它们听起来如此相似。

”毕竟我们无法听清远处的，特别是在嘈杂环境中的鸟叫声。

牛津大学的研究团队在亚洲和欧洲共收录了15种不同鸟类的鸣叫声，包括新疆歌鸲、大山雀、画眉等。

他们收录的鸟鸣声中混杂了不同的音频环境，如市区公园中较为平缓的背景噪声或者露天市场中密集人群的喧嚣声。

如此多样化的混合声音，用于机器学习算法的训练过程，通过训练后的机器来选择包含鸟鸣声的音频段。

尽管鸟鸣声与部分噪声频率相近，影响算法的准确性，但这些学习算法仍能成功地从噪声中区分出鸟鸣声。

目前国内福州大学的研究团队，对于低信噪比鸟鸣识别的算法是将声音信号转化为图像，对图像进行处理得到一串被称作特征值的数字，并用这串数字代替声音进行识别。

莆田市高一上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题；共16分)1. （2分） (2019高二上·伊春期末) 下列句子中的划线词与例句中的划线词活用现象不相同的一项是（）例：仓皇东出A . 一夫夜呼，乱者四应B . 其下平旷，有泉侧出C . 而身死国灭，为天下笑D . 负而前驱，及凯旋而纳之2. （2分） (2015高一上·哈尔滨期中) 下列句子中不含通假字的一组是（）A . 又欲肆其西封B . 交戟之士欲止不内C . 愿伯具言臣之不敢倍德也D . 卒起不意，尽失其度3. （2分） (2019高二上·伊春期末) 下列句子的句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项是（）A . 烟斜雾横，焚椒兰也B . 戍卒叫，函谷举C . 一人之心，千万人之心也D . 族秦者秦也，非天下也4. （2分）下列句中划线词的古今意义相同的一项是（）A . 父子不相见，兄弟妻子离散B . 操虽托名汉相，其实汉贼也C . 吾王庶几无疾病与D . 论天下事势，致殷勤之意5. （2分）选出下列句子中加横线的词用法与例句相同的句子（）例：哀斯墓之徒有其石也而为之记A . 师道之不传也久矣B . 独五人之曒曒，何也C . 周公之逮所由使也D . 项脊轩，旧南阁子也。

6. （2分） (2017高一下·友谊期中) 下列划线词的解释不正确的一项是（）A . 连峰去天不盈尺去：距离一去紫台连朔漠去：离开B . 狗彘食人食而不知检检：制止非利足也，而致千里致：到达C . 因为长句，歌以赠之长句：指七言诗老大嫁作商人妇老大：大姐D . 以手抚膺坐长叹坐：徒，空却坐促弦弦转急促：紧、迫7. （2分） (2018高二下·澄城期中) 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（）①穿行在大街小巷的电动车多如过江之鲫，带来了严重的安全隐患，于是深圳决定全面禁止电动车上路，不料这引起了社会热议。

高一（上）期末语文试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）仰观宇宙之大，______ （《兰亭集序》）（2）群贤毕至，______ （《兰亭集序》）（3）固知一死生为虚诞，______ （《兰亭集序》）（4）______，凌万顷之茫然（《赤壁赋》）（5）______，望美人兮天一方（《赤壁赋》）（6）驾一叶之扁舟，______ （《赤壁赋》）（7）______，抱明月而长终（《赤壁赋》）（8）______，用之不竭（《赤壁赋》）（9）______，则游者众（《游褒禅山记》）（10）而人之所罕至焉，______ （《游褒禅山记》）二、选择题（本大题共8小题，共24.0分）2.下面各项中不含通假字的一项是（）A. 悟言一室之内B. 浩浩乎如冯虚御风C. 唐浮图慧褒始舍于其址D. 长乐王回深父3.下面各项中，加点的词语古今意义相同的一项是（）A. 情随事迁，感慨．．系之矣B. 后之览者，亦将有感于斯文．．C. 凌万顷之茫然．．D. 此所以学者．．不可以不深思而慎取之也4.下面各项中与例句句式相同的一项是（）例句：物与我皆无尽也，而又何羡乎。

A. 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间C. 客有吹洞箫者，倚歌而和之D. 而今安在哉5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 列坐其次．次：旁边B. 知不可乎骤．得骤：急速C. 况修．短随化修：（寿命）长D. 正襟危．坐危：端正6.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）A. 游于．赤壁之下此非曹孟德之困于．周郎者乎B. 哀吾生之．须臾又以悲夫古书之．不存C. 羽化而．登仙逝者如斯，而．未尝往也D. 其．孰能讥之乎则其．至又加少矣7.下列各句加点的词都有活用现象，分类正确的一项是（）①舞．幽壑之潜蛟②西．望夏口③况吾与子渔樵．．于江渚之上④而其见．愈奇⑤群贤．毕至⑥引以为流．觞曲水⑦侣．鱼虾而友麋鹿⑧顺流而东．也⑨乌鹊南．飞⑩问其深．A. ①⑦/②⑧⑨/③⑤/④⑩/⑥B. ①⑥/②⑨/③⑦/⑧④/⑤⑩C. ①⑥/②⑨/③⑧/⑦/④/⑤⑩D. ①⑥/②⑧⑨/③/⑦/④/⑤⑩8.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A. 昨日上午，市长与委员们面对面探讨如何应对挑战、促进发展问题．委员们开．诚布公．．．提建议，市长真心实意表诚心B. 打造一个符合国家节能减排重要举措的高标准的精装房屋，已经不仅仅是对政府部门的要求，也是地产商和部分企业责无旁贷．．．．的社会责任C. 2015年达沃斯论坛选择“全球新局势”为主题，这不仅是一个国际社会高度关注的问题，同时也和中国的发展休戚相关．．．．D. 2015年5月4日，王女士因在体检中查出乙肝，遭到同事刮目相看．．．．和公司领导歧视、厌恶，并被迫辞职，王女士近日状告该公司9.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 真正的阅读也许并不在于你读的是纸质书还是电子书，而在于你从书中读到的内容是否能在生活中形成有用的养分．B. “感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，诠释了平凡中的伟大．C. 一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪．D. 文学评论家夏志清在《中国现代小说史》中论证了张爱玲、钱钟书、沈从文等重要作家的文学史地位，成为西方研究中国现代文学史的经典之作．三、语言表达（本大题共1小题，共6.0分）10.请在下列空格处填上正确的拼音或汉字。

福建省莆田第一中学2018-2019学年高一语文上学期期末考试试卷友情提醒：本次考试时间为150分钟，总分100分。

祝您考出好成绩！一、古诗文阅读（46分）（一）默写及课内文言文考查（29分）1.名篇名句默写。

（9分）（1）《荆轲刺秦王》“易水诀别”一段中通过动作描写表现荆轲义无反顾的精神的语句是：，。

（2）《记念刘和珍君》第四部分中描写作者对反动派的下劣无耻无法忍受的句子是：，；，。

（3）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：，。

（4）陶渊明《饮酒》中表明诗人摆脱尘世的干扰，过着闲适恬静的生活的诗句是：，。

（5）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的一句是：，。

（6）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。

（7）《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：，。

（8）龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：，。

（9）陆游《游山西村》中描摹南宋初年的农村风俗画卷，表达诗人热爱传统文化的诗句是：，。

2.解释加点字词（8分）（1）旦日飨．士卒（2）使毕．使于前（3）愿伯具言臣之不敢倍．德也（4）太子迟．之（5）不如因善．遇之（6）乃令张良留谢．（7）里．仁为美（8）质胜文．则野3.下列句子中加点词语的意思和现代汉语完全相同的一项是（）（1.5分）A.备他盗之出入与非常．．也 B.沛公居山东．．时C.沛公奉卮酒为寿，约为婚．姻．D.秋毫．．不敢有所近4.对下列句中加点字的用法分类正确的一项是（）（1.5分）①道芷阳间．行②越国以鄙．远③籍．吏民④沛公旦日从．百余骑来见项王⑤老者安．之⑥吾得兄．事之A.①②/③⑤/④/⑥B.①/②⑥/③④⑤C.①⑥/②/③/④⑤D.①/②⑤/③④/⑥5.下列文言句式和例句相同的一项是（）（1.5分）例句：如今人方为刀俎，我为鱼肉A.旦日不可不蚤自来谢项王B.以其无礼于晋C.而燕国见陵之耻除矣D.沛公之参乘樊哙者也6.下列句子中“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）（1.5分）例句：吾道一以贯之A.焉用亡郑以陪邻B.樊哙侧其盾以撞C.樊将军以穷困来归丹D.常以身翼蔽沛公7.把下列句子翻译成现代汉语。

福建莆田第一中学届高三上学期期末考试语文试题及答案人教版高三总复习莆田一中2018—学年度上学期期末考试试卷高三语文命题人：陈勤、林容青、黄绮炜审核人：郭丽华（友情提示：试卷满分150分，考试时间150分钟，祝你考试顺利！）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1--3题。

“标题党”是网络上利用各种吸引眼球的标题，来达到增加点击量或知名度等目的的个体或组织。

“标题党”主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力。

随着网络的迅猛发展和媒体竞争的加剧，“标题党”成为一个越来越突出的现象。

“标題党”现象屡禁不止，原因是多方面的。

从媒体的角度看，一方面，媒体市场竞争加剧是“标题党”现象盛行的直接原因。

在受众注意力有限的情况下，想要从海量信息中“脱颖而出”、增加点击量，用标题博人眼球是最行之有效的方式。

相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义。

而不能获得足够的点击量，便无法获取更多流量来维持媒体的经济效益。

另一方面，在市场竞争的压力下，“流量变现是王道”成为主要经营原则，媒体自律精神式微，记者编辑对新闻专业主义的坚守面临着严峻考验。

被关注就意味着利益，“标题党”现象也就很容易在各大媒体上蔓延开来。

从网民的角度看，媒介素养匮乏和碎片化阅读习惯加剧了“标题党”现象的泛溢。

如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造“题不对文”的标题提供了条件。

另外，“标题党”现象与网民对新闻事件表现出的“老不信”和“审丑”心理也有密切的关系。

我国正处于社会转型期，社会环境巨变、利益格局调整导致社会诚信问题、社会矛盾和各种诉求与日俱增，因此，一些网民便借助自媒体，根据自己的立场和价值取向发布一些耸人听闻、混淆是非的标题新闻，从而达到表达诉求、宣泄情绪的目的。