人教版八年级物理上册第三章知识结构图.pptx

自然界的一些温度
氢弹爆炸 中心 太阳表面 金的熔点 铅的熔点 5×107℃ 约6000℃ 1064℃ 328℃ 压力锅内最高 水温 我国最高气温 人的正常体温 水银的凝固点 （ （ 120℃ 我国最低气温 地球表面最低 气温 酒精的 凝固点 绝对零度 （ -52.3 ）℃ －88.3℃ －117℃ －273.15℃
人民教育出版社八年级物理上册第三章
第一节 温 度
呀诺达热带雨林中瀑布
北京 秋天
大雪纷飞
温 度
摄氏温度的 规定
1标准大气压下 冰水混合物的温度 规定为0℃
100℃
100℃
1标准大气压 下沸水的温度规 定为100℃
100℃
每一小格 表示1 ℃
0℃
0℃
0℃
0℃和100℃之间分 成100等份,每一等份 代表1 ℃ 。
49.6 ）℃
37
）℃
－39℃
温 度 计
自 制 温 度 计
如何标刻度？
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
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自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
35 25
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上，标出自制温度计 液面高度，标记为水温的温 度数。
自 制 温 度 计

夏天人用扇子感觉凉爽，为什么?
游泳后，刚从水中出来，为什么感觉 很冷？ 有风吹会觉得更冷？
为什么用浸了酒精的棉花给人体降温？
四、探究水的沸腾：
【提出问题】：水在沸腾时有什么特征？水沸 腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？ 【实验器材】：
铁架台、酒精灯、火柴、石棉 网、烧杯、中心有孔的纸板、 温度计、水、钟表。 【实验步骤】：
蒸发
不 发生条件 在一定温度下 在任何温度下
同
发生部位
在液体的内部和 表面
只在液体表面
点
发生程度
剧烈
缓慢
相同点
都是汽化现象,都吸热
沸腾：是在液体内部和表面同时进行的剧烈 的汽化现象
Байду номын сангаас
八、液化 生活中的“白气”、“哈气”、白雾现象
水蒸气遇冷液化变成小水滴
1、冬天嘴边呼白气 2、冬天从户外进入室内，眼镜上有哈气
五、液体沸腾的两个条件：
1、到达沸点2、继续吸热
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 … 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
温度/℃
六、水沸腾 105 时的图像
100
95
90
时间/min
七、查沸点表：几种液体的沸点/℃(在标准大气压下)
液态铁2750 液态铅1740 水银357 亚麻仁油287
分清：问答题中是考虑（1）影响蒸发快慢的三个因 素（2）还是考虑蒸发吸热有致冷作用（3）还是上 面两个因素都考虑
农民们经常在阳光明媚的日子里把粮食放在通风 处摊开来晒，这是为什么呢？
答:这样做可以提高粮食水分的温度,加快表面 空气流动速度,增大了表面积,从而加快了粮食中 的水分蒸发,使粮食干得更快.

1 ℃. 4．地球表面的最高气温是 63 ℃左右，读作 六十三摄氏度 ； 水银的凝固点是－39 ℃，读作 负三十九摄氏度 ． 5．使用温度计前要注意： ①观察它的 量程 和 零刻度线 ，认清它的 分度值 ；
②使用时温度计玻璃泡要 浸没在 被测液体中，不要碰到容 器 底 或容器 壁 ； ③待温度计示数 稳定 后再读数； ④读数时 温度计玻璃泡 要继续留在被测液体中，视线与 温度计中 液柱 的上表面相平． 6．体温计的测量范围是 35 ℃至 42 ℃，分度值是
，从
2．衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就变小甚至消失方秋、冬两季早晨出现霜，窗玻璃上出现冰花等现象， 这些是 凝华 现象．
4．升华是一个 吸 热过程，有 制冷 作用，而凝华是一个 放 热过程． 五、物态变化相互关系
六、三个制冷作用： 1．蒸发吸热有制冷作用．例如：夏天室内洒水可以降温． 2．升华吸热有制冷作用．例如：用干冰人工降雨． 3．熔化吸热制冷．例如：超市中用冰熔化吸热保鲜荔枝和海 虾等．
持不变，这个温度叫 沸点 ． 4．影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体 表面积的大小 ；(2) 液体温度的高低 ；(3)液面空气流动的 快慢． 5．液化：物质从 气态 变成 液态 的过程叫液化，液化要
放 热．使气体液化的方法有 压缩体积 和 降温 ．
四、升华和凝华
1．物质从固态直接变成气态的现象叫 升华 气态直接变成固态 的现象叫凝华．
社区主任述职工作汇报(4) 尊敬的各位居民代表: 大家好!
x年即将过去,盘点自己在社区主任岗 位的这 一年,有 工作的 经验、 有学习 的收获 、 实践的感慨,也有反思的遗憾。籍此机 会,我也 将从自 己学习 、思想 和履职 情况等 方
面向代表们汇报: 一、重视学习,不断提高个人综合素质; 面对社区工作不断创新和发展的要求, 只有加 强学习 才能不 断适应 社区工 作的建 设 步伐。为此,我带头投入到科学发展观 的学习 中,学理 论、悟 精神, 活学活 用,力求 实 效,社区也顺利完成作为试点社区的科 学发展 观学习, 个人的 理论水 平、统 筹工作 能 力都得到提高;今年下半年,我有幸得以 参加柳 南区的 行动学 习法学 习和促 进师培 训 的机会,成为社区党建和社区建设课题 组的学 员,也是 区里唯 一一名 社区学 员,我 非 常珍惜区领导给我的这次机会,在学习 中行动, 在行动 中学习 ,反思 不足,总 结经验, 并 把自己的学习心得用于团队建设、社 区工作 中,让个 人的成 长融入 到集体 的荣誉 和 进步中;为使自己的工作水平不断提高, 我还利 用业余 时间不 断自学 社会工 作方面 的 知识,顺利地通过了全国社会工作中级 资格考 试,成为 目前河 西街道 办事处 唯一取 得

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二、熔化和凝固
3.晶体和非晶体 （1）晶体：在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度.如：海波、冰、水晶、石 英、食盐、各种金属等.
非晶体：在熔化过程中不断吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度， 如：沥青、玻璃、松香、石蜡等. （2）熔点和凝固点
熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点 凝固点：液体凝固形成晶体时的确定的温度叫做凝固点，同一物质的凝固点和它的熔点相同.
三、汽化和液化
1.汽化 （1）定义：物质从液态变为气态的过程叫做汽化 （2）吸、放热情况：汽化吸热 （3）举例：水蒸气蒸发、酒精挥发、湿物体变干等 2.汽化的两种方式 （1）蒸发、沸腾的异同
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温度特点：达到沸点后，水的温度保持不变，但要持续吸热.
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三、汽化和液化
3.液化 （1）定义：物质从气态变为液态的过程叫做液化. （2）吸、放热情况：液化放热. （3）举例：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装冷水的容器外壁“出汗”等. （4）气体液化的两种方式：A.降低温度；B.在一定温度下，压缩气体 体积
的温度定为100 ℃，它们之间分成100份，每一份代表1 ℃. （适的环境温度为
18～25 ℃；标准大气压下沸水的温度为100 ℃.
3
一、温度及其测量
4.温度计的使用 （1）估：估计待测物体的温度； （2）选：根据估测温度选择合适的温度计； （3）看：看清温度计的量程和分度值； （4）放：玻璃泡 浸入被测液体中，不要碰到 容器底或容器壁； （5）读：待温度计示数稳定后再读数.读数时玻璃泡不能离开被测液体， 视线要与温度计中液柱的凹液面相平。

101 ℃
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度

热量，汽化包括蒸发 和 沸腾 两种方式；物质从气态 变
为 液态 叫做液化， 放出 热量，液化的方法是
降低气体温度 或压缩气体体积 。例如：泼在地面上的水
会慢慢变干，是因为水蒸发变成水蒸气了；雾是空气中的水蒸气
遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化气是在常温下压缩
体积形成的。
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第三章 物态变化┃ 回眸教材析知识
水初温稍高；d.用酒精灯外焰加热。 ②沸腾前液体内部形成气泡并在上升过程中逐渐变小；沸腾
时，气泡在上升过程中逐渐变大，达到液面后破裂。 ③沸腾曲线中水平直线所对应的温度是液体的沸点，不同液
体的沸点不同。
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第三章 物态变化┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
1．下列物质属于晶体的是( B) A．沥青 B．冰 C．玻璃 D．石蜡
23
第三章 物态变化┃实战演习成高手 11．如图3－7所示是测量____体__温__的温度计，使用时，它 __可__以____(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。此时它的示 数是____3_7___℃。
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第三章 物态变化┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
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┃回眸教材析知识┃
1．温度：温度是表示物体 冷热 程度的物理量。例如：人的 正常体温是37℃，火柴的温度约800℃，水的凝固点是0℃等。 据23．．液温温体度度的计 单热的位胀原：冷理温的缩：度原温计理度上制计的成是字的专母。门“测C”量或温“度℃”的表仪示器的，是它摄是氏根 温度，“℃”是摄氏温度的单位。在一个标准大气压下 0℃和冰1水00混℃合之物间平的均温分度成是100℃0等，份，沸每水一的等温份度就是是100℃℃。。在例 如－4：6．.人8温℃的度读正计做常的负体使6温用.8是摄：3氏(71℃度)测左量右或前(零口：下腔①6温.估8度摄测)氏被，度测读物做。体31的7摄温氏度度，，选 取合适的温度计；②观察温度计的 量程 和 分度值 。

第一章声现象（1）声音是由于物体的振动而产生。

振动停止，声音也停止）声音的产生（2）发声的物体叫声源，可以是固体、液体和气体（1）条件：声音的传播需要介质，真空不能传声）声音的传播（2）传播形式：声音以声波的形式向外传播（1）声速就是指声音在每秒内传播的速度（2）声速与介质的种类和温度有关。

声音在不同的介质中传播速度不同，同种介质中温度不同其速度也不一样。

一般在气体中最慢，在固体中最快；15ºC空气中的声速是340m/s *（3）回声：声音在传播过程中遇到障碍物所发生的反射现象。

能听到回声的最小时间差：0.1s）人耳的构造：人耳由外耳、中耳及内耳组成。

主要有外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗和听觉神经等。

2）人耳感知声音的过程（1）过程：发声体振动空气等介质的传播鼓膜振动听小骨等组织传播听觉神经传递信号大脑产生听觉（2）传导方式①空气传导②骨传导（3）常见耳聋①传导性耳聋②神经性耳聋（4）双耳效应：能准确的判断发声体的位置（1）物体每秒钟振动的次数叫做频率，单位：赫兹，简称：赫，符号：Hz表示物体振动快慢的物理量，物体振动越快，频率越高）超声波和次声波（2）人们听到声音的频率范围：20Hz—20000Hz（3）超声波：高于20000Hz的声音（4）次声波：低于20Hz的声音（1）声音的高低叫音调（2）影响因素：频率）音调（3）音调与发声体振动的频率有关：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低（1）声音的大小叫响度（也叫音量））响度（2）影响因素：振幅和与发声体的距离有关（3）响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大）音色（1）声音的品质特色叫音色（2）影响因素：音色与发声体的材料、结构有关（1）物理学角度：发声体做无规则的振动时发出的声音叫噪音（2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪音。

（1）单位：分贝，符号：dB①0dB是人刚能听到的最微弱的声音②30dB—40dB是较理想的安静环境（2）噪音的等级和要求③超过50dB就会影响睡眠④70dB以上会干扰谈话，影响工作质量⑤长期生活在90dB以上的噪音环境中，会影响听力（1）在声源处减弱（消声））噪声的控制（2）在传播过程中减弱（吸声）（3）在人耳处减弱（隔声）声音可以传递信息：回声定位、B超、声呐、监测地震、海哨、台风等声音可以传递能量：超声波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等第二章光现象（2）人造光源（1）条件：同种透明介质，介质分布均匀（2）现象：小孔成像、日食、月食、影子等（3）应用：开凿隧道、排队、针孔相机等。

从物理学D角度分析是( ) • A.霜形成之前的气温一定比下雪后的气温低
• B. • C.霜后的气温一定比霜形成前高，雪后气
12
• 4.(2016孝感)下列“物态变化”与其吸热、 放热的关系B 正确的是( )
• A. • B. • C.寒冷冬天呼出的“白气”是汽化现象，
• D.用“干冰”进行人工降雨是利用“干冰” 升华，要放热
6
• 2.升华和汽化的末状态都是气态，易把升华 当成汽化；凝华和凝固的末状态都是固态，
7
• 知识点1 • 例1 (2016重庆)下列图示的热现象中，通过
凝华形成B 的是( )
8
• 1.下列现象中属于升华的D是( ) • A. • B. • C. • D.放在衣柜里的樟脑丸越来越小
9
• 2.(2016德州)毛泽东诗词“千里冰封，万里 雪飘”，描绘了冬季中华大地的北国风光。 下图中与“雪”的形成C物态变化相同的是 ()
18
• 6.如图3-4-3是大自然中水循环现象的示意 图。江、河、湖、海以及大地表面层中的 水不断变成水蒸气，这一过程要吸热。当 含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气 的 成温了度云降，低云变是成水小蒸水气滴液或化小或冰晶，这凝就华形
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• 形成的。在一定条件下，云中小水滴和 小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程 中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水 滴一起落到地面，就形成了雨吸，小冰晶的 熔化过程需要
第4节 升华和凝华
1
• 1.物质从固态直接变成气态升华叫 质从气态直接变凝成华固态叫
• 2.升华吸要收 热量，凝华放出要
。物 热量。
2
• 3.
• 自然界中的云、雨、雪、雹、雾、露、霜
等现象，物都态是水的

沸水的 温度为100℃
三、摄氏温度
摄氏温度的规定 在1标准大气压下
冰水混合物 的温度为0℃
沸水的 温度为100℃
0℃和100℃之间分成100等份,每一等份代表1℃。
有甲乙两个玻璃杯，都装有冰水混合物，标准大 气压下把甲玻璃杯置于阳光下晒，乙玻璃杯置于室 内阴凉处，在冰块未完全熔化之前，比较两杯中水 的温度可知（ ）
℃
℃
40
10
人教版课件优秀课件人教版八年级将 物理上 册第三 章 第1节 温度(共31张PPT)ppt课件人教版课件
读体温时：
体温计离开人体，水银遇 冷收缩，由于缩口很细，直管 内的水银来不及退回玻璃泡就 在缩处断开，不能自动退回液 泡内，温度计离开人体后指示 的仍是测量时人体的温度。
有非常细的缩口
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五、体温计 测完温度读数完毕后甩一下体温计， 如果不甩，则示数只升不降。
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2．如图1所示，温度计的示数为__3_6__℃。 如图2所示，温度计的示数为__-_1_4_℃。
四、温度计的使用
温度计里的液体可
110
如果所测的温
110
能将温度计胀破
100 度过低，低于了温
100
90 80
度计所能测量的最
90 80
如果所测的温度 过高，超出了温度
70 低温度，会出现什
60 50

了，玻璃泡上会变 脑丸会越来越小， “雾凇”（“雾 璃上结有小水
黑了
最后“消失”
凇”俗称“树 珠
A
B
挂”）
D
6、北方的冬天，人们常常用纸C 条贴住窗缝，
为了使纸不易脱落，要把它贴在窗户的外表面，这
是因为屋 内 （填“内”或“外”）的水蒸液气化会
成小水珠或 凝华 成小冰晶附在窗户的 内 表面
（填“内”或“外”）。
问题研讨：
1、清晨，李华在上学的路上，碰到隔壁的李大 爷，李大爷对李华说：“小华，今天‘下霜’了，有 没有多穿件衣服？俗话说‘霜前冷，雪后寒’。”你 认为李大爷的说法科学吗？
霜是初冬季节空气中的水蒸气到了晚上遇强冷直 接凝华成小冰晶，附着在地面上形成的。晚上的温度 需降到0℃ 以下，水蒸气才能凝华成小冰晶，所以感 到很冷。雪后，由于雪升华时要吸热，使周围环境温 度下降，故感到寒。
学以致用
你能用所学的知识 解释这些现象吗？
窗上出现的冰花 水蒸气遇冷凝华
霜
水蒸气遇冷凝华成霜!
雪（凝华 ）
霜（凝华）
常见的自然现象
雾（液化）
露（液化）
生活中的升华和凝华
卫生球放在箱子里，过
几个月会变小或消失，
是什么现象？
升华
▲冰棍外表的“白粉”
空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。
冰冻的衣服也能变干，这是升华现象。
温故而知新
气态
固态
凝固 放热 熔化 吸热
液态
疑问：固态和气态之间物态是否可以直接相互转化呢 ？
升华和凝华
请你欣赏
新疆雾凇
雾凇俗称树挂，是一种冰雪美景。 雾凇是寒冷北方冬季可以见到的一
种类似霜降的自然现象，它其实也是霜 的一种。颗粒状霜晶称为雾凇，它是由 冰晶在温度低于冰点以下的物体上形成 的白色不透明的粒状结构沉积物.

1. 下面关于云、露、雾、霜形成的叙述中，正确 的是（A ）
A. 云是水蒸气升入高空时，温度降低液化成小 水滴和凝华成小冰晶而形成的。
B. 雾是浮在浮尘上的空气液化形成的。 C. 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴 D. 霜是空气中的水蒸气先液化为小水珠，而后 又凝固成小冰晶
巩固练习
2. 一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到 “北国风光，千里冰封，万里雪飘”形成
变质。
3.冬天，戴眼镜的人喝开水时，镜片模糊不清，这是
___液__化____现象，冰棒的包装纸上出现一层“白粉”，这 些“白粉”是空气中的水蒸气__凝__华___而成的。
4.填上下列物态变化的名称。
衣柜里的樟脑丸变小消失：__升__华______ 冬天空气中的水蒸气遇冷后，在铁丝网上结成 针状的霜： ____凝__华____ 夏天冰棒冒着“白气”： ___液__化_____ 冬天冰冻的衣服自然凉干： __升__华______
A. 大量冰块熔化吸热 B. 用喷雾方法来加速蒸发吸热 C. 用电风扇吹风散热 D. 用“干冰”升华吸热
7.装有少量碘的烧瓶，在酒精灯上微微加热后，瓶 内固态的碘消失，而充满了紫色的碘蒸气；停止加 热，碘蒸气慢慢消失，烧瓶里出现碘粉末颗粒，这
个现象说明（ C ）
A. 升华、凝华都要吸热 B. 升华、凝华都要放热 C. 升华要吸热，凝华要放热 D. 升华要放热，凝华要吸热
雨：当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落，在 下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶熔化成小水滴， 与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。（熔 化）
雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸汽凝华成六角形 的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来， 这就是雪。（凝华）

人教版物理八年级上册第三章第4节升华和凝华课件(共17张PPT)(共17张PPT)第4节升华和凝华固态液态气态熔化（吸热）凝固（放热）汽化（吸热）液化（放热）物质能在固态和气态之间直接变化吗知识回顾【进行实验观察现象】1.在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中，试管中看到什么现象？有无液态的碘出现？2.停止加热（将试管放入凉水中），在试管的内壁看到什么现象？有无液态的碘出现？有紫色的碘蒸气产生；无液态的碘出现。

紫色的碘蒸气逐渐消失，在试管的内壁上看到附着一层固态的碘粒；无液态的碘出现。

一、探究碘的升华和凝华实验3.通过实验你得到什么结论？（1）加热时，碘从固态直接变成气态；（升华）（2）冷却时，碘从气态直接变成固态；（凝华）（3）升华需要吸热；（有降温致冷的作用）（4）凝华需要放热。

（有升温的作用）1.物质从固态直接变成气态的过程叫作升华2.升华条件：紫色的碘蒸气（加热）固态碘吸热二、升华3.日常生活中的升华现象：冬天冰冻的衣服也会变干衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间会变小，最后不见了冬天雪人没有熔化，却变小冰升华变成水蒸气樟脑升华变成樟脑气体雪升华变成气体二、升华1.物质从气态直接变成固态叫凝华紫色的碘蒸气固态碘2.凝华条件:放热（遇冷）三、凝华3.日常生活中的凝华现象：天气寒冷时，教室玻璃表面出现的“冰花”霜的形成雾凇现象室内的水蒸气遇冷凝华而成的小冰粒地面上的水蒸气遇冷直接凝华而成的高空中的水蒸气遇冷直接凝华而成的三、凝华人工降雨的全过程经历了哪些物态变化干冰升华小冰晶熔化水蒸气液化、凝华（1）利用升华吸热来给食品降温（即有致冷作用），防止食品腐烂变质。

如利用干冰易升华吸热来降温，防止食品腐烂变质。

1.利用升华吸热可以致冷，用来获得低温。

（2）人工降雨。

（在云层中喷洒“干冰”促成降雨）2.利用凝华放热，能使温度不致太低。

升华吸热和凝华放热的应用四、自然界中的物态变化水的循环，造就了云、雨、露、雾、霜、雪、冰雹等自然现象，它们的形成涉及哪些物态变化呢？云（液化）雨（液化、熔化）露（液化）四、自然界中的物态变化雾（液化）雪（凝华）冰雹（凝固）水的循环，造就了云、雨、露、雾、霜、雪、冰雹等自然现象，它们的形成涉及哪些物态变化呢？升华和凝华2.升华物质从固态直接变成气态的过程叫作升华条件：吸热3.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华条件：放热4.自然界中的物态变化1.探究碘的升华和凝华实验课堂小结1.将物态变化的名称填在相应的现象后面的横线上。

中的小冰晶也 熔成化小水滴，与云中原有的小水
滴一起降落到地面上，这就是雨。
一、自然界中的水
【探究】
6
雹
的
形
成
高空厚重的云层中，由于温度低于0摄氏度，小
水滴不断 凝固成冰块，冰块逐渐变大下落，下落
过程中没有熔化完降落到地面上，这就是雹。
当堂评价：
1、物质由____态直接变为___态的过程叫凝华， 凝华过程要___热，请举一例____。
2、下列现象中能用升华吸热这一原理解释的 是
A．游泳完上岸后感到有点冷 B、利用干冰降温，防止食品变质 C．加冰块会使饮料变得凉快 D.对着手哈气时，手感到十分暖和
3、下列现象中，不属于升华的是 （ ）
Ａ、家用卫生球使用时逐渐变小 Ｂ、固态碘放久了会变小 Ｃ、寒冬时堆在外面的雪堆会变小 Ｄ、冬天人口中会呼出“白气”
1
2
3
严寒冬天 冻衣服变干
4
寒冷冬季 水面结冰
5
北方冬天 窗上冰花
6
深冬，草 地上的霜
严寒的冬季 出现的雾凇
固体清新剂 变小
谢 谢!
液化
小水珠
雨
升华
干冰 吸热
二氧化 碳气体
空气中的 液化
水蒸气
小水珠
人工降雨
干冰(固态二氧化碳) 在云层中升华（ ） 并（吸收 ）大量的热,使云中水蒸气 (凝华 ) 成小冰晶和（ 液化 ）成 水使小水滴增大，冰晶下降过程中 遇热（熔化 ）成水，下落就形成了 雨..
科网ZXXK]
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围 吸热，导致温度下降，周围的水蒸气 遇冷液化成小水珠悬浮在空气中，即 我们所见到烟雾。
四、升华和凝华
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