幼儿园小班手指游戏《手指歌》

语言手指歌小班教教案(4篇)每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。

写好教案，才能让课堂教学更完整，如何写一篇优质的教案？我们将带你一起探索“语言手指歌小班教教案”的奥秘，感谢您的支持和信任希望您能多多关注我们的网站！语言手指歌小班教教案篇1《小班语言五根手指的故事教案反思》引言：在小班语言教学中，既要注重培养幼儿的语言表达能力，又要通过生动有趣的故事情节激发幼儿的兴趣并提高他们的参与度。

本篇文章将详细阐述一个关于五根手指的故事教案，并进行反思总结。

该教案旨在帮助幼儿学会发音、识别字母，并灵活运用它们。

一、故事梗概故事讲述了乐乐小手指和它的四个好朋友分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指的冒险历程。

每个手指都有自己的特点和能力，他们共同经历了许多有趣的事情，比如登山、追赶小动物等。

通过这些冒险，每个手指都克服了自己的缺点，变得更加智慧和勇敢。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握五个手指的名称和顺序。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够通过自己的语言描述故事中的情节。

3. 帮助幼儿学会发音、识别字母，并能够将它们组合成有意义的词语。

4. 提高幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。

三、教学方法与活动设计1. 教师通过幻灯片或绘本演示故事情节，同时配合语言和表情，激发幼儿的兴趣。

2. 教师与幼儿进行互动问答，让幼儿思考故事中的问题并给予合理回答，锻炼幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 分小组进行角色扮演，让每个幼儿扮演其中一个手指的角色，并通过表演展示手指的特点和能力。

4. 制作五个手指的卡片，让幼儿边玩边学，培养他们的记忆力和观察力。

5. 播放与故事相关的儿歌或动画，通过歌曲和动画的形式帮助幼儿更好地理解故事。

四、教学效果分析通过该教案的实施，幼儿在听故事的过程中，能够积极参与，理解故事情节，并通过角色扮演等方式，加深对故事中手指特点和能力的认识。

同时，在字母发音和识别方面也有了明显的提高。

一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解手指歌的内容，认识手指。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手指歌的内容和动作。

难点：帮助幼儿熟练掌握手指歌的动作，培养手指的灵活性和协调性。

四、教学准备：1. 教具准备：手指歌图谱、手指玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的手指活动区域。

五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示手指歌图谱，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。

2. 教学部分（10分钟）：教师一边示范手指歌的动作，一边教授歌词。

让幼儿跟随教师一起做动作，并唱手指歌。

重点指导幼儿正确做到每个手指的动作。

3. 练习部分（5分钟）：教师组织幼儿进行手指歌的练习，鼓励幼儿大胆表现自己，并互相纠正动作不标准的地方。

4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿回顾手指歌的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

5. 延伸活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指拼图等，进一步巩固幼儿对手指的灵活运用能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指歌的学习和练习。

2. 观察幼儿在手指歌动作的掌握程度，是否能够正确做到每个手指的动作。

3. 观察幼儿在手指游戏中的表现，是否能够灵活运用手指，并与其他幼儿良好合作。

七、教学反思：在课后，教师应反思手指歌教学的效果，思考如何改进教学方法，以更有效地帮助幼儿学习和掌握手指歌。

教师也应关注幼儿对手指歌的兴趣，寻找更多有趣的手指活动，激发幼儿的学习热情。

八、教学延伸：1. 家园共育：教师可以家长沟通，让家长了解幼儿园手指歌教学的内容和目的，鼓励家长在家与幼儿一起进行手指活动，巩固幼儿的学习成果。

2. 主题活动：教师可以根据手指歌教学的内容，组织相关的主题活动，如手指绘画、手指手工等，让幼儿在实践中进一步发展手指的灵活性和协调性。

小班语言教案《手指歌》【活动目标】1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。

3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。

【活动准备】让幼儿会唱《小手拍拍》，知道自己手掌有5个指头。

【活动过程】1.情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》小手拍拍拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。

2.教授孩子小手重要性及保护好自己的小手一会徐老师就教小朋友一个手指游戏，就是用我们的手指头来做的小游戏，小朋友想不想学啊？在学之前，徐老师想考考小朋友，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？（1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！（2）小手不能去碰火、热水。

去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。

（3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！3．手指游戏：《手指歌》要好好保护我们的小手，因为我们的五个手指还会做游戏呢！小朋友们看：边念儿歌边做动作！先教会小朋友们歌词，然后加上动作，一起来做！多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作。

小朋友做得真棒！放学回家可以给自己的爸爸妈妈表演一下！。

手指游戏手指歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!手指游戏手指歌教案8篇在教案中加入实际案例可以增加学习的实用性，教案的设计应该充分考虑教学资源和材料的准备，下面是本店铺为您分享的手指游戏手指歌教案8篇，感谢您的参阅。

小班音乐课活动《手指歌》教案附反思一、活动目标1.让学生通过歌曲《手指歌》认识自己的手指，提高对音乐的兴趣。

2.培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。

3.通过歌曲传递快乐、温馨的情感，培养学生的审美能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《手指歌》音频、歌词卡片、手指玩偶。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1.热身活动（1）引导学生做简单的手指运动，如手指操、手指游戏等，让学生熟悉自己的手指。

（2）教师带领学生一起做手指操，营造轻松愉快的氛围。

2.歌曲导入（1）教师播放《手指歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。

3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《手指歌》，注意指导学生的发音、节奏和情感。

（2）教师用手势、动作引导学生跟随歌曲节奏，培养学生的协调性。

（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、合作，共同完成歌曲。

4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组自行设计歌曲表演动作。

（2）各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。

（1）教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动反思1.优点（1）活动形式丰富多样，充分调动了学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性。

（3）歌曲表演环节，让学生在实践中感受音乐的魅力。

2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心。

（2）部分学生在歌曲表演环节，动作不够规范，需要加强练习。

3.改进措施（1）在歌曲教学环节，教师可以增加一些有趣的互动，提高学生的注意力。

（2）在歌曲表演环节，教师可以提前为学生设计一些简单的动作，让学生在练习过程中逐渐熟练。

（3）加强家校合作，让家长参与学生的音乐学习，共同培养学生的音乐素养。

通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名一线教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，用爱去滋润。

在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

幼儿园小班教案《手指儿歌》含反思一、教学目标知识目标1.能够听懂并正确演唱《手指儿歌》。

2.学习相关手势动作。

3.学习“1-10”数字的顺序及基本数量概念。

能力目标1.提高幼儿的口语表达能力。

2.培养幼儿的手眼协调能力。

3.激发幼儿的音乐兴趣和创造力。

二、教学过程1. 热身环节老师唱一首熟悉的歌曲，引导幼儿跟唱或跟随动作。

2. 创设情境，导入歌曲老师把十个棉花球放在桌子上，让幼儿数一数，借此引出《手指儿歌》。

教师先用手指敲打桌子，再模仿乐曲节奏敲打桌子，让宝宝感受到乐曲的节奏感。

3. 歌曲教学老师带领幼儿跟唱《手指儿歌》。

教学时，老师首先要比较慢地唱，让孩子们跟着模仿。

逐渐提高速度，让孩子们跟上节奏。

4. 手势动作教学老师边唱边示范歌曲中手势动作，让幼儿跟随模仿。

一边教一边鼓励孩子们，激发幼儿学习兴趣。

5. 合唱练习老师指挥，引导幼儿进行整体练唱。

重点关注每个孩子的发音及手势动作进行矫正。

6. 温故知新通过幼儿回忆歌曲的旋律、歌词、和手势动作，巩固之前的学习成果。

7. 歌曲游戏老师引导幼儿玩歌曲游戏：将棉花球放于中央，每个小朋友轮流叉起一只棉花球从右手传递到左手，一共循环歌曲唱完后结束游戏。

游戏过程中，要注意孩子们的手势动作和发音。

8. 总结通过游戏，总结今天学习到的知识及手势动作；解答幼儿的疑问，对今天的课进行反思。

最后，老师可以播放其他与歌曲主题相关的音乐，让孩子们更深入地了解音乐。

三、反思1. 优点《手指儿歌》是一首非常适合幼儿园小班的歌曲。

通过该歌曲的教唱，孩子们不仅可以学会基本的手势动作，还能锻炼他们的口语表达能力、听觉感知能力以及音乐兴趣。

教师在教学过程中通过反复教唱和手势动作的示范，提高了幼儿的学习动力。

2. 不足在教学过程中，要遵循孩子们的学习水平和身体状态。

对于部分学习困难的孩子，可以采取更具体的指导方式，如手把手教唱和动作矫正。

另外，在教学前应提前备好相关道具，以保证教学的顺畅。

幼儿园小班音乐教案《手指歌》1. 教学目标通过学习本教案，幼儿应该能够：•认识音乐语言，能够用手指拍打、编排由简到复的乐曲；•培养幼儿动手能力，提高幼儿集中注意力和合作能力；•培养幼儿音乐素养，丰富幼儿的音乐经验。

2. 教学准备•音乐设备：播放器、音箱；•音乐道具：鼓、铃铛等；•班级准备：音乐教具、安静的活动环境；•教师准备：手指歌乐曲、听课笔记。

3. 教学过程3.1 导入环节开场导入，和幼儿们打个招呼，带领幼儿们做几个简单的音乐动作，让孩子们参与其中，缓解他们的紧张情绪。

3.2 正式教学（1）引入本课目标老师播放一首节拍明朗、层次简单的乐曲，然后请幼儿模仿用手指敲击，感受音乐的节奏和节拍，激发幼儿对音乐的好奇心。

（2）学习手指歌老师向幼儿们讲述手指歌的歌词和编排：五个小指头、指尖一两摸，摸不到他爸爸、摸不到他妈妈、摸不到小宝宝。

然后经过多次反复练习，让幼儿们全体跟唱，并让幼儿间互相演唱，并配合星号节奏，练习节奏和协调。

尝试让幼儿在敲打手指的同时，拼凑手势，加入动态的表达方式。

（3）合作编排小团队表演老师根据幼儿的特点和音乐素养，组成几个小组，让小组协作编排自己的个性化版《手指歌》表演，并通过挑选一个音乐神童来现场演奏、有礼貌地鼓掌，并鼓励其他小朋友们以此激发他们表现的欲望。

3.3 课堂产物老师可以安排摄像师或受读者观看并聆听的学生记录整个课程的成果，包括教室内小朋友的表现和演出，这些表现和创作将有助于家长和老师了解幼儿的成就和需要。

3.4 课后作业•进一步练习《手指歌》；•参加户外音乐活动，参观音乐厅等；•做一个关于《手指歌》的绘画作品。

4. 总结通过《手指歌》这首简单有趣的歌曲，幼儿在身体协调、表达感情和语言能力等方面都能得到一定的提高，为今后的学习打下基础。

同时，此教案也能调动幼儿对音乐的自觉热爱，促进幼儿在多种能力上的综合发展。

手指歌小班教案7篇手指歌小班教案篇1活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴。

边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。

注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。

如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

活动材料附：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。

②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。

（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。