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第十三章宏观经济政策
本章教学内容：宏观经济政策
本章教学重点：财政政策效应、货币政策效应
本章教学难点：相机抉择的财政政策、货币乘数
本章教学目标：1.了解宏观经济政策目标；
2.掌握财政政策的工具及其运用；
3.掌握功能财政思想，理解自动稳定器的作用原理；
4.掌握货币政策的工具及其运用
支撑课程目标
本章总课时：4
第十三章第一、二节宏观经济政策目标、财政政策
一、教学内容：宏观经济政策目标、财政政策
二、教学重点：财政政策效应
三、教学难点：相机抉择的财政政策
四、教学目标：1.了解宏观经济政策目标；
2.掌握财政政策的工具及其运用；
3.掌握功能财政思想，理解自动稳定器的作用原理；
五、学时分配：2
六、教学过程
七、板书设计
八、教学反思
第十三章第三、四节货币政策、财政政策和货币政策的局限性分析和
协调
一、教学内容：货币政策、经济政策的局限性
二、教学重点：货币政策
三、教学难点：货币乘数
四、教学目标：1.理解货币乘数
2.理解货币政策效应
3.了解货币政策的局限性
五、学时分配：2
六、教学过程。
《西方经济学（宏观部分）：国家级规划教材》第13章简单国民收入决定理论第七节三部门经济中各种乘数西方学者认为，加入政府部门以后，不仅投资支出变动有乘数效应，政府购买、税收和政府转移支付的变动，同样有乘数效应，因为政府购买性支出、税收、转移支付都会影响消费。
怎样求得这些乘数呢？由于三部门经济中总支出为：g i t y g i c y ++-+=++=)(βα，这里，t 仍是定量税，在这样情况下，均衡收入为：ββα--++=1tg i y （13.22）通过这一公式，就可求得上述几个乘数。
一、政府购买支出乘数所谓政府购买支出乘数，是指收入变动对引起这种变动的政府购买支出变动的比率。
以g ∆表示政府支出变动, y ∆表示收入变动，g k 表示政府（购买）支出乘数，则：β-=∆∆=11g y k g （13.23） 此式中β仍代表边际消费倾向，可见，政府购买支出乘数和投资乘数相等。
这可说明如下：在ββα--++=1tg i y 的公式中，若其他条件不变，只有政府购买支出g 变动，则政府购买支出为0g 和1g 时的收入分别为：ββα--++=100000t g i yββα--++=101001t g i yββ-∆=--=∆=-110101gg g y y y β-==∆∆∴11g k g y 可见g k 为正值，它等于1减边际消费倾向（β）的倒数。
①举例来说，若边际消费倾向8.0=β，则5=g k ，因此政府购买支出若增加200亿美元，则国民收入可增加1000亿美元，政府购买支出减少200亿美元，国民收入也要减少1000亿美元。
① 政府购买支出乘数的数学推导如下：加入政府购买支出以后，总支出为g i c y ++=，假设政府购买开支均来自向私人部门借债即不靠税收提供资金来源，假设g 变动不影响利率，从而不影响投资，那么，以g 为自变量，对y 全微分得：di dg dc dy ++=，并由于假定投资i 不变，即i 为常数，因此0=di ，于是有dg dy dg dy dydcdg dc dy +=+=+=β。
