《三棵银杏树》教案新部编本设计

四年级语文上册《三棵银杏树》教案教学目标1.通过本课让学生了解并掌握文章的基本课文知识，包括：阅读文章和解读生词、了解文章主旨、了解文章结构和语言风格等方面。

2.通过本课提高学生的朗读和阅读能力，让学生有更深入的理解和认识。

3.通过小组活动，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。

教学重难点教学重点1.把握故事的主旨，理解文章的结构和语言风格2.培养学生朗读和阅读的能力教学难点1.根据语境猜测生词的意义2.掌握不同语言风格的解读方法教学准备1.课本《三棵银杏树》2.课堂黑板及白板3.学生的讨论备课教学步骤第一步：导入1.教师用平和的语气介绍《三棵银杏树》是一篇好文章，并让孩子们听一次读音或朗读一段。

2.询问学生读者对这个故事有什么研究？需要学生思考传递和故事的含义。

第二步：阅读与理解1.教师通过示范阅读或朗读，吸引学生的注意力。

2.学生背诵每个新词汇的意义，整体上理解文章。

3.三人一组共同讨论主旨，写下各自的理解。

第三步：口语表达1.学生可以用朗读的方式表现文章的语言风格，增强口语表达能力。

2.学生可以通过对话、辩论等方式，完成团队活动，提高口语表达和合作精神。

第四步：总结1.教师通过简洁明了的语言总结本课内容，回顾文章结构和语言风格。

2.教师邀请一些学生分享合作活动的经验和收获，让学生之间交流和合作。

课后作业1.完成课后练习，巩固课堂所学知识。

2.分享阅读的体会，并写出阅读笔记。

3.学生之间反馈学习心得。

教学参考文献1.小学语文课本2.高中语文优秀教案集这是对于《三棵银杏树》的一份语文教案，学生在课上将会学习到阅读文章的相关技能，掌握故事主旨、文章语言风格、课文结构等方面。

通过与同学共同讨论，增强团队合作精神，提高口语表达技能。

完成课后作业后互相分享学习成果和心得。

如果学生按照本教案的阅读方法，一定会得到很好的阅读收获。

小学语文教案设计：《三棵银杏树》阅读指导阅读指导一、教学目标1.了解中国古代的传统文化和常见的文艺形式。

2.培养学生的阅读兴趣和理解能力。

3.培养学生的语文表达能力和写作能力。

二、教学重难点1.学生理解文本的内在意义和情感表达。

2.学生理解词语的意义和用法。

三、教学内容1.《三棵银杏树》的基本情节。

2.《三棵银杏树》的文艺形式和语言表达。

3.《三棵银杏树》的寓意和情感表达。

四、教学步骤1.安排课前预习，学生预习文本并记录问题。

2.安排听讲、看图解体式教学，学生观察课件。

3.安排互动式教学，学生参与讨论。

4.安排语文表达练习和写作任务。

五、教学方法1.视听并茂：学生通过多媒体方式学习。

2.互动讨论：学生参与和老师互动交流讨论。

3.小组合作：学生根据小组任务进行合作。

4.个人写作：学生进行个人写作和表达。

六、教学评价1.学生参与情况：学生需积极参与互动讨论和小组合作任务，并能表达自己的观点和想法。

2.学生阅读理解和表达能力：学生需能够理解文本内涵和情感表达，并具有表达和写作能力。

七、教学拓展1.补充中国古代文化和传统文艺形式。

2.鼓励学生阅读类似的文艺作品，并进行比较和分析。

3.观看相关影视作品的比较和分析。

八、教学后记在本次教学中，我采用了多种教学方式，如听讲、看图解体式教学、互动讨论、小组合作和个人写作等方式。

通过丰富的教学内容和方法，可以激发学生的兴趣和参与度，并培养学生的阅读理解、表达和写作能力。

在教学结束后，我还鼓励学生自主阅读和写作，继续深入学习和探索。

《三棵银杏树》教案设计教材背景《三棵银杏树》是一本具有启迪意义的儿童文学作品。

本书讲述了三棵银杏树长大成人的故事。

三棵银杏树分别经历了风雨、阳光和风霜，但它们都坚持自己的方向，最终开出了绚丽多彩的花朵。

教学目标•帮助学生形成正确的人生态度，坚持自己的理想和方向；•通过阅读和讨论，提高学生的语文阅读能力和写作能力；•增强学生对自然环境保护的意识。

教学重点•学生理解三棵银杏树经历的风雨、阳光和风霜；•学生通过故事中的人物，了解坚持自己的方向的重要性；•学生能够运用自然环境保护相关知识，提高自己的环保意识。

教学难点•学生理解三棵银杏树的坚强生命力；•学生感悟坚持自己的理想和方向的困难与重要性；•学生理解自然环境保护意义。

教学方法•课前学生自主阅读。

老师提前准备电子版或纸质版书籍，让学生在课前自行阅读。

以此增加学生对故事情节的理解。

•课堂讲解和互动讨论。

教师结合丰富的情境示范生动地讲解《三棵银杏树》故事情节。

鼓励学生提出问题、讲述自己的看法和体会，通过互动讨论加深学生对故事中主题的理解和感悟。

•小组讨论。

把学生分成小组，由组员共同讨论本文的主题和故事情节，组内可以自选代表发言或者由组长汇报。

以此增加学生对故事主题和情节的理解，并培养学生的表达和演讲能力。

教学步骤第一步：课前预习1.让学生提前了解银杏树的生长环境和特点，以此为帮助学生理解银杏树能够经历风霜、阳光和风雨的原因。

2.帮助学生了解故事情节，理解主人公的行为和感受。

第二步：故事阅读让学生在课堂上读一遍故事，并在课堂上把所有不懂的内容都记录在笔记本上。

第三步：讲解和互动讨论1.小组讨论，让学生说出自己的看法和体会。

2.教师进行讲解和示范，并结合现实生活的情境来展开讲解。

3.学生提出问题并让老师回答，加深对主题的理解。

第四步：综合小结结合小组讨论的结果，教师对学生的答案进行整理和概括，并让学生发现故事中所阐述的意义，让他们认识到其中的价值。

教学评价通过故事阅读、课堂讲解以及小组讨论的教学方法，学生能够更好地了解坚持自己的方向的重要性，同时学生能够运用自然环境保护相关知识，提高自己的环保意识。

义务教育教材第六册《三棵银杏树》教案设计第一部分：教材分析《三棵银杏树》是义务教育教材第六册中的一篇读物，以生动的故事情节和深刻的寓意给学生们带来了很多启示。

通过学习本文，学生可以了解到团结友爱、乐于助人的重要性，并受到情感的熏陶和道德的熏陶。

第二部分：教学目标1. 知识目标：- 学生能正确理解故事情节和人物形象；- 学生能掌握生词和短语的意思；- 学生能理解并背诵课文中的重要句子。

2. 能力目标：- 学生能用简单的语言表达自己的想法和情感；- 学生能通过绘画和写作等形式进行创造性思维和表达。

3. 情感目标：- 培养学生热爱自然、关心他人的情感；- 培养学生团结友爱、乐于助人的意识。

第三部分：教学重点和难点1. 教学重点- 掌握课文中的重要词汇和短语；- 理解故事情节和人物形象。

2. 教学难点- 理解并背诵课文中的重要句子；- 通过绘画和写作等形式进行创造性思维和表达。

第四部分：教学方法和学时安排1. 教学方法- 课前预习：让学生提前阅读课文，了解故事情节；- 课堂讲解：通过讲解课文，引导学生理解故事和讨论其中的问题；- 分组合作：让学生分组进行小组活动，共同探讨问题并展示成果；- 创造性表达：让学生通过绘画和写作等方式，展示他们对故事的理解和想法。

2. 学时安排- 第一课时：课前预习，了解故事情节、生词和短语；- 第二课时：学习课文，理解故事情节和人物形象；- 第三课时：小组活动，讨论故事中的问题；- 第四课时：创造性表达，学生绘画和写作。

第五部分：教学内容和教学步骤1. 教学内容- 故事情节的理解；- 重要词汇和短语的学习；- 重要句子的背诵；- 小组活动和创造性表达。

2. 教学步骤第一课时：- 学生课前阅读课文，了解故事情节；- 教师引导学生讨论故事中的关键词，激发学生的学习兴趣； - 教师讲解课文，重点解释生词和短语的意思；- 学生跟读课文，感受故事的情感和意义。

第二课时：- 学生分组讨论故事中的关键问题，小组展示成果；- 教师引导学生理解课文中的重要人物形象；- 学生背诵课文中的重要句子，培养语感和表达能力。

三棵银杏树的教案教案标题：《探索自然奇迹——三棵银杏树》教案目标：1. 通过学习和观察三棵银杏树，培养学生对自然奇迹的兴趣和好奇心。

2. 培养学生观察、思考和表达能力。

3. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

教学内容：1. 银杏树的基本特征和生长环境。

2. 银杏树的生长过程和生命周期。

3. 银杏树对环境的重要作用。

4. 银杏树的保护和繁殖方法。

教学步骤：一、导入（10分钟）1. 利用图片或实物引入银杏树的话题，激发学生对自然奇迹的兴趣。

2. 提问：你们见过银杏树吗？它有什么特点？二、学习银杏树的基本特征和生长环境（15分钟）1. 分享银杏树的图片或视频，引导学生观察和描述银杏树的外貌特征。

2. 介绍银杏树的生长环境，包括气候、土壤等因素。

三、学习银杏树的生长过程和生命周期（20分钟）1. 展示银杏树的生长过程图片或视频，引导学生观察和描述不同生长阶段的特征。

2. 通过讲解，介绍银杏树的生命周期，包括种子发芽、幼苗生长、成树和繁殖等过程。

四、了解银杏树对环境的重要作用（15分钟）1. 引导学生思考并讨论银杏树对环境的重要作用，如净化空气、保护土壤等。

2. 分组活动：让学生分成小组，设计海报或口头报告，介绍银杏树的环境作用。

五、学习银杏树的保护和繁殖方法（20分钟）1. 介绍银杏树的保护意义和现状，引导学生关注环境保护问题。

2. 学习银杏树的繁殖方法，包括种子收集、播种和苗木培育等。

六、总结和展示（10分钟）1. 学生进行小结，回答教师提出的问题。

2. 学生展示小组活动成果，分享对银杏树的认识和感悟。

教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予口头评价。

2. 学生完成小组活动的成果展示，评价其对银杏树的理解和表达能力。

教学拓展：1. 组织学生进行户外实地考察，观察银杏树的生长情况。

2. 邀请专家或相关人员来校进行讲座，深入了解银杏树及其保护工作。

教学资源：1. 银杏树的图片、视频资料。

2. 银杏树的生长过程图片或视频。

三棵银杏树教案1三棵银杏树一、教学目标通过学习本课，使学生认识银杏树，了解树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，受到美的熏陶。

在讲读过程中，继续进行读懂每句话和注意句与句之间联系的训练。

能够正确、流利，有感情地朗读课文。

背诵最后一个自然段二、教学重点指导学生通过理解重点词句，认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，体会作者热爱家乡的思想感情。

三、教学难点理解句与句的联系和感知想象课文所描绘的景物。

四、教学时间 2课时。

五、教学过程第一课时(一)揭示课题，交代任务，导入新课 1.读课题，认识银杏树。

提问：谁了解银杏树，给大家做个介绍。

出示图片，教师简介。

银杏树是我国珍贵的古树种，也是我国的特产植物。

俗称白果树。

别名叫公孙树，因为这种树在自然生长状况下，长得慢，形容祖父一辈种银杏，到了孙子辈才结果。

银杏除树姿美丽外，它的种子可食用，也是一味药材，有润肺、止咳平喘的功效，叶子有杀虫作用，可以防治棉蚜虫。

树叶夹在书里，可以驱除蛀书的蠹虫。

春天，银杏树开花，蜜蜂云集，是一种很好的蜜源植物。

2.交代本节课的学习任务。

通过读书，初步了解课文内容，弄清每个自然段讲了银杏树的哪一方面，认识生字新词。

(二)初读课文，感知内容1.学生自读课文，要求边读边找出生字新词。

2.找7位同学读文，画出自然段。

注意每一自然段开头的句子。

3.指名读每自然段开头的句子，其他同学想想，每个句子讲了银杏树的哪个方面？(三)分组讨论，集体再议(四)借助拼音，认读生字新词 1．按生字表认读生字。

2．出示生字卡片，练习读准字音。

3.注意“弯曲”的曲的读音，“曲”是多音字，在本课读qū音。

(五)练习朗读课文。

先个人小声练读，然后集体练习，进一步了解课文内容。

第二课时交代任务，导入新课1.本节课继续学习，通过认真读书，读懂每句话和理解句与句的联系，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情。

2.下面来学习著名作家，教育家叶圣陶老先生写的《三棵银杏树》，看看作者如何抓住事物的特点，进行细致形象的描绘的。

《三棵银杏树》教学设计教学目标：1、知识与技能：认识银杏树的特点，积累有关描写银杏树的好词句。

2、过程与方法：通过阅读，认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点；让学生了解本文的叙述顺序和写作特点。

3、情感态度与价值观：体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，激发学生对大自然的热爱之情。

重点难点：1、了解本文“按事物的几个方面”来叙述的。

2、联系上下文体会句子表达的感情。

教学准备多媒体课件及相关资料。

教学时间2课时。

教学过程第一课时一、启发谈话，引出课题1、同学们见过银杏树吗？谁亲眼见过或者通过查找资料了解了银杏树，能给大家介绍一下吗？出示多媒体，银杏树图片和介绍。

2、师补充。

3、师生简介叶圣陶。

二、了解学生预习情况1、你通过预习了解了课文写了些什么？你读懂了什么？还有什么不明白的？学生自由谈。

2、读通全文，指名读。

3、学生再默读课文，想想每段讲了什么？（让学生分好段）（a.三棵银杏树生长的位置，b.三棵银杏树生长缓慢，c.按四季的变化来描述三棵银杏树的特点）4、听全文朗读，再次体会每段的意思。

5、生词新词（1）学生自读生字新词。

（2）联系课文内容或查字典理解以下词。

忽略：没有注意到。

袅袅：形容烟气缭绕上升。

三、学习第一段1、学生朗读第一段。

2、给第一段配上插图，一学生或者几名学生上讲台画。

3、再读理解：“……像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并这肩。

”说明了什么？（表达了喜爱之情）第二课时一、整体进入，导入复习“按事物的几个方面”的叙述顺序通过自学，我们已经了解到本文是按银杏树的（位置、树龄、外形）三个方面叙述的。

其中外形这个部分又是从（干、茎、叶、花、果）这五个部分展开描写的，这就是文章的写作顺序。

同步出示投影：位置（屋后空地上）干三棵银杏树树龄（古老）芽外形——————叶花果二、检查自学，了解外形各部分的特点。

结合课外阅读，拓宽知识面。

在自学课文时，我们是运用“读课文、找句子、点词语”的方法完成填空，现在我们来交流一下。

小学生阅读教学案例：让《三棵银杏树》带领学生品读优美文章带领学生品读优美文章作为一名小学教师，如何让学生找到快乐阅读的体验，是我们需要考虑的重要问题。

阅读不仅是小学生语文学习的重要内容，也是培养孩子阅读兴趣的有效途径。

本文将介绍一种小学生阅读教学案例，即让《三棵银杏树》带领学生品读优美文章的教学方法。

第一步：导入导入环节的目的是激发学生的阅读兴趣，引领学生进入阅读状态，这样才能更好地理解文章的意义，受到文学作品的感染。

在这一步骤中，教师可以用一些图片、故事、诗歌等方式来呈现银杏树的美丽与特点，让学生对银杏树有一些基本概念和印象。

第二步：感悟让学生在自己的语言中说出对银杏树的感性认识，可以在学生的印象中提炼出一些个性化、生动的描述。

同时，可以借助一些影像资料的呈现，例如银杏树的绚烂色彩、大气磅礴的树姿等，使学生对银杏树的感受更加深刻。

第三步：读史读史环节，是让学生通过观察现象——银杏树的生命力和生长状态，历史——银杏树在不同的历史时期有什么变化，从而深入了解银杏树的。

在这里，教师可以通过历史故事的讲述、文学作品的引述等方式，导入银杏树的故事。

第四步：品读带领学生品读《三棵银杏树》，该作品是吴丹所著，以三个孩子与三棵银杏树的感人故事为主线，借此描绘了中国传统美德——孝道。

教师在让学生读完这篇文章之前，可以预先教授一些文学鉴赏的方法、术语和技巧，使学生可以从中提炼出文章含义、体察文章情感和语言特色。

第五步：谈论让学生在班级中交流，以便共同了解银杏树，互相感受各自的观点和想法。

在这一环节，教师可以通过提问，引导学生更深入地体会银杏树所表达的含义和美好情感，加深学生对文学艺术的理解。

在上述五个步骤的教学中，教师要注意以下一些问题：1、注意让学生用自己的感性认识，主动参与到阅读教学中来，让学生感到这件事很值得去做；2、要适当地借助一些多媒体手段和教学工具，以增加学生的感受和理解力；3、帮助学生建立自己的文学品味，展示学生语文素养的同时，也培养学生的文艺素质。

四年级语文上册《三棵银杏树》教案设计四年级语文上册《三棵银杏树》教案设计「篇一」教学要求：１、抓住语言文字，使学生认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，从中受到美的熏陶；２、进行读懂每句话和注意句与句联系的训练；３、学会本课生字新词，用“偶尔、虽然。

却"造句；４、有感情地朗读全文，欣赏并背诵最后一个自然段。

教学重难点：指导学生通过读书，认识银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点，体会作者的思想感情。

教学时间：三课时。

第一课时（略）教学目标：１、自学生字，理解词语；２、读通课文，初步感知全文；３、读懂课文第１、２两个自然段。

教学过程：一、出示课题，读题。

简介作者和有关银杏树的知识。

二、检查预习生字词情况。

三、指名读课文，初步了解全文所讲内容。

四、学习第１自然段。

通过读书，知道这段四句话所讲的内容和它们之间的联系。

五、学习第二自然段。

通过比较“似乎”一词的用法，知道银杏树有生长慢的特点。

六、作业。

１、抄写本课新学词语。

２、阅读思考课后１、（２）（３）（４）题。

第二课时（详）教学目标：１、自由读３－７自然段，了解银杏树各个季节的样子。

２、再读３－７自然段，说说银杏树各部分的特点。

３、通读３－７自然段，体会关键词句的意思和作者的思想情感。

教学过程：一、复习。

说说这三棵银杏树分别生长在哪里？学生说，老师画简笔画（或采用多媒体教学）。

二、出示本节课教学目标，齐读一次。

三、自由读３－７自然段，了解银杏树各个季节的样子。

１、学生自由读课文。

思考：这三棵银杏树随着季节的变化有什么不同？（指出读书要字字入目，做到过目不忘。

）２、学生自由读。

３、读后指出随着季节变化，即是找出冬、春、夏、秋银杏树各是怎样的？要求再看书，用笔画出有关的句子。

４、指名说，要求其他同学认真听。

看录像（或采用多媒体），直观感受银杏树各个季节的样子。

５、让学生补充，老师点拔。

６、同桌互说一次后指名说银杏树各个季节的样子。