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大班幼儿体格锻炼计划大班幼儿体格锻炼计划体格锻炼是利用自然因素(空气、日光、水)和体育、游戏活动来促进儿童生长发育,增进健康、增强体质的积极措施。
以下是小编整理的大班幼儿体格锻炼计划（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班幼儿体格锻炼计划1一、指导思想大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。
根据《纲要》精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，根据本班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。
发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格。
以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。
二、发展目标1、保持对体育活动的浓厚兴趣，乐于和同伴一起进行身体锻炼及游戏，具备一定的合作能力。
2、能按口令或音乐节奏，姿势正确、精神饱满、动作协调、规范地变换队形和做操，提高幼儿的审美情趣及能力。
3、能按动作要领，持久地进行走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作练习，动作灵敏、协调。
4、大胆尝试球、圈、绳等体育器材的不同玩法，会玩大型器械及玩具，增强安全意识及自我保护能力。
5、坚持体育活动，使身体正常发育，有效地提高机体对自然环境变化的调节功能和适应能力，有助于抵抗疾病，增强体质。
6、培养幼儿机智、勇敢、顽强、遵守纪律及活动规则、不怕挫折等优良品质。
三、具体措施1、开学时对幼儿进行体格方面的检查，并做好记录，学期结束时再进行对照，同时进行评价。
2、在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：（1）每周要保证有1次正规的体育活动，教师进行必须的指导。
（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成）（2）每天要有1~2小时的体育运动（游戏）时间。
（3）记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。
3、注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。
4、要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。
幼儿园大班社会领域活动方案优秀案例使用游戏的方式进行社会领域的教学活动是幼儿园中常见的方法之一。
本文将分享一个关于社会领域的优秀活动方案，通过有趣的游戏帮助幼儿学习社交技巧、人际关系和团队合作。
活动名称：我们是团队活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 促进幼儿与他人之间的互动和交流。
3. 发展幼儿的社交技能，提高他们的自信心和情感表达能力。
4. 帮助幼儿体验团队工作的乐趣和挑战。
活动材料：1. 圆形操场或教室内的开放空间。
2. 运动器械，如绳子、球等。
3. 动物卡片，上面有不同的动物图案。
活动流程：一、集体活动（10分钟）1. 让幼儿围成一个大圆圈，园长或老师向他们介绍活动的目标和规则。
2. 教师展示一个简单的团队表演，让幼儿感受团队合作的魅力。
二、游戏1：小鱼找鱼（15分钟）1. 将所有的动物卡片随机放置在操场上。
2. 将幼儿分为若干小组，每个小组有一名小鱼。
3. 幼儿团队的目标是帮助小鱼找到属于它的鱼类卡片。
4. 小鱼只能在被指定的区域内寻找卡片，其他小组成员不能进入该区域。
5. 每个小组可以相互合作，在规定时间内尽可能找到更多的鱼类卡片。
三、游戏2：通过障碍（15分钟）1. 设置几个障碍物，如绳子，让幼儿团队依次通过。
2. 每个幼儿依次尝试通过障碍物。
3. 如果一个幼儿没有通过，其他幼儿可以帮助他/她。
四、游戏3：捉迷藏（15分钟）1. 将操场上的空间分为两个区域，一个是藏身地点，另一个是寻找地点。
2. 指定一个幼儿为“守卫”，其他幼儿需要找到一个合适的藏身地点。
3. 守卫负责找到藏身的幼儿，并在指定时间内找到尽可能多的幼儿。
4. 重复以上步骤，直到每个幼儿都扮演过守卫的角色。
五、小结活动（5分钟）1. 让每个幼儿分享他们在活动中所感受到的合作和团队精神。
2. 引导幼儿总结团队合作的重要性，并鼓励他们将这种精神应用到生活中的其他领域。
活动扩展：1. 可以邀请家长参与活动，让他们与幼儿一同体验团队合作的乐趣。
幼儿园大班是孩子们学习社会规律和行为准则的关键时期，也是孩子们逐步认识社会和人际关系的重要时期。
幼儿园大班的社会教育尤为重要。
社会教育，是幼儿园的一项重要教育任务，它能够对孩子建立正确的人际关系、学会合理的与人相处的方式、发展社会情感有着重要的作用。
针对幼儿园大班的社会教育，本文提出一套实操教学方案，旨在通过帮助教师制定可行的教案，设置教学目标及措施，逐步培养幼儿的社会观念、道德态度和社交技能，达到提高幼儿综合素质的目的。
一、教学目标1.让幼儿能够理解集体生活的意义。
2.培养幼儿园大的团队性和集体意识。
3.帮助幼儿了解自己的社会角色，学会相互合作、分享、扶助和关心。
4.培养幼儿的基本社交能力，增强沟通交流技能。
二、教学内容1.讲解集体生活的意义和重要性：教师可以通过说故事、唱歌、播放动画片等形式，向幼儿讲述集体生活的意义和重要性，并激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.设计情景模拟活动：教师在班级用具中设置几个角色，让幼儿们角色扮演，例如“老板”、“员工”等。
营造一种企业文化氛围，让幼儿们互相合作，完成任务和共同分配利润。
3.学会相互尊重、沟通与合作：通过游戏、绘画、剪纸等活动，加强幼儿之间的沟通交流能力，让幼儿们逐渐学会尊重别人，展示自己的才华和技能，感受集体和个体间的互相支持。
4.强化社会礼仪：教师在日常教学中强调幼儿的社会礼仪，例如如何礼貌与人交往、如何妥善处理矛盾和纠纷、如何尊重别人的观点等等。
三、教学方案1.融合课程针对上述的内容和目标，教师可以运用多种融合课程进行实操教学。
例如，对于“尊重他人”的目标，可以结合音乐、语言、体育、艺术等课程进行跳绳、讲故事、合唱等形式的活动；对于“集体合作”的目标，则可以设置幼儿园“学生会”，教授选举、议案表决等基本操作。
2.设计可行的教学任务在教学过程中，教师需要根据实际情况，制定可行的教学任务和活动。
例如，在“学会尊重对方”的目标中，教师可以先从发现问题开始，从幼儿中选出几位问题多的孩子，在整个过程中引导他们与伙伴互动，教授他们如何表达自己、如何团结合作，直至找到解决方法。
幼儿园大班社会活动教案5篇（精选）作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
教案应当怎么写才好呢?下面我给大家带来幼儿园大班社会活动教案5篇，盼望大家喜爱!幼儿园大班社会活动教案1活动目标：1.了解顺昌宝山人民的民居、服饰、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培育幼儿喜爱少数民族的情感。
2.知道我们顺昌宝山的人民是勤劳、才智、能歌善舞。
3、增进家园合作，亲密家园联系。
4、引导幼儿熟悉蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
5、让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动预备：顺昌的宝山民族风俗资料、关于宝山民族风俗的幻灯片等活动过程：1、感知观赏：(1)幼儿选择观看幻灯片、图书。
顺昌居民以汉族为主，少数民族中畲族人口最多，居其次位，其余民族多数是建国后，因工作、婚嫁等缘由迁入。
1990年第四次人口普查，汉族人口236750人，占全县总人口的97.15%;少数民族有畲族、苗族、回族、壮族、侗族、布依族、瑶族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，总人口6945人，占2.85%。
其中畲族人口6385人，占少数民族人口的91%。
(2)幼儿沟通看到顺昌宝山。
宝山之所谓宝，不仅由于有国家级重点文物爱护单位宝山禅寺以及国内罕见的元代仿木石构建筑风格和大圣文化之实物佐证，而且还有丰富的珍贵动植物资源。
每年5月，漫山遍野的杜鹃花犹如飞霞布满山谷，芳菲浪漫;每年深秋，透过秋阳遍赏银杏黄叶点点，耳畔万亩松涛，让人忘了登山的疲惫。
2、争论沟通：(1)你喜爱宝山吗?为什么?(2)自由沟通宝山的特点。
(3)个别沟通3、情感迁移：长大了你想到什么地方去看看?活动反思：这几年因工作需要，读了一些好书。
一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思索。
做完4年班主任后，我有一个心得：“教育是永久的虔诚的爱。
增强幼儿的体能和协调能力幼儿期是人体发育最快、最关键的时期，幼儿对身体的敏感度也是最高的时期。
而幼儿的体能和协调能力是影响其身体健康和全面发展的重要指标，我们需要在幼儿期重视运动训练，让幼儿在游戏中获取锻炼和发展。
在日常的活动中，我们可以通过各种游戏来锻炼幼儿的体能和协调能力。
比如，绳子的游戏，不仅可以练习幼儿的协调能力，还可以激发他们的合作精神和探索欲。
今天我们要给幼儿们示范一种绳子的游戏——“绳子接力”。
游戏规则：1、将幼儿分为若干队，每队人数不超过5人。
2、每个队站在起点线后，手拉一条长绳，将绳子从队列的第一个人开始依次传递给后面的人。
3、队列的一个人接到绳子后，将绳子缠绕在自己的腰上，重新将绳子传递给队列中的第一个人。
4、第一个接到绳子并缠绕在腰上的队员跑到终点，将绳子交给第二个人。
其他队员也依次跑到终点，将绳子交给接力的下一个人。
5、一名接到绳子的队员冲过终点线后，整个队伍就完成了一次接力。
游戏需要注意的环节：游戏过程中要注意安全，避免幼儿摔倒和碰撞。
如果有幼儿身体不适，应立即停止游戏，进行简单的休息调整。
游戏的评价标准：游戏的目的在于让幼儿在快乐的氛围中锻炼和发展身体。
我们不以结果论胜负，而是以全体幼儿的参与情况和完成过程来评价游戏的效果。
通过这个游戏，幼儿们可以在健身锻炼中收获快乐和成长。
同时，还可以激发幼儿的合作意识和团队精神，在互动中体验到爱和尊重。
通过这样的游戏活动，我们可以更好地促进幼儿的体能和协调能力的发展，同时培养幼儿的团队意识和协作能力。
希望家长们在日常生活中也能注重幼儿的身体健康和全面发展，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
大班社会活动：我会交朋友设计意图：大班孩子经过小班和中班两年的幼儿园生活，已经在班级里结识了比较固定的朋友，在社交技能上也已积累了一定的经验。
再过几个月，他们将要升入小学，到时候他们会遇到更多的同学，需要结识更多的朋友。
《指南》中对于大班孩子在社会（人际交往）上提出“有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友”。
这个要求也是在为他们能顺利进入小学，尽快适应小学生活作准备的。
因此，我设计了《你好，新朋友》，为他们创设和邻班小朋友一起参加活动的机会，通过观察、实践、分享等途径习得结识新朋友的方法，为日后去结识更多新朋友积累经验。
活动目标：1．乐意认识和接纳“新朋友”，会用适当的方式结交“新朋友”。
2．愿意分享交友心得，并在实践中练习交友技能。
3．体验和新朋友共同相处的乐趣。
活动准备：1．在3个大班中随机各抽取8个幼儿组成一个新集体。
2．背景音乐《找朋友》。
3．友情卡、笔人手一份。
4．游戏材料12份。
活动过程：一、引出新朋友。
1．认识老师。
小朋友们，你们好！我是你们的新朋友，来自松陵幼儿园的老师，我姓陈，你们可以叫我——陈老师。
很高兴，今天能和你们交朋友，让我们打个招呼吧。
你们好！（陈老师好。
）2．认识同伴。
今天除了我是你们的新朋友以外，坐在这里上课的小朋友当中，也有你们的新朋友哦。
因为我邀请了三个大班的小朋友一起来参加活动，大一班的小朋友跟大家打个招呼吧。
大二班的小朋友在哪里？大三班的小朋友呢？今天我要带领大家做一个小任务：结交新朋友。
二、结交新朋友。
1．师幼讨论：结交新朋友的时候可以说些什么？做些什么？2．幼儿用自己喜欢的方式结交新朋友。
3．分享交流：介绍新朋友。
（如发现有幼儿没有交到新朋友，老师就和幼儿讨论：你为什么没有交到新朋友？请其他幼儿帮忙解决困难。
）三、了解新朋友。
1．教师鼓励幼儿进一步了解新朋友，并用友情卡记录新朋友的信息。
2．幼儿分享友情卡，深入了解新朋友。
四、搭档新朋友。
1．教师引发幼儿和新朋友玩游戏：叠瓶子。
大班社会活动设计-小小环卫工设计意图：扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具，现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕，考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室，如能让孩子掌握扫地的技能，这样为以后幼小衔接提供了很大的方便，所以设计了大班的社会活动《小小环卫工》。
目标：1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。
2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。
3、体验劳动的乐趣，并激发热爱劳动的情感。
重点：通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。
难点：两人合作把落叶扫进簸箕。
准备：16把扫帚，8个簸箕。
一、认识扫帚的功能师：：看我们的街道每天都那么干净，你们知道是谁打扫的吗？环卫工人师：今天我们就来学做小小环卫工，我就是你们的队长。
师：你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗?扫帚师：对，我们每个人都带来了扫帚，接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同？引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。
教师小结：软的扫帚扫室内，硬的扫帚扫室外。
二、练习扫地1、第一次扫地，通过练习和讨论知道扫地的方法。
师：小小环卫工们，我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求：①扫落叶的时候要注意安全，扫帚的柄不要打到其他人。
②在扫地的时候你们可以互相看看，谁扫地的方法最好，可以互相学一学。
③听到队长的口哨声后要马上集合。
集合以后进行讨论，请幼儿来说一说谁扫得好，是怎么扫的？小结：用扫帚朝一个方向扫，把地上的落叶扫成一堆。
2、第二次练习，按要求把地上的落叶扫成一堆。
师：接下来我们再来扫一次，这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。
三、练习把垃圾扫进簸箕。
1、第一次合作师：我们刚才把落叶都扫成了堆，接下来该怎么办呢？把落叶都扫进簸箕里。
师：我们接下来就做这个工作，在这个之前听清楚队长的要求：接下来的工作你们两个两个合作，一人拿扫帚，一人拿簸箕，把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。
集合后请幼儿交流经验。
师：刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊？你是怎么扫的？请幼儿上来示范2、第二次合作师：现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次，这次大家可以交换工具进行。
幼儿生活技能集体活动教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿掌握基本的生活技能，如穿衣、洗手、整理书包等。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动培养幼儿的社交能力。
3. 激发幼儿对生活技能的兴趣，让他们在活动中体验到成就感和自信心。
二、教学内容。
1. 穿衣整理，教会幼儿如何穿衣、整理衣物，包括折叠衣服、整理鞋子等。
2. 洗手，教会幼儿正确的洗手方法，包括用肥皂洗手、擦干等。
3. 整理书包，教会幼儿如何整理书包，将书本、文具等物品放置整齐。
三、教学准备。
1. 教具准备，衣服、鞋子、书包等实物。
2. 教案准备，编写好教案，包括活动流程、教学重点和难点等。
3. 教学环境准备，保证教学环境整洁、安全，为幼儿展示生活技能提供良好的条件。
四、教学过程。
1. 穿衣整理活动。
（1）教师示范，教师先向幼儿展示如何正确地穿衣、整理衣物，包括折叠衣服、整理鞋子等。
（2）幼儿练习，让幼儿分组进行练习，相互帮助，纠正错误。
（3）总结讨论，教师引导幼儿总结活动中的经验，分享正确的穿衣整理方法。
2. 洗手活动。
（1）教师示范，教师向幼儿展示正确的洗手方法，包括用肥皂洗手、擦干等。
（2）幼儿练习，让幼儿分组进行练习，观察并指导幼儿正确的洗手动作。
（3）总结讨论，教师引导幼儿总结洗手的重要性，鼓励他们养成良好的洗手习惯。
3. 整理书包活动。
（1）教师示范，教师向幼儿展示如何整理书包，将书本、文具等物品放置整齐。
（2）幼儿练习，让幼儿分组进行练习，观察并指导幼儿整理书包的方法。
（3）总结讨论，教师引导幼儿总结整理书包的重要性，培养他们的自我管理能力。
五、教学评价。
1. 观察评价，教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价其掌握生活技能的程度。
2. 反馈评价，教师向幼儿提供及时的反馈，鼓励他们在生活技能上不断进步。
六、教学反思。
1. 教学效果，教师评估幼儿在活动中的表现，总结教学效果，为下一次教学做准备。
2. 教学改进，根据教学反思，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
幼儿园大班生活技能训练活动方案
目标
本方案旨在帮助幼儿园大班学生培养和提升生活技能，包括但不限于自理能力、社交技巧和环境适应能力。
活动一：自理能力培养
活动内容
- 手部协调训练：使用积木搭建、拼插玩具等活动，锻炼手指灵活性。
- 衣物整理训练：教授如何折叠、整理衣物，培养整洁习惯。
- 饮食自理训练：教授如何使用筷子、勺子，学习吃饭时的礼仪。
目标
通过以上活动，培养幼儿自己动手的能力，提高自理能力和独立性。
活动二：社交技巧培养
活动内容
- 分组合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养团队合作精神和沟通能力。
- 角色扮演：安排角色扮演游戏，让幼儿学会表达自己的想法和感受。
- 情绪管理训练：引导幼儿学会控制情绪，培养与他人和谐相处的能力。
目标
通过以上活动，帮助幼儿学会与他人交流、合作和解决冲突，提升社交技巧和情绪管理能力。
活动三：环境适应能力培养
活动内容
- 室内外游戏切换：安排幼儿在室内和室外进行游戏切换，逐渐适应不同环境。
- 模拟生活场景：搭建模拟超市、医院等场景，让幼儿体验并适应不同场所。
- 外出活动：组织幼儿进行户外郊游、参观等活动，增加对外界环境的了解和适应能力。
目标
通过以上活动，帮助幼儿逐步适应不同的环境，提高环境适应
能力和外界认知能力。
总结
通过以上活动，幼儿园大班学生可以在自理能力、社交技巧和
环境适应能力等方面得到全面的训练和提升。
这些活动旨在培养幼
儿的独立性和适应能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园大班社会活动教学方案设计一、活动名称：小小社区探险家二、活动背景随着孩子们一天天长大，他们对周围的世界充满了好奇。
为了培养大班孩子的社会认知能力，提高他们的社交技能，我们设计了这次“小小社区探险家”活动。
通过参观社区、了解社区设施和服务，让孩子们在实践中学习，增长见识。
三、活动目标1.让孩子们了解社区的基本构成，认识社区中的各种设施和服务。
2.培养孩子们的观察力、表达力和团队合作精神。
3.提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
4.增进孩子们对社区的感情，培养他们关爱社区、服务社区的情怀。
四、活动准备1.提前与社区工作人员沟通，了解社区的基本情况。
2.准备参观路线图、讲解资料、安全提示等。
3.为孩子们准备统一的探险服装、帽子、背包等。
4.安排随行老师，确保活动的顺利进行。
五、活动流程1.开场介绍（1）教师简要介绍活动背景、目标和要求。
（2）让孩子们发表自己对社区的认识和期待。
2.参观社区（1）按照提前规划的路线，带领孩子们参观社区。
（2）讲解社区中的各种设施和服务，如超市、药店、银行等。
（3）引导孩子们观察社区环境，了解社区的美化、绿化等情况。
3.社区互动（1）在参观过程中，鼓励孩子们与社区居民、工作人员互动，礼貌问好。
（2）组织孩子们进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
4.安全教育（1）讲解社区中的安全常识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。
（2）进行模拟演练，提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
六、活动评价1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对社区的认知水平。
2.关注孩子们在活动中的表现，如礼貌待人、团队协作等。
3.收集孩子们的活动反馈，了解他们的需求和意见。
七、活动延伸1.邀请社区工作人员来园进行讲解，让孩子们更深入地了解社区服务。
2.组织孩子们进行社区志愿服务活动，如打扫卫生、绿化环境等。
3.定期开展类似活动，让孩子们不断丰富社会经验，提升社交能力。
通过这次“小小社区探险家”活动，我们希望孩子们能够更好地认识社区，培养他们关爱社区、服务社区的意识，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
大班社会活动教案设计方案样本一、活动目标：1.培养幼儿的表演能力和自信心。
2.提高幼儿的观察能力和注意力。
3.培养幼儿的团队合作能力。
二、活动准备：1.预先准备一些简单易懂的魔术道具，如魔术手套、魔术帽等。
2.准备一个小舞台，布置舞台背景和灯光效果。
3.准备一段欢快的背景音乐。
4.将幼儿分成小组，每个小组有2-3名幼儿。
三、活动过程：1.导入阶段：教师向幼儿们介绍魔术表演的基本概念，引导幼儿们思考魔术的奥秘是如何产生的，激发他们的兴趣。
2.学习阶段：（1）教师出示一个魔术道具，如魔术手套，向幼儿们展示一下如何戴手套，并请幼儿尝试戴上。
（2）教师向幼儿们展示一个简单的魔术动作，如变魔术手套的颜色。
（3）鼓励幼儿们一个一个地尝试这个魔术动作，并在成功之后给予表扬和鼓励。
3.实践阶段：（1）将幼儿分成小组，每个小组有2-3名幼儿，让每个小组选择一个魔术表演的主题。
（2）指导幼儿们设计一个简单的魔术表演，包括魔术道具、魔术动作、表演顺序等。
（3）教师帮助幼儿们完善表演细节，并鼓励幼儿们发挥自己的想象力，创意独特的魔术动作。
4.表演阶段：（1）安排时间让每个小组依次表演他们的魔术表演。
（2）为每个小组的表演进行评价，鼓励幼儿们互相欣赏和学习。
（3）在每个小组表演结束后，给予幼儿适当的表扬和奖励，增强他们的自信心和成就感。
四、活动总结：1.教师引导幼儿们回顾整个魔术表演的过程，提问幼儿们学到了哪些东西，感受到了什么。
2.鼓励幼儿们表达自己的想法和意见，对整个活动进行评价和建议。
3.表扬每个小组的努力和成果，并给予他们相应的奖励。
五、延伸活动：1.鼓励幼儿们在家里尝试一些简单的魔术表演，让他们展示给家人和朋友。
2.邀请一位专业的魔术师来幼儿园给孩子们作一个精彩的魔术表演，并与他们互动。
通过这个魔术表演的活动，幼儿们可以锻炼自己的表演能力和自信心，提高观察能力和注意力，并培养团队合作能力。
同时，他们还可以在活动中感受到成功带来的成就感，增强对于学习和掌握新技能的积极性和动力。
大班社会技能课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解社会技能的基本概念，掌握与他人有效沟通、合作的重要技巧。
2. 学生能了解在不同社会情境中应遵循的规范和行为准则，提升自我认识和社会责任感。
3. 学生能认识并描述各种社会角色，理解个体之间的差异，尊重多元文化。
技能目标：1. 学生通过小组互动、角色扮演等活动，提高解决冲突、协商合作的能力。
2. 学生能在现实生活中运用所学社会技能，处理人际关系，增强团队协作能力。
3. 学生能运用创造性思维，设计并实施小型的社会实践活动，提升实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生积极参与社会技能学习，培养乐观、自信、友善的个性品质。
2. 学生关爱他人，尊重同伴，树立公平、正义、互助的价值观。
3. 学生提高自我约束能力，形成良好的道德品质，为融入和谐社会奠定基础。
课程性质：本课程以实践性、互动性为主，注重培养学生的社会技能和情感态度。
学生特点：大班学生具有一定的认知能力、自主性和合作意识，对社会技能学习有较高的兴趣。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，创设丰富的教学情境，引导学生主动参与，确保课程目标的实现。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程以《幼儿园社会领域教育指导纲要》为依据，结合大班学生认知特点，选择以下教学内容：1. 社会技能基础知识：包括自我认识、同伴关系、情绪管理、沟通合作等基本概念，涉及教材第二章内容。
2. 社会规范与行为准则：学习在不同场合遵守公共秩序、尊重他人、礼貌待人等，涵盖教材第三章内容。
3. 社会角色认知：了解家庭成员、学校角色、社会职业等不同角色特点，参考教材第四章内容。
4. 解决冲突与合作：通过案例分析和角色扮演，学会解决日常生活中的冲突，提高协商合作能力，结合教材第五章内容。
5. 社会实践活动：组织学生参与设计小型的社会实践活动，如爱心义卖、环保行动等，运用教材第六章内容。
幼儿园大班社会活动教案：从表扬中发掘孩子的潜力在幼儿园教学中，社会活动是幼儿教育的重要组成部分，能够帮助幼儿在与他人交往中发展语言、社交和情感技能。
而在社会活动中，表扬作为重要的教育手段之一，有助于激发幼儿的积极性，了解他们的个性，让每个孩子都能够在教育中得到适当的发展。
1. 教学目标通过社会活动，鼓励幼儿互动，培养他们的社交技能和情感管理能力，同时从表扬中发掘孩子的潜力，激发他们的自信心。
2. 教学内容幼儿园大班社会活动教案可以包括以下内容：2.1 社会技能训练在社会活动中，幼儿应该学会礼貌、尊重、合作和分享。
可以从游戏中培养孩子们的社会技能，例如分组竞赛，合作完成任务，与其他组进行交流，确立团队意识。
同时，教师应该注重引导孩子遵守规则，避免个人行为破坏团队的整体性。
2.2 情感管理能力训练在社会活动中，幼儿有时会面临挫折或者情绪失控的情况。
教师应该引导孩子学会情感管理，帮助他们理解情绪与行为之间的关系，通过表达情感，缓解压力，增强自我控制的能力。
例如可以通过角色扮演，让孩子模拟各种情况，练习控制情绪的能力。
2.3 表扬与激励在社会活动中，教师应该注重表扬幼儿的进步和优点，鼓励他们相信自己的能力，充分发掘孩子们的潜力。
可以通过技能竞赛、绘画比赛、团队互动等形式开展表扬和激励，让孩子们感受到被肯定的喜悦和成就感。
同时，表扬应该注重细节，不仅仅是结果的表现，更应该关注孩子的努力和付出。
3. 教学方法3.1 问题解决法在社会活动中，幼儿可能会遇到困难和挑战，教师应该引导他们通过提出问题、寻求解决方案，培养解决问题的能力。
例如，在游戏中引导孩子分析问题的本质，找到解决方案，同时鼓励孩子们交流分享经验。
3.2 角色扮演法通过角色扮演，孩子们可以切身感受到不同情景下自己的情感反应和行为方式，从而更深入地理解自己和他人的情感需求，增强情感管理能力。
例如，在模拟交通意外现场的情境中，让孩子们当好心急的路人、沉着的交警、慈祥的医生等角色，练习急救知识和情绪控制能力。
小能手大班教案小能手大班教案1大班体育活动：小能手设计意图：“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。
活动目标：1．练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。
2．遵守游戏规则，增强竞争意识。
活动准备：1．人手一块海绵。
2．长板凳和拱形门。
活动过程：一．准备活动：1．在教师引导下做身体各个部位的动作。
二．探索擦地板的方法：1．游戏：地板擦擦擦2．探索不同擦地板的方法。
3．幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。
小能手大班教案2活动目标1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。
2.探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。
活动准备1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。
2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。
活动过程1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。
学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。
2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。
(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。
(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。
)(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。
(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。
)(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。
3.跨栏闯关活动。
设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。
教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。
4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。
小能手大班教案3设计意图：现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，许多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争十分激烈，孩子需要很高的文化知识才能在将来处于不败之地，所以，根据这一特点开展了此次活动《小能手》。
幼儿园小、中、大班教学计划小班教学计划一、主要工作重点与措施：(一)保教工作：我段始终以保为重，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。
让家长放心地将孩子交到我们手上。
(1)组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。
(2)加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。
对幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。
(3)科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。
在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。
(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。
注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。
(5)重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。
(6)根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查。
(7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。
(8)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。
(9)配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。
(二)教科研工作：(1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。
领会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教研,小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题。
(2)贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。
幼儿园小中大班主题社会活动“珍惜粮食铭记袁隆平爷爷” 优质公开课获奖教案与教学设计活动简介本次活动是在班级中开展的主题社会活动，旨在引导幼儿珍惜粮食，让幼儿了解粮食的重要性，以及向著名的杂交水稻育种专家袁隆平爷爷致敬。
通过这个活动，幼儿将参与各种有趣的学习活动，从而在参与中接受教育，提高他们的社会意识和责任感。
教学目标•让幼儿认识粮食的重要性，培养他们爱护粮食的意识。
•让幼儿了解袁隆平爷爷在粮食产量领域的杰出贡献。
•培养幼儿合作意识和团队精神，通过共同努力达到共同目标。
•提高幼儿的口头表达能力和创造力。
活动设计活动引导活动开始前，老师可以通过简短的介绍袁隆平爷爷以及粮食的重要性，引导幼儿对本次活动的主题有初步的认识和了解。
主题讲座在活动的第一部分，可以邀请学校的一位专家或老师为幼儿们做一场生动有趣的主题讲座，介绍粮食的种类、成长过程以及袁隆平爷爷的贡献，让幼儿们从中获取知识的启发。
制作粮食模型在活动的第二部分，可以组织幼儿们一起动手制作粮食模型，可以是简单的剪纸、画画，或者是利用一些原材料进行手工制作，让幼儿们亲自动手体验，培养他们的动手能力和创造力。
游戏互动在活动的第三部分，可以设计一些有趣的游戏活动，让幼儿们在游戏中学习，加深对粮食和袁隆平爷爷的了解。
比如可以设计一个“捡稻谷”游戏，让幼儿们在游戏中体验稻谷的收获过程，同时了解粮食生产的辛苦。
反思探讨在活动的最后，老师可以组织幼儿们围绕活动的主题展开反思和探讨，引导他们总结本次活动的收获和感悟，让他们认识到珍惜粮食的重要性以及袁隆平爷爷的伟大贡献。
教学评估为了评估本次活动的效果，可以通过以下几个方面进行评估： - 观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现。
- 收集幼儿制作的粮食模型，评价其创意和动手能力。
- 通过活动后的讨论和问答，了解幼儿对粮食和袁隆平爷爷的了解程度。
活动反思在活动结束后，老师应该及时总结活动过程中的优点和不足之处，为今后类似活动的开展提供经验和启示，以不断提高活动的质量和效果。
幼儿社会技能训练活动设计(小中大班）做个好赢家樊俊玉
"拔河"比赛张利霞崔巧丽
动物运动会白静
做个好赢家、好输家王璐
公平游戏张丽
公平游戏黄春蕾
两个小朋友马淑萍
给予和接受称赞张萍
应该怎么办韩丛
我来帮助你马宪平
悄悄话李岩
当众发言郑艳
接宝宝彭霞
做个好赢家
郑州市小天鹅幼儿园樊俊玉
独生子女最大的弱点就是承受挫折的能力特别差，在游戏中只能赢，不能输。
赢了就洋洋自得，眉飞色舞，根本不考虑输家的感受。
输的孩子呢，情绪低落，再也没有玩游戏的兴趣。
为了使孩子能够体验到对方的感受，培养孩子形成做个好赢家的意识，特设计两个游戏活动。
活动1：游戏《小马运粮》
活动目标：
1 训练孩子控制平衡的能力。
2 培养幼儿形成做个好赢家的意识。
3 赢的孩子要学会控制自己的笑声和兴奋情绪，不要吹嘘自己玩得有多好。
4 通过游戏让幼儿知道，所有的小朋友都希望自己能赢，但不能忘了和别人友好相处，要尽量做到让别人以后还愿意和你玩。
如果你的做法让输的人感到很难过，那么别人以后就不愿意再和你玩了。
活动准备：
60厘米高的弓形门四个，沙包若干个。
活动过程：
1 教师讲解游戏规则和玩法：分组钻过一个60厘米高的弓形门到达"磨房"。
背起一袋粮食往回跑。
到"家"后，拍第二个小朋友的手继续游戏。
先运完的组为胜。
2 让赢的和输的小朋友讨论：
当你胜利的时候，你是怎样做的?
问输的小朋友，当赢的小朋友特别高兴的时候，你心里有什么样的感受。
让赢的小朋友发现当他赢了特别高兴的时候，输的小朋友心里很不舒服。
当我是赢家的时候，要学会控制自己的笑声和兴奋情绪，要懂得理解别人的心情。
让幼儿讨论赢家应该怎样做才能让输的人不难过?你
不应该做什么?
活动评析：
通过讨论，孩子们有了学会理解别人。
开始游戏的时候，赢的小朋友欢呼雀跃，输的小朋友垂头丧气。
玩了两三遍后，有的小朋友对游戏开始失去兴趣。
这时，我开始让赢家输家开始讨论，让他们互问感受。
我也告诉赢的小朋友要学会控制自己的笑声：当你们赢了特别高兴的时候，输的小朋友心里很不舒服，要懂得理解别人的心情。
讨论后，孩子们的情绪都调整得很好，又开心地玩了两三遍。
活动2：体育活动《小猪盖房子》
活动目标：
1 继续培养幼儿做个好赢家。
2 让孩子学会正确地评价别人，说出别人做得不好的地方。
3 感谢别人跟你玩了一个快乐的游戏。
4 别人玩得不好时，不要表现得过分高兴。
活动准备：
轮胎、立方体积木和三角形积木若干块。
活动过程： @_@我是分割线@_@
1 讲解游戏规则和玩法：分组走过一架约5米长的轮胎"桥"，到达一块草地。
小猪用积木搭房子搭好后沿原路返回。
同组儿童轮流搭，先搭完的组为胜
2 在游戏中要让幼儿学会正确评价别人，哪一组搭得最好?好在什么地方?你为什么要评他们为第一名?
3 让得胜者感谢别组小朋友评他们为第一名，并感谢他们和自己玩了一个快乐的游戏。
4 告诉得胜者，别组的房子搭得不好，你也不能嘲笑他们，也不能表现出过分高兴的样子。
不然的话，输的小朋友就再也不愿意和你玩了。
活动延伸：
每天玩半个小时的竞争性游戏，并利用行为目标图片互评，巩固幼儿做个好赢家的意识。
"拔河"比赛
郑州棉纺五厂幼儿园张利霞崔巧丽
活动目的：
1 知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。
2 在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。
活动准备：
两人一组，每组一份"拔河"用具
活动过程：
1 两人一组进行比赛。
两人同时用食指与中指夹住扑克
牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。
胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。
多者为赢，少者为输。
每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。
2 游戏结束后讨论：
你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?
当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。
当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?
动物运动会
河北农业大学幼儿园白静
活动目的
1 让幼儿知道赢了不要骄傲，输了也不要气馁。
2 通过听听讲讲活动，培养幼儿大胆讲述的兴趣，并激发幼儿积极参加体育锻炼的愿望。
活动准备
1 绒布玩具：家、兔、马、鸭。
2 图片、磁带，课前观看比赛，了解比赛项目。
活动过程
1 开始部分：
小朋友，你们喜欢看体育节目吗?白老师最喜欢看了，尤其是播运动会比赛的时候，白老师每次都要看。
那些运动
员可真棒，许多都得了冠军，我们为运动员鼓鼓掌好吗?
2 基本部分：
小朋友们，你们在家里看比赛的节目吗?你都看到过哪些比赛项目呢?
比赛项目可真多，有的小朋友看的比老师还多。
你们知道吗?还有很多小朋友也很喜欢体育节目，它们也准备举办运动会呢!你们听，它们是谁?
请幼儿仔细听，动脑筋就能猜出来是谁。
①听听谁来了。
②长长的耳朵短尾巴，走起路来一蹦一跳。
③听一听，又有谁来了。
④最后是哪只动物来了？ @_@我是分割线@_@
这些动物朋友们都来了，它们很想举行一个动物运动会，可是它们不知道自己该参加什么比赛?现在，请小朋友们来帮帮它们的忙吧!你喜欢哪个动物就帮它选一种，比什么
今天小朋友们都开动脑筋，为动物朋友找到了适合它们的运动。
小动物们经过紧张的比赛，看，小兔，小象都得了金牌，小马、小鸭没有得金牌，我们该对他们说些什么呢?
请每个小朋友都说说自己的想法
3 结束部分：
教师小结：在参加任何比赛的时候都可能会赢或输，但是赢了我们不要骄傲，要鼓励输的小朋友下次努力，而输的小朋友也不要气馁，要树立信心，争取下次成为一个赢者。
做个好赢家、好输家
郑州市小天鹅幼儿园王璐
设计意图
游戏是幼儿的主要活动。
在游戏过程中难免会遇到输和赢。
有的幼儿输了就会哭鼻子，有的幼儿就会说别人赖皮而不从自己身上找原因，有的幼儿输了就会觉得很丢人而再也不愿和赢的小朋友一起玩了。
只有让幼儿有争取做一个好赢家、好输家的意识，才会有更多的幼儿从游戏中找得到快乐，将来才能成为一个不怕挫折、积极进取的人，才能更好地适应社会。
我设计的这个游戏属于生活游戏.
活动目的之一是培养幼儿好赢家，好输家的意识，之二是培养幼儿的生活自理能力。
活动1: 叠衣服比赛
活动目的：
1 让幼儿初步体验胜利的喜悦和失败的伤心。
2 培养幼儿的生活自理能力。
活动准备:
1。
