下载文档原格式
教案分享：如何教授对外汉语十句如何教授对外汉语十句作为对外汉语教学的一部分，掌握基本的汉语会话对于学生的外语学习是至关重要的。
无论是作为日常生活的交流工具，还是作为学习中的必备技能，掌握基本的汉语会话都是必不可少的。
在本文中，我们将分享一些教授对外汉语十句的教学技巧，以帮助学生更快更好地掌握这些句子。
1.你好！作为最基本的汉语问候语言，学习“你好”的句子是学生的首要任务。
为使学生快速掌握这句话，教师需要告诉学生如何准确、恰当地使用它，并通过各种设定模拟真实对话的情境来加深学生的印象。
2.谢谢！在中文中，表达感谢有许多说法，但最基本的语言形式就是“谢谢”。
为了让学生更好地体会到“谢谢”的用词意义和作用，教师应该介绍它的使用场合，并帮助学生学会如何准确使用它。
3.再见！告别时，学生需要掌握“再见”的用法，这样能在不失礼节的情况下表达出对别人的尊重和感激。
教师可以通过编排基本的对话，或者借助像文本或视频等其它形式，帮助学生更好地理解“再见”的应用。
4.对不起！学生需要学会如何表示歉意，并掌握“对不起”的基本用法。
教师可以通过展示各种不同的歉意的情境来帮助学生理解“对不起”的含义，让学生能够更好地掌握和应用这句话。
5.没关系！对于上面介绍“对不起”的学习，“没关系”的句子是相应的回应语。
教师同样需要通过各种形式，帮助学生理解“没关系”的应用场景和含义，并在训练中引导学生掌握使用技巧。
6.请问您叫什么名字？学生需要学会如何简单地询问别人姓名，以便在与中国人交流时展开更有意义的对话。
在教学中，教师可以通过模拟真实对话的场景，帮助学生在日常生活中快速掌握这个句子。
7.我不会说汉语，您能说英文吗？在学习对外汉语会话时，学生也需要学会如何请求对方提供语言翻译和互动的机会。
对于这种情况，教师可以帮助学生准确地控制语言的语调和语气，并通过模拟会话的情境，让学生体验到真实的语言互动。
8.你会吗？在日常生活中，一个常见的需求就是询问别人会不会做某事。
dìyīkènǐhǎo第一课你好A: nǐhǎo！A: 你好！B: nǐhǎo！B: 你好！A: nǐshìlǎoshīma？A: 你是老师吗？B: búshì，wǒbúshìlǎoshī。
wǒshìxuésheng，tāshìlǎoshī。
B: 不是，我不是老师。
我是学生，他是老师。
A: xièxie！A: 谢谢！B: búkèqi。
B: 不客气。
dàwèi：lǎoshī，nínhǎo！大卫：老师，您好！lǎoshī：nǐhǎo！nǐshìliúxuéshēng ma？老师：你好！你是留学生吗？dàwèi：shì，wǒshìliúxuéshēng。
大卫：是，我是留学生。
lǎoshī：nǐjiào shénme míngzi？老师：你叫什么名字？dàwèi：wǒjiào dàwèi。
大卫：我叫大卫。
dìèrkènǐshìnǎguórén第二课你是哪国人lǎoshī：tóng xuémen hǎo！老师：同学们好！tóngxuémen：lǎoshīhǎo！同学们：老师好！lǎoshī：wǒlái jièshào yíxià，wǒxìng liú，jiào liúmíng，shìdōngfāng dàxuéde lǎoshī。
老师：我来介绍一下，我姓刘，叫刘明，是东方大学的老师。
初级汉语教材：第一堂课教案十句必备第一堂课教案十句必备汉语是世界上最受欢迎的语言之一，越来越多的人想要学习汉语，而作为初学者，如何快速学会汉语也成为了一个关键的问题。
在这篇文章中，我们将讨论初级汉语教材的第一堂课教案，介绍十句必备的基础汉语句子。
1.你好(nǐ hǎo) - 作为一句基本的问候语，在汉语教学中不可或缺。
它也是汉语中最常用的句子之一，可以用作问候、介绍及其他社交场合。
2.再见(zài jiàn) - 这是另一种不可或缺的基本汉语句子，表示告别，同样在社交场合中非常有用。
3.我是… (wǒ shì...) - 这是介绍自己的常用方式，可以告诉别人你的名字、国籍、职业等。
4.你叫什么名字？(nǐ jiào shén me míng zì?) - 这是询问别人名字的方式，在社交场合中也是非常重要的。
5.你来自哪里？(nǐ lái zì nǎ lǐ?) - 在初次见面时，了解对方的家乡和国籍是很重要的。
这句话也可以用来寒暄和聊天。
6.谢谢(xiè xie) - 这是表达谢意的基本语句，可以用于任何场合。
7.不用谢(bú yòng xiè) - 这是回复“谢谢”的方式，表示对方不必谢自己。
8.对不起(duì bu qǐ) - 表示对自己的错误表示歉意的句子，用于在商业和社交场合中道歉。
9.没关系(méi guān xi) - 这是回应“对不起”的方式，表示原谅对方。
10.请(qǐng) - 表示请求或请愿的词语，还可以用于邀请别人参加某个活动或吃饭。
这些十个基本句子是学习汉语的一个很好的起点。
当你掌握了这些句子后，你就可以开始构造简单的汉语句子，以及在日常生活中进行最基本的对话。
在学习语言时，系统化和循序渐进非常重要。
建议学生通过使用这些基本汉语句子，构建出更复杂的句子，以及继续学习常用的词汇和语法规则来逐渐提高自己的汉语水平。
对外汉语口语课教案设计一、教学目标1. 学习者能够通过对话熟练使用一些常见的问候用语。
2. 学习者能够根据特定情景进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 学习者能够灵活运用所学知识，展开简单的中文对话。
二、教学内容1. 问候用语：- 你好！- 早上好！- 下午好！- 晚上好！- 再见！2. 角色扮演：- 在餐馆点餐- 在学校问路- 在商店购物三、教学步骤1. 创设情景：- 使用图片或视频展示各种问候场景，引发学习者的兴趣。
2. 教授问候用语：- 介绍每个问候用语的汉字和拼音，并进行正确的发音训练。
- 分角色进行练习，学习者模仿老师的发音进行对话练习。
3. 角色扮演练习：- 将学习者分成小组，每个小组根据不同情景进行角色分配。
- 学习者在小组内进行对话练习。
- 老师逐个指导每个小组的对话情节和表达方式。
4. 教师示范：- 老师以示范的方式进行一场角色扮演，鼓励学习者参与和提问。
5. 学生表演：- 鼓励学习者自由发挥，进行自主表演。
- 老师给予学习者鼓励和积极的反馈。
四、教学评价1. 观察学习者在角色扮演中的表现，包括发音准确性、流利程度和表达语法正确性。
2. 结合实际情况，给予学习者积极的建议和指导。
3. 鼓励学习者相互评价，提高学习者间的互动和合作精神。
五、教学延伸1. 扩展问候用语：- 学习者自行收集一些不常见的问候用语，并进行发音练习和对话练习。
2. 情境对话设计：- 学习者自行设计一些问题和情境，进行对话表演。
- 学习者可以编写一些小对话或小故事，推动更高层次的口语交流。
六、教学资源1. 课件：包含问候用语的图片和示范对话的视频。
2. 打印材料：包含各种角色扮演情景的图片和对话示范。
七、教学反思本节课设计了一系列的活动，旨在提高学习者的口语表达能力。
角色扮演活动能够帮助学习者更好地运用所学知识，并激发他们的学习兴趣。
在教学评价中，教师既要关注学习者的发音和流利程度，也要鼓励他们进行创造性表达。
如何叫外国人汉语对外汉语教案（附课文 PDF）<<汉语口语速成入门>> 第一课一．教学准备：（一）.了解学生的基本状况（年龄、学习目的、汉语水平）（二）.了解教材：1.汉语口语系列共有6本教材。
是为短期来华留学生编写的以口语交际为主。
分为入门、基础、提高、中级、高级。
入门篇适合零起点的学生。
2.入门篇：分为上下两册。
共30课。
前5课主要以拼音讲解为主，系统说明汉语发音的特点及规律。
对于外国学生来说也是学好汉语的基础。
二．教学目标（一）.学生了解汉语的基本况。
（二）.知道汉语拼音的构成。
（三）．掌握以下读音1声母：b p m f d t n l2韵母：a o e i u ü3四个声调及一个轻声（四）.应用目标：会说以下生词你好谢谢不客气对不起没关系再见请进坐听说读写三．教学过程（一）自我介绍（略）（二）汉语介绍（设定学生为欧美学生）1.现代汉语有两个系统，拼音系统和文字系统。
拼音是学习汉语的发音基础。
2.汉语发音的难点是：四个音调。
在汉语即使相同的音节，不同的音调意义就不一样。
3.汉字，是汉语的书写体系。
拥有千年的历史，每个汉字背后都有它的文化和历史内涵。
（三）拼音1.声母：（1）板书：b p m f d t n l（2）讲解发音特点（3）领读，齐读，2.韵母：（1）板书：a o a o e i u ü（2）讲解发音特点（3）领读，齐读3.声调：（1）板书：（2）讲解发音特点（3）领读，齐读3练习（1）拼读P9 （2）声调P11（四）生词及课文P4 –P61.领读2. 小组练习（五）总结四自我小节。
