中小学数字校园建设规范20180619
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山西省教育厅关于印发《山西省中小学数字校园建设
试点工作方案》的通知
文章属性
•【制定机关】山西省教育厅
•【公布日期】2019.04.30
•【字号】晋教基〔2019〕7号
•【施行日期】2019.04.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
山西省教育厅关于印发《山西省中小学数字校园建设试点工
作方案》的通知
晋教基〔2019〕7号各市教育局:
为深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神,落实教育部下发的《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》等文件精神,进一步提升中小学信息化水平,推动信息技术与教育教学深度融合,省教育厅决定在全省选取部分中小学校开展数字校园建设试点工作(名单附后)。
为确保试点工作有序推进,省教育厅制定了《山西省中小学数字校园建设试点工作方案》《山西省中小学数字校园建设试点基本要求》,现印发你们,请遵照执行。
山西省教育厅
2019年4月30日。
中小学数字校园建设方案随着以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经在社会的各个领域得到了广泛应用,并且正以惊人的速度逐步改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式和交往方式。
信息技术正在改变着人类所赖以生存的社会环境,并因此使人类的生活和工作环境具备了更多的数字化特征,也带来了人类生活和工作方式的巨大变化,这种由信息技术和数字化产品带来的全新的更丰富多彩和具有更多自由度的生活方式称之为“数字化生活”。
“数字校园”则是以校园网为背景的集教育、教学、管理、娱乐为一体的一种新型数字化的工作、学习、生活环境。
计算机网络及信息技术的广泛应用,为人类社会的生活模式带来了巨大的变革,也对传统教育体制带来了巨大冲击。
信息社会使人们能够通过网络获取大量的信息,这些信息的最大特点就是数字化,即可供计算机识别并处理的信息的表示方式。
面对信息化浪潮所提供的机遇,我国政府明确提出要信息化、工业化并重,以信息化推进工业化,实现跨越式发展。
江泽民同志曾指出,“信息高速、广泛传递的特点,使世界形成了一个没有边界的信息空间,人们的生产、学习和生活方式发生着深刻的变化”。
数字校园是数字时代学校的必然发展目标,是我国校园文化发展的必然。
数字校园是为了有效支持学生学习,创新和转变教学方式,以面向服务为基本理念,而构建的数字化资源丰富的、多种应用系统集成的、相关业务高度整合的校园信息化环境。
其宗旨是拓展学校的校园时空维度,丰富校园文化,优化教学、科研、管理和服务等过程。
数字校园必将把学校中的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代,是以数字化的方式来体现我们的工作、学习、交流与管理,是一种全新的生活学习和管理模式。
它的目标是将校园内的各种信息数字化,以增进交流,改变教师的授课方式与学生的学习方式,增进学校与社会、学校与家长的沟通,真正做到社会、家庭与学校共同教育孩子的目的;此外,还提供强有力的数字化分析工具,使学校各方面的信息可以直观而便捷地反映到管理者的面前,从而保证决策的科学性和及时性,最终达到提高学校教育质量和社会影响力的目的。
中小学数字校园建设实施方案(学校)一、背景和意义数字化已经渗透到各个行业和领域,教育领域也不例外。
数字校园是信息化建设的一种重要形式,旨在通过信息化手段提升学校教育、管理、服务等方面的水平,推动中小学教育的现代化发展。
实施数字校园建设对于学生、家长和教师都有很大的意义。
对于学生来说,数字校园可以丰富学习资源,提高学习兴趣和积极性;对于家长来说,数字校园可以方便家长了解孩子的学习情况,及时与学校沟通;对于教师来说,数字校园可以提高教学效率、降低教学负担,让教师更加专注于教学本身。
二、目标和任务数字校园建设的目标是打造一个信息化水平高、教学管理先进、服务质量优良的现代化学校,为学生、家长和教师提供更好的服务。
数字校园建设的任务包括:完成学校信息化建设整体规划和方案设计,搭建数字校园平台和信息化设施,推进教育信息化应用和教学资源共享,加强学校信息安全和管理,提高教学管理和服务水平。
三、实施步骤数字校园建设的实施步骤包括:1. 整体规划和方案设计学校应当根据自身发展需求和信息化水平,开展数字校园建设规划和方案设计工作。
规划和设计应综合考虑教育教学、管理、服务、安全等方面的需求,形成完整的数字校园建设方案和实施计划。
2. 建设数字校园平台和信息化设施根据数字校园建设方案和实施计划,选用适当的硬件和软件产品,建设数字校园平台和信息化设施。
数字校园平台应具备良好的稳定性、可拓展性和系统性能,能够满足教学管理、服务和安全等方面的需求。
信息化设施包括计算机、网络设备、多媒体设备、教育软件等,应统一规划、统一采购、统一管理。
同时,应考虑设备的使用寿命和后期维护成本等问题,避免设备淘汰过快或维护费用过高。
3. 推进教育信息化应用和教学资源共享数字校园建设的一个重要目标是推进教育信息化应用和教学资源共享。
学校应当鼓励教师开展数字化教学、教学资源共享等活动,并为教师提供培训和技术支持。
同时,学校应当建立教师交流平台,促进教师之间的互动和学习。
中小学数字校园建设实施方案(学校)早晨的阳光透过窗帘洒在办公室的桌子上,一杯热咖啡,一本笔记本,准备工作开始。
中小学数字校园建设实施方案,这是一个涉及学校教育信息化、智能化的大工程。
嗯,先来梳理一下思路。
一、项目背景与目标数字校园建设,是教育信息化的重要组成部分。
我们学校要建设一个涵盖教学、管理、服务等多个方面的数字化环境,让信息技术真正融入教育教学,提升教育质量和效率。
目标明确了,就是具体实施了。
二、实施方案1.硬件设施建设这个部分,主要是网络设备和终端设备的采购。
网络设备要保证全校范围内的高速、稳定、安全的网络连接,终端设备则要满足教学、管理、服务的需要。
2.教学资源建设这个部分,主要是教学资源的开发和应用。
我们可以通过购买、自建等方式,积累丰富的教学资源库,同时,鼓励老师利用信息技术开展教学创新。
想到这里,我仿佛看到了老师们在课堂上运用多媒体教学,学生们在互动中快乐学习的场景。
3.管理平台建设这个部分,主要是学校管理信息系统的建设。
通过这个系统,我们可以实现教学管理、学生管理、财务管理、资产管理等工作的数字化、智能化。
4.服务体系建设这个部分,主要是利用信息技术为师生提供便捷的服务。
比如,在线报名、在线缴费、在线咨询等。
5.人员培训与支持这个部分,主要是对师生进行信息技术培训,提升他们的信息技术素养,同时,提供必要的技术支持,确保数字校园的正常运行。
三、项目实施步骤1.项目启动:成立项目组,明确项目目标、任务分工和时间节点。
2.硬件设施建设:进行网络设备、终端设备的采购、安装和调试。
3.教学资源建设:购买、自建教学资源库,推广信息技术在教学中的应用。
4.管理平台建设:开发、部署学校管理信息系统。
5.服务体系建设:开展在线服务,提高服务质量。
6.人员培训与支持:组织信息技术培训,提供技术支持。
四、项目预期成果1.提升教育教学质量:通过信息技术的应用,提高教学效果。
2.提高学校管理水平:实现学校管理的数字化、智能化。
ICS03.180A18DB51 四川省地方标准DB 51/T —2017中小学数字化校园建设及管理规范(草案)2017––发布 2017––实施目次前言 (Ⅱ)1 范围 (1)2 规范性引用文件 (1)3 术语和定义 (1)4 要求 (2)附录A(规范性附录)校园网络安全管理 (19)附录B(资料性性附录)校园网络安全管理表 (22)附录C(规范性附录)校园安全防控系统管理制度 (26)附录D(资料性性附录)安防监控调看记录表 (27)附录E(规范性附录)校园广播系统安全管理制度 (28)附录F(规范性附录)多功能室安全管理制度 (29)附录G(资料性附录)中小学信息技术装备管理记录表 (30)前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。
本标准中附录A、附录C、附录E、附录F为规范性附录,附录B、附录D、附录G为资料性附录。
本标准由四川省教育厅提出并归口。
本标准由四川省质量技术监督局批准发布。
本标准起草单位:本标准主要起草人:DB51/T — 2017中小学数字化校园建设及管理规范1 范围本标准规定了中小学数字化校园建设及管理规范的术语和定义、基础设施建设、信息管理、安全管理。
本标准适用于中小学数字化校园建设及管理。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
GB 4943.1 信息技术设备安全第1部分:通用要求GB 21748 教学仪器设备安全要求仪器和零部件的基本要求GB 5701 室内热环境条件GB 8567 计算机软件产品开发文件编制指南GB 8898 音频、视频及类似电子设备安全要求GB/T 9361 计算机场地安全要求GB/T 17226 中小学校教室换气卫生标准GB/T 18883 室内空气质量标准GB 21746 教学仪器设备安全要求总则GB 21748 教学仪器设备安全要求仪器和零部件的基本要求GB 50034 建筑照明设计标准GB 50052 供配电系统设计规范GB 50311 综合布线系统工程设计规范GB 50325 民用建筑工程室内环境污染控制规范HJ 461 环境信息网络管理维护规范JY/T 1001 教育管理基础代码JY/T 1002 教育管理基础信息JY/T 1003 教育行政管理信息JY/T 1004 普通中小学校管理信息DB51/T 1422 中小学数字图书馆建设规范DB51/T 1565 中小学计算机网络教室建设基本规范DB51/T 1777 中小学数字化实验室建设规范DB51/T 1778 中小学电子书包应用系统建设规范DB51/T 1955 中小学数字化音乐教室建设规范3 术语和定义下列术语和定义适用于本标准。
中小学数字校园解决方案建议书V3.0锐捷网络股份有限公司2020.3目录目录 (2)1、数字校园建设背景 (3)2、数字校园建设目标 (4)3、数字校园建设内容 (4)4、数字校园建设技术方案 (5)4.1总体系统架构 (5)4.2 基础网络设施建设 (6)4.2.1.有线网络设计 (6)4.2.2.无线网络设计 (8)4.2.3.网络安全设计 (12)4.2.4.网络综合运维 (19)4.3 教学装备设施建设 (23)4.3.1.计算机方案选型 (23)4.3.2.教师办公计算机方案设计 (24)4.3.3.计算机教室设计 (28)4.3.4.智能语言听说教室设计 (32)4.3.5.普通教室信息化设计........................................... 错误!未定义书签。
4.4智慧校园应用设计............................................................ 错误!未定义书签。
4.4.1.学生物联网智能终端........................................... 错误!未定义书签。
4.4.2.电子班牌............................................................... 错误!未定义书签。
4.4.3.智能课表............................................................... 错误!未定义书签。
1、数字校园建设背景国家教育发展的目标是构建全民学习、终身教育、随时随地可学习的学习型社会。
2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》明确指出:以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
2018年教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》指出,教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。
作者: 教育部[1]
作者机构: [1]不详
出版物刊名: 现代教育技术
页码: 126-126页
年卷期: 2021年 第4期
主题词: 数字校园建设;《高等学校数字校园建设规范(试行)》;教育部
摘要:为扎实推进教育信息化2.0行动计划,积极发展"互联网+教育",推动信息技术与教育教
学深度融合,提升高等学校信息化建设与应用水平,支撑教育高质量发展,教育部于近日印发《高等
学校数字校园建设规范(试行)》(以下简称《规范》).《规范》旨在贯彻落实《中国教育现代化
2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》的要求,在教育信息化2.0发展中,应
对信息技术的迅猛发展和积极发展"互联网+教育"的发展需求,结合高等学校信息化发展实际,以
标准规范促进教育信息化支撑引领教育现代化发展,指导全国各高等学校充分利用云计算、大数
据、物联网、移动互联网、人工智能等技术,不断改善学校办学条件,营造网络化、数字化、智能
化、个性化、终身化的教育教学环境,促进信息技术与高等学校人才培养、科学研究、文化传承
与创新、社会服务、国际交流等方面的深度融合和创新应用,提高教育教学质量和科研服务水平,
提升科学决策和教育治理能力,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.
**小学“数字校园建设”项目建议书目录第一章项目建设背景1.1 项目所在学校基本概况 (1)1.2 我校信息化建设现状 (2)第二章项目建设的目的和意义2.1 项目建设目的 (2)2.2 项目建设的意义 (4)第三章项目建设条件3.1 我校省级示范中学,信息化基础较好 (5)3.2 一支比较成熟的信息化教师队伍 (6)3.3 校领导对“数字校园”建设高度重视 (6)第四章项目建设的目标和主要原则4.1 建设目标 (6)4.2 总体思路 (7)4.3 主要原则 (7)第五章项目建设内容5.1 系统总体结构 (9)5.2 建设内容及实现的主要功能 (10)第六章保障措施6.1 组织保障 (17)6.2 制度保障 (18)6.3 资金保障 (18)6.4 人才保障 (18)第七章实施计划7.1 “数字校园”项目实施计划表 (19)第八章投资估算与资金来源8.1 投资估算 (20)8.2 资金来源 (20)第九章项目建设的预期效益9.1 充分体现教育的公平性 (21)9.2 提高教师的工作效率 (21)9.3 有利于新教学方法的探索 (21)9.4 有利于提高学校的教科研水平 (21)9.5 有利于培养创新型人才 (22)9.6 有利于学校与家长、社会之间的沟通 (22)9.7 向周边辐射,带动兄弟学校的发展 (22)第一章项目建设背景1.1 项目所在学校基本概况1.2 我校信息化建设现状我校历来十分重视校园信息化建设,1990年,率先开设信息技术课,是宿州市开设信息技术课最早的学校之一,在信息化建设中坚持“统筹规划、适度超前、分步实施、建用并举”的16字方针,将学校管理、教育教学、研究与信息化逐步融合,取得了一定的成效。
**年我校完成了校园网一期工程,实现了办公室、教师宿舍的互通互联。
第二章项目建设的目的和意义2.1项目建设的目的紧紧围绕教学和科研两大核心任务,秉承传统,与时俱进,大力弘扬“求实、求是、求精,创新、创造、创业”的校园精神,让全国了解**小学,让**小学走向世界,拟建设花园式、数字化**小学,实现“五个融合”:2.1.1、信息技术与学科内容的融合信息技术与学科内容的融合,是教育信息化的重要内容。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系智慧校园是利用信息技术手段,构建全新的教育管理和服务平台,以提高学校管理效率和教育质量为目标。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系的建立,对于推动教育现代化、提升学校管理水平、培养学生综合素质具有重要意义。
本文将从硬件设施、软件应用、信息安全等方面论述中小学智慧校园建设的标准及评价指标体系。
一、硬件设施智慧校园的建设离不开先进的硬件设施,包括校园网络、终端设备和基础设施等方面。
在中小学智慧校园建设中,应考虑以下几个标准及评价指标:1. 校园网络:校园网络的稳定性、带宽大小以及覆盖范围是评价指标之一。
稳定的网络保障了教学和管理的顺利开展,大带宽的网络保证了信息传输的速度和质量,广覆盖的网络可以让学生和教师随时随地接入网络资源。
2. 终端设备:终端设备的种类、配置和数量也是考虑的因素。
评价指标主要包括设备的性能是否满足需求、设备的数量是否足够等。
3. 基础设施:基础设施的完善程度也是评价智慧校园建设的重要指标之一。
包括机房、配电、安防设施等。
这些设施的合理规划和先进技术的应用能够有效地保障智慧校园的正常运行。
二、软件应用智慧校园的软件应用是推动教育信息化发展的重要手段。
以下是中小学智慧校园软件应用方面的标准及评价指标:1. 教学管理系统:一个完善的教学管理系统可以提供课程管理、教学资源管理、在线作业管理、考试管理、成绩管理等功能。
评价指标主要包括系统的稳定性、功能的完整性以及用户体验。
2. 学生管理系统:学生管理系统是对学生信息进行管理的重要工具。
评价指标主要包括数据的准确性和更新及信息的安全性。
3. 家校互动系统:家校互动系统提供了学生和家长了解学校信息、与教师进行交流的平台。
评价指标主要包括信息的及时性、互动交流的便捷性。
三、信息安全智慧校园建设中,信息安全是一个不可忽视的问题。
以下是中小学智慧校园信息安全方面的标准及评价指标:1. 网络安全:防火墙的安装、网络数据传输的加密以及网络攻击和病毒的防护是评价指标之一。
区社化字 数目录1.1信息标准建设 (3)1.2信息门户平台 (4)1.3协同办公系统 (6)1.4网络硬盘 (9)1.5校园资产管理 (10)1.6资源库管理 (14)1.7学籍管理 (15)1.8学生成绩管理 (15)1.9学生德育管理 (17)1・10学生综合测评 (18)1.11教师培训系统 (20)1.12教科研管理系统 (20)1・13创新实践活动系统 (21)1.14备课系统 (22)1.15排课系统 (22)1・16实验室管理系统 (24)1.1信息标准建设为配合和推进数字化校园建设,保证应用系统正常运行,需要建立一个符合国家、教育部和行业标准并适合学校信息化建设的标准规范体系,从而指导学校数字校园应用信息系统的规划、设计、开发、实施和维护。
主要包括信息类规范、管理类规范和技术类规范三类。
信息类规范建设:信息类规范主要包括学校基本信息集,学生信息集、教学管理信息集、资产设备信息集、办公管理信息集等。
管理类规范建设:管理规范类主要包括项目立项管理规范、项目开发管理规范,项目测试验收管理规范等。
技术类规范建设:技术类规范主要包括项目开发计划,需求分析说明书,概要设计说明书,详细设计说明书、数据库设计说明书、测试计划说明书、测试分析说明书、操作手册等。
1.1.1建设原则1、涉及到国际或者国家和教育部已颁发的标准,要采用国际或者国家已颁发的标准。
如:教育管理信息化标准:《国家经济信息系统设计与应用标准化规范》、《标准化工作导则-信息分类编码规定》教育信息化技术规范:包括教育信息化技术规范、网络教育技术规范、教育和训练技术规范、计算机化训练规范、计算机辅助教学规范、智能授导和元数据规范等。
软件设计与开发规范:软件工程方法、软件设计开发标准。
2、涉及到已颁发的高等学校部分管理信息标准,《数字化校园信息管理标准集》在相关内容上尽量与已颁布的标准保捋一致。
3、涉及到学校关于学校信息管理已经颁布执行的标准,要采用学校已颁布。