优秀小班手指游戏教案

小班手指游戏教案精选8篇《手指游戏》小班教案篇一教学目标1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏2、能灵活的运用手指跟做手指游戏教学准备课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT活动过程一、谈话导入1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、教师示范教学1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”2、教师示范。

师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

3、教师逐步教学。

师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4、边念儿歌边教学。

师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。

（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。

（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。

）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。

来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。

（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。

）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。

小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆1、师：让我们再来玩一下吧！2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

小班手指游戏优秀教案20篇《小班手指游戏优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏优秀教案20篇！（1）小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、愿意和老师亲近。

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。

)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。

教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。

但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。

所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

（2）小班游戏活动儿歌教案《手指小妞妞来看戏》含反思【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】儿歌图标一张;卡通手偶若干。

【活动过程】(一)谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

(1)拍手游戏引出课题。

(2)介绍小手。

老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。

幼儿园小班手指游戏教案范文(精选5篇教案一：认识数字15一、教学内容1. 教材：《幼儿园小班数学活动指导手册》第五章第一节2. 内容：通过手指游戏，让幼儿认识数字15，并能够按照顺序排列。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知数字15；2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性；3. 培养幼儿的观察力和注意力。

三、教学难点与重点1. 难点：幼儿能够独立完成手指游戏，并正确地按照顺序排列数字；2. 重点：幼儿能够通过手指游戏，认知数字15。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15；2. 学具：每个幼儿一份手指游戏模板。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指游戏模板，引起幼儿的兴趣；2. 讲解：教师向幼儿讲解手指游戏的规则，并示范；3. 实践：幼儿跟随教师一起进行手指游戏；4. 练习：幼儿独立完成手指游戏，教师巡回指导；六、板书设计数字15手指游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的手指游戏，并尝试独立完成；2. 答案：幼儿能够正确地完成手指游戏，并按照顺序排列数字15。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过手指游戏，幼儿对数字15有了初步的认识，但在实践过程中，部分幼儿对手指游戏的规则掌握不够熟练，需要在下一节课中加强指导；2. 拓展延伸：下一节课可以引入数字610的手指游戏，让幼儿在游戏中认知更多的数字。

教案二：认识颜色一、教学内容1. 教材：《幼儿园小班美术活动指导手册》第二章第一节2. 内容：通过手指游戏，让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色，并能够辨别和运用。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知红色、黄色、蓝色三种基本颜色；2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性；3. 培养幼儿的观察力和注意力。

三、教学难点与重点1. 难点：幼儿能够独立完成手指游戏，并正确地辨别三种基本颜色；2. 重点：幼儿能够通过手指游戏，认知红色、黄色、蓝色三种基本颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色、蓝色手指游戏模板；2. 学具：每个幼儿一份手指游戏模板。

小班游戏教案《手指》 (2)小班游戏教案《手指》 (2)精选5篇（一）教案标题：小班游戏教案《手指》教案目标：1. 让幼儿通过参与手指游戏，培养观察力和专注力；2. 锻炼幼儿小肌肉的灵敏性和协调性；3. 通过手指运动，让幼儿加深对手指的认识。

教学准备：1. 游戏道具：五只玩具代表五个手指；2. 绘制手指图示卡片；3. 教学辅助工具：音乐播放器。

教学过程：1. 游戏前导：- 与幼儿们一同坐在地板上，向他们展示五只玩具代表五个手指。

- 让幼儿们伸出双手，自主观察自己的手指，并鼓励他们说出手指的名称。

- 给每个幼儿发放一张绘制手指图示的卡片，帮助幼儿们再次认识手指。

2. 游戏规则说明：- 提醒幼儿算数只到五；- 模拟一只玩具手指做动作，比如指头向上弯曲；- 幼儿们需尽快找到与示意图相符的手指，并模仿示意图的动作；- 谁先找到并完成动作的幼儿将成为下一轮游戏的示意者。

3. 游戏实施：- 每一轮，示意者模拟手指动作；- 幼儿们观察示意者的手指动作，并找到相符的手指并模仿；- 若有幼儿完成得较慢，教师可提供鼓励，然后继续进行下一轮。

4. 游戏结束：- 游戏时间可根据幼儿的注意力和兴趣进行控制；- 结束后，教师可让幼儿们伸展手指并放松，然后全体幼儿一起用双手握拳、舒展，放松手指。

教学延伸：1. 变换游戏内容：通过示意者模拟其他手指动作，如手指伸直、弯曲等，让幼儿们更全面地了解手指的灵活性。

2. 扩展练习：引导幼儿们用手指做其他动作，如拍手、捏鼻子等，丰富幼儿们的手指活动。

3. 创设模拟环境：在幼儿活动室内外的环境中，设置相关的游戏装饰道具，如五只巨型手指，让幼儿们更直观地认识手指的形态和功能。

小班游戏教案《手指》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 学生能够动手操作，并掌握游戏规则。

2. 培养学生团队合作能力和观察力。

教学准备：1. 十根棍子（或者其他能代替手指的物品）。

2. 游戏规则。

教学过程：1. 介绍游戏规则和目标：本游戏需要分成两个小组，每个小组有五名学生。

小班手指游戏教案《手指变小动物》小班手指游戏教案《手指变小动物》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力；2. 培养幼儿的合作意识；3. 通过游戏培养幼儿的创造力和想象力；4. 提高幼儿的集中注意力和反应能力。

教学准备：1. 音乐播放设备；2. 图片或卡片，上面画着不同的动物；3. 幼儿喜欢的动物玩具。

教学步骤：步骤一：导入1. 让幼儿坐成一个小圈子，教师展示自己的手指，说：“大家看看我的手指，它们可以变成许多有趣的动物哦！”2. 询问幼儿，是否知道手指可以变成什么动物？并鼓励幼儿积极回答。

步骤二：游戏规则介绍1. 教师说：“我们玩一个游戏，叫做《手指变小动物》。

我会播放音乐，当音乐响起的时候，我们可以变成自己喜欢的动物。

但是，当音乐停止的时候，我们要迅速变回手指。

”2. 重复几次游戏规则，确保幼儿都理解。

步骤三：游戏过程1. 教师播放音乐，幼儿根据自己的喜好变成自己喜欢的动物形状。

可以通过手指和手掌的变化，模仿动物的形象。

2. 当音乐停止时，教师喊停，幼儿需要迅速变回手指的形状。

3. 鼓励幼儿在游戏过程中展示自己的创造力，可以想象成各种各样的动物形状。

步骤四：游戏总结1. 游戏结束后，教师与幼儿一起讨论自己变成了什么动物，为什么喜欢这个动物。

2. 鼓励幼儿展示自己喜欢的动物玩具，并与其他幼儿分享。

3. 总结游戏的乐趣，并表扬幼儿的参与和创造力。

教学扩展：1. 可以引导幼儿创造自己的动物形状，并命名自己喜欢的动物。

2. 通过游戏中的动物形象，引导幼儿讨论动物的特点，培养同理心。

温馨提示：1. 在游戏进行中，教师要注意幼儿的安全，避免碰撞。

2. 根据幼儿的实际情况，可以适当调整游戏的难度。

小班手指游戏教案《手指变小动物》精选3篇（二）一、课堂准备：1. 手指转转转歌曲（可提前下载准备）2. 讲台、音响设备二、教学目标：1. 启发幼儿观察，培养观察力。

2. 培养幼儿的手指灵敏度和协调能力。

小班游戏手指教案小班游戏手指教案1活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、认得五个手指的基础上玩手指游戏歌。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、进展幼儿的察看、分析本领、动手本领。

活动准备：歌曲的.配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：一、在巩固对五指认得的基础上谙习歌词内容；1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮忙幼儿谙习歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？老师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿赏识。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。

（动作可以帮忙幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏显现错误老师适时矫正。

三、复习歌曲。

1和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》《快来拍拍》《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，磨练孩子的英勇技能。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：十指连心。

小班游戏手指教案2活动目标：1、让幼儿认得手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发觉手可以做各种动作。

2、培育幼儿挂念本身的身体，知道怎样运用手和保护手。

3、进展幼儿手部动作的快捷性。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育良好的卫生习惯。

活动准备：将手指装饰成脸的模样活动过程：一、猜谜语，引起对手的爱好。

1、老师：我们来猜个谜语，小伙伴要认真地听：五个兄弟，高矮不一样，每天在一起，齐心把活干。

猜我们身体的一个部位。

请幼儿猜猜。

二、引导幼儿认得手。

1、老师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。

幼儿园小班游戏课《手指游戏》教案设计教学反思（13篇）小班优秀手指游戏13个含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习手指游戏，一个手指点点点，小手拍拍，手指歌谣，黄老先生有块地等，快来看看幼儿园小班优秀手指游戏13个含反思教案吧。

小班手指游戏13个简单又好玩俗话说：'十指连心'、'心灵手巧'。

手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。

小班幼儿上完课后，常常没有事做，就显得有点不安分。

如果教他们玩几个简单的'手指游戏'，效果肯定非常好！1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。

（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3．手指歌谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

小班手指游戏活动教案小班手指游戏活动教案1活动名称：建构活动——手指兄弟活动目标：1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发觉可以做各种基本动作。

2、培育幼儿关怀自己的身体，知道怎样运用手和爱护手。

活动预备：1、手套一只，每个手指装饰成脸的摸样。

2、可供幼儿操作的材料：毛豆，筷子和钥匙，笔和纸，油泥，皮球，积木等。

活动过程：一、谜语引入，引起幼儿对手的爱好。

1、今日，老师给大家带来了一个有趣的谜语，请小伙伴来猜一猜。

〔谜语：五个小兄弟，高矮不一样，每天在一起，齐心把活干。

〕这是什么呢？引导幼儿猜出是小手。

二、认识手的结构。

2、老师出示戴上手套的一只手，引导幼儿认识手。

师：对了，这就是小手，你们都有手吗？有几只小手？我们每个人都有一双能干的小手。

让我们一起来看看我们的小手是什么样子的？〔启发幼儿说出手指，手心，手背，指甲等名称，并发觉手指的长短，粗细不一样〕师：我们的手心和手背有什么不一样呢？〔手心里有一条一条的叫做手掌纹，手背比较的摸起来比较的粗糙〕。

师：我们有几个手指呢？它们都有自己的名字，叫什么呢？〔引导幼儿知道拇指，食指，中指和无名指是五个手指兄弟的名字〕。

老师小结；我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅长短不一样，粗细不一样，它们的名字也不一样。

手指上还有手指甲，有关节。

手分为手心和手背。

三、认识手指的名称。

1、出示手。

你们发觉了我们手指兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。

师：以手指兄弟的口吻说：你们想知道我们的名字吗？那小伙伴听好了。

我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。

而我最瘦小，所以叫小拇指。

我呢？我靠在老大的旁边，我叫食指。

我是最中间的，你们可以猜猜我的名字是什么呢？就叫中指。

最末剩下最末一位了，我即不是最大的也不是最小的。

又不在中间，不好取名字，所以就叫无名指吧！2、让幼儿用自己的手练习说手指的名称。

师；小伙伴的手指也出名字了，你们的手指兄弟特别的兴奋，我们一起请它们来跳跳舞吧！〔先握好拳头，请到哪个手指就哪个手指站起来〕。

幼儿小班手指的游戏教案幼儿小班手指的游戏教案幼儿小班手指的游戏教案篇一活动准备每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。

活动目标能安静认真的跟着教师一起玩游戏能灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程一、谈话导入1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、教师示范、教学1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的.名字叫做“小白” 2.教师示范。

师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

3.教师逐步教学。

师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4.边念儿歌边教学。

师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。

（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。

(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。

) 师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。

来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。

（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。

）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。

小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆 1.师：让我们再来玩一下吧！2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

幼儿园小班手指游戏教案优秀4篇幼儿小班手指游戏教案篇一活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。

2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行活动准备：《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。

活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。

二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。

1、教师和幼儿一起玩手指游戏。

（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看）2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。

”三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。

出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。

”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。

提问：1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。

1）老师将毛毛虫套在手上。

老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。

2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。

3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。

4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。

带领幼儿离开活动室。

幼儿小班手指游戏教案篇二活动目标：1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。

3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

小班手指操优秀教案20篇《小班手指操优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指操优秀教案20篇！（1）小班健康教育教案《手指操》含反思设计意图：1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；2、并为午点准备安静活动。

活动目标：1、认识手指，喜欢有一双能干的手。

2、促进小肌肉的发展3、说儿歌配动作，使手口协调。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1.自制纸手指套若干、小红花12朵；2.了解手指游戏的作用。

活动过程：一、认识手指：1、师问："小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"2、比一比手指的长短、粗细。

3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。

让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。

教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

5、请小朋友一起做学过的手指游戏。

二、引起说儿歌的兴趣：1、手指很能干，能做各种动作。

教师演示儿歌中的手指动作。

食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。

做食指中指并拢分开(像剪刀)。

捏个拳头敲敲(像榔头)。

做翘起拇指(是赞扬)。

2、幼儿模仿儿歌中的动作。

三、手指游戏：1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。

附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!活动延伸：1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：甲：食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!乙：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!丙：五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!齐：伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!2、表扬幼儿学得快，做得棒。

小班手指游戏教案（最新3篇）小班手指游戏教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的'？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。

（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：十指连心。

小班手指游戏教案篇二【教学目标】1、引导幼儿做出多种教学手指和手臂的动作。

2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。

3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。

【教学准备】音乐、星星、小旗、布置场地。

【教学过程】一(☆)、热身教学教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场；律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备教学。

二、教学手指和手臂1、教师与幼儿一起教学手指，并想像出多种象形动作。

如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

小班手指游戏教案：手指转转转（精选3篇）一、手指转转转教学目标：1. 能够按照指令正确地转动手指。

2. 能够通过手指转动的游戏培养观察和集中注意力的能力。

教学准备：1. PPT或手写的指令卡片。

2. 教学工具：手指。

教学步骤：1. 教师给学生看示范：将手指竖直放在桌面上，然后按照指令转动手指（比如：“右手小拇指转圈”、“左手食指向下”等）。

2. 通过PPT或手写卡片给学生发放不同的指令，要求学生按照指令转动手指。

3. 老师引导学生自由练习，增加指令的复杂性和难度。

4. 结束之前，教师可以组织学生自己编写一些指令，然后在小组内交换，互相挑战。

思考题：1. 你觉得这个游戏有哪些好处？2. 你觉得在玩这个游戏时需要注意哪些问题？二、手指“转”教学目标：1. 能够按照指令正确地转动手指。

2. 能够通过手指转动的游戏培养观察和集中注意力的能力。

教学准备：1. PPT或手写的指令卡片。

2. 教学工具：手指。

教学步骤：1. 教师给学生看示范：将手指竖直放在桌面上，然后按照指令转动手指（比如：“右手小拇指转圈”、“左手食指向下”等）。

2. 通过PPT或手写卡片给学生发放不同的指令，要求学生按照指令转动手指。

3. 学生可以自由发挥，联想成有趣的形象，例如：“右手大拇指变成小鸟飞走”、“左手食指变成火箭升起”等。

4. 结束之前，让学生互相模仿指令，互相挑战。

思考题：1. 你觉得这个游戏有哪些好处？2. 你觉得在玩这个游戏时需要注意哪些问题？三、手指游戏教学目标：1. 能够按照指令正确地转动手指。

2. 能够通过手指转动的游戏培养观察和集中注意力的能力。

教学准备：1. PPT或手写的指令卡片。

2. 教学工具：手指。

教学步骤：1. 教师给学生看示范：将手指竖直放在桌面上，然后按照指令转动手指（比如：“右手小拇指转圈”、“左手食指向下”等）。

2. 教师给学生看示范：将手指放在桌面上，然后按照指令用手指切换不同的位置（比如：“右手小拇指放到左手大拇指旁边”、“左手食指放到右手中指上”等）。

幼儿园小班优秀游戏教案《手指变小动物》幼儿园小班优秀游戏教案《手指变小动物》精选3篇（一）教案名称: 手指变小动物教案类型: 游戏教案学科: 幼儿园小班教案适用对象: 3-4岁幼儿教案时间: 15-20分钟教学目标:1. 培养幼儿对小动物的兴趣和认知能力。

2. 帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。

3. 提升幼儿观察力和注意力。

教学准备:1. 图片或卡片，上面有不同种类的小动物画像。

2. 音乐播放器。

教学过程:1. 导入环节:- 老师用手指比划一个小动物的形状，让幼儿猜猜是哪种动物。

- 完成后展示相应的小动物图片，引导幼儿观察和认知。

2. 游戏规则介绍:- 老师向幼儿展示一系列小动物的图片或卡片，让幼儿熟悉各种小动物的形状。

- 幼儿将手伸出来，掌心朝上，展示给老师和其他幼儿看。

- 当老师播放音乐时，幼儿逐个弯曲手指，将每个弯曲的手指慢慢伸展开并赋予不同的形状，模仿不同的小动物。

- 当音乐停止时，幼儿要快速将手指伸展回原状。

3. 游戏进行:- 老师通过音乐的起伏变化来控制幼儿变幻手指形状的速度。

- 老师可以根据幼儿的兴趣和能力，逐步增加变化难度，如增加手指数量或要求幼儿同时变幻多种动物。

4. 游戏结束:- 结束游戏后，老师与幼儿一起回顾和讨论刚刚玩过的小动物形状。

- 鼓励幼儿分享他们通过变形手指表达的动物形象。

教学扩展:1. 可以让幼儿自由创造其他动物形状，提高他们的创造力和想象力。

2. 可以让幼儿用纸板和颜料自己制作小动物的形状，加强幼儿对小动物外形的观察和表达能力。

教学评估:1. 观察幼儿在游戏中的参与度和表现。

2. 与幼儿回顾和讨论刚刚玩过的小动物形状，了解他们对小动物外貌的认知程度。

注意事项:1. 游戏过程中要确保幼儿的安全，避免手指受伤。

2. 游戏中的音乐选择节奏明快、活泼的儿童歌曲。

幼儿园小班优秀游戏教案《手指变小动物》精选3篇（二）教案名称：拉着玩具走教案时长：20分钟适合年龄段：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的协作能力和团队合作意识。

小班手指游戏教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手指游戏小班教案大全一、《手指变变变》（一）活动目标1、能随儿歌内容做出相应的手指动作。

2、锻炼手指的灵活性和协调性。

3、体验手指游戏带来的快乐。

（二）活动准备1、提前熟悉儿歌《手指变变变》。

2、手指偶若干。

（三）活动过程1、导入教师展示手指偶，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，看老师今天带来了什么？”2、学习儿歌教师边念儿歌边做手指动作，幼儿跟着模仿。

儿歌：“一根手指变变变，变成小虫爬爬爬；两根手指变变变，变成小兔跳跳跳；三根手指变变变，变成小猫喵喵喵；四根手指变变变，变成螃蟹横着走；五根手指变变变，变成小鸟飞呀飞。

”3、练习手指动作幼儿跟随教师多次练习手指动作，直到熟练为止。

4、分组表演将幼儿分成小组，让他们一起边念儿歌边做动作。

5、结束教师总结活动，表扬幼儿的表现。

（四）活动延伸1、让幼儿回家后给爸爸妈妈表演手指游戏。

2、在区域活动中投放手指偶，让幼儿自由玩耍。

二、《手指一家亲》（一）活动目标1、认识手指，知道每个手指的名称。

2、能边唱歌曲边做相应的手指动作。

3、增进幼儿对家庭成员的情感认知。

（二）活动准备1、歌曲《手指一家亲》的音乐。

2、自制手指家庭成员图片（大拇指爸爸、食指妈妈、中指哥哥、无名指姐姐、小指宝宝）。

（三）活动过程1、认识手指教师出示手指图片，依次介绍每个手指的名称。

师：“小朋友们，看看这是谁呀？这是大拇指，它像爸爸一样强壮；这是食指，就像妈妈一样温柔；中指是哥哥，高高的；无名指是姐姐，很漂亮；小指是宝宝，小小的。

”2、学习歌曲教师播放歌曲《手指一家亲》，幼儿倾听。

然后教师逐句教幼儿唱，并引导幼儿做出相应的手指动作。

3、表演歌曲幼儿跟随音乐一起边唱边做动作。

4、拓展活动让幼儿说说自己的家庭成员，并用手指表示出来。

（四）活动延伸1、在家中与家人一起玩手指游戏。

2、在美工区让幼儿画自己的手指家庭成员。

三、《手指点点》（一）活动目标1、能准确地用手指指出五官的位置。

2、增强幼儿对自己身体的认知。

手指游戏活动教案手指游戏活动教案范文（通用5篇）手指游戏活动教案1活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。

2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行。

活动准备：《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。

活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。

二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。

1、教师和幼儿一起玩手指游戏。

2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。

”三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。

出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。

”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。

提问：1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。

1）老师将毛毛虫套在手上。

老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。

2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。

3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。

4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。

带领幼儿离开活动室。

手指游戏活动教案2设计意图：《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。

其实这个游戏不单单适合中班玩，只要我们老师稍微设计一下，它可以适合各个年龄段的孩子来玩。

小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。

中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。

到了大班还可以让他们很多人合作来玩。

全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。

手指游戏小班游戏教案（优秀5篇）《手指游戏》小班教案篇一活动目标：1、培养幼儿对数字的理解能力2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：1、小朋友们的小手2、念儿歌{附：手指饼的图片}导入：小朋友们今天。

老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。

活动过程：1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口。

}2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。

3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根？”通过提问让幼儿理解数的多少。

4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小朋友互动。

5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。

活动延伸：你们喜不喜欢饼干宝宝啊。

这个游戏好玩吗？我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。

附：儿歌饼干宝宝十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。

嗷呜一口，还剩九根。

九根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。

嗷呜一口，还剩八根。

八根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。

嗷呜一口，还剩七根。

七根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩六根。

六根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。

还剩五根。

五根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。

嗷呜一口，还剩四根。

四根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。

嗷呜一口，还剩三根。

三根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。

嗷呜一口，还剩两根。

两根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。

嗷呜一口，还剩一根。

一根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。

嗷呜一口，没有了，饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。

《手指游戏》小班教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。