高考英语复习方法总结单词讲解与分词讲解.doc

高考英语分词知识点总结一、分词的基本概念和形式分词是英语语法中的一种非谓语动词形式，可以作为形容词、副词或补语使用。

一般情况下，英语中的分词有两种形式：现在分词（-ing 形式）和过去分词（-ed或不规则形式）。

现在分词通常由动词的原形加-ing构成，如“running”、“going”等。

过去分词则根据动词的不同，在原形后加-ed，也可能是不规则变化。

二、现在分词的用法1. 表示主动或进行中的动作：He is running in the park.（他正在公园跑步。

）2. 作形容词，修饰名词：The exciting movie kept us entertained.（令人兴奋的电影使我们感到愉悦。

）3. 作独立成分，表示伴随状况：The rain falling outside made me stay indoors.（外面下雨使我呆在室内。

）4. 可以和连词while或when连用，表示两个动作同时进行：While studying, he listens to music.（他在学习的同时听音乐。

）三、过去分词的用法1. 作及物动词的宾语补足语：She has finished her homework.（她已经完成了她的作业。

）2. 作被动语态的动词：The book was written by a famous author.（这本书是一位著名作家写的。

）3. 作形容词，修饰名词：I was amazed by the breathtaking view.（那令人惊叹的景色使我惊讶。

）四、现在分词和过去分词的区别和用法1. 过去分词通常表示被动或完成的动作，而现在分词则表示主动或进行中的动作。

2. 现在分词可以修饰名词，与名词构成定语，而过去分词则常用作宾语补足语。

3. 现在分词常与连词while或when连用，表示与主句动作同时进行的动作；过去分词则常与连词after或before连用，表示在主句动作之前或之后完成的动作。

超实用高考英语复习：听力技巧及常见词汇总结讲义距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。

以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。

在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。

越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。

另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。

现在距离2023年我省高考听力测试只有很短很短的时间了，根据我省外语听力考试安排，考生有两次考试机会，两次听力考试间隔约20分钟，考试时间为9: 00开始，11：00前结束。

考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。

满分30分。

考前提醒根据2022年考题，高考听力是共10段对话20个小题，每个小题1.5分，前5段对话为一男一女读一遍；第6-9段对话共11个小题，一男一女读两遍；第10段对话为一段独白，一男或一女读一遍，一般为4个小题。

高考听力是外语考试中最容易得分的一部分，对于大部分能过一段线的学生来说，满分是正常目标，少考1.5分在大部分分数段意味着在全省下降2000-3000位次，这就需要大家必须从思想和行动上加以重视。

1、第一次考试9：00正式开始，但8:45后就不能进场，早点到考场心不慌；2、第二次考试9:55正式开始，两次考试之间学生不离开考场，如考生在间隔期间如厕，须经再次安检方可入场，所以正式开考前考生最好上一次卫生间；3、全真模拟一次性做两套，不光训练进入状态的速度，还要模拟考试的真实流程；4、两次安检莫侥幸：书包、手机、电子设备、手表不要带，手机关机也会被查出，考场内有钟表；5、考前五分钟发试卷，此时不要动笔，但可以看试卷，要立即开始进行试题预读，开考铃响拿起笔，思路不断快读题；6、忘带证件不要慌，马上找老师汇报，高考有严格的应急处理流程，只要是本人就不会影响考试；7、考前最后准备：一是熟悉考试内容，常见场景高频单词多记忆；二是重视全真模拟，对考试的流程了如指掌，平常如考试，考试才能如平常。

高三英语知识点详解与讲解攻略高三英语学习是高考备考的关键环节，对于提高英语成绩至关重要。

本文将详细解析高三英语的知识点，并提供相应的讲解攻略，帮助同学们更好地掌握英语知识，迎接高考的挑战。

知识点详解高三英语词汇是学习的基础，包括动词、名词、形容词、副词等。

同学们需要熟练掌握常用词汇的用法和搭配，以及词性的转换。

讲解攻略：可以通过记忆词汇的词根、前缀、后缀来扩大词汇量，同时结合例句来理解和记忆词汇的用法。

高三英语语法是英语学习的重点，包括时态、语态、非谓语动词、定语从句等。

同学们需要掌握各种语法规则和用法，能够正确运用语法知识进行句子构造和表达。

讲解攻略：可以通过语法练习题来巩固语法知识，同时结合语境来运用语法知识，提高语言表达能力。

阅读理解高三英语阅读理解是高考英语的重要部分，要求同学们能够准确理解文章内容，把握文章的主旨大意，能够根据文章信息进行推理和判断。

讲解攻略：可以通过广泛阅读各类英文材料，提高阅读速度和理解能力，同时结合阅读技巧来进行信息的提取和推理。

高三英语写作是高考英语的难点，要求同学们能够准确、清晰、有逻辑地表达自己的观点和思想。

同学们需要掌握写作的基本框架和常用句型，提高写作的质量和速度。

讲解攻略：可以通过多写多练来提高写作能力，同时多阅读优秀范文来借鉴和模仿，不断提高自己的写作水平。

高三英语听力是高考英语的重要组成部分，要求同学们能够准确理解听力材料的内容，能够根据听力信息进行推理和判断。

讲解攻略：可以通过持续的听力训练来提高听力水平，同时结合听力技巧来进行信息的捕捉和理解。

讲解攻略制定学习计划同学们可以根据自己的学习情况和时间安排，制定合理的学习计划。

合理安排学习时间，确保每个知识点的复习都有充足的时间。

创设学习环境找一个安静、舒适的学习环境，远离干扰和噪音，有助于提高学习效果。

多种学习方式结合结合不同的学习方式，如阅读、听力、口语、写作等，来全面提高英语能力。

可以通过看英文电影、听英文歌曲、参加英语角等多种方式来锻炼英语能力。

高中英语的复习方法高中英语的复习方法：单词学习英语就是要勤奋，对于英语基础不好的学生，学习最好的方法就是背。

因为学习英语没有什么可取的捷径，一定要坚持勤学苦练。

单词，是学习英语的基础，如果没有单词做基础所有的语法和句型都无从谈起。

所有要注重单词的背诵。

首先，对于单词从现在开始要不间断每天都要背，每天都要学习，每天定时定量不管有什么事情都要坚持完成。

只有这样才能把成绩提高。

积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。

英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。

平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

还有就是一些短语和固定搭配，一定要记牢、会用。

这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

因为你的基础不好，我觉得你应该从初中的单词背起，给自己制定一个切实可行的计划，不要管别人怎么说，怎么看就是自己好好学习就好了。

我想如果从现在开始背诵，到高考你至少可以背诵五遍单词，坚持是最重要的。

有一些方法你看看适不适合你：1.背单词还要看看它的词性，名词是n.,形容词是adj.,副词adv.,介词prep.,及物动词vt.,不及物动词vi.;(什么叫及物不及物动词?简单来说直接跟着动作承受者，也就是宾语的，就是及物的，不能直接跟的，就是不及物的。

比如wash the dishes,直接跟着宾语the dishes,那么make 就是及物动词;look at me，不能直接加me,要有一个at,就是不及物动词。

有的词既可作及物动词，又可作不及物动词)。

这对于写作文很重要。

2.生词太多很难背，实际上一个词根可以演变出很多词。

比如说你学过了explain(解释)，当你做阅读理解，看到一个新词explanation,就可以才出与解释可能有关，-tion后缀一般都是名词，那就知道这是名词的解释。

复习高考英语技巧方法总结整理复习高考英语有用技巧方法总结英语这门学科相较于其他的的科目来说还是比较简洁的，同学们应当怎么样复习高考的英语呢?下面是我为大家整理的关于复习高考英语有用技巧方法，欢迎大家来阅读。

高考英语的复习技巧1.针对性地进行词汇复习，构建话题词汇体系首先，进一步依据考试大纲筛查每个单元的单词表，要求同学把大纲内的单词熟记于心，包括单词拼写、词义以及用法，为基础题做好预备。

其次，依据不同词性在高考中的考查重点来加强词汇复习的针对性。

比如名词的复习，应当关注可数与不行数、可数名词的单数到复数形式的变化规章、固定搭配和近义词辨析;形容词和副词除词义需要把握以外，还要关注由形容词到副词的转变规章以及它们的比较级和最高级的变化;动词固定短语的搭配;熟词生义的把握，比如tell的生义“辨别”、fine的生义“罚款，惩罚”、change的生义“零钱”等。

再次，重视词汇在详细语境中的理解和把握。

可以把每个单元消失的重点短语和词组放到课文中的句子里记忆，特殊要复习和仿照这些词汇在课文中所运用的好句型，为写作做预备。

最终，可以根据话题将高中英语词汇进行回顾和梳理，形成系统的话题词汇和学问网络，也可以尝试运用话题词汇进行写作训练。

2.梳理高考语法考查热点，完善语法框架首先，梳理近五年或近十年的高考英语全国卷，不难发觉高考英语语法热点专题主要包含以下几个：谓语动词，非谓语动词，形容词和副词，名词数的变化，冠词，连词(并列连词和三大从句，即定语从句、名词性从句和状语从句的引导词)，介词和代词。

其次，进一步细化和规范每个语法项目的解题步骤。

高考英语复习方法大全1.制定“自我复习”提纲。

“四环节”复习方法的指导思想是发挥同学的“主体”的作用，使他们在实践和运用中复习巩固新学学问，但学校同学的自制和自学力量还比较低，完全依靠他们自已进行复习还有肯定的困难，因此这种“自我复习”还要在老师的指导下进行。

为了自觉地复习，要制定一个“自我复习提纲”，供复习时使用。

高考英语知识点归纳总结及答题技巧高考英语必背语法知识点(1)表语从句1. 定义：用作表语的从句叫做表语从句。

2. 构成：关联词+简单句3. 引导表语从句的关联词的种类：(1) 从属连词that。

如：The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。

(2) 从属连词whether, as, as if。

如：He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。

The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。

注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. 这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。

能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。

如：It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。

(3)连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever连接副词 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。

The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。

解释：1. 连词because可引导表语从句。

高考核心 ----精（高考力站）1. abandon vt.= give up = throw1.离开，弃2.放弃，停止做（某事）3.放，放任派生 abandoned a.-ed 尾： / 形容I abandon myself in wasting time.我我自己放于浪。

2. abolish vt. 除，止（ + certain system 某些系 / certain practice 某些行）PK cancel vt. 取消abuse 用abnormal 不正常的ab-开表示否定absorb vt. “吮”吸收（某事物），吸将（某物）合并，并吞完全吸引住（某人）的注意力或趣派生 be absorbed in sth. 沉浸于 sth.I am absorbed in the party, so I forget anything.accommodate vt.来自 commodity n. 日用品-ity -ment -hood -ness –on 名 mode模式 model 模型 module 模-mod-子= put up sb.1.供某人住宿或房2.适，迁就，迎合派生 accommodation n. 旅5. accompany vt.company n. 公司；朋友 =friend I accompany him.I keep company with him我伴随着他。

1.伴随或跟随（某人），陪伴2.与某事物同存在或生派生accompany A by/ with B 用 B来伴随 AI accompany him with swim. （）I accompany him with swimming.我他天天游泳。

3.某人伴奏派生 accompany sb. at / on sth.sth. sb.伴奏I accompany him at the party.6. accuse vt. 指某人有；犯罪或犯法；指控；控告；派生 accuse sb.of sth. 因 sth.sb.7. accustom vt. 使⋯⋯于 customn. 俗派生 accustom A to B 使 A BI accustom myself to wearing glasses . 我已戴眼了。

高考英语复习的方法归纳总结高考英语复习的方法归纳1、经常使用英汉双解词典的习惯高三学生阅读面扩大，需要补充词汇量。

学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。

这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

2、良好的朗读背诵习惯朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。

对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

3、常做到良好的书写习惯养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。

高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。

这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。

因此，高三学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

4、常常保持记录纠正错题的习惯每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。

平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。

既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了的水平。

5、常常练习英语听力的习惯听英语是对英语词汇，语法，理解能力的一种测试，无论你是听标准的英语听力题，还是英语歌曲，只要你能听明白，理解了，那就说明你对这段听力所含的单词，语法都掌握了，所以要保持听英语的习惯。

高考英语万能写作模板1.As far as …is concerned 就……而言2.It goes without saying that…不言而喻，…3.It can be said with certainty that…可以肯定地说……4.As the proverb says，正如谚语所说的，5.It has to be noticed that…它必须注意到，…6.Its generally recognized that…它普遍认为…7.Its likely that …这可能是因为…8.Its hardly that…这是很难的……9.Its hardly too much to say that…它几乎没有太多的说…10.What calls for special attention is that…需要特别注意的是11.Theres no denying the fact that…毫无疑问，无可否认12.Nothing is more important than the fact that…没有什么比这更重要的是…13.whats far more important is that…更重要的是…高考英语高频单词1.“看”：look; see; watch; observe; notice; catch sight of; stare; glare; glance; glimpse; see a film; watch TV2. “说”：telll sth to sb.=tell sb sth; talk with sb about sth; say sth; speak in English; whisper sth to sb; inform sb of sth; reason/talk/persuade sb into doing sth; bargain; chat; repeat; explain; warn; remind; discuss; debate; figure; declare; claim; mention; admit; deny; describe; announce; introduce; complain3. “叫”：cry; call; shout; scream; moan; sigh; quarrel4. “问”：ask; interview; express; question5. “答”：answer; respond; reply6. “听”：listen to; hear; pick up; overhear7. “笑”：smile; laugh; burst into laughter; burst out laughing8. “哭”：cry; shed tears; weep; sob; burst into tears /burst out crying9. “吃/喝”：eat/drink; sip; have a meal; have supper; toast; taste; treat sb to; help oneself to10. “穿”：put on; wear; have on; be dressed in; make up; get changed; be in red; take off ; remove11. “行”：walk ; run ; climb; jump; skip; slip; come/go; enter; move; drive; ride; fly; crawl12. “坐”：sit down; be seated; seat oneself; take a seat，stand; lean13. “睡/休息”：lie /on one’s back/on ones side/ on one’s stomach; stay in bed; have a rest; take a nap; be asleep; bend; turn over; rest14. “写”：dictate; write sth; describe; drop a line; draw; take down/write down15. “拿/放”： take; bring; hold; carry; fetch; lif; put; lay; pull; push16. “抓”：take hold of; seize; grasp; scratch17. “打”：hit; beat; strike; blow; attack18. “扔”：throw; drop; fall; wave; shake19. “送”：send; deliver; give; offer; see off20. “摸/抱”：ouch; fold; embrace; hug; hold; in one’s arms21. “踢/碰”：kick; knock; tip22. “找/查”：find; look for; find out; discover/explore; hunt for; search for;seek，seek for in search of; search sb; search sp. for sth; check; examine; test; inspect23. “得”：get; obtain; acquire; gain; possess24. “失”：lose; be lost /be missing/gone; great loss25. “有”：have; own; conquer; occupy;possess26. “无”：nothing left; the remaining thing; disappear; be missing /gone27. “增/减”：rise / go up，drop; raise; bring down /reduce; increase/decrease28. “买/卖”：buy; purchase; afford; pay; pay off ; pay for; sell; on sale; bargain; bill / cheque / cash/credit card/notes/coins; discounts29. “存在/消失”：come into being; exist; appear; survive ; live; show; turn up; disappear; die; die out; pass away; be out of sight30. “变化”：develop; improve ; become; grow; go+ bad /wrong/ sour;turn + colour; change /change into; reform31. “成功/失败”：make it; succeed; make progress; come true; realize one’s dream; win; lose; fail to do; defeat; suffer loss; beat; turn sth. into reality32. “努力”：try /manage; make efforts; attempt ; do ones best; do as much as one can to do33. 祝贺：congratulate sb. on sth.; celebrate; observe; get together34. 敬佩：admire; respect; show respect for/to; adore; envy ;be jealousy35. 赞美/批评：praise; think highly of; blame sb for sth; sb is to blame; criticize /scold sb. for sth.; have a low opinion of sb; speak ill of36. 喜/恶：like; love; be fond of ; be keen on; be crazy about; adore; be into; prefer; enjoy; dislike hate; ignore37. 到达：arrive at; reach; return to; get to; stay in sp.; visit; leave; leave for38. 受伤：hurt ; injure; wound; cut; kill; drown; bleed; get burnt; suffer from; suffer a loss39. 损坏：damage; destroy; ruin; break down; crash; be broken40. 修复： repair; rebuild; restore; fix; recover oneself41. “认识的过程”：feel; sense; guess; suppose; wonder; doubt; know /learn realize understand remember; be familiar with; recall; recite; apply to42. 认为;判断：think; believe; consider; find; feel; conclude; infer; doubt43. 想/考虑：think of…as...; think about; consider; think over44. 支持/反对：agree; disagree; accept; receive; refuse; turn down; be against; elect; vote for/ against45. 花费：sth/doing sth+cost; sb+spend+ (in) doing sth; sb+afford +n/to do sth ; It +takes/took some time/ money/energy to do sth; sb pay some money for sth.46. 省/存钱：save /save up; set aside; put away47. 参加：take part in; join /join in; attend; compete in/ for/against48. 控告：accuse sb. of; charge sb. with49. 救治/帮助： help /help out; save /rescue sb from sth.; treat; cure sb. of sth; aid sb in doing sth / to do sth; help sb with sth;assist sb in doing sth50. 逃避：run away; escape from; flee; hide51. 阻止/禁止：prevent / keep/ stop sb. from doing sth; forbid doing sth.; ban; prohibit52. 对付/处理：handle / do with / deal with /tackle /overcome sth ; solve; settle53. 效仿：copy; imitate; learn from; learn54. 爆发/发生：come about; happen to; take place; break out; burst out; go off; explode55. 安装/装备：fasten; fix; set; equip; be armed with; be equipped with56. 追求：pursuit; ran after; seek after; chase; catch up with; keep up with57. 建议：advise; suggest; recommend; propose; urge; demand; persuade58. 打算：plan / intend / design to do; be going to do /be about to do /will do59. 似乎/好象：seem; appear; look like;as if /as though60. 开办/关闭：open; start; set up; close/close up; end; close down高考英语学习注意要点一、区分英语中的“看”和汉语中的“看”1.请看黑板。

2015年高考英语词汇和语法复习技巧要想在高考英语中取的好成绩”必须把英语词汇和语法学好”下面整理了一些高考英语复习技巧。

供大家参考学习。

一、词汇积累的作用及方法词汇是语言的核心。

我们都知道，任何语言的学习,起初都是词汇的积累和再应用的过程。

这是铁定的事实。

在进入这个话题之前”我们必须首先明确英语学习的态度。

积极的态度能取得事半功倍的效果。

英语学习是一项需要全身心投入的事业。

它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求”才可能有所小成的一场持久战。

或者说”是没有尽头的马拉松比赛”只有对英语的热爱，才能支持你不断地努力。

所以学习英语要有积极正确的态度。

不急不躁，稳扌隨打，一步一个脚印，向前迈进。

理论硏究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词〃多见面〃。

在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。

与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐渐降低。

所以当天记过的单词要及时复习。

方法：第一次记完一个新的单词，当天一定要复习1・2次;然后在第2、3、7、15、30天各复习一次（共7次），再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。

具体记单词的方法:除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法；联系记忆法;构词法记忆法等方法之外,今天主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。

L使用分类群记，形成单词链。

联想是记忆的最好伙伴。

分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点z如同找一条线z把珠子串起来。

就单纯记忆单词z这的确是个好办法。

分类的根本依据：话题。

与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。

可以随着词汇量的增加,不断放射, 伸展。

词缀。

以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。

词性。

对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。

高考英语拿分七个小技巧+单词记忆法高考英语快速提高单词记忆的方法一、单词复习类：问题1：有什么使记过单词快速回忆起来的方法吗?答：多重联系法。

比如，generation(n. 一代人;产生)这个词。

1、可以从词根gene和后缀ation入手。

2、拓展相关衍生词，比如generational (adj.生育的;世代的)generate(vt. 使形成;生殖;发生)generated (adj.发电的)generative (adj.能生产的;有生产力的)generating (n.发生，产生)3、结合词组，generation by generation 一代又一代，pass down from generation to generation代代传承4、参考英英释义，body of individuals born about the same period5、追溯词源。

来自法语generacion，意义为race, people, species; progeny, offspring; act of procreating6、回忆第一次见到这个单词的场景，比如时间、地点、天气、心情等，当做视频文件存储到自己脑中。

而不是去记一个文本信息。

总的来说，对这一个单词了解越多，初始印象也就越深刻，建立的联系越多，也就越容易回忆起来。

问题2：3500单词都是要求要默得出吗?答：非也。

写作常用词与完形高频词的几乎一致，大约在1000左右。

可以结合完形选项词来确定哪些需要默写。

当然，能够全部听写中英文是最好的。

问题3：我背诵英语单词总是忘记，请问老师要怎样才能牢记答：1、多次重复是长久记忆的必要条件。

范例：广告。

必要时，可以加倍巩固。

如果3次能记住某个单词，那么请多背2次，以求巩固。

2、复习的时机要得当，遵循及时复习、间隔复习的原则。

3、综合运用听说读写，刺激视觉、听觉、触觉等，调动各个感觉器官共同参与学习,加深对单词的印象4、寻找单词之间的规律，比如A-Z的排列顺序，元音字母的发音规则，同根词，近义词和反义词等，建立多重联系。