一年级《纸盘画》

纸盘画教案一、教学目标1.知识与技能：了解纸盘画的基本概念、特点及制作方法，掌握纸盘画的构图、色彩搭配等技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。

二、教学内容1.纸盘画的概念与特点2.纸盘画的制作方法3.纸盘画的构图与色彩搭配技巧4.纸盘画的创意实践三、教学重点与难点1.教学重点：纸盘画的制作方法、构图与色彩搭配技巧。

2.教学难点：纸盘画的创意实践，如何引导学生发挥想象，创作出富有个性特色的纸盘画作品。

四、教学过程1.导入新课（1）展示一组纸盘画作品，引导学生欣赏并观察其特点。

（2）引导学生分享对纸盘画的了解和感受。

2.讲授新课（1）介绍纸盘画的概念与特点。

（2）讲解纸盘画的制作方法，包括选材、绘制、剪贴等步骤。

（3）讲解纸盘画的构图与色彩搭配技巧，如何使作品更具美感。

3.实践环节（1）分发纸盘、颜料、画笔等材料，引导学生进行实践。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）鼓励学生相互交流、讨论，分享创作心得。

4.展示与评价（1）组织学生展示自己的纸盘画作品。

（2）引导学生从构图、色彩、创意等方面进行自评、互评。

（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。

5.课后拓展（1）引导学生课后继续探索纸盘画的创作方法，尝试运用不同的材料进行创作。

（2）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如装饰家居、制作礼物等。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创造潜能。

纸盘画教案一、教学目标1.知识与技能：了解纸盘画的基本概念、特点及制作方法，掌握纸盘画的创作技巧，能够独立完成一幅具有个性和创意的纸盘画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力、创新思维能力和审美鉴赏能力。

小学纸盘画教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第九课《纸盘画》。

本节课主要让学生了解纸盘画的制作过程和表现方法，通过观察、实践、探索、交流等方式，培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生对美术学科的兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解纸盘画的制作过程和表现方法，提高学生的动手操作能力和创新意识。

2. 培养学生对美术学科的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的艺术，学会发现美、表现美、创造美。

三、教学难点与重点重点：纸盘画的制作技巧和表现方法。

难点：如何构图和搭配色彩，使纸盘画更具创意和美感。

四、教具与学具准备教具：纸盘、颜料、画笔、剪刀、胶水、绳子、课件等。

学具：纸盘、颜料、画笔、剪刀、胶水、绳子等。

五、教学过程1. 导入：展示一些纸盘画的图片，引导学生关注纸盘画的美感，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解纸盘画的制作过程和表现方法，包括构图、选色、绘画、剪贴等步骤。

3. 示范：教师示范制作一幅纸盘画，边示范边讲解每一步的操作要领。

4. 实践：学生动手制作纸盘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 拓展：引导学生关注生活中的艺术，学会发现美、表现美、创造美。

六、板书设计纸盘画制作步骤：1. 构图：确定主题，画出草图。

2. 选色：根据主题选择合适的色彩。

3. 绘画：用画笔描绘出纸盘画的主体形象。

5. 修饰：在纸盘画上添加装饰元素，如文字、图案等。

七、作业设计作业题目：制作一幅纸盘画，表现自己喜欢的动植物。

答案：学生根据自己的喜好，选择合适的素材，运用所学知识，制作出具有创意和美感的纸盘画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对纸盘画的制作过程和表现方法有了初步了解，大部分学生能够独立完成作品。

但在色彩搭配和构图方面，部分学生还需加强练习。

在今后的教学中，应注重培养学生的色彩感和构图能力，提高学生的纸盘画水平。

拓展延伸：引导学生关注其他领域的艺术表现形式，如塑料瓶画、石头画等，鼓励学生运用所学知识，创作出更多有趣的艺术作品。

小学美术校本教材---纸盘画序美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。

《纸盘画》通过让学生欣赏古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。

现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养。

在《纸盘画》中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。

兴趣学习美术的基本动力之一。

《纸盘画》内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。

第一课欣赏纸盘画纸盘画～顾名思义～就是在纸盘上画画、制作～那么～这个小小的纸盘究竟能做出什么呢,下面就请大家来共同观察下。

23分类:一纸工类二毛线布贴类三泥工类四沙米类五果壳蛋壳类六杂物类材料和用具:纸盘、剪刀、胶水、图片、颜料、色纸、勾线笔、水彩笔、水粉、调色盘、水粉笔、橡皮泥、墨汁、毛笔、油画棒等第二课眼睛4看色盘～讨论哪些是同类色、邻近色、对比色,1:上眼睑厚度 2:高光点 3:眼睫毛 4:次高光 5:次眼窝 6:眼窝讨论:用纸盘的正面还是反面制作,5作业提示:利用材料和工具完成一幅纸盘眼睛第三课:利用树叶制作纸盘画小小纸盘利用树叶6一装饰成了丰富多彩的海底世界～那么利用树叶我们还能变成什么呢,思考:这些可爱的小动物都是用什么树叶制作出来的呢, 7提示:1、树叶之间的粘贴利用双面胶最好。

2、最好使用干树叶,将新鲜的树叶放置于书本内压平～风干一段时间,。

8第四课:黑白装饰画利用黑白的对比形成强烈视觉冲击的装饰画。

幼儿园美术《纸盘画》教案1. 教学目标1.1 知识目标：让学生认识纸盘画的概念；掌握纸盘画的基本技巧；通过制作纸盘画锻炼学生的动手能力。

1.2 能力目标：培养学生的创造力和想象力，教学中注重巩固和概括，增强学生的动手能力与认知能力。

2. 教学重点学生需掌握纸盘画的基本技巧，如画纸盘，剪，粘等操作，制作出完整的纸盘画。

3. 教学难点如何启发学生的创造力和想象力，让学生制作出更具创意的纸盘画。

4. 教学过程4.1 导入1.教师出示一些纸盘画的图片，引导学生们了解什么是纸盘画，如彩虹、花朵、小动物等。

2.老师可以根据图片，引导学生自行发散想象，让他们描述看到的内容，这样能有效的让学生了解纸盘画是一个丰富多彩的艺术形式。

4.2 学习1.材料准备：彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

2.教师向学生演示画纸盘的方法，让学生自己动手制作纸盘。

3.教师讲解如何根据自己的想法制作出不同形状的纸盘。

4.老师根据学生的年龄和实际情况，给学生具体的指导，在制作过程中引导孩子思考如何发挥自己的想象力，创造出丰富多彩的纸盘画。

4.3 实践1.学生根据自己的兴趣和想象力，自由创作各种形状的纸盘画，例如动物、植物、风景等。

2.在学生进行创作的同时，老师巡视辅导，发现错误及时指出，避免学生制作过程中出现的差错。

4.4 总结1.老师引导学生进行自我总结，让他们把学习过程中的好的方法、容易犯的错误、收获等进行总结，从中吸取经验，加深印象。

2.老师根据学生的实际情况进行小结，再次重申纸盘画的基本知识和制作技巧。

5. 教学反思本次教学中，本人在制作纸盘画的方法、学生创作思路的引导等方面，与学生取得了良好的互动效果，同时也激发了学生自主动手创作的积极性，使他们对纸盘画这种艺术形式有了更深入的了解。

但是，由于时间和学生的年龄限制，本人没有让学生实现更高层次的创意，这也是接下来教学工作中需要改进的地方。

6. 参考资料1.《幼儿园美术教案》，陈慧2.《幼儿园美术教育》，王炳涛3.《艺术启蒙：幼儿美术教育实务》，卫建明。

纸盘画教案(集合教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自《美术》教材，第七册，第三课《纸盘画》。

本节课主要让学生了解和掌握纸盘画的制作技巧，培养学生动手操作能力和创新能力。

二、教学目标：1. 让学生了解纸盘画的制作方法和技巧，提高动手操作能力。

2. 通过制作纸盘画，培养学生的创新意识和审美情趣。

3. 培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点：重点：纸盘画的制作方法和技巧。

难点：如何创作出具有个性和创意的纸盘画。

四、教具与学具准备：学具：每个学生准备一个纸盘、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些纸盘画的样品，引起学生的兴趣，引导学生思考纸盘画的特点和制作方法。

2. 讲解：教师讲解纸盘画的制作方法和技巧，包括绘制、剪贴、拼接等步骤。

3. 示范：教师示范制作一个纸盘画，讲解每个步骤的细节和注意事项。

4. 实践：学生按照教师的指导，动手制作纸盘画。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示：学生完成纸盘画后，进行展示和评价，互相交流制作心得。

六、板书设计：纸盘画制作步骤：1. 绘制草图2. 剪贴形状3. 拼接组合4. 上色渲染七、作业设计：作业题目：请学生根据课堂所学，制作一个纸盘画，要求具有创意和个性。

答案：学生作业答案因个体差异而异，主要以创新和审美为主。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对纸盘画的制作方法和技巧有了初步的了解和掌握，大部分学生能够创作出具有个性和创意的纸盘画。

但在制作过程中，部分学生对色彩搭配和画面构图方面还有待提高。

在今后的教学中，我将加强对学生色彩意识和构图能力的培养，提高学生的美术素养。

拓展延伸：学生可以尝试运用其他材料和技法创作纸盘画，如水彩、蜡笔等，探索更多的创作可能性。

同时，可以组织纸盘画比赛或展览，提高学生的创作积极性和审美水平。

重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点主要集中在纸盘画的制作方法和技巧上。

教师需要详细讲解和示范如何绘制草图、剪贴形状、拼接组合和上色渲染等步骤。

有趣的纸盘画作文同学们，你们知道纸盘画吗？这可真是超级有趣的玩意儿！有一天，美术课上老师神秘兮兮地拿出一堆纸盘，我当时心里就犯嘀咕：“这纸盘能搞出啥花样？”没想到，接下来的时间简直像一场奇妙的冒险！老师先给我们展示了一些纸盘画的作品，哇塞！有可爱的小兔子在纸盘里蹦蹦跳跳，还有五彩的花朵好像要从纸盘里绽放出来。

我眼睛都看直了，忍不住想：“我也能画出这么好看的吗？”老师开始教我们怎么画啦，她一边说一边比划：“同学们，咱们先在纸盘上勾勒出大致的轮廓，就像盖房子得先搭框架一样。

”我拿起铅笔，小心翼翼地画着，手都有点抖，心里直打鼓：“万一画错了咋办？”同桌小明凑过来瞅了瞅我的纸盘，笑着说：“你这画的是啥呀，歪歪扭扭的。

”我瞪了他一眼，回道：“哼，你画得好？有本事拿出来看看！”就这样，我俩你一言我一语地斗起嘴来。

不过，我可没被他影响，继续埋头画我的。

画完轮廓，该上色啦！我挑了最喜欢的蓝色涂天空，哎呀，不小心涂到外面去了，这可把我急坏了，就像热锅上的蚂蚁。

这时，后面的小红安慰我：“别着急，你可以用白色盖一下呀。

”我听了她的话，一试，还真行！大家都在认真地画着，教室里安静得只能听到画笔在纸盘上“沙沙”的声音。

有的同学画了自己喜欢的动漫人物，有的画了美丽的风景，每个人的纸盘画都像是一个独特的小世界。

我的纸盘画终于完成啦！看着自己的作品，我心里别提多得意了，这可是我费了好大劲儿才画好的。

我举着纸盘对周围的同学说：“你们看，我画得好不好？”大家纷纷围过来，七嘴八舌地评论着。

“不错不错，挺好看的！”“要是这里再加点颜色就更好啦！”纸盘画真的太有趣啦！它就像一个魔法盒子，能让我们把想象中的世界都装进去。

这不就跟我们做梦一样嘛，梦里啥都有，纸盘画里也啥都能有！通过这次画纸盘画，我明白了，只要用心去做，就算一开始不完美，最后也能有惊喜。

所以呀，以后我还要画更多更棒的纸盘画，把我的快乐都装在里面！。