7.桂花雨
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《桂花雨》重点笔记第一篇嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊《桂花雨》。
一说起这《桂花雨》啊,那满脑子都是香香甜甜的味道。
作者琦君小时候在故乡,一到桂花盛开的季节,那可真是美极啦!那桂花,小小的,却香气扑鼻。
作者总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”哈哈,就盼着摇下那满树的桂花,像下雨一样,多好玩儿!摇桂花的时候,那才叫热闹。
大家一起在树下,抱着桂花树,使劲地摇啊摇。
桂花纷纷落下来,就像下了一场金色的雨。
这场景,光是想想都觉得美翻啦!摇下来的桂花用处可多啦!可以做糕饼,可以泡茶。
那味道,啧啧啧,现在想起来都要流口水呢!作者长大后离开了故乡,可每当闻到桂花的香气,就会想起童年的那些美好时光。
这桂花雨啊,不只是一场雨,更是满满的回忆和深深的思念。
怎么样,小伙伴们,你们是不是也被这《桂花雨》里的童年趣事吸引啦?第二篇亲爱的朋友们,今天咱们来唠唠《桂花雨》!你们知道吗?读这篇文章的时候,我感觉自己就像走进了一个充满花香的世界。
作者小时候住的地方,到处都是桂花树。
一到开花的时候,那香味能飘出好远好远。
作者和小伙伴们在桂花树下玩耍,那快乐简直没法形容。
最让人期待的就是摇桂花啦!大人们在树上摇,孩子们在树下兴奋地叫着、跑着。
桂花像雪花一样纷纷飘落,落在头上、身上,那种感觉就像被幸福包围着。
摇下来的桂花,被收集起来,做成各种好吃的。
想象一下,咬一口桂花糕,喝一口桂花茶,那滋味,简直妙不可言!后来作者离开了家乡,可那桂花的香气和童年的回忆一直留在心里。
每当想起,心里都是暖暖的。
这《桂花雨》啊,就像是一把钥匙,打开了作者童年的记忆大门,也让我们感受到了那份纯真和美好。
朋友们,你们是不是也和我一样,喜欢这充满温情的《桂花雨》呢?。
7.桂花雨教学目标:1.能正确认读“箩”等2个生字新词;正确读写“懂”等10个字和“桂花”等5个词语,并联系上下文理解词义。
2.能有感情地朗读课文;能找出桂花给“我”美好回忆的句段,用自己的话说说桂花给“我”带来哪些美好的回忆。
3.能联系上下文读懂蕴含情感的句子,说出其中蕴含的感情。
4.联系“阅读链接”和上下文。
说说“这里的桂花再香……”的含义。
主要语文要素:1.能正确认读“箩”等2个生字新词;正确读写“懂”等10个字和“桂花”等5个词语,并联系上下文理解词义。
2.能按照要求提取语言文字信息,用自己的话说说其内容。
3.能联系上下文或有关资料,了解含义深刻的句子,或体会其蕴含的情感,或体会其含义。
教学重点:体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。
教学难点:体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”所表达的感情。
教学时间:二课时第一课时一、出示图片,激发兴趣。
1.出示桂花图片:同学们,这是什么花?——桂花(师板书:桂花)2.师:今天我们要学的课文就叫——桂花雨(师板书:雨齐读课题)大家已预习过课文,谁来说说文中的桂花雨指的是什么?(桂花雨指好多桂花落下来,就像下雨一样。
)二、自由读文,检查预习。
1.学生自由读课文。
2.检查生字词的读音。
着重强调要读准前后鼻音:“兰”、“浸”、“缠”为前鼻韵母,而“饼”是后鼻韵母。
3.指名逐段读课文。
4.疏通课文脉络。
三、初读课文,初闻花香。
1.作者字里行间流露出对桂花的喜爱,是因为桂花很美吗?请找出课文描写桂花香的句子,想想作者喜爱桂花的原因。
(课件出示描写桂花的句子)(1)可是桂花的香气,太迷人了。
(2)桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
(3)我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”(4)全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
(5)可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”2.这些句子中,哪个字最能体现出桂花的香气呢?(“浸”)3.“浸”本是指泡在液体里,在课文中也是这个意思吗?点拨:理解词、句的意思,要联系上下文和自己的积累。
苏教版四年级语文《桂花雨》原文及教案老师应该拥有一份属于自己的教案,书写一节课的教学思想,它起着指导和统帅教学的作用,有什么样的教学思想和观念,就会产生什么样的教学效果。
下面给大家带来关于苏教版四年级语文《桂花雨》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版四年级语文《桂花雨》原文中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
不开花时,只见满树叶子;开花时,仔细地在树偷里寻找,才能看到那些小花。
可是桂花的香气,太迷人了。
故乡靠海,八月是台风季节。
桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹浇,比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”桂花摇浇以后,挑去小枝,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋天,我常到那儿去赏桂花。
回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
人教版语文五年级上册第7课《桂花雨》课文原文中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
不开花时,只见满树叶子;开花时,仔细地在树偷里寻找,才能看到那些小花。
可是桂花的香气,太迷人了。
故乡靠海,八月是台风季节。
桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我就可以收几大箩。
送一箩给得家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹浇,比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”桂花摇浇以后,挑去小枝,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋天,我常到那儿去赏桂花。
回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨。
人教版语文五年级上册第7课《桂花雨》课文解析【课文简说】应该说,课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。
作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它的迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
桂花雨一、读拼音,写词语。
ī tài ún hǎo dān īn ɡāo bǐnɡ()()()()īn iān iānɡ piāo shí lǐīn shǎnɡ()()()二、区别形近字,再组词。
资()捧()姿()棒()飘()桂()漂()封()三、在括号里填上适当的词。
()的公鸡()地跑()的眼睛()地玩()的天空()地笑()的季节()地做四、下面哪几句话中带点词的意思相同?把序号写在括号里。
1、星期天,妈妈在家收拾..房间。
2、爸爸把破椅子收拾..好了。
3、我把书架收拾..得又干净又整齐。
4、八路军把敌人全收拾..了。
5、猎人收拾..了那条凶恶的狼。
6、我的鞋子破了,需要收拾..一下。
()——()()——()()——()五、阅读短文,回答问题。
到了寒冷的冬天,风老头东窜西奔,呼呼地狂叫着,显示着它的威风。
呼呼的西北风还常常夹杂着雪花。
许多花草树木经受不了严冬的考验,在风雪中低着头,屈服了。
柳树无力地垂下了光秃秃的枝条,像一个个倒立的大提琴,在演奏着悲哀的曲子。
就在这个时候,木棉树挺立着,风中摇晃着身子,发出尖锐刺耳的呼啸,好像是有意在蔑视那寒冷的冬天。
风老头被木棉树激怒了。
它率领着“千军万马”,像雷声滚滚,如鼓角声声,挟雷霆之力,朝着木棉树猛扑过来。
木棉树傲然挺立着,只是摇了摇身子,就立稳了脚。
风老头无可奈何,只好带领着残兵败将退下去。
木棉树发出胜利的呼啸。
木棉树勇于和风雪拼搏的精神多少令我们敬佩啊!1、写出下面词语的近义词。
悲哀()敬佩()2、用“”画出一个比喻句,句中把比做。
3、“就在这个时候”指的是。
4、为短文加上一个合适的标题,写在文前的横线上。
部分答案:一、姿态寻找担心糕饼新鲜香飘十里欣赏二、资本捧起飘动桂花姿态木棒漂浮信封三、美丽飞速明亮尽情蔚蓝开心收获用心四、1 —— 3 2 —— 6 4 —— 5五、1、悲伤敬仰2、“柳树无力地垂下了光秃秃的枝条,像一个个倒立的大提琴,在演奏着悲哀的曲子。