规律具有客观性自然界

三、判断题：（判断并说明理由）（第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论）1、哲学就是世界观。

2、哲学的基本问题是思维与存在的问题。

3、马克思主义哲学的产生是由于具备了阶级基础，自然科学条件和直接理论来源。

4、马克思主义哲学是无产阶级和广大劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。

5、毛泽东思想和邓小平理论是中国化的马列主义。

(第二章世界的物质性与人的实践活动)1、人工智能是一种特殊的意识。

2、“社会生活在本质上是实践的，凡是把理论导致神种主义方面去的神秘的东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。

”（第三章世界的联系、发展及其规律）1、“运动是绝对的”这一观点不属于形而上学。

2、否定之否定规律第三阶段同第一阶段的根本性质是相同的。

3、矛盾同一性和矛盾斗争性的关系是矛盾同一性寓于矛盾斗争性之中。

4、必然性是不一定与偶然性相联系的。

5、唯物辩证法关于主要矛盾和非主要矛盾的原理告诉我们，解决了主要矛盾，非主要矛盾也就自然得到解决。

6、割裂量变与质变的辩证统一，会导致改良主义。

7、辩证的否定观认为，在一定意义上，肯定就是否定，否定就是肯定。

8、物体的相对静止是正确理解绝对运动的条件。

9、矛盾的同一性在事物发展中的作用是促使事物质变。

1 0、必然性和偶然性的辩证关系是偶然性通过必然性表现出来。

1 1、把“否定之否定”看作是回到出发点的运动的循环论的观点。

1 2、事物的本质是由它本身所固有的普遍矛盾决定的。

1 3、看问题“只见树木，不见森林”是客观唯心主义的观点。

1 4、运动和静止的关系是动者恒动，静者恒静。

1 5、“原因和结果的区分既是确定的又是不确定的”，这一观点是唯物辩证法的观点。

(第四章认识的本质和过程)1、认识是人类被动地接受客观世界的刺激而产生的。

2、实践对认识具有决定作用，而认识对实践则毫无作用3、“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的”4、人类能够正确认识客观事物及其规律，所以，认识可以一次完成。

09年高考政治二轮专题复习：生活与哲学（考点背诵+ 易错易混知识+精选习题）专题二：探索世界与追求真理一、考点知识背诵部分唯物论（辩证唯物论）部分：1.正确的自然观2.为什么人类社会是客观物质的？3.物质与运动的关系？4.规律的含义、规律客观性、普遍性的含义？5.规律客观性原理、主观能动性原理（合在一起也叫规律客观性与主观能动性的辩证关系原理）6.为什么意识依赖于物质？7.意识的作用？8.什么是一切从实际出发、实事求是？为什么要一切从实际出发、实事求是？怎么样做到一切从实际出发、实事求是？理解实事求是四个字的分析？9.物质与意识的关系？10.物质决定意识原理？意识的能动作用原理？（合在一起称为物质与意识的辩证关系原理）认识论部分：1.实践的含义、特征、分类？为什么实践具有客观物质性？2.为什么实践是认识的基础？为什么实践是认识的动力？为什么实践是检验真理的唯一标准？认识的来源和认识的途径分别是什么？3.实践与认识的关系？（实践是认识的基础①②③④；认识能反作用实践）4.真理的含义？真理客观性的理解？真理是有条件的理解？真理是具体的理解？5.认识的反复性的原因？认识具有无限性的原因？6.真理是具体的有条件的，认识具有反复性、无限性、上升性，我们要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

二、易错易混知识部分1．哲学中的“物质”是对万事万物共同本质的抽象和概括（√）2．物质的唯一特性是运动( × )3．运动是指事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡。

( × )4．运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。

( √ )5．离开物质谈运动会犯形而上学的错误，离开运动谈物质会陷入唯心主义，因而都是错误的。

( × )6．动者恒动，静者恒静。

( × )7．静者静动，非不动也。

静即含动，动不舍静。

自然界的客观性原理* 世界观：自然界是客观的* 方法论：人与自然和谐相处物质和意识的辩证关系原理* 世界观：物质决定意识,意识对物质有能动作用.意识能反映物质,并对物质有反作用.* 方法论：一切从实际出发树立正确意识,促进事物发展联系普遍性原理* 世界观：世界上一切事物处于联系之中* 方法论：要用联系的观点看问题联系客观性原理* 世界观：联系是客观的,不以人的意志为转移* 方法论：人们可以根据固有联系,创造条件建立新的具体联系原因和结果的辩证关系原理* 世界观：相互区别；相互影响,在一定条件下,相互转化* 方法论：是科研的前提；提高人们活动的自觉性和预见性整体和部分的辩证关系原理* 世界观：相互区别相互联系* 方法论：树立全局观念搞好局部发展观点* 世界观：世界上的任何事物都处于运动变化发展之中* 方法论：要用发展的观点看问题规律的客观性原理* 世界观：规律具有客观性* 方法论：人可以认识和利用规律,趋利避害内因和外因辩证关系原理* 世界观：事物发展是内外因共同起作用的结果,内因是根据,外因是条件,外因通过内因起作用.* 方法论：我们要用内外因结合的观点看问题质变和量变辩证关系原理* 世界观：量变是质变的基础和前提条件；质变是量变的必然结果* 方法论：坚持适度原则不失时机促成飞跃注重量的积累优化结构事物发展的总趋势原理* 世界观：事物发展是前进性和曲折性的统一* 方法论：坚定信念；不怕挫折矛盾的观点* 世界观：矛盾就是对立统一* 方法论：坚持矛盾的观点矛盾普遍性原理* 世界观：矛盾无处不在,无时不有.* 方法论：* ①要承认矛盾普遍性和客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾；* ②要善于全面分析矛盾,坚持两分法,坚持一分为二的观点,防止片面性.矛盾特殊性原理世界观：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点方法论：具体问题具体分析矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理* 世界观：相互联结；相互转化* 方法论：①从特殊到普遍,从普遍到特殊的认识秩序* ②一般号召与个别指导相结合的工作方法* ③普遍真理同具体实践相结合主要矛盾和次要矛盾的关系原理世界观：①互相联系、互相依赖、互相影响；②一定条件下相互转化方法论：①要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾（抓重点=抓中心=抓关键）②要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾主要方面和次要方面的关系原理世界观：①互相排斥、互相依赖；②一定条件下相互转化（注意对事物性质的规定）方法论：看问题既要全面,又要善于分清主流与支流,弄清事物的性质.两点论和重点论的统一世界观：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理方法论：在认识和解决实际问题时,坚持两点论和重点论的统一,做到既全面,又善于抓重点和主流.易错易混* 重点论就是抓重点* 事物的性质只是由矛盾的主要方面决定的* 首先解决的矛盾一定是主要矛盾* 任何两个事物之间都存在矛盾* 普遍性和特殊性的关系就是多数与少数、整体与局部的关系。

人大附中2022-2023学年度第一学期高二年级政治期末练习（选考）第一部分（选择题共60分）本部分共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1.上古农耕时代人们观察日月之象，昼夜、阴晴、寒暑变化，发现大量相反相对现象，又在农业生产中发现向阳者丰收、背阴者减产等现象；殷、周时期，人们总结出“相其阴阳”的生产经验。

后来，突破原始意义而开始具有哲学意义的“阴阳”概念出现在《国语》《左传》中。

由此可见（）①传统农业为哲学的发展作出了重要贡献②哲学智慧的产生离不开人类的实践活动③哲学为具体科学进步提供了方法论指导④哲学总体上探讨的是人与自然之间的关系A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【详解】①②：殷、周时期，人们总结出“相其阴阳”的生产经验。

后来，突破原始意义而开始具有哲学意义的“阴阳”概念出现在《国语》《左传》中，这表明传统农业为哲学的发展作出了重要贡献，哲学智慧的产生离不开人类的实践活动，①②入选。

③：材料体现的是具体科学是哲学的基础，没有体现哲学为具体科学进步提供了方法论指导，③不选。

④：哲学研究整个世界以及人与世界的关系，人与自然的关系是哲学探讨的内容之一，④不选。

故本题选A。

2.动物需要氧气才能将食物转化为有用的能量，但长期以来人们一直不清楚细胞如何适应氧气水平的变化。

2019年诺贝尔生理学或医学奖获得者揭示了生命最重要的适应过程之一的作用机制，为我们了解氧水平如何影响细胞代谢和生理功能奠定了基础。

从哲学上看，这再次证明了（）A.思维与存在的关系具有同一性B.具体科学的进步推动哲学的发展C.真正的哲学可以使人正确地看待自然D.哲学源于人们在思考中对世界的追问【答案】A【详解】A：诺贝尔生理学或医学奖获得者揭示了生命最重要的适应过程之一的作用机制，为我们了解氧水平如何影响细胞代谢和生理功能奠定了基础。

从哲学上看，这再次证明了思维能够正确的认识存在，即思维与存在的关系具有同一性，A符合题意。

探究世界的本质一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)自然界的物质性(2)物质的含义(3)人类社会的物质性(4)运动的含义(5)静止的含义(6)规律的含义(7)运动是有规律的(8)规律是客观的◇理解(1)世界的物质性(2)自然界是物质的，不足上帝和神创造的(3)物质和具体的物质形态的区别和联系(4)劳动创造了人和人类社会(5)人类社会是物质世界长期发展的产物(6)物质和运动的关系(7)运动和静止的关系(8)规律的客观性◇分析(1)联系当前自然界中万事万物的发展变化，说明自然界的物质性(2)联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况，说明人类社会的物质性(3)用课本知识分析，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性(4)结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点·说明事物运动是有规律的，规律是客观的2、能力目标(1)通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法(2)通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力(3)通过收集和分析材料，培养收集材料和整理材料的能力(4)培养和训练透过现象认识规律的能力3、情感、态度、值观目标(1)通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观(2)树立马克思主义科学的规律观二、【重点、难点】：1、世界的物质统一性证明2、物质的运动是绝对的三、【整体感知】：通过本课的学习，将有助于我们全面理解，无论是自然界还是人类社会，在本上都是物质的，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，而物质又运动的，物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的，规律又是客观的。

四、【方法点津】：(1)运用比较分析法，理解物质与物质的具体形态、物质与运动、运动与静止、律与现象的区别与联系。

(2)通过社会调查，了解目前我国经济建设过程中，在处理人与自然的关系上在哪些违背客观规律的现象。

一、规律及其特点1、规律的含义所谓规律，就是事物内部的、本质的、必然的联系。

列宁说：“规律就是关系。

……本质的关系成本质之间的关系。

”（列宁肖像）2、规律的类型按规律起作用的范围划分，可区别为普遍规律和特殊规律；按其起作用的领域，可分为自然规律和社会规律以及人类思维的规律。

各门具体科学，是以研究各种物质运动形式的特殊规律为对象的，哲学则是以整个自然界，社会和人类思维发展的最一般的最普遍的规律为对象的。

（规律类型示意图）3、规律的客观性规律是客观的,因为规律是物质本身所固有的,是不以人的意志为转移的，不管人们认识到它，还是没有认识到它，它都存在，都在那里起作用。

人们既不能消灭规律，也不能创造规律，只能如实地反映客观规律，尊重客观规律，按照客观规律办事。

规律和规则规律不同于我们平常所说的一般规则。

虽然合理的规则是对客观事物的正确反映，但它总是由人制定的，如果它不符合实际，可以修改和取消。

规律则是客观存在的，它既不能创造，也不能人为地消灭。

唯心主义否认规律的客观性，主张规律是人们的意识的产物，例如康德，他说：“人的理性为自然界立法”。

实用主义者认为，科学规律仅仅是人们为着暂时的利益而作的有用的假设，这种“人造规律”的说教是非常荒谬的。

4、规律的特点第一，规律是事物本身固有的联系。

例如，物体之间的相互作用的本质联系反映为万有引力定律；元素的化学性质与原子序数之间的本质联系反映为元素周期律；生产方式的内容和形式的本质联系表现为生产关系与生产力状况相适应的规律。

第二，规律是事物的必然联系。

这是说，规律表示事物发展中确定不移的，必然如此的趋势。

飞翔在空中的鸟类，飞机以及其他一切物体，当它的动力作用消失时，必然顺着引力方向降落到地面上来，这就是地心引力规律的作用。

（相关图片）资本主义一定要被社会主义所代替，这是社会发展规律的必然结果。

（示意图）第三，规律是事物的稳定的联系。

这是说，事物、现象是千差万别、变动不居的，规律则是变中之不变，是变动不居的现象中的稳定的东西。

《生活与哲学》知识点默写第一单元生活智慧与时代精神1.哲学是、的世界观(1从与世界观的关系看:哲学是关于的学说,是、的世界观。

(2从与方法论的关系看:哲学也是的学说,是和的统一。

(3从与具体知识的关系看:哲学是对、和的概括和总结。

2.哲学是世界观和方法论的统一(1区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的和。

方法论是人们以一定的世界观为指导去认识世界和改造世界的和。

(2联系:世界观方法论,方法论世界观。

哲学是世界观和方法论的统一3.哲学与具体科学的关系(1区别:①具体科学揭示的是自然、社会和思维的规律和奥秘;②哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象出的规律。

(2联系:①哲学是对具体科学的。

哲学与具体科学之间是共性与个性、普遍性与特殊性的关系。

②具体科学是哲学的,具体科学的进步着哲学的发展。

③哲学为具体科学提供的指导。

4.哲学的基本问题是的关系问题(1。

(2它包括两方面的内容:一是思维和存在的问题。

对这个问题的不同回答,是划分义和的唯一标准。

二是思维和存在有没有的问题,即思维能否正确认识存在的问题。

对这个问题的不同回答,分出可知论和不可知论5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准(2凡认为的,就是唯物主义;凡认为的, (1标准:何为本原。

(1唯物主义基本观点:。

(2即唯物主义、唯物主义、。

唯物主义从本质上讲是正确的,但只有才是科学的世界观和方法论。

(3代表观点:①古代朴素唯物主义---认为等是世界的本原。

A.五行说:生成万物的基本元素是金、木、水、火、土;B.阴阳说:天地合而万物生,阴阳接而变化起(荀子;C.形神说:形存则神存,形谢则神灭(王充;D.气理说:气者,理之依也(王夫之;E.活火说:世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特;F.水为始基:“水”是万物的“始基”(泰勒斯②近代机械唯物主义--认为是世界的本原。

A B.培根:万物的基础是原始物质,是基本元素③辩证唯物主义和历史唯物主义--- 哲学7.唯心主义的基本观点(1唯心主义基本观点:。

2011年哲学主观题典型例题解读（唯物论、认识论）1.结合材料，运用唯物论的知识说明，怎样正确处理人与自然的关系，保护好中华民族母亲河的源头。

解析：原理知识要求“唯物论”，设问主题“正确处理人与自然的关系”，首先明确唯物论原理的要求，然后结合自然界的客观性、规律的客观性原理进行解答。

答案：(1)自然界是客观的，它要求人们在处理人与自然的关系时，必须首先承认自然界的客观性，这是正确处理人与自然关系的前提。

因此，在西部大开发中，首要的是应顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。

(2)规律是客观，一旦违背就会遭到规律的惩罚。

因此在自然面前，人不能随心所欲，必须尊重自然规律，利用规律以造福于人类。

(3)人们利用自然，不是单纯地适应自然，必须正确发挥人的主观能动性，将尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。

坚持科学的自然观和生态价值观，实施可持续发展战略，造福人类。

2. 结合材料，分析杭州市实施运河综合保护是如何发挥意识能动作用的。

（8分）①意识活动具有目的性、计划性、创造性、选择性，杭州充分发挥意识能动作用，科学编制规划，有目的有计划创造性地做好运河的综合保护；（2分）②人能够能动的认识世界，杭州充分发挥意识能动作用，正确认识运河的历史文化价值和经济社会价值，认识运河保护和开发的规律，做到保护第一、生态优先、综合整治；（2分）③人能够能动的改造世界，杭州充分发挥意识能动作用，以运河保护和开发的规律认识等正确意识指导运河的综合整治实践，实现可持续发展；（2分）④规律具有客观性，要尊重客观规律，这是发挥意识能动性的前提。

杭州充分发挥意识能动作用，能动地认识运河保护的相关规律，从实际出发，做到保护第一、生态优先、综合整治，实现可持续发展。

（2分）3. 从意识能动性角度，分析我国为什么能创造汶川地震灾区重建的奇迹？（12分）①努力发挥意识目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性的特点，科学制定灾区重建的目标和方案，选择19个省市对口支援19个重灾县，极大地促进了灾区的重建工作。

三、客观规律性与主观能动性无论是自然界还是人类社会，都是有客观规律的，实践就是正确认识与处理客观规律性和主观能动性关系的活动过程。

无论是物质决定意识，还是意识反作用于物质，都离不开社会实践，只能在实践中发生，在实践中实现。

（一）规律及其客观性1、规律的含义：事物运动发展中本质的、必然的、稳定的联系。

（1）规律是事物本质的联系即体现了事物本身所固有的、内在的根本性质和发展过程。

世界上的事物都处于各种各样的联系之中。

但并不是任何一种联系都是本质的，都可以称为规律，只有体现事物本身固有的，内在的根本性质，并贯穿于事物发展全过程的联系，才是本质的联系，才可能称之为规律。

规律作为一种内在的，非表面规律的联系，它是看不见、摸不着的，只有通过思维才能把握。

例如：苹果落地、水向低处流，向空中抛一个物体又落回到地面，月亮绕地球转等。

这些都是现象，是人的感官可以感知的。

而这些现象背后的本质——万有引力规律是看不见，摸不着的，只有通过思维才能把握。

万有引力定律揭示了物体之间的本质联系，元素周期律揭示了元素的化学性质与原子序数之间的本质联系，生产关系与生产力状况相适应的规律揭示了物质生产方式的内容及其本质联系。

（2）规律是事物必然的联系。

规律所揭示的是事物必定如此、确定不移、不可改变的趋势。

例如：种瓜得瓜，种豆得豆。

人类社会由低级社会向高级社会形态发展，暂时的曲折倒退不能改变历史前进的总趋势。

（3）规律是事物稳定的联系。

规律的稳定性突出地表现为它的重复性，只要条件具备，事物就反复出现。

例如，只要有一定的物质条件，电流变化必然引起磁场变化，而磁场的变化，必须引起感应电流的产生。

这就是电流与磁场之间稳定的关系。

再比如地球自转、围绕太阳公转。

2、规律的特点：（1）客观性。

客观性是规律的根本特点：一是指它的存在不依赖于人的意识。

相反，人的意识活动要受规律的支配。

不管人们是否认识到、承认不承认，它都客观存在着，并以一定的方式起作用。