教育学院学生辅导员管理办法_规章制度

高校辅导员管理规章制度一、总则第一条为加强高校辅导员队伍建设，规范辅导员管理工作，发挥辅导员在学生思想政治教育、日常管理和服务中的重要作用，根据《中华人民共和国教育法》、《高等教育法》和国家有关法律法规，制定本规章制度。

第二条辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，负责组织、实施和指导学生日常思想政治教育工作，协助学校做好学生的管理和服务工作。

辅导员应当具备良好的政治素质、业务素质和职业道德，关心学生，勤奋工作，为学生提供优质的服务和指导。

第三条高校辅导员管理工作应当坚持以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重人性化管理，提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

第四条高校辅导员管理工作应当坚持以下原则：（一）教育与服务相结合原则。

辅导员在工作中既要教育引导学生，又要关心服务学生，做到以教育促进服务，以服务体现教育。

（二）严格管理与尊重学生相结合原则。

辅导员在工作中既要严格要求学生，又要尊重学生的人格，做到以严促管，以尊育人。

（三）个性化管理原则。

辅导员在工作中应当关注学生的个体差异，因材施教，满足学生的个性化需求。

（四）协同创新原则。

辅导员应当与学校、家庭、社会等多方共同参与学生管理工作，形成合力，共同促进学生成长。

二、辅导员的选拔与配备第五条辅导员的选拔应当遵循公开、公平、公正的原则，根据学校的教育教学需要和辅导员的任职条件，通过公开招聘、考核等程序进行。

第六条辅导员的配备应当根据学生人数、学科专业、校区等因素合理配置，保证辅导员队伍的稳定和发展。

第七条辅导员应当具备以下基本条件：（一）具有中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规，身心健康；（二）具有较高的政治素质，坚定的理想信念，良好的道德品质；（三）具有大学本科及以上学历，具备较强的学习、研究能力；（四）具备较强的组织协调和沟通能力，能够熟练运用计算机等现代信息技术；（五）具备较强的心理素质和抗压能力，能够适应辅导员工作的需要。

三、辅导员的管理与考核第八条辅导员的管理工作主要由学校学生工作部门负责，学院主管学生工作的副书记（副院长、或学生工作负责人）在学院党委的直接领导下，负责辅导员的选拔、培养、考核和岗位分工。

教育学院学生辅导员管理办法一、背景介绍教育学院学生辅导员是学院中负责学生工作的重要岗位，他们负责为学生提供心理、学业以及生活方面的指导和帮助。

为了规范教育学院学生辅导员的管理工作，制定本管理办法。

二、职责和权力1.学生辅导员的主要职责是负责学生工作，包括心理辅导、生活指导、学业指导等。

2.学生辅导员有权利制定学生工作的计划和方案，并监督执行。

3.学生辅导员有权利收集学生的相关信息，并根据学生的情况制定个性化的辅导方案。

4.学生辅导员有权利组织并参与学生活动，以促进学生的发展和成长。

5.学生辅导员有权利发现学生问题并及时采取措施，防止问题进一步扩大化。

三、要求和标准1.学生辅导员应具备良好的职业道德和职业素养，以身作则，为学生树立榜样。

2.学生辅导员应具备良好的人际沟通能力和心理素质，能够与学生建立良好的关系。

3.学生辅导员应具备较强的学业水平，能够为学生提供专业的学习指导。

4.学生辅导员应具备一定的管理能力，能够组织并指导学生活动。

5.学生辅导员应不断学习和提升自己的专业知识和技能，以适应学生工作的需求。

四、管理措施1.学院应建立学生辅导员的档案，记录其工作情况和成绩。

2.学院应定期评估学生辅导员的工作，并根据评估结果进行奖惩。

3.学院应为学生辅导员提供培训机会，提升其专业水平和管理能力。

4.学院应建立学生辅导员的工作制度，明确其职责和权力，并规定相应的工作流程和程序。

5.学院应加强对学生辅导员的监督和指导，确保其工作符合学校和学院的要求。

五、预期效果通过制定和执行本管理办法，预期能够达到以下效果：1.提高学生辅导员的管理水平和专业能力，更好地服务学生。

2.加强学生辅导员与学生之间的沟通和联系，建立良好的关系。

3.促进学生的全面发展和成长，提升学生的学业水平和生活质量。

4.提升学生辅导员在学生工作中的影响力和地位，使其发挥更大的作用。

六、总结教育学院学生辅导员是学生工作不可或缺的重要角色，他们的工作直接关系到学生的发展和成长。

河南检察职业学院辅导员管理办法（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，加强我院辅导员队伍建设，促进科学管理，依据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（2006年教育部令第24号），并结合我院学生管理工作实际，特制定本办法。

第二条辅导员是学生思想政治教育工作的重要力量，是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分。

第三条建设一支政治素质好、业务水平高、纪律严明、作风正派、师德高尚、肯于奉献、为人师表的辅导员队伍，是做好学生思想政治教育与管理工作，保持学院稳定，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要组织保证。

第三条辅导员的选择、配备、管理、考核和奖评依据本办法。

第二章辅导员任职条件第四条辅导员应具备下列条件：（一）具有较高的马克思主义理论水平和政策水平，思想政治素质好、觉悟高，能自觉坚持四项基本原则，具有较强的政治分辨能力。

（二）忠诚党的教育事业，热爱学生工作，热爱学生；具有良好的职业道德，勤勉敬业，情操高尚；具有强烈的责任心、使命感和奉献精神；讲求团结，顾全大局；服从领导，坚持原则，办事公道。

（三）具有从事思想政治教育、心理健康教育、就业指导和咨询等有关科研的基本素质，具有较强的组织管理、调查研究、语言文字表达和解决实际问题的能力。

（四）身心健康，气质良好。

（五）具有本科以上学历和学士以上学位。

第三章辅导员工作职责第五条以理想信念教育为核心，对学生进行“三观”教育、“五爱”教育和形势与政策教育，引导学生正确理解党的各项方针、政策，增强学生维护安定团结的自觉性。

第六条以基本道德规范为基础，对学生进行公民道德、校风校纪教育，引导学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人；以全面发展为目标，着力提高学生的综合素质。

第七条围绕建设一支具有“自我教育、自我管理、自我服务”能力的学生干部队伍，负责各方面、各层次学生干部的培养、选拔、推荐工作，指导年级、班级、宿舍开展各项活动。

大学辅导员管理办法大学辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者，他们在大学生的成长成才过程中发挥着重要的作用。

为了加强大学辅导员队伍建设，提高辅导员的工作水平和管理效率，特制定本管理办法。

一、辅导员的选聘1、选聘原则坚持德才兼备、以德为先的原则，选拔政治素质高、思想作风好、具有较强组织管理能力和沟通协调能力的人员担任辅导员。

2、选聘条件（1）具有较高的政治觉悟和思想道德素质，拥护党的路线方针政策。

（2）热爱大学生思想政治教育工作，具有较强的责任心和奉献精神。

（3）具备相关学科专业背景，熟悉教育教学规律和大学生成长成才规律。

（4）具有较强的组织管理能力、语言文字表达能力和计算机应用能力。

（5）身心健康，能够适应辅导员工作的要求。

3、选聘程序（1）制定选聘计划，明确选聘岗位和条件。

（2）发布选聘信息，接受个人报名。

（3）进行资格审查，确定符合条件的候选人。

（4）组织面试、笔试等考核环节，综合考察候选人的综合素质。

（5）根据考核结果，确定拟录用人员，并进行公示。

（6）办理录用手续，签订聘用合同。

二、辅导员的工作职责1、思想政治教育（1）组织开展各类思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题。

（3）加强对学生的形势政策教育，提高学生的政治敏锐性和政治鉴别力。

2、班级管理（1）建立健全班级管理制度，加强班级组织建设和干部培养。

（2）组织开展班级活动，营造良好的班级氛围。

（3）做好学生的综合测评、评奖评优和违纪处理等工作。

3、学业指导（1）帮助学生制定学业规划，指导学生选课和学习方法。

（2）关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生在学习中遇到的问题。

（3）组织开展学习交流活动，营造良好的学习氛围。

4、心理健康教育（1）普及心理健康知识，开展心理健康教育活动。

（2）建立学生心理健康档案，及时发现和干预学生的心理问题。

辅导员工作管理制度近年来，随着高校招生规模的不断扩大，辅导员工作的重要性日益凸显。

为了更好地管理和指导辅导员的工作，建立健全的辅导员工作管理制度势在必行。

本文将分为十二个小节，从不同的角度对辅导员工作管理制度进行探讨。

1. 辅导员岗位职责作为高校教育管理中的重要一环，辅导员的职责包括学生思想教育、生活管理、心理辅导等方面。

辅导员需要关注学生的成长，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，促进其全面发展。

2. 辅导员队伍建设为了提高辅导员工作的质量，要加强辅导员队伍的建设。

这包括选拔和培养合适的辅导员人选，提供相关培训和学习机会，增强他们的专业素养和能力。

3. 辅导员工作考核制度建立科学合理的辅导员工作考核制度对于推动辅导员队伍的发展至关重要。

考核内容可以包括学生反馈、工作报告、辅导成果等方面，以全面了解辅导员的工作情况，推动其不断提升。

4. 辅导员与班主任的关系辅导员与班主任是高校教育管理中两个不可或缺的角色。

他们的工作互相依赖，需要密切配合，共同促进学生的全面发展。

建立良好的合作机制和沟通渠道，能够更好地开展工作。

5. 学生心理健康辅导辅导员要关注学生心理健康问题，及时发现并解决学生心理上的困扰。

建立健全的学生心理咨询与辅导体系，提供专业的心理服务，帮助学生健康成长。

6. 学生发展规划与指导辅导员应当帮助学生制定个人发展规划，并提供相应的指导和支持。

通过与学生的交流和咨询，了解他们的兴趣爱好和职业目标，帮助他们做出正确的人生选择。

7. 学生思想教育辅导员要积极开展学生思想教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过开展主题教育活动、组织座谈交流等方式，加强对学生的思想引导，提高他们的思想认识水平。

8. 辅导员与学生家长的沟通学生家长是学生成长过程中的重要参与者。

辅导员需要与学生家长保持密切的沟通与联系，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的成长和发展。

9. 辅导员的自我发展辅导员要不断提升自身的素质和能力，进行专业学习和培训，紧跟时代发展的步伐。

第一章总则第一条为了加强学校辅导员队伍建设，规范辅导员管理工作，提高辅导员工作水平，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体辅导员。

第三条辅导员是学生思想政治教育工作的骨干力量，是学生日常管理工作的组织者、实施者，是学生成长成才的指导者和引路人。

第四条辅导员管理工作应当遵循以下原则：（一）坚持以立德树人为根本，全面贯彻党的教育方针，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）坚持以学生为本，尊重学生主体地位，关心学生成长，激发学生潜能。

（三）坚持科学管理，依法依规办事，提高管理效能。

（四）坚持教育引导与严格管理相结合，促进学生的全面发展。

第二章辅导员选拔与培训第五条辅导员应当具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有坚定的理想信念，思想政治素质好。

（二）具有本科及以上学历，熟悉学生工作，具备较强的组织协调能力和沟通能力。

（三）具有较强的责任心和事业心，身心健康，能够胜任辅导员工作。

第六条辅导员选拔应当通过公开招聘、选拔考核等方式进行。

第七条学校应当对辅导员进行岗前培训，培训内容包括：（一）思想政治教育理论。

（二）学生管理法规。

（三）心理健康教育。

（四）学生事务管理。

（五）职业素养提升。

第八条学校应当定期对辅导员进行在岗培训，提高辅导员的专业素养和工作能力。

第三章辅导员岗位职责第九条辅导员的主要职责：（一）负责学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）负责学生日常管理，维护校园安全稳定。

（三）负责学生心理健康教育，关注学生心理健康状况。

（四）负责学生就业指导，帮助学生规划职业生涯。

（五）负责学生党团组织建设，指导学生开展党团活动。

（六）完成学校交办的其他工作任务。

第十条辅导员应当做到：（一）深入学生群体，了解学生思想动态，及时解决学生实际问题。

（二）关心学生生活，关注学生成长，帮助学生解决生活困难。

辅导员管理办法第一章总则第一条为进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强辅导员队伍建设，完善辅导员工作机制，推动辅导员工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）、《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）和省教育厅及学校有关文件精神，结合实际，特制定本办法。

第二条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第三条辅导员队伍实行学校和系（部）双重领导。

在学校党委和行政领导下，学生工作部(处) 作为学校管理辅导员队伍的职能部门，对辅导员进行宏观管理和工作指导，各系（部）党总支对辅导员进行直接领导和具体管理。

第四条学生工作部(处)和各系（部）应建立严格的辅导员工作例会制度，定期布置、检查和督促辅导员工作，学习交流，总结研讨；全院辅导员工作例会原则上每月召开一次，根据工作需要可随时召集。

第二章选聘与配备第五条辅导员任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热爱社会主义教育事业，具有良好的师德；热心学生教育管理工作，乐于奉献；遵纪守法，作风正派；具备较强的业务能力、一定的组织管理能力和语言、文- 1 -字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书；一般应具有硕士研究生以上学历和学位；大学期间担任过主要学生干部；辅导员应是中共党员。

第六条辅导员原则上为专职岗位。

根据我院实际，辅导员以专职为主体、兼职为补充，专兼职相结合。

专职辅导员人数原则上按学生数1：200—1：300的比例配备，原则上各系（部）每个年级配备一名专职辅导员。

担任两个及以上班级班主任的认定为兼职辅导员。

一、总则为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，确保辅导员工作规范化、制度化，特制定本制度。

二、辅导员职责1. 负责学生思想政治教育、日常管理、心理健康教育、就业指导等工作。

2. 负责学生班级建设，组织开展班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

3. 负责学生宿舍管理，确保宿舍安全、整洁、有序。

4. 负责学生违纪行为的处理，及时上报学校相关部门。

5. 负责学生心理健康状况的排查，协助学生解决心理问题。

6. 负责学生就业指导，帮助学生规划职业生涯。

7. 完成学校领导交办的其他工作任务。

三、辅导员工作要求1. 政治坚定，热爱教育事业，具有良好的师德修养。

2. 具备较强的组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力。

3. 熟悉学生工作相关政策法规，具备一定的心理学、教育学、社会学等知识。

4. 工作认真负责，耐心细致，具有较强的责任心和事业心。

5. 严格遵守国家法律法规、学校规章制度，廉洁自律。

四、辅导员工作流程1. 班级建设（1）制定班级建设计划，明确班级建设目标。

（2）组织开展班级活动，丰富学生课余生活。

（3）加强班级制度建设，规范班级管理。

（4）关心学生成长，关注学生需求，解决学生困难。

2. 学生日常管理（1）加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）开展学生日常行为规范教育，提高学生自律意识。

（3）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

（4）做好学生奖惩工作，激励学生奋发向上。

3. 学生宿舍管理（1）定期检查宿舍卫生，确保宿舍安全、整洁、有序。

（2）加强对宿舍用电、消防等安全管理。

（3）关注宿舍人际关系，化解宿舍矛盾。

（4）做好宿舍学生信息统计工作。

4. 学生违纪行为处理（1）及时了解学生违纪情况，做好调查取证工作。

（2）按照学校相关规定，对违纪学生进行处理。

（3）做好违纪学生的思想教育工作，帮助学生改正错误。

（4）及时上报学校相关部门。

5. 学生心理健康教育（1）开展心理健康知识普及活动，提高学生心理健康意识。