小班语言公开课教案《小鸟,你好》

幼儿园小班语言教案《小鸟，你好》教学目标1.学生能够听懂并朗读鸟类的名称2.学生能够使用“你好”作为问候语3.学生能够利用所学知识，与小鸟进行直接沟通教学内容1.识别鸟类图片并朗读鸟名2.练习问候语“你好”3.观察小鸟并进行直接沟通教学过程导入环节1.老师介绍本节课的主题：小鸟2.展示鸟类图片并教授鸟名，要求学生跟随老师朗读正文鸟类识别和鸟名朗读1.观察图片，让学生指出其中的鸟类2.老师会帮助学生发现鸟类身上的特点，并介绍相应的鸟名3.老师教授学生正确的发音，并让学生模仿朗读学习问候语“你好”1.老师向学生介绍“你好”这个问候语2.老师让学生试着用“你好”来问候彼此，如“你好，小明”3.老师与学生模仿对话，直到学生掌握了这个问候语观察小鸟并进行直接沟通1.让学生观察小鸟的生活2.教授学生如何和小鸟进行直接沟通，如说“你好，小鸟，你好吗？”3.带领学生和小鸟进行简单的对话，如“你喜欢吃什么？”结束环节1.老师总结今天的内容2.给学生布置家庭作业：观察家附近的鸟类，把它们的名称告诉家长教学评估1.在识别鸟类图片和朗读鸟名时，观察学生的表现2.在与小鸟进行直接沟通时，观察学生是否能用所学知识进行沟通材料准备1.鸟类图片2.小鸟的样本或鸟类图鉴3.其他教学材料，如绘本等参考资料1.网上相关资料2.《小学语文》第一册总结本节课以“小鸟”为主题，通过识别鸟类图片，朗读鸟名，并学习问候语“你好”进行语言教学。

同时，引导学生用所学知识与小鸟进行直接沟通，使学生在交流中自然掌握新知。

在教学过程中，注重以学生为中心，发挥学生的主动性和创造性，提高学生的语言表达能力，增进学生对自然界的了解。

幼儿小班语言公开课教案《小鸟，你好》幼儿小班语言公开课教案《小鸟，你好》精选3篇（一）教案名称：小鸟，你好！教学目标：1. 培养幼儿对小动物的兴趣和关注。

2. 通过参与活动，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 教具：小鸟手偶、图片、小鸟模型、音乐、幼儿绘本等。

2. PPT或黑板。

3. 幼儿学习活动材料。

教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师拿出小鸟手偶，问幼儿：“大家看，这是什么？”2. 幼儿回答后，教师展示图片或小鸟模型，并说：“对，这是一只小鸟。

”3. 教师再问幼儿：“你们见过小鸟吗？小鸟长什么样子？”4. 让幼儿描述小鸟的特点，例如：小鸟有翅膀、嘴巴等。

Step 2：听故事（10分钟）1. 教师讲述一篇与小鸟相关的故事，例如《小鸟和妈妈》。

2. 带领幼儿一起欣赏故事中的图片，激发幼儿的想象力和表达能力。

3. 引导幼儿对故事中的小鸟进行表情、声音模仿。

Step 3：歌曲与手指游戏（10分钟）1. 教师给幼儿播放一首关于小鸟的儿歌，例如《小鸟飞飞飞》。

2. 教师自己模仿小鸟的飞翔动作，引导幼儿跟随。

3. 引导幼儿用手指代表小鸟，在空中飞翔的过程中使用语音效果“嗖嗖”等。

Step 4：手工制作（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放一份手工制作材料。

2. 指导幼儿根据示范，用彩纸、剪刀和胶水制作一个简单的小鸟。

3. 鼓励幼儿在制作过程中用语言描述每个步骤。

Step 5：大合唱（10分钟）1. 教师播放小鸟相关的音乐，如《小鸟舞曲》。

2. 引导幼儿一起大声唱歌，进行简单舞蹈动作，例如模仿小鸟飞翔、挥动翅膀等。

3. 教师可以通过举例和示范让幼儿联想到小鸟的特点，例如自由、快乐、活泼等。

Step 6：小结与延伸（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调小鸟是我们的好朋友。

2. 鼓励幼儿在家中或户外观察小鸟的生活和习性，带回家分享。

拓展活动：1. 带幼儿到室外进行小鸟观察活动，用相机或手机拍摄到的小鸟照片。

小班语言公开课教案《小鸟，你好》及教学反思[精选多篇]第一篇：小班语言公开课教案《小鸟，你好》及教学反思小班语言公开课教案《小鸟，你好》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感，知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点，通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来看看幼儿园小班语言公开课《小鸟，你好》含反思教案吧。

活动目标：1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：PPT课件、鸟叫声音。

活动过程：1、导入过程听小鸟声音导入。

播放小鸟声音：听，这是什么声音?2、活动过程师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友认识的小鸟真多!今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!小班语言公开课教案《小鸟你好》含PPT课件3、活动延伸师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。

(PPT图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。

它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。

保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。

我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。

师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

教学反思：在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。

孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。

本文扩展阅读：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。

定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。

一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的形态、颜色、生活习性等基本特征，学会用语言描述小鸟。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小鸟的形态、颜色、生活习性等特点。

教学重点：引导幼儿观察小鸟，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟玩具、小鸟生活习性的视频资料等。

2. 学具：画纸、水彩笔、小鸟贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用小鸟玩具，创设小鸟飞到课堂的情景，引起幼儿的兴趣，引入课题。

2. 新课导入（10分钟）：（1）展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的形态、颜色等特点。

（2）通过提问，让幼儿用语言描述小鸟的特征。

（3）观看小鸟生活习性的视频资料，引导幼儿了解小鸟的生活。

3. 例题讲解（10分钟）：4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿观察小鸟图片，进行语言描述练习。

（2）组织幼儿进行“我是小鸟”的角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计2. 板书内容：（1）小鸟的形态、颜色、生活习性等特点。

（2）学会用语言描述小鸟。

七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画的是一只红色的小鸟，它有一个长长的嘴巴，它的名字叫小红鸟。

它喜欢在树上唱歌，它的歌声很好听。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、角色扮演等活动，让幼儿掌握了小鸟的基本特征，提高了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，部分幼儿对小鸟生活习性的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种鸟类，加深对鸟类生活习性的了解，培养幼儿关爱动物的情感。

同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，提高幼儿的语言组织和表达能力。

一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握小鸟的基本种类、特征和生活习性。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强保护小鸟的意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小鸟的种类、特征和生活习性。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、诗歌挂图、小鸟模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放小鸟叫声录音，让幼儿闭上眼睛，感受大自然的美好。

（2）邀请幼儿分享自己在哪里见过小鸟，小鸟的样子和叫声。

2. 讲解小鸟的基本知识（10分钟）（1）展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的种类、特征和生活习性。

（1）出示诗歌挂图，带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

（2）引导幼儿用动作模仿小鸟飞翔、觅食等动作，加深对诗歌的理解。

4. 例题讲解（5分钟）（1）出示小鸟模型，让幼儿用语言描述小鸟的特征。

（2）教师示范如何用语言表达对小鸟的喜爱。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作小鸟手工作品。

（2）制作过程中，鼓励幼儿用语言交流，互相描述对方的小鸟作品。

（1）邀请幼儿分享自己制作的小鸟作品，并用语言表达对小鸟的喜爱。

六、板书设计1. 小鸟的种类、特征和生活习性3. 小鸟手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并用语言描述它的特征和习性。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小鸟的基本知识，培养了幼儿的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。

同时，可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的小鸟，进一步巩固所学知识，激发幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析一、教学内容的选择与安排二、教学目标的设定三、教学难点与重点的突出四、教具与学具的准备五、教学过程的实践情景引入六、作业设计一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣。

一、教学目标1.培养幼儿对大自然的热爱，激发对小鸟的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿与人分享、合作的精神。

二、教学内容1.认知目标：认识小鸟，了解小鸟的基本特征。

2.技能目标：通过观察、讨论，学会描述小鸟的特征。

3.情感目标：热爱大自然，关爱小鸟。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识小鸟，学会描述小鸟的特征。

2.教学难点：激发幼儿对小鸟的兴趣，培养关爱小鸟的情感。

四、教学过程1.导入（2）教师出示小鸟玩具，引导幼儿观察并说出小鸟的名字。

2.认知小鸟（1）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征。

（2）教师提问：小鸟是什么颜色的？它有什么特征？3.讨论小鸟（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的小鸟知识。

4.描述小鸟（1）教师出示小鸟玩具，引导幼儿用语言描述小鸟的外形特征。

（2）教师鼓励幼儿大胆表达，给予肯定和鼓励。

5.小鸟游戏（2）教师观察幼儿游戏情况，及时给予指导和鼓励。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

7.结束语五、作业1.请家长协助，让幼儿回家后观察身边的小鸟，记录小鸟的特征。

2.家长与幼儿一起制作小鸟手工制品，培养幼儿的动手能力。

六、教学反思1.教师应及时关注幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予肯定和鼓励。

2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿发现小鸟的美丽和可爱。

3.教师要与家长密切配合，共同关注幼儿的成长，让幼儿在家庭和幼儿园的教育环境中茁壮成长。

通过本次教学活动，幼儿对小鸟有了更深入的了解，培养了关爱大自然的情感。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和发展，为幼儿提供更多丰富多彩的活动。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示不同种类的小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的名字，如：“你们看看，这只小鸟叫什么名字呢？它的羽毛是什么颜色的？”（2）教师与幼儿互动，如：“谁可以告诉老师，小鸟的嘴巴是什么形状的？它的脚是什么样子的？”（3）教师通过故事讲述，如《小鸟的旅行》，让幼儿在故事中学习小鸟的特征，如：“故事里的小鸟飞到了哪里？它遇到了哪些朋友？”2.教学难点：（1）教师利用互动游戏，如“找不同”，让幼儿辨别不同小鸟的特征，如：“这只小鸟和那只小鸟有什么不一样的地方？”（2）教师引导幼儿用简单的句子描述小鸟，如：“这只小鸟是蓝色的，它的翅膀很大。

小班语言公开课教案《小鸟，你好》含反思小班语言公开课教案教案名称：小鸟，你好年龄：3—4岁时间：40分钟授课目标：1.了解小鸟这种动物，学习它的外形及习性。

2.通过游戏体验，让幼儿把握形容词的应用。

3.让幼儿学会简单的唱歌和做手工，进展他们的想象力和制造力。

4.不断激发幼儿学习语言的喜好和积极性，磨练幼儿口语表达的本领。

教学步骤：一、引入活动1、唱歌：小小鸟儿飞旋。

2、游戏：老师和孩子们一起把手臂振动，模拟小鸟飞行的样子。

3、故事：讲故事，介绍小鸟的种类及特点。

二、课堂主题1、呈现小鸟卡片并介绍小鸟的名称及外形。

2、通过图片介绍小鸟的生活习性，并针对小鸟的特点打开形容词的应用，让幼儿体验形容词的魅力，如：小鸟灵活的身体、美丽的羽毛、舞动的翅膀等。

3、老师组织孩子们仿照小鸟的鸣声，和小鸟一起游戏玩闹。

三、游戏部分1、小鸟比赛，规定时间内谁能喊出最多小鸟的名称，经过竞争，在轻松的氛围中，培育幼儿的竞争意识。

2、小画家，准备不同颜色的彩笔，让孩子们在图纸上绘制本身心中美丽的小鸟，发挥想象力和制造力。

四、手工制作1、自由创作，依据老师供应的彩纸、颜料等材料，让孩子自由创作属于本身的小鸟，并通过本身动手的方式，提高本身的手脑协调本领，同时培育自主学习的本领。

2、老师组织孩子们合作制作一幅“小鸟群”的画，通过工作合作体验合作的紧要性和团队精神。

五、课堂总结1、老师让幼儿们呈现本身画的小鸟，通过时间的不同，同学们的图画也越来越好看。

2、让孩子们反思今日所学的内容，加深他们对小鸟的了解。

3、结束语：今日我们学习了小鸟，从中我们学到了很多有关小鸟的学问，而我们也发觉，我们可以用形容词来加深对小鸟的描述。

同时，我们还学会了一首又一首儿歌和一些手工制作的技巧。

希望大家在以后的生活中多发觉，多学习，多动手，让我们变得更加聪慧和美丽！反思：1、本次公开课主题为小鸟，内容涉及的面比较广泛，幼儿通过游戏、故事、唱歌等方式学习小鸟的外形、生活习性、形容词的应用及手工制作技巧等方面，充分调动了幼儿的喜好和注意力，达到了预期的教学目的。

小班语言公开课教案及教学反思《小鸟你好》教案：教学内容：小班语言公开课教学《小鸟你好》教学目的：1. 通过本节课的学习，让孩子们了解基本的中英语言交流方式；2. 通过故事情节的展示，让孩子们体会到英语的魅力，提高兴趣；3. 增强孩子们的自信心，让他们充分地尝试。

教学重点和难点：重点：学习英语的基本交际用语，了解英语的表达方式。

难点：如何让小班孩子们更加自信、兴趣更加高涨地投入到学习中。

教学过程：一、教师介绍1. 本节课的主题是《小鸟你好》。

2. 孩子们会了解到基本的英语交流方式。

3. 通过讲述故事情节，增强孩子们的兴趣。

4. 让孩子们逐渐了解英语的魅力，给他们增强自信。

二、教师模拟交流1. 教师向孩子们问好。

2. 教师引导孩子们学会用英语打招呼。

三、热身活动1. 教师用英文唱儿歌。

2. 孩子们随唱随跳。

四、故事讲解1. 讲述《小鸟你好》这个故事。

2. 着重讲解故事中的关键词汇和语法句型。

3. 孩子们跟随故事情节，初步认识英语交流中的基本语法。

五、跟读练习1. 教师让孩子们逐句跟读故事中的关键词汇和语法句型。

2. 孩子们通过跟读练习，逐渐掌握英语语感。

六、实际练习1. 教师编写练习题，让孩子们逐个学习。

2. 孩子们实际理解英语的用处，逐渐兴趣盎然。

七、总结反思1. 教师和孩子们一起回顾课程。

2. 让孩子们讨论学到了什么，帮助他们更好地总结。

教学反思：在这一堂小班语言公开课教学中，我首先通过介绍本次课程的主题，分析本次课程的目标和难点，准备好课程来进行教学的展开。

前期的热身活动让孩子们的注意力稳定了下来，同时，我也可以通过这个环节来了解孩子们的英语基础和兴趣。

接着，我讲述了《小鸟你好》这个故事，同时讲解了故事中的关键词汇和语法句型，这些是让孩子们掌握语言中必要的元素，他们能够从这个故事中初步认识到英语交流中的基本规则和方式。

通过跟读、实际练习、回顾总结等环节，孩子们渐渐深入地理解英语的魅力和用处，我也随时调整着自己的教学方法，让孩子们更加理解和愉快。