幼儿园小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》含反思

幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，了解小松鼠用伞帮助他人的美好品质。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学习小松鼠的善良、乐于助人的品质，培养幼儿关爱他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

难点：教育幼儿学习小松鼠的善良、乐于助人的品质，培养幼儿关爱他人的情感。

三、教学方法：采用讲述、提问、讨论、角色扮演等方法，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

四、教学准备：1. 故事课件：《小松鼠的伞》2. 伞、雨具等教具3. 画纸、画笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察课件中的小松鼠，引导幼儿说一说小松鼠的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小松鼠的伞》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小松鼠的善良品质。

3. 讨论：故事中，小松鼠遇到了哪些动物？它们需要什么帮助？小松鼠是怎么做的？引导幼儿谈论小松鼠的乐于助人，培养幼儿关爱他人的情感。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的表达能力和想象力。

5. 绘画环节：让幼儿画一画小松鼠帮助他人的场景，培养幼儿的绘画能力，巩固故事情节。

6. 总结：让幼儿说一说小松鼠的故事给自己带来的启示，教育幼儿学习小松鼠的善良、乐于助人的品质。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与课堂活动，对故事情节表现出浓厚的兴趣。

在讨论环节，幼儿能够主动谈论小松鼠的乐于助人，表现出关爱他人的情感。

在角色扮演和绘画环节，幼儿充分发挥想象力和表达能力，较好地完成了任务。

但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的理解和表达仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》含反思一、教学目标1.理解故事内容，知道故事中不同动物都有自己独特的防雨方法。

2.能积极参与讲述故事，大胆想象并讲述自己知道的动物防雨方法。

3.培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事的情节和动物的特点。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法。

三、教学准备1.教学课件：动物雨伞的图片、故事音频。

2.教学材料：雨伞、雨衣、雨靴等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道下雨天我们需要什么吗？（雨伞、雨衣、雨靴）师：今天，老师带来了一篇关于动物雨伞的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：故事的名字叫《动物的雨伞》，我们先来听一遍故事，然后我们再来讨论故事里发生了什么。

（播放故事音频，幼儿认真聆听）3.讨论故事师：故事听完了，我们来谈谈故事里发生了什么吧。

师：故事里的动物们都有什么特点？它们是怎么防雨的？（幼儿积极发言，讲述故事情节和动物特点）4.情境体验师：现在，我们一起来扮演故事里的动物，体验一下它们防雨的方法吧。

（分发雨伞、雨衣、雨靴等道具，幼儿自由选择角色，进行情境体验）5.想象讲述师：除了故事里的动物，你们还知道哪些动物有自己的防雨方法呢？师：请你们大胆地想象并讲述一下，这些动物是怎么防雨的。

（幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法）师：通过今天的学习，我们知道了不同的动物都有自己的防雨方法，它们真是聪明极了。

师：我们应该关心和保护大自然，让这些可爱的动物们生活得更加美好。

五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事内容产生了浓厚的兴趣，能积极参与讲述故事，发挥想象力。

在情境体验环节，孩子们热情高涨，能充分融入角色，体验动物的防雨方法。

在想象讲述环节，孩子们大胆地讲述了自己知道的动物防雨方法，展示了丰富的想象力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，孩子们在愉快的氛围中收获了知识。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力较弱，需要加强培养。

幼儿园中班语言《动物的雨伞》优质公开课获奖教案教学设计和反思一、教学背景幼儿园是孩子们学习和成长的地方，语言是幼儿园中班教育工作的重点之一。

在语言教学中，有一些生动有趣的故事和歌曲可以帮助孩子们更好地学习和掌握语言。

《动物的雨伞》是一则寓意深刻、引人入胜的故事，适合中班幼儿园儿童进行语言启蒙教育。

二、教学目标1.能够理解并表达故事《动物的雨伞》中的内容；2.能够使用简单的语言描述动物的形象和特点；3.培养孩子们的观察力和想象力。

三、教学内容及教学设计1. 教学内容•故事《动物的雨伞》的讲解和学习；•动物形象和特点的描述；•语言表达能力的培养。

2. 教学过程•导入：通过唱歌引入故事情节，引起孩子们的兴趣和好奇心；•学习内容：向学生讲解故事《动物的雨伞》，引导学生理解和表达故事内容；•互动环节：分组让学生自由讨论动物形象和特点，激发学生的思维和创造力；•语言展示：学生通过表演和说故事的形式展示自己对于故事的理解和表达；•总结：教师和学生共同总结学习内容，强化学习效果。

四、教学反思通过本次《动物的雨伞》故事教学，我发现学生对于生动有趣的故事更容易产生兴趣。

在今后的教学中，可以更多地结合故事、歌曲等形式来引导学生学习语言。

此外，学生在表演和说故事环节中展示了自己的创造力和表达能力，教师在教学中应该更多地给予学生发挥空间，让他们在实践中学习，提高语言表达能力。

五、总结《动物的雨伞》故事教学是中班幼儿园语言教育中一节成功的公开课。

通过生动有趣的故事情节和学生参与的形式，激发了学生学习语言的兴趣和动力，在教学实践中也积累了许多宝贵的经验。

希望在今后的教学中，能够更好地发挥学生的主体作用，提高教学效果。

以上是《动物的雨伞》优质公开课获奖教案的教学设计和反思，希望能够对中班幼儿园语言教学工作起到一定的启发和借鉴作用。

幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让幼儿通过故事《小松鼠的伞》了解分享的的意义。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

教学准备：1. 故事课件《小松鼠的伞》2. 伞状教具3. 分享卡片教学重点：1. 引导幼儿观察故事情节，理解分享的的含义。

2. 通过角色扮演，让幼儿体验分享的快乐。

教学难点：1. 引导幼儿用语言表达自己对分享的见解。

2. 培养幼儿在集体活动中互相帮助、团结友爱的意识。

教学过程：一、导入（3分钟）1. 出示伞状教具，引起幼儿兴趣。

2. 邀请幼儿讲述关于伞的趣事。

二、故事欣赏《小松鼠的伞》（5分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿观察画面，了解故事情节。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注小松鼠的分享行为。

三、activities（5分钟）1. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

2. 分享卡片：让幼儿用自己的语言表达故事中小松鼠的分享行为，并抽取分享卡片进行展示。

四、总结与反思（2分钟）1. 教师引导幼儿总结故事主题，即分享的意义。

2. 让幼儿分享自己在生活中经历的分享故事，以及感受。

教学反思：本次活动中，幼儿在故事欣赏环节积极参与，对小松鼠的分享行为表现出浓厚兴趣。

在角色扮演环节，幼儿能够主动投入到角色中，用语言表达故事情节。

但在分享卡片环节，部分幼儿表现出紧张、不敢表达的现象，需要在今后的教学中加强引导，培养幼儿的语言表达能力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享的意义。

六、教学活动拓展（5分钟）1. 伞绘画活动：让幼儿自由发挥，用画笔和颜料在伞纸上进行创作，培养幼儿的美术素养和创造力。

2. 伞表演游戏：组织幼儿手持伞具，进行舞蹈表演，感受音乐与舞蹈的乐趣，增强幼儿的节奏感。

七、家园共育（2分钟）1. 发送故事课件给家长，让家长协助在家进行故事阅读，增进亲子关系。

小班语言公开课《小动物的雨伞》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容为《小动物的雨伞》。

通过该故事，让幼儿认识各种小动物，学会用简单的语言描述雨伞的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的小动物，了解它们的特点和喜好。

2. 培养幼儿用词语描述雨伞的颜色、形状和功能。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：用词语描述雨伞的特征。

重点：认识故事中的小动物，理解故事情节，学会表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、雨伞模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过故事课件展示小动物们在雨天打伞的情景，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：详细讲述故事内容，引导幼儿关注小动物们用的雨伞。

3. 实践：发放画纸和彩笔，让幼儿为小动物们设计一把雨伞。

4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，用词语描述雨伞的特征。

5. 互动：组织幼儿分组，用手偶进行角色扮演，复述故事情节。

七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一把雨伞。

作业要求：运用本节课学到的词语，描述雨伞的颜色、形状和功能。

答案示例：我给妈妈设计了一把红色的雨伞，伞面是圆形的，可以遮风挡雨。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起表演故事《小动物的雨伞》。

作业要求：运用手偶，和家人一起表演故事，注意语言表达和角色扮演。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对语言表达能力和合作能力进行评价。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿和家长共同完成作业。

（2）组织幼儿参观动物园，观察小动物们的生活习性。

（3）开展以“雨”为主题的绘画活动，激发幼儿想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的明确性3. 教学难点的针对性4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 作业设计的拓展性一、教学内容的实践性1. 结合实际天气情况，让幼儿观察雨天的景象，引导他们关注雨伞在实际生活中的作用。

小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》精选3篇（一）教案名称：小动物的雨“伞”适用年级：小班教学目标：1. 学生能够认识和掌握一些与雨伞相关的生词。

2. 学生能够通过游戏和互动活动，培养对语言的兴趣和学习能力。

3. 学生能够运用所学的语言知识，表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 图片或卡片：雨伞、雨水、小雨、大雨、下雨等。

2. 雨伞模型或图纸。

3. 多媒体设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张或几张与雨伞相关的图片或卡片，引导学生进行观察。

2. 教师呈现“雨伞”一词并发音，引导学生重复几次。

3. 教师与学生进行简单的问答，如：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”Step 2：新知呈现（10分钟）1. 教师用画板或多媒体展示雨伞的形状和颜色，引导学生观察。

2. 教师模仿下雨声，并引导学生模仿。

3. 教师出示关于雨的图片或卡片，并与学生一起朗读相关词汇，如“雨水”、“小雨”、“大雨”、“下雨”等。

4. 教师用简单的语言描述小动物们在雨中使用雨伞的情景，并引导学生进行模仿。

Step 3：游戏和活动（15分钟）1. 教师进行角色扮演，模拟小动物们使用雨伞的情景。

学生观察并模仿。

2. 学生分成小组，每个小组选择一个小动物的形象，并根据情景编排小剧场。

3. 学生进行模仿游戏，教师喊出相应的词汇，学生进行相关动作或表演。

Step 4：综合运用（10分钟）1. 学生自由发挥，以小组为单位进行表演，展示他们所编排的小剧场。

2. 教师组织学生进行竞赛游戏，以记忆和叫出与雨伞相关的词汇为主要内容。

Step 5：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本堂课所学的内容，并与学生一起复习相关词汇。

2. 教师与学生一起分享对本堂课的收获和感受。

3. 教师布置作业：要求学生与家人一起讲述今天所学的内容，并画出一幅与雨伞相关的图片。

教学延伸：1. 可以引导学生制作自己的雨伞模型或图纸，并用语言表达所制作的过程和感受。

幼儿园小班语言《动物的伞》教案含反思一、教学目标1.引导幼儿认识几种常见的动物及其特征。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识动物，学会分享和关爱他人。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己的想象和感受。

三、教学准备1.教具：小动物玩偶、图片、雨伞等。

2.环境创设：布置一个充满动物元素的环境，如森林、动物园等。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做动物模仿游戏，如模仿小猫钓鱼、小狗跳舞等，激发幼儿的兴趣。

2.导入新课教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。

然后教师讲述《动物的伞》的故事，让幼儿了解故事内容。

3.故事讲解教师根据故事内容，逐一向幼儿介绍动物们的特点，如小兔子耳朵长、小猫咪眼睛大等。

讲解过程中，教师引导幼儿积极参与，用语言描述动物的特征。

4.情境体验教师设置一个场景，如森林下雨了，小动物们没有伞，引导幼儿想办法帮助它们。

幼儿可以自由发挥，用语言表达自己的想法，如制作伞、分享伞等。

5.分享交流教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己帮助小动物们的想法。

每组选一名代表进行汇报，其他幼儿倾听并给予评价。

五、作业与反思1.作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述《动物的伞》的故事，并尝试用语言描述动物的特征。

2.反思：本次教学活动，幼儿参与度较高，能够积极参与故事讲解和情境体验。

在分享交流环节，幼儿能够用语言表达自己的想象和感受，达到了教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对动物特征的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

教师在组织活动时，要注重培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。

重难点补充：1.教学重点补充：教师通过互动问答，引导幼儿主动说出动物的名字和特点，如“谁来说说小兔子长得什么样子？它的耳朵是什么样子的？”在情境体验环节，教师可以通过角色扮演游戏，如扮演小兔子请求帮助，以增强幼儿的代入感。

2.教学难点补充：教师通过重复提问和示范，帮助幼儿用完整的句子描述动物，例如“小猫的眼睛是圆圆的，它的眼睛像两颗闪亮的宝石。

幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《动物的雨伞》附反思 (一)近日，本市某幼儿园的中班语言优质公开课《动物的雨伞》荣获了“优秀公开课”称号。

该教案的教学设计充分考虑了幼儿兴趣点和认知特点，将语言训练与情感培养有机结合，给幼儿留下了深刻的印象。

一、教学设计1. 教学目标：1）知识目标：幼儿认识多种动物，学会用简单的逻辑思维和语言表述“谁需要雨伞”和“谁不需要雨伞”。

2）能力目标：幼儿能够掌握简单的表述和描述能力，并培养合作、分享的能力。

3）情感目标：培养幼儿观察、理解、表达、分享和关爱的能力。

2. 教学内容：1）语音：b/d2）颜色表达：表示不同动物的颜色特征3）动物：老鼠、蜗牛、青蛙、猫、鸟、熊、兔子、蛇3. 教学步骤：1）热身环节：学唱歌曲《小手拍拍》2）自然环境创设：教师展示图片、物品等引导幼儿认同故事情境。

3）朗读环节：教师带领幼儿朗读相关课文，让幼儿了解故事情节和人物特点。

4）情境呈现：将老鼠、蜗牛、青蛙、猫、鸟、熊、兔子、蛇的卡通形象展示给幼儿观看。

5）线索理清：教师将每个动物的雨伞发给部分幼儿，并让幼儿根据动物的生活环境进行分类，整理出谁需要雨伞，谁不需要雨伞。

6）口语表达：分组讨论，幼儿们表达自己的观点和想法。

7）兴趣培养：给每个小组分配一份礼物，共同制作动物的雨伞。

8）总结评价：故事复述及语言表达巩固。

教师带领幼儿回顾学习过程，并针对幼儿的表现给予赞扬和指导。

二、反思1. 优点：该教案设计结构合理，由浅入深，学习活动与生活场景相结合，从动手实践角度，提高了幼儿的学习动机和积极性。

同时，它也很好的捕捉了幼儿的认知特点和学习兴趣，使幼儿在轻松愉悦的氛围中更好的融入学习中。

2. 不足：该教案中存在一些不足之处，比如，教师衔接环节较为流畅，但部分内容缺乏足够清晰的概括和总结，容易造成幼儿的误解与困惑。

同时，在评价幼儿时存在单项评价、时间过快和缺少儿童主体性等问题，对学生提高的促动作用不充分。

教案：幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》含反思一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠用伞帮助朋友的行为是正确的。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的爱心。

2. 教学难点：让幼儿通过图片和情境，理解小松鼠用伞帮助朋友的行为。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、伞等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示伞，引导幼儿观察伞的外形、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的想法和感受。

4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到帮助他人的重要性。

五、教学评价1. 幼儿在故事讲述过程中的注意力、倾听和表达能力。

2. 幼儿在情境体验中的参与程度和表现。

3. 幼儿在总结反思中对故事道理的理解和运用。

教学反思：在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下积极参与讨论和情境体验。

但在总结反思环节，部分幼儿对故事道理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿在情感、认知和技能方面都有所收获。

六、教学延伸1. 手工活动：教师带领幼儿制作小松鼠和小动物们的手工，加强幼儿对手工活动的兴趣，提高幼儿的动手能力。

2. 户外活动：组织幼儿进行户外游戏，如“小动物找家”，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。

七、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长引导幼儿关心他人，培养幼儿的爱心。

2. 教师向家长推荐相关的故事书籍，引导家长在家庭中进行故事阅读，增进亲子关系。

小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》教案：小动物的雨“伞”一、教学目标：1. 通过观察图片，让学生了解一些小动物在下雨时的避雨方法。

2. 引导学生了解一些小动物体外形态及特征，并激发学生保护动物的意识。

3. 通过合作小组搜集资料，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 能用简单的语言回答问题，表达个人的意见。

二、教学准备：1. 图片：一些小动物在下雨时的避雨方法的图片。

2. PowerPoint 或数字板。

3. 课件中的问题。

三、教学过程：1. 导入新课：教师呈现一些小动物在下雨时避雨的图片，让学生观察并讨论一下这些小动物是如何避雨的。

教师可以问一些导入问题，如：- 雨天下雨时，你们遇到过哪些小动物？- 这些小动物是如何避雨的呢？- 你们觉得这些小动物的避雨方法有什么特点？2. 学习新知：教师通过课件或数字板呈现一些小动物的图片，引导学生观察小动物的外形特征，并与之前观察到的小动物的避雨方法做关联。

教师可以提出一些问题，引导学生思考，如：- 这只小青蛙长得像什么？- 它有什么特点？- 它是如何避雨的呢？3. 学习探究：教师组织学生分小组合作搜集一些关于小动物的资料，每个小组选择一个小动物，了解它的外形特征以及它在下雨时的避雨方法，并准备一份简短的介绍报告。

小组讨论中，教师可以适时提问，激发学生的思维，并解答他们的疑惑。

4. 学习分享：每个小组派代表向全班展示他们搜集到的关于小动物的资料，并进行简短的介绍。

其他小组可以提出问题或分享自己的看法。

5. 总结与评价：教师可以利用总结时间，让学生回顾、总结今天学到的知识，并评价自己是否能够用简单的语言回答问题，表达个人的意见。

6. 课堂延伸：教师可以利用动画视频或绘本，向学生展示更多关于小动物的故事，引发学生保护动物的意识。

四、课堂作业：要求学生回家后，找一张小动物的图片，绘制或打印，并写出对这只小动物的想法和保护小动物的方法。

五、教学反思：本节课通过观察图片、搜集资料等形式，引导学生了解小动物的外形特征及在下雨时的避雨方法，并培养了学生的合作意识和团队合作能力。