知章性情豪放旷达,谈笑风生,当时贤 人 达 士 都 很 倾 慕 他. 工 部 尚 书 陆 象 先,是 知 章 族 姑 的 儿 子,与 知章很亲密友善.象先常对人说:“贺兄言谈举止洒脱不拘,真可以说是有才学而不拘礼法的士人. 我与 子 弟 阔 别 都 并 不 思 念 ,而 一 天 不 见 贺 兄 ,便 生 鄙 俗 之 念 .”
６．【答 案 】动 漫 和 影 视 作 品 要 有 所 突 破 ,应 从 以 下 几 个 方 面 努 力 :① 立 足 本 国 文 化 ,寻 找 独 特 的 切 入 口 ,反 映 中 国特色.②要对传统文化进行创造性转化和 创 新 表 达,切 合 现 代 人 的 审 美 需 求. ③ 要 在 内 容、技 术、情 感 方 面 精 益 求 精 . ④ 从 中 华 资 源 中 挖 掘 能 够 反 映 人 类 共 同 情 感 的 素 材 ,提 升 影 片 质 量 . (任 答 １ 点 ２ 分 ,共 ６ 分 ,其 他 合 理 答 案 酌 情 给 分 ) 【命 题 意 图 】本 题 考 查 考 生 筛 选 并 整 合 文 中 信 息 ,概 括 、归 纳 内 容 要 点 的 能 力 .
先 前 神 龙 年 间 (７０５—７０７),贺 知 章 与 越 州 贺 朝 万 、齐 融 ,扬 州 张 若 虚 、邢 巨 ,湖 州 包 融 等 人 ,都 是 吴 、越 士 人 ,文 词 俊 秀 ,而 名 扬 京 城 . 朝 万 官 职 只 做 到 山 阴 县 尉 ,齐 融 为 昆 山 县 令 ,若 虚 为 兖 州 兵 曹 ,邢 巨 为 监 察 御 史 . 包 融 与 张 九 龄 遇 合 ,被 引 荐 任 怀 州 司 户 、集 贤 直 学 士 . 这 几 位 才 子 的 诗 文 常 被 世 人 所 传 诵 ,其 中 只 有贺知章最为显贵. １４．【答 案 】C 【命 题 意 图 】本 题 考 查 考 生 对 诗 歌 内 容 的 理 解 鉴 赏 能 力 . 【解 析 】“兴 王 ”指 的 是 人 世 间 如 果 出 现 了 圣 明 的 君 主 ,那 么 “兴 王 道 ”“建 国 家 ”的 大 事 业 便 在 谈 笑 间 轻 而 易 举地完成.虽然“君臣遇合”有一种偶然性,但本句 强 调 的 是 一 旦 遇 合 便 可 出 现 “风 虎 云 龙”的 局 面,并 非 是在悲感“君臣遇合”之艰难少数.作答时要 注 意 在 理 解 全 诗 意 思 的 基 础 上,对 诗 歌 的 主 题 思 想、表 现 手 法 、语 言 以 及 作 者 的 情 感 等 方 面 加 以 综 合 考 虑 . 逐 个 排 除 选 项 ,筛 选 出 符 合 题 意 的 正 确 答 案 . １５．【答 案 】① 赞 美 了 伊 尹 吕 尚 辅 佐 君 王 成 就 伟 业 的 功 勋 ,抒 发 了 艳 羡 之 情 ;② 表 达 了 自 己 能 被 宋 神 宗 赏 识 重 用 的感激之情;③抒发了效法名臣建立不巧功业的豪情壮志.(每点２分,共６分,其他合理答案酌情给分) 【命题意图】本题考查考生整合诗歌信息、归 纳 内 容 要 点、分 析 概 括 作 者 在 诗 歌 中 的 观 点 态 度 的 能 力. 旨 在 提 升 学 生 对 古 典 诗 词 的 审 美 鉴 赏 能 力 ,通 过 阅 读 鉴 赏 名 人 大 家 的 优 秀 品 质 ,领 略 古 典 优 秀 文 化 中 对 “千 秋 功 业 ”的 追 求 ,形 成 自 觉 的 “奋 斗 、品 德 、梦 想 ”的 新 时 代 青 年 精 神 . １６．(１)哀 吾 生 之 须 臾 羡 长 江 之 无 穷 (２)奈 何 取 之 尽 锱 铢 用 之 如 泥 沙 (３)我 寄 愁 心 与 明 月 随 风 (君 )直 到 夜 郎 西 【命 题 意 图 】本 题 考 查 学 生 对 诗 文 名 句 的 背 诵 、理 解 、默 写 能 力 . １７．【答 案 】B 【命 题 意 图 】本 题 考 查 学 生 对 近 义 成 语 的 语 义 轻 重 、使 用 对 象 、感 情 色 彩 的 辨 析 能 力 . 【解析】大快朵颐:形容大饱口福、痛快淋漓 地 大 吃 一 通、非 常 快 活 的 享 受 美 食. 垂 涎 欲 滴:馋 得 连 口 水 都 要滴下来了,又用来形容 十 分 贪 婪 的 样 子 (含 贬 义). 精 妙 绝 伦:精 巧 美 妙 到 了 极 点,无 与 伦 比. 鬼 斧 神 工:形容建筑、雕塑等艺术技巧高超 ,像 是 鬼 神 制 作 出 来 的,非 人 力 所 及. 鲜 为 人 知:很 少 有 人 知 道. 不 为人知:没有人知道.处心积 虑:存 在 着 某 种 想 法,很 早 以 前 已 有 了 打 算;形 容 用 尽 心 思 地 谋 划 (贬 义). 费 尽 心 机 :挖 空 心 思 ,想 尽 办 法 . １８．【答 案 】B 【命题意图】本题考查学生语言建构与运用的 核 心 素 养,具 体 来 说 是 考 查 学 生 对 现 代 汉 语 的 语 感、对 关 联 词语的掌握和对语段情境的分析能力. 【解析】本题目主要考查关联 词 语 的 运 用. 首 先 可 以 排 除 C 项,这 句 话 不 是 递 进 关 系. 然 后 可 以 排 除 D 项,“并非是”成分重复,“非”就是“不是”的意思.A 项和 B 项都是表示并列关系的关联词,但是 A 项“不 是为了好看”的否定太过绝对,与语境不合,所以应该选 B 项. １９．【答 案 】D 【命 题 意 图 】本 题 综 合 考 查 学 生 的 阅 读 理 解 、分 析 推 理 、逻 辑 思 维 和 规 范 表 达 等 能 力 . 【解析】A 项“看看那个画面”的“看看”不如“想想”恰当,因为这个画面是文字描绘出来的,没有直接呈现, 并且“想想”与“那个”呼应性更强,排除 A 项.B 项把肯定句变成反问句,语气更加强烈,但在此处不需要 过度强调相似性.C 项详细描述“那个画面”的内容,但是这个内容在括号之前的句子里已经有所体现, 不符合简洁的原则. ２０．【答案】①并不是事物或动作本身具有的含义 ②个人才需要有所表述 ③所以象征包括多数人公认的意义 【命 题 意 图 】本 题 考 查 考 生 语 言 表 达 简 明 、连 贯 、准 确 的 能 力 以 及 逻 辑 思 考 能 力 .
![(全国Ⅰ卷)2020届高三语文4月教育教学质量监测考试试题[含答案]](https://img.taocdn.com/s1/m/82a57fcb71fe910ef02df812.png)
