高校辅导员管理制度

高校辅导员管理规章制度一、总则第一条为加强高校辅导员队伍建设，规范辅导员管理工作，发挥辅导员在学生思想政治教育、日常管理和服务中的重要作用，根据《中华人民共和国教育法》、《高等教育法》和国家有关法律法规，制定本规章制度。

第二条辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，负责组织、实施和指导学生日常思想政治教育工作，协助学校做好学生的管理和服务工作。

辅导员应当具备良好的政治素质、业务素质和职业道德，关心学生，勤奋工作，为学生提供优质的服务和指导。

第三条高校辅导员管理工作应当坚持以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重人性化管理，提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

第四条高校辅导员管理工作应当坚持以下原则：（一）教育与服务相结合原则。

辅导员在工作中既要教育引导学生，又要关心服务学生，做到以教育促进服务，以服务体现教育。

（二）严格管理与尊重学生相结合原则。

辅导员在工作中既要严格要求学生，又要尊重学生的人格，做到以严促管，以尊育人。

（三）个性化管理原则。

辅导员在工作中应当关注学生的个体差异，因材施教，满足学生的个性化需求。

（四）协同创新原则。

辅导员应当与学校、家庭、社会等多方共同参与学生管理工作，形成合力，共同促进学生成长。

二、辅导员的选拔与配备第五条辅导员的选拔应当遵循公开、公平、公正的原则，根据学校的教育教学需要和辅导员的任职条件，通过公开招聘、考核等程序进行。

第六条辅导员的配备应当根据学生人数、学科专业、校区等因素合理配置，保证辅导员队伍的稳定和发展。

第七条辅导员应当具备以下基本条件：（一）具有中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规，身心健康；（二）具有较高的政治素质，坚定的理想信念，良好的道德品质；（三）具有大学本科及以上学历，具备较强的学习、研究能力；（四）具备较强的组织协调和沟通能力，能够熟练运用计算机等现代信息技术；（五）具备较强的心理素质和抗压能力，能够适应辅导员工作的需要。

三、辅导员的管理与考核第八条辅导员的管理工作主要由学校学生工作部门负责，学院主管学生工作的副书记（副院长、或学生工作负责人）在学院党委的直接领导下，负责辅导员的选拔、培养、考核和岗位分工。

管理辅导员的规章制度第一章绪论第一条为了规范管理辅导员的工作行为，提高学生管理工作效率，制定本规章制度。

第二条本规章适用于全校各级管理辅导员。

第三条管理辅导员是学校对学生成长的引导者和指导者，应当具备高尚的师德、丰富的工作经验和良好的职业素养。

第四条管理辅导员应当依法行使职权，恪守职业操守，维护学校和学生的合法权益。

第二章职责和权利第五条管理辅导员的主要职责包括但不限于：1.负责本班级学生的思想教育、心理辅导和行为引导；2.负责学生成绩管理和学业指导；3.负责学生活动组织和社团建设；4.负责学生奖惩管理和纪律教育；5.协助学生解决学习、生活和情感问题；6.协调学生与教师、家长的关系，建立和谐校园环境；7.参与学校各项教务活动和集体活动。

第六条管理辅导员享有以下权利：1.根据教育教学需要，提出学生思想、学业等工作的计划和建议；2.对学生进行批评和鼓励，进行适当的奖惩；3.要求学生遵守校纪校规，维护校园秩序；4.参与学校决策和管理，发表意见和建议。

第三章工作规范第七条管理辅导员应当遵守以下工作规范：1.严格按照学校规章制度履行职责，认真完成工作任务；2.维护师生关系，保守学生隐私，做到公私分明；3.与学生和家长保持良好沟通，及时解决问题；4.要求自己不懈努力，不断提升自身素养和专业水平。

第八条管理辅导员应当具备以下素质和能力：1.较强的组织、协调和管理能力；2.良好的沟通和表达能力；3.丰富的学生工作经验和心理辅导能力；4.积极向上的工作态度和团队合作精神。

第四章管理措施和监督制度第九条学校应当制定相应的管理措施，对管理辅导员的工作进行监督和检查。

第十条学校领导和教师应当支持管理辅导员的工作，积极配合他们完成工作任务。

第十一条对于工作不力、违反规章制度或涉嫌违法犯罪的管理辅导员，学校有权进行相应处理，包括但不限于责令整改、停职、解聘等。

第五章附则第十二条本规章自发布之日起生效，对此前已涉及的管理辅导员工作事项，适用本规章的相关规定。

____年高校辅导员管理规定第一章总则第一条为加强高校辅导员队伍建设，规范辅导员管理工作，提升高校辅导员的专业能力和服务水平，制定本规定。

第二条高校辅导员是指在高等学校从事学生思想政治教育、心理咨询、生涯规划和就业指导等工作的专职教职工。

第三条高校辅导员的任务是协助学校开展思想政治教育，关心学生思想动态，提供心理健康咨询服务，指导学生的生涯规划和就业准备工作，促进学生全面发展。

第四条高校辅导员应当具备较高的政治素质、业务水平和道德人格，具备良好的沟通交流能力和敏锐的观察力，严守职业操守，为学生提供真诚、专业、有效的服务。

第二章辅导员的培养和选拔第五条高校辅导员的培养和选拔应当符合相关法律法规和高等学校人才培养规划，充分考虑其专业素养、实践经验和职业发展能力。

第六条高校辅导员应当具备心理学或相关学科的本科或以上学历，取得相应的教师资格证书，并具备一定的思政教育、心理咨询、生涯规划和就业指导等相关专业知识和技能。

第七条高校应当设立辅导员岗位进行招聘，择优录用在专业背景、教学经历、思想政治素质、服务能力等方面表现突出的人员。

第八条高校辅导员应当定期接受培训，提升自身的综合素质和职业能力。

第三章辅导员的职责和权益第九条高校辅导员的主要职责包括：（一）贯彻执行国家和学校的教育方针政策，推进学生思想政治教育和素质教育工作；（二）关心学生思想动态，及时了解和研究学生心理健康问题，提供心理咨询和辅导服务；（三）指导学生进行生涯规划和就业准备工作，开展职业指导和就业辅导；（四）积极参与学校的教学和教育改革工作，承担一定的教学任务。

第十条高校辅导员享有与其职责相适应的权益，包括：（一）享受高等学校教职工的各项权益和待遇；（二）得到学校和部门的关心、支持和帮助，为学生工作提供必要的条件和环境；（三）参与学校教学和教育改革的决策和实施，发表学术论文和著作；（四）参加学术交流、培训和进修，提高自身的学术水平和职业能力。

第四章辅导员的管理和考核第十一条高校辅导员的工作管理遵循以下原则：（一）优化工作机制，提高工作效率和质量；（二）营造良好的工作氛围，促进团队合作和交流；（三）注重辅导员的自我评价和相互评价，促进个人与团队的共同发展；（四）加强对辅导员的教育教学和服务工作的考核评估，根据工作表现确定相关激励和奖励措施。

高校辅导员管理规定范文一、考勤管理1. 辅导员应按照学校的考勤规定进行签到和签退，不得迟到、早退。

2. 辅导员必须按照学校的规定，每周至少在办公室工作4天，每天工作不少于8小时。

3. 辅导员的请假需提前向主管部门请假，未经批准不得擅自离岗。

4. 辅导员必须按时完成各项工作任务，确保办公室工作的连续性和稳定性。

二、学生工作管理1. 辅导员负责指导学生学习、生活和发展，协助学校开展学生活动。

2. 辅导员必须认真做好学生档案管理工作，确保学生信息的完整和准确性。

3. 辅导员应及时了解和解决学生在学习和生活中的问题，对有特殊需求的学生给予特别关注和帮助。

4. 辅导员应积极参与学生组织和社团活动，为学生提供全方位的发展机会和实践平台。

三、学业辅导1. 辅导员应了解并熟悉学生所在专业的课程设置和教学大纲，有针对性地为学生提供学业指导。

2. 辅导员应定期与学生沟通，了解他们的学习情况和困惑，帮助他们制定合理的学习计划和方法。

3. 辅导员应鼓励学生参加各类学术竞赛和科研活动，为学生提供学术交流和合作的机会。

四、心理咨询1. 辅导员应具备一定的心理咨询知识和技能，为学生提供心理咨询服务。

2. 辅导员应及时发现和解决学生的心理问题，为他们提供心理支持和指导。

3. 辅导员应与学校的心理咨询师和心理健康教育师进行合作，共同推进学校的心理健康工作。

五、家长工作1. 辅导员应与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况。

2. 辅导员应及时回复家长咨询和反映的问题，为家长提供专业的教育咨询和建议。

3. 辅导员应定期组织家长会议，介绍学校的教育教学工作，并听取家长对学校工作的意见和建议。

六、自我提升1. 辅导员应不断学习和提升自己的知识和技能，不断更新教育教学理念和方法。

2. 辅导员应参加学校组织的培训和研讨活动，提高自己的专业素质和教育管理水平。

3. 辅导员应适应学校的改革和发展需求，积极探索创新的学生工作模式和方法。

高等学校辅导员管理规定范文1. 管理目标高等学校辅导员的管理目标是为了保障学生的身心健康发展，促进学生的全面成长和个性发展，培养和造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 基本职责辅导员是学校教育教学中的社会化和人文化因素，负责学生的综合素质教育和个性发展，要以教育为中心，与教师共同育人，承担学生思想政治教育、心理健康教育、生涯规划教育等任务。

3. 高等学校辅导员管理制度3.1 人员配备根据学校发展规模和辅导员工作需求，合理配置足够的辅导员人员，确保学生的全面服务和管理。

3.2 岗位职责明确辅导员的岗位职责，确保每位辅导员都能够清楚工作定位，明确任务职责。

主要岗位职责包括：学生思想政治教育、心理健康教育、生涯规划教育等工作。

3.3 专业培训加强辅导员的专业培训，提升辅导员的服务和管理能力，使其能够更好地开展工作。

培训内容包括思想政治理论知识、心理学知识和辅导技能等。

3.4 工作考核建立完善的辅导员工作考核制度，对辅导员的工作进行定期考核。

考核结果作为聘任、晋升和激励的重要依据，激励辅导员更好地履行职责。

3.5 信息管理建立健全辅导员工作信息管理系统，及时准确地收集、汇总和分析学生信息，为辅导员提供工作参考和支持。

保护学生信息安全，确保信息的保密性。

4. 学生服务4.1 学生咨询与辅导提供学生咨询与辅导服务，积极引导学生解决学业、生活、人际关系等问题，帮助学生健康成长。

4.2 活动组织与指导组织和指导学生参与各种校内外活动，如文艺演出、实践活动等，丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。

4.3 心理健康教育与服务开展心理健康教育与服务，帮助学生解决心理问题，预防心理疾病发生，提升学生心理健康水平。

4.4 生涯规划与就业指导开展生涯规划与就业指导，引导学生树立正确的人生观和职业观，帮助学生明确职业发展目标，提升就业竞争力。

5. 团队建设5.1 团队合作加强辅导员团队建设，促进团队合作，形成协同效应，提高团队整体工作能力。

高校辅导员考勤管理制度一、目的为确保高校辅导员队伍的规范化管理，提高工作效率，保障教育教学秩序，制定本考勤管理制度。

旨在明确辅导员的工作时间、考勤要求及请假、休假等事宜，强化工作纪律，营造良好的工作氛围。

二、适用范围本制度适用于我校全体辅导员，包括在职辅导员、合同制辅导员及实习辅导员。

三、工作时间1. 工作时间：按照我国教育部门相关规定，辅导员每周工作时间不超过40小时，具体工作时间由各学院自行安排。

2. 工作日：周一至周五，法定节假日及学校规定的休息日除外。

3. 工作地点：辅导员应在所属学院办公室开展工作，如有特殊情况需在其它地点开展工作，应提前向学院领导报备。

4. 工作期间，辅导员应认真履行职责，按时完成工作任务，不得迟到、早退、擅自离岗或从事与工作无关的活动。

5. 学院可根据实际情况调整辅导员的工作时间，但需保证辅导员的合法权益，并提前通知全体辅导员。

四、考勤制度1、每日签到制度辅导员需每日进行签到，签到方式由学校统一规定，可采用电子签到系统或纸质签到表。

签到应真实反映辅导员到岗情况，严禁代签、伪造签到等行为。

2、签到次数和时间（1）每日签到次数：辅导员每日应签到两次，分别为上午上班签到和下午下班签到。

（2）签到时间：上午签到时间为8:30-9:00，下午签到时间为17:00-17:30。

如有特殊原因需提前或推迟签到，应向学院领导报备。

3、因公外出未签到处理辅导员因公外出不能按时签到，需提前向学院领导请假，并在返回后及时补签。

请假时需提供外出公务的相关证明材料。

4、忘记签到处理若辅导员因个人原因忘记签到，应在发现后第一时间向学院领导说明情况，并尽快完成补签。

连续忘记签到两次及以上，或在一个月内累计忘记签到三次及以上，将按学校规定进行相应处理。

5、考勤管理责任分配（1）学院领导负责对本院辅导员的考勤工作进行监督和管理，确保考勤制度的落实。

（2）辅导员应自觉遵守考勤制度，如实报告自己的考勤情况。

高等学校辅导员管理规定模版第一章总则第一条为加强高等学校辅导员的管理，规范其行为，保障学生的权益与福祉，制定本规定。

第二条本规定适用于各类高等学校的辅导员管理工作。

第三条辅导员是高等学校教学管理的重要组成部分，负责学生的思想教育、学业指导以及心理辅导等工作。

第四条辅导员应当具备相关专业知识和职业素养，遵守法律法规，自觉维护学校的声誉和形象。

第五条高等学校应当为辅导员提供必要的培训与支持，提高他们的专业水平。

第二章辅导员的职责第六条辅导员应当积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面发展。

第七条辅导员应当了解学生的学习情况和生活动态，及时提供相关的指导和帮助。

第八条辅导员应当对学生的心理健康状况进行关注和评估，并提供恰当的心理辅导和支持。

第九条辅导员应当协助学校处理学生的纠纷和矛盾，维护学校的安全稳定。

第十条辅导员应当积极参与学校的文化活动和社团组织，为学生提供更多的成长机会。

第三章辅导员的权利与义务第十一条辅导员有权利要求学生积极参与学校的各项活动，履行学生应尽的义务。

第十二条辅导员有权利向学生和家长提供教育建议和指导，为学生的发展提供支持。

第十三条辅导员有义务保护学生的隐私，严格遵守保密规定，确保学生的信息安全。

第十四条辅导员有义务尊重学生的个性和特长，不得进行歧视或侮辱性言行。

第十五条辅导员有义务对自己的职业行为和技术能力进行学习和提升，提高自身的专业素养。

第四章辅导员的管理第十六条学校应当建立健全辅导员管理制度，明确辅导员的权责和管理流程。

第十七条学校应当对辅导员进行定期评估和考核，激励优秀的辅导员，对于表现不佳的辅导员，应当采取相应的纠正措施。

第十八条学校应当为辅导员提供相应的培训和学习机会，提高他们的职业能力和水平。

第十九条学校应当建立健全辅导员的工作档案和信息，便于监督和管理。

第五章法律责任第二十条辅导员在履行职责过程中，如有违反法律法规的行为，应当承担相应的法律责任。

辅导员工作管理制度近年来，随着高校招生规模的不断扩大，辅导员工作的重要性日益凸显。

为了更好地管理和指导辅导员的工作，建立健全的辅导员工作管理制度势在必行。

本文将分为十二个小节，从不同的角度对辅导员工作管理制度进行探讨。

1. 辅导员岗位职责作为高校教育管理中的重要一环，辅导员的职责包括学生思想教育、生活管理、心理辅导等方面。

辅导员需要关注学生的成长，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，促进其全面发展。

2. 辅导员队伍建设为了提高辅导员工作的质量，要加强辅导员队伍的建设。

这包括选拔和培养合适的辅导员人选，提供相关培训和学习机会，增强他们的专业素养和能力。

3. 辅导员工作考核制度建立科学合理的辅导员工作考核制度对于推动辅导员队伍的发展至关重要。

考核内容可以包括学生反馈、工作报告、辅导成果等方面，以全面了解辅导员的工作情况，推动其不断提升。

4. 辅导员与班主任的关系辅导员与班主任是高校教育管理中两个不可或缺的角色。

他们的工作互相依赖，需要密切配合，共同促进学生的全面发展。

建立良好的合作机制和沟通渠道，能够更好地开展工作。

5. 学生心理健康辅导辅导员要关注学生心理健康问题，及时发现并解决学生心理上的困扰。

建立健全的学生心理咨询与辅导体系，提供专业的心理服务，帮助学生健康成长。

6. 学生发展规划与指导辅导员应当帮助学生制定个人发展规划，并提供相应的指导和支持。

通过与学生的交流和咨询，了解他们的兴趣爱好和职业目标，帮助他们做出正确的人生选择。

7. 学生思想教育辅导员要积极开展学生思想教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过开展主题教育活动、组织座谈交流等方式，加强对学生的思想引导，提高他们的思想认识水平。

8. 辅导员与学生家长的沟通学生家长是学生成长过程中的重要参与者。

辅导员需要与学生家长保持密切的沟通与联系，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的成长和发展。

9. 辅导员的自我发展辅导员要不断提升自身的素质和能力，进行专业学习和培训，紧跟时代发展的步伐。

学院辅导员工作制度及管理办法一、辅导员工作制度辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者。

为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，特制定本制度。

1.辅导员岗位职责（1）贯彻党的教育方针，执行国家有关高等教育政策，维护学校的稳定和发展。

（2）组织、实施和指导学生的思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等。

（3）负责学生的日常管理，包括学生的考勤、纪律、宿舍、奖惩等方面的工作。

（4）组织、实施和指导学生的课外活动和社会实践，促进学生的全面发展。

（5）关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难，指导学生就业、创业。

（6）参与学生的招生录取、学籍管理、毕业分配等方面的工作。

（7）完成学校交给的其他相关工作。

2.辅导员工作要求（1）辅导员应当具备较高的政治素质，坚定正确的政治方向，坚决贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。

（2）辅导员应当具备良好的职业道德，忠诚教育事业，关爱学生，为人师表，诚实守信。

（3）辅导员应当具备较强的组织管理能力，能够有效地组织和实施学生的日常管理工作。

（4）辅导员应当具备良好的沟通能力和协调能力，能够有效地和学生、家长、教师、学校各部门进行沟通和协调。

（5）辅导员应当具备一定的专业知识和技能，能够为学生提供有效的学习指导和帮助。

（6）辅导员应当具备较强的自我提升意识，不断学习和提高自己的专业水平和能力。

二、辅导员管理办法1.辅导员选拔（1）辅导员应当由学校统一选拔，选拔过程中应当坚持公开、公平、公正的原则。

（2）辅导员选拔应当注重辅导员的专业背景、工作经验、个人品质等方面的综合考虑。

（3）辅导员选拔应当注重辅导员的沟通能力和组织管理能力的考察。

2.辅导员培训（1）学校应当定期组织辅导员培训，提高辅导员的专业水平和能力。

（2）辅导员培训应当注重实际操作能力的培养，提高辅导员的实际工作能力。

普通高等学校辅导员管理规定模版第一章总则第一条为规范普通高等学校辅导员队伍的管理，提高辅导员的履职水平，促进学生全面发展，制定本规定。

第二条本规定适用于普通高等学校的辅导员队伍管理工作。

第三条辅导员队伍应坚持服务学生为宗旨，秉持公正、务实、高效的原则，促进学生身心健康成长，提高学生综合素质。

第四条学校应建立健全辅导员队伍的管理制度，规范队伍的选拔培养、评价考核、督导监督等工作，营造良好的工作环境。

第五条辅导员队伍管理工作应与学校教育教学工作相结合，服务于学校的教育教学大局。

第二章辅导员队伍的选拔与培养第六条学校应依法选拔优秀人才担任辅导员，具备较高的政治素养和职业道德。

第七条辅导员的选拔应遵循公平、公正、公开的原则，确保选拔程序科学、合理。

第八条学校应定期开展辅导员培训和交流活动，提高辅导员的专业能力和服务水平。

第九条辅导员应提高自身的综合素质和教育教学水平，及时了解学生的思想动态，积极引导学生积极向上的发展。

第三章辅导员队伍的管理第十条学校应建立健全辅导员队伍的管理机制，确保队伍的稳定性和持续性发展。

第十一条学校应加强对辅导员的培养和引导，提供必要的工作条件和发展机会。

第十二条辅导员应定期进行工作报告，及时向上级汇报工作情况和工作成效。

第四章辅导员队伍的评价考核第十三条学校应建立完善的辅导员绩效考核制度，确保考核工作的公正性和客观性。

第十四条辅导员的绩效考核应综合考虑其教育教学工作、服务学生工作和自身发展等方面的表现。

第十五条学校应积极引导辅导员参与教育教学改革和科研活动，推动教师专业发展。

第五章辅导员队伍的督导监督第十六条学校应建立健全辅导员的督导监督机制，对辅导员的工作进行有效的监督和指导。

第十七条督导监督工作应注重对辅导员的工作实际情况进行全面了解和评估，制定有针对性的改进措施。

第六章附则第十八条学校应加强辅导员队伍建设，增强队伍的凝聚力和战斗力。

第十九条辅导员在工作中要客观公正，严格遵守职业道德，不得利用职务之便谋取私利。