关于开展新时代好少年学习宣传活动的情况说明

开展新时代好少年学习宣传活动总结范文（精选3篇）开展新时代好少年学习宣传活动总结范文在经历了一个丰富多彩的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，写一份活动总结，记录收获与付出吧。

那要怎么写好活动总结呢？以下是为大家整理的开展新时代好少年学习宣传活动总结范文，欢迎大家分享。

开展新时代好少年学习宣传活动总结1一、组织发动情况为进一步落实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动的精神，加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，市文明办联合市教育局、团市委、市妇联、市关工委等部门在全市范围内开展“新时代好少年”学习宣传活动。

各县区文明办、教育局、关工委等单位，每季度推荐2名“新时代好少年”到市文明办，由市文明办对推荐的典型事迹进行审核，选取14名永州“新时代好少年”典型，并从中选取2名“新时代好少年”典型报省里。

20XX年来，祁阳县肖家镇和平小学李娟、零陵区邮亭圩中学谢丽红、江华职中欧阳兴、道县二中何美艳共4人被评为“新时代湖南好少年”。

二、宣传氛围情况永州市各学校利用宣传栏、文化墙、黑板报、校园网等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传。

组织学生学习事迹、点赞留言、开展班队会讨论、撰写学习体会，结合学校实际开展多种形式的实践活动，帮助广大未成年人做知行合一的典范。

永州市文明办、市教育局等主办单位对“新时代好少年”典型事迹在永州文明网、今日永州、永州新闻网、永州广播电视台等市级主要媒体上发布其先进事迹，进行广泛宣传。

同时，将“新时代好少年”纳入公益广告整体宣传，制作公益广告，广为宣传展示。

三、学习践行情况全市各学校通过开展观看榜样视频、好少年宣传片，学生撰写观影感、学习心得，在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“新时代好少年”的热潮；通过开展“好少年”班级黑板报宣传、“好少年”标兵评选表彰等形式多样的主题实践活动，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播；通过“学习榜样”征文活动，让学生们发挥自己内心的想法，写成文字，并由学校组织评奖，表彰优秀征文，在学校里营造出一种和谐友爱，互相帮助，共同进步的气氛。

关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明-新时代好少年宣传情况报告一、活动简介新时代好少年学习宣传活动自去年开始，在全国范围内得到了广泛推广和认可。

为了进一步加强对青少年的道德教育和品德培养，我们学校积极参与并组织了一系列宣传活动。

本文将对我们学校在新时代好少年宣传活动中所做的工作和取得的成绩进行说明。

二、活动准备为了确保活动顺利进行，我们在活动开始前做了充分的准备工作。

首先，在活动策划阶段，我们精心选择了合适的宣传内容和方式。

我们结合学校实际情况，确定了宣传重点，并编写了相应的宣传资料和海报。

其次，我们积极组织学生志愿者团队，他们是活动的重要参与者和推动者。

我们组织了培训会议，使志愿者了解活动目的、内容和要求，并安排了具体的任务分工。

三、活动内容1. 宣传内容选择为了引导青少年树立正确的价值观和世界观，我们选择了以优秀少年为榜样的宣传内容。

我们宣传了他们的成长故事、学习经验和奉献精神，以激励更多的孩子们向优秀的少年学习。

此外，我们还宣传了新时代的社会主义核心价值观，通过讲述身边人身边事，让学生们从小事做起，培养良好的品德和道德观念。

2. 宣传方式为了让宣传内容更好地传达给广大学生，我们采取了多种宣传方式。

首先，我们在学校的宣传栏和教室内张贴了宣传海报，通过图文并茂的方式，使学生能直观地了解宣传的内容。

同时，我们还组织了宣传班会和主题讲座，邀请优秀少年和专家学者进行讲述，以更深入地传达宣传内容。

此外，我们还开设了新时代好少年学习小组，在班级内组织学习交流活动，进一步加强学生的参与度。

四、活动成果通过这一系列宣传活动，我们取得了一定的成绩和影响效果。

首先，学生们对新时代好少年榜样的认知增强，他们从这些榜样身上学到了宝贵的品质和优秀的行为习惯。

其次，学生们对社会主义核心价值观的理解和认同度提高，他们在日常生活中更加注重道德与品德的培养。

最后，我们组织的学习小组获得了良好的反馈，学生们积极参与讨论和学习，形成了良好的学习氛围。

引言“新时代好少年”是社会主义核心价值观的重要承载者和传承者，是祖国的未来和希望。

为了引导广大少年儿童积极树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥少年儿童在社会主义建设中的作用，我校积极开展了“新时代好少年”等学习宣传活动。

一、活动背景在新时代背景下，社会主义核心价值观在我国社会各个方面起到了重要的引领作用。

少年儿童作为祖国未来的薪火传承者和建设者，应该成为社会主义核心价值观的先行实践者和传递者。

而在现实生活中，一些不良的学生行为和价值观偏差问题仍然存在，因此开展“新时代好少年”等学习宣传活动势在必行。

二、活动目标本次活动的主要目标是引导少年儿童树立正确的人生观、价值观和世界观，促进他们全面发展。

具体目标如下：1.引导少年儿童明确正确的人生追求，在人生观方面树立积极向上的态度。

2.培养少年儿童做有道德、有责任心、有爱心的好少年。

3.加强社会主义核心价值观的教育宣传，让少年儿童深入了解和积极参与社会主义建设。

4.建立良好的家庭教育与学校教育的衔接机制，形成家校共育的良好局面。

三、活动内容本次活动以“新时代好少年”为主题，围绕社会主义核心价值观的内涵和要求，结合少年儿童的实际情况，设计了一系列宣传教育活动，包括如下内容：1.开展核心价值观教育课程。

通过课堂教学和校本教材编写工作，系统地进行社会主义核心价值观的教育宣传，培养少年儿童积极向上的人生态度。

2.引导少年儿童进行志愿者活动。

组织学生参加社区和学校组织的志愿者活动，让他们体验服务社会、帮助他人的快乐，培养他们的责任心和爱心。

3.开展社会实践活动。

组织少年儿童参观工厂、农村、博物馆等地，让他们亲身感受社会的发展与进步，激发他们对科学、文化、教育等方面的兴趣，有助于培养他们全面发展的能力。

4.举办知识竞赛和辩论赛。

开展以社会主义核心价值观为内容的知识竞赛和辩论赛，通过比赛的形式激发少年儿童的学习兴趣和学习热情，加深他们对核心价值观的理解和掌握。

5.加强家校沟通，形成家校共育局面。

“新时代好少年”学习宣传活动总结永州一、____发动情况为进一步落实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动的精神，加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，市文明办联合市教育局、团市委、市妇联、市关工委等部门在全市范围内开展“新时代好少年”学习宣传活动。

各县区（管理区、经开区）文明办、教育局、关工委等单位，每季度推荐____名“新时代好少年”到市文明办，由市文明办对推荐的典型事迹进行审核，选取____名永州“新时代好少年”典型，并从中选取____名“新时代好少年”典型报省里。

____年来，祁阳县肖家镇和平小学李娟、零陵区邮亭圩中学谢丽红、--____华职中欧阳兴、道县二中何美艳共____人被评为“新时代____好少年”。

二、宣传氛围情况永州市各学校利用宣传栏、文化墙、黑板报、校园网等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传。

____学生学习事迹、点赞留言、开展班队会讨论、撰写学习体会，结合学校实际开展多种形式的实践活动，帮助广大未成年人做知行合一的典范。

永州市文明办、市教育局等主办单位对“新时代好少年”典型事迹在永州文明网、今日永州、永州新闻网、永州广播电视台等市级主要媒体上发布其先进事迹，进行广泛宣传。

同时，将“新时代好少年”纳入公益广告整体宣传，制作公益广告，广为宣传展示。

三、学习践行情况全市各学校通过开展观看榜样视频、好少年宣传片，学生撰写观影感、学习心得，在全校营造____和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“新时代好少年”的热潮；通过开展“好少年”班级黑板报宣传、“好少年”标兵评选表彰等形式多样的主题实践活动，极大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播；通过“学习榜样”征文活动，让学生们发挥自己内心的想法，写成文字，并由学校____评奖，表彰优秀征文，在学校里营造出一种和谐友爱，互相帮助，共同进步的气氛。

新时代好少年主题活动总结报告新时代好少年主题活动总结报告引言：新时代好少年主题活动是落实习近平总书记关于少年儿童健康成长的重要指示，深化青少年思想道德建设的重要举措。

活动旨在培养儿童们正确的价值观和人生观，促进其全面发展。

本报告将总结新时代好少年主题活动的开展情况和效果，并提出相关改进建议。

一、活动的开展情况1.活动时间：本次活动自2021年9月开始，历时6个月。

2.活动范围：本次活动以全国范围内的小学生为主要对象，通过学校、社会组织等渠道参与活动。

3.活动内容：（1）开展主题教育活动：设置主题讲座、体验活动、实践任务等，引导儿童正确面对成长中的困惑和挑战。

（2）组织实践活动：开展志愿者活动、社区服务等，增强儿童的社会责任感和服务意识。

（3）举办比赛活动：组织绘画、写作、演讲等比赛，展示和鼓励优秀少年儿童的才艺和品质。

4.宣传推广：（1）利用新媒体平台，发布活动宣传视频和图片，吸引儿童参与。

（2）举办新闻发布会，邀请媒体参与，扩大活动影响力。

二、活动效果评估经过半年的开展，新时代好少年主题活动取得并积累了一定的效果：1.覆盖范围广：活动得到了全国范围内的小学生的广泛参与，各地组织积极配合，开展了一系列形式多样的活动。

2.引导意义深远：通过主题教育活动，儿童能够了解和掌握正确的行为准则，树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。

3.实践活动有益成长：通过参与志愿者活动和社区服务等实践活动，儿童身心得到锻炼，增强了社会责任感和团队合作意识。

4.激发才艺潜能：举办比赛活动，激发儿童的创造力和想象力，促进其才艺的发展，同时也激发了广大家长对孩子的关注和支持。

5.活动宣传效果好：利用新媒体平台进行宣传，活动的知名度和参与度有了大幅度的提升。

三、存在的问题和改进建议1.活动宣传渠道有限：虽然活动在新媒体平台上进行了宣传，但覆盖范围仍然有限，需要进一步拓宽宣传渠道，增加对媒体的投放力度。

2.活动实践环节不够丰富：虽然活动开展了一些实践活动，但类型相对单一，未能满足儿童多样化的需求，建议在今后的活动中增加更多元化的实践环节。

XX学校关于开展“新时代好少年”学习宣传活动情况的说明报告2020年以来，XX学校以“学习和争做新时代好少年”为主题，通过开展经常性的学习宣传教育活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，引导全校未成年人向新时代好少年学习，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。

一、宣传展示“新时代好少年”先进事迹利用网络、微信等平台，通过多种形式，宣传展示近年来涌现出的新时代好少年先进事迹。

学校利用宣传栏、广播站、板报等载体，常年宣传展示新时代好少年的事迹。

二、开展学习“新时代好少年”主题班(队)会每学期组织学习“新时代好少年”主题班(队)会，组织学生集体学习榜样事迹，表彰优秀学生，把学习新时代好少年与校园道德讲堂结合。

引导学生撰写学习新时代好少年的感悟体会，开展学习“新时代好少年”征文演讲活动。

同时，把学习新时代好少年与学校开展的演讲活动结合起来，通过演讲激发中小学生学习争做新时代好少年的执情。

三、组织开展经常性的道德实践活动发动学生积极参与全国文明城市和文明校园创建活动，遵守交通规则，文明使用网络，讲究礼仪道德，友好对待他人。

坚持“小手拉大手、共向文明走”，推动良好社会风气逐步形成。

深化“弘扬红船精神”主题实践活动，教育少年儿童从小学习做人、学习立志、学习创造，学习和争做新时代好少年。

我校还采取以下措施开展学习和争做新时代好少年：一、学习宣传“新时代好少年”利用校园广播、校园橱窗、黑板报积极宣传全国10名“新时代好少年”事迹，以讲故事、图片展、现场交流等方式，用身边人、身边事教育引导未成年人传承美德。

二、组织开展校园“新时代好少年”评选活动学校评选出我校具有代表性的“新时代好少年” 10名，授予荣誉称号，发动师生和家长一起学习了解“新时代好少年”事迹，为他们点赞，以引导未成年人学习和争做“新时代好少年”。

三、组织开展体验活动学校以“学习和争做新时代好少年”为主题，通过举办主题班(队)会、学习心得展示、与新时代好少年座谈交流等活动，扩大活动的实际效果，引导未成年人学用结合、知行统一。

关于开展“新时代好少年”学习宣传活动说明报告“新时代好少年”主要是指政治素质好、思想品德好、学习成绩好、遵规守法好、勇于创新好等“五好”少年的代表。

为培育和践行社会主义核心价值观, 帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”, 锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人, 我校按照根据县文明办、教育局要求, 结合学校实际, 积极开展“新时代好少年”学习宣传活动,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人, 锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人,引导广大未成年人立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国, 自强自立、创新创造,培育和践行社会主义核心价值观,传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德, 弘扬民族精神和时代精神, 自觉践行科学健康、文明向上的生活方式, 争当“新时代好少年”。

一、广泛宣传发动1.利用国旗下讲话向全体队员发出向“新时代好少年”学习倡议, 倡议大家积极行动起来, 学习他们热爱学习、热爱生活、关爱他人、文明守纪的主要事迹。

2.学校新增“新时代好少年”宣传展板, 张贴宣传好少年事迹材料。

3.利用“红领巾广播站”, 播放好少年材料, 营造浓厚的学习氛围。

二、开展新时代好少年评选活动评选推荐要坚持标准, 按照程序, 进行公示。

使评选推荐过程成为学生自我教育、增强荣誉感、比学赶帮的过程。

在评选推荐中要严格掌握标准, 凡发现弄虚作假者, 除取消评选资格外, 对当事人还要通报批评。

程序: 1.按评选标准开展自评；2.班主任根据学生、任课老师、家长、平时表现记录等综合评价；3.全班学生民主评议；4.上报学校；5.学校审核；6.公示；7.填写表册；8.上报教育局。

三、大力宣传推广学习利用宣传栏、红领巾广播站、少先队活动课等阵地,对获选的“新时代好少年”先进事迹进行大力宣传并学习。

“新时代好少年”推选活动以来, 学校积极参与, 公开、公正层层推选好少年人选, 在学生中起到了“树榜样力量, 学榜样事迹”的浓厚气氛, 让学生学有榜样、行有示范、赶有目标。

一、活动目标
“新时代好少年”活动旨在培养少年儿童积极主动、理性客观、正确
立场、实事求是的思想道德素质，以及刻苦勤学、注重练习、艰苦创业的
良好习惯，使他们能够在新时代走上成功之路。

二、活动内容
1、理论研讨：举办一系列有关少年儿童的知识讲座，如：政治、思想、道德、文化、思维、心理、语文、数学、外语等，使他们全面系统地
掌握有关知识，增强防范意识和能力。

2、实践活动：组织开展有关实践性活动，如园艺实习、调查谈话、
社会实践、体育文化活动等，使孩子们能够身体力行，让知识变成行动，
更好地学习到运用知识的能力。

3、文艺活动：组织开展各类文艺活动，如歌唱、舞蹈、书法、绘画、模特等，使少年儿童在活动中体验文艺的乐趣，实践文艺的美，强化品德
修养，增强文化的修养。

三、活动成果
让少年儿童在各种培养环境中积极培养良好的人格特质，掌握良好的
行为习惯，养成良好的学习习惯，从而使少年儿童更加积极向上，为社会
努力、为国家尽职、为家庭付出，走出自己的成功之路。

关于展开“新时代好少年”学习宣传活动的之青柳念文创
作
情况说明
为落实推进“新时代好少年”学习宣传活动，泰山区文明办依照省、市文明办要求，印发了《泰山区关于展开“新时代好少年”学习宣传评选活动的通知》，组织全区认真落实展开，显著效果.
一、营造稠密的活动氛围.全区64所学校操纵主题升旗仪式向7万余论理学子发出了学习建议；新增了“新时代好少年”宣传展板125块；操纵校园广播、学校网站，滚动宣传播放“新时代好少年”事迹；发挥新媒体效应，操纵微信班级群、学校公众号等大力宣传，让孩子和父母共同观看，学习事迹，感受好少年的成长故事，取长补短，尽力提高自我，人人争做新时代好少年.5月10日区关工委展开“传承红色基因争做新时代好少年”活动在区广电台制作播出.
二、认真组织展开评选推荐活动.全区各校依照要求，本着公开、公平、公正的原则，每个月展开一次“新时代好少年”评选推荐活动.截至5月31日，全区共评选出校级“新时代好少年”192名，区级“新时代好少年”25名，向市文明办报送“新时代好少年”3 名，其中，伯一轩同学被推荐为省级“新
时代好少年”.
三、学习实践活动富有成效.各校均制定了学习实践活动方案，既学习本校好少年，同时也学习省、市、区等各级好少年.通过主题班队会、点赞留言、小组讨论、撰写体会等形式，把学习实践活动融入到了学校整个德育的全过程.
随着活动的深入展开，全区广大中小学生形成了人人争当“新时代好少年”，人人学习“新时代好少年”的稠密氛围，“新时代好少年”学习宣传活动已成为各学校提升德育效果的重要载体.。

某小学开展新时代好少年学习宣传活动情况说明报告一、活动背景为进一步贯彻落实新时代教育方针，培养优秀的社会主义建设者和接班人，提高学生的思想道德素质、文化素养、身心健康素质，某小学于xxx年xx月启动了新时代好少年学习宣传活动，此次活动得到了各级领导的高度重视和广大师生家长的积极参与。

二、活动目的本次活动的目的在于激发学生的学习兴趣和学习热情，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，营造良好的学习氛围，培养其积极向上的人生态度和发展潜能。

三、活动内容1. 书法比赛在本次活动中，学校开展了书法比赛，预选出了各个年级的代表学生，其中表现出色者有机会参加全校大赛。

此次活动不仅增强了学生对书法艺术的热爱和认同感，而且提高了他们的艺术修养和审美水平。

2. 草原英雄琼花·李格登博客解读在学校举行了“草原英雄琼花·李格登博客解读”活动，让学生了解到琼花，了解到李格登，在阅读琼花·李格登的博客后谈论感想，引导学生思考人生的意义和人生价值。

3. 学生会主席演讲比赛在此次活动中，还举行了学生会主席演讲比赛。

此次活动从选材、主题、内容、形式等方面提高了学生的综合素质和能力，让学生深入了解新时代下好少年的要求和成长之路。

4. 素质教育讲座为进一步加强学生的素质教育，学校还特邀请了资深教育专家，为全校学生开展了关于品德修养、心理健康、语言表达等方面的素质教育讲座。

让学生进一步了解到自己在成长中应该掌握的技能及方法。

四、活动效果此次活动充分发挥了学校、家庭和社会三方的力量，使学生在各个领域都得到了极大地锻炼和发展，使学生在新时代努力奋斗的道路上更具有明确的目标和追求。

同时也让学生认识到，树立正确的人生观和价值观，培养良好的人生态度和素质是非常重要的，相信这样的活动将会为学生的成长奠定坚实的基础。

五、总结总之，此次活动充分体现了学校积极贯彻落实新时代教育方针，探索教育创新，提高育人质量的决心和行动。

开展“新时代好少年”学习宣传活动工作总结在新时代，推行全民素质教育，培养好少年、好青年成为各级政府和教育机构的共同责任。

为了呼吁广大少年儿童树立正确的价值观和人生观，引导他们遵纪守法，勤学好问，做一名积极向上的少年，我校开展了“新时代好少年”学习宣传活动。

本文旨在总结这一系列工作，分享工作经验，以便更好地开展类似活动。

一、活动策划本次活动始于新学期之初，由学校团委主导，并联合校心理辅导中心、信息中心等多个部门，共同策划。

活动内容分为三个板块：课程学习、主题漫画阅读和少年心理调研。

为了确保活动顺利实施，我们成立了专门的策划小组，负责活动的具体实施方案，包括时间安排、场地准备、宣传推广等。

二、活动宣传宣传是活动的重要一环，如何让更多的少年儿童知道这一活动，参加这一活动是一件非常重要的事情。

我们采取了多种宣传方式，包括海报、微信公众号、QQ群、宣传栏等，尽可能的覆盖更多的群体。

三、活动具体实施课程学习环节主要是通过学校授课形式，帮助少年儿童更好地了解新时代的历史背景、祖国强国战略、立德树人教育等，激发他们的爱国情怀和对未来的信心。

主题漫画阅读环节，我们为少年儿童准备了一系列有关新时代好少年的漫画，如"长征奇兵"、《少年的你》等。

以生动形象的故事激励少年儿童树立正确的人生观和价值观，同时坚定他们对未来的信心和追求的目标。

少年心理调研环节主要通过问卷调查收集少年儿童的生活方式、学习压力、心理健康等信息，为学校心理辅导中心提供参考，并帮助学校更好的合理调整学习安排，适应学生的身心发展需要。

四、效果评估活动的效果是评估项目的最后一环节。

我们组织了一次全员专项会议，根据收集来的数据和同学们的反馈，经过综合评定，活动效果得到了确切的评估。

我们认为活动彰显了精神、弘扬了青春、让青春更有意义的精神，使广大少年儿童从中感受到了学习和成长的喜悦，促进了学校文化和环境的建设。

五、结语“新时代好少年”学习宣传活动是我们学校为弘扬新时代精神而开展的一项实践活动，旨在提高少年儿童文化素质、发扬中华民族优秀传统文化、培养健康向上的生活取向和学习态度。

“新时代好少年”学习宣传活动总结《新时代好少年》学习宣传活动总结一、活动概述为了深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童教育的重要论述，进一步弘扬社会主义核心价值观，引导少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，我校于XX年XX月XX日举办了“新时代好少年”学习宣传活动。

该活动旨在通过系列多样化活动的组织，激励和引导广大少年儿童树立正确的人生观和价值观，形成积极向上的生活态度和行为习惯。

二、活动内容1.开展主题教育讲座为了向少年儿童传递正确的核心价值观，我们在活动期间邀请了专家学者就新时代好少年的具体标准和要求进行讲座，引导少年儿童树立正确的人生观和价值观。

讲座内容包括社会主义核心价值观的内涵及其与少年儿童教育的关系、新时代好少年的基本要求等。

2.开展读书活动读书是培养少年儿童良好学习习惯和思考能力的重要途径，我们组织了一系列读书活动，包括读书分享会、阅读推广活动等，鼓励少年儿童通过读书来获取知识，培养理想信念和正确的价值观。

3.举办绘画比赛艺术教育是培养少年儿童审美情趣和创造力的有效途径，我们举办了“新时代好少年”绘画比赛，邀请少年儿童们用绘画的方式表达对美好生活的向往和对社会主义核心价值观的理解。

4.组织社会实践活动社会实践是培养少年儿童社会责任感和社会参与意识的重要途径，我们组织了参观学习社区志愿者活动，参观科技馆等实践活动，让少年儿童亲身感受社会的发展变化，提高他们对社会的认知和理解。

三、活动效果1.深入宣传了社会主义核心价值观通过讲座、读书活动等形式的开展，我们向少年儿童传递了社会主义核心价值观的内涵和价值，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的思想品质和行为习惯。

2.激发了少年儿童的学习兴趣通过读书活动和绘画比赛等形式的开展，我们激发了少年儿童的学习兴趣，培养了他们的阅读和创作能力。

同时，我们还组织了实践活动，让少年儿童亲身感受社会的发展变化，提高了他们对社会的认知和理解。

3.树立了“新时代好少年”的典型形象通过各类活动的组织和开展，我们选取了一批优秀少年儿童作为典型代表，树立了一批“新时代好少年”的典型形象。

开展新时代好少年推选宣传工作情况说明报告为培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人，我校按照要求，结合学校实际，积极开展“新时代好少年”培育、推选、宣传工作，引导学生自觉践行科学健康、文明向上的生活方式，争当“新时代好少年”。

一、培育推选工作1．各班班主任利用班级群网络平台，开展线上班队会，向全体学生发出争做“新时代好少年”的倡议，倡议大家积极行到起来，充分发挥优秀学生的模范作用，带动学生以自己的言行来体现美德行为，鼓励学生积极行动，做好人好事，以实例宣传带动大家做一个有道德的人，并认真做好记录。

2．开展“新时代好少年”评比活动先以班级为单位，分别推荐选出3名新时代好少年，共推荐18名同学进行学校评选，最后从18名学校“新时代好少年”中选拔出3名新时代好少年向学区推荐报送，培养榜样，扬帆远航。

二、宣传工作为帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，引导学生学有榜样、赶有目标，3月6日至3月12日，学校集中开展“新时代好少年”学习宣传活动。

1．大力宣传“新时代好少年”的先进事迹，各班利用班级群网络平台，开展线上班队会，树立正确的世界观、价值观、人生观，自觉培育和践行社会主义核心价值观，努力把自己培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2．开展征文活动，通过对新时代好少年的事迹学习，线上开展征文比赛活动，进一步引导全校学生以他们为榜样，营造良好的学习氛围，也争做新时代好少年。

3．手抄报比赛，学生用自己理解书画出心中的新时代好少年，树立正确的世界观、价值观、人生观，自觉培育和践行社会主义核心价值观。

三、工作成效自“新时代好少年”推选宣传活动以来，学校组织各班学生积极参与，公开、公正层层推选好少年人选，营造“树榜样力量学榜样事迹”的浓厚氛围，利用节假日等特殊时间节点，选出校级优秀少先队员、优秀班干部、校级新时代好少年等，让学生学有榜样、行有示范、赶有目标，在学习和争做新时代好少年的过程中受到激励、陶冶和锻炼，通过学习事迹，感受好少年的成长故事，取长补短，努力提高自我，引导学生勤奋学习、拼搏奋进、善思善谋、自强自立，自觉自信、乐善好施、敢于担当，积极参加新时代文明实践志愿服务活动，争做文明小使者，促进德智体美劳全面健康发展，听党的话、跟党走，从小“扣好人生第一粒扣子”，人人争做新时代好少年，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

2024年“新时代好少年”学习宣传活动总结2024年的“新时代好少年”学习宣传活动是一个成功的活动，取得了一系列显著成效。

以下是对这次活动的总结：
1. 活动目标明确：本次活动旨在引导和激励少年儿童在新时代中养成正确的学习态度和健康的成长方式。

通过宣传先进典型和优秀事迹，激励他们努力学习、勤奋进取，培养积极向上的品质。

2. 策划精心：活动策划团队认真研究了目标群体的特点和需求，根据学生的年龄段制定了相应的宣传策略和内容。

同时，还准备了丰富多样的学习材料和互动活动，以吸引少年儿童的注意力。

3. 宣传渠道广泛：本次活动充分利用了传统媒体和新媒体的力量，通过报道、微博、微信公众号等方式进行宣传，并引导少年儿童通过互联网进行学习和交流。

同时，还组织了一系列线下活动，如学习讲座、科普实践等，进一步加深了学生对活动内容的理解和参与。

4. 成效显著：活动期间，全国各地广大少年儿童积极参与到学习宣传活动中，踊跃提交学习心得和相关作品。

通过参与活动，他们提高了学习的积极性和主动性，对国家、社会和自身有了更深层次的认识。

5. 经验总结：在本次活动中，我们总结出一些宝贵的经验。

首先，定期评估和调整活动策略，根据学生的反馈和需求进行必
要的调整和改进。

其次，加强与学校的合作，充分利用学校的资源和平台，提高活动的覆盖面和效果。

最后，加强宣传力度，做好社会引导和舆论导向，形成良好的社会氛围。

总的来说，2024年的“新时代好少年”学习宣传活动是一次成功的活动，取得了明显的效果。

通过这次活动，少年儿童的学习态度得到了改善，全社会对他们的关注度也提高了，为他们未来的发展和成长奠定了良好的基础。

学习新时代好少年活动总结范文（精选12篇）学习新时代好少年活动总结范文（精选篇1）为贯彻落实__市文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。

在活动启动仪式上，校长作了重要讲话，每位学生都进行了认星；在“创星”过程中，教务处以“争做永人校园之星”为主题开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。

现将我校活动开展情况总结如下：一、活动开展情况1、我校以每年一次的“校园之星“评选活动，认真抓学生的行为习惯养成教育，到目前为止已进行三届评选活动，共选出校园之星67名，其中学生张雨佳已被评为去年的“美德少年”，学生张宁卉被推为今年我市美德少年候选人。

每周一升旗仪式上我们都重点介绍“永人前三届校园之星事迹”为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。

在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作《弟子规》版面。

3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。

通过《弟子规》读书活动，明中华美德的主要内容。

为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。

目前我校师生都会背诵弟子规。

4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。

同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！5、我校每年开展秋季运动会、我爱永人演讲比赛等活动，为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台。

教体局领导、镇政府领导都会亲自为校园之星颁奖，对学生起到了极大的鼓舞作用。

6、在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。

“新时代好少年”学习宣传活动方案一、活动背景分析作为新时代的青少年，面临着信息爆炸、竞争激烈、价值观多元等诸多挑战，需要明确正确的学习宣传方式，树立正确的学习价值观和面对困难的勇气。

为了引导和激励广大青少年群体，开展一系列“新时代好少年”学习宣传活动，帮助他们树立正确的学习观念和健康的成长思路，培养积极向上的人生态度。

二、活动目标1. 提高青少年的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜能。

2. 宣传正确的学习观念和方法，引导青少年形成良好的学习习惯。

3. 培养青少年的创新思维和实践能力，增强他们的综合素质。

4. 倡导健康文化，引导青少年树立正确的价值观和人生观。

三、活动内容与形式1. 学习观念宣传制作心得手册。

通过对青少年学习观念的宣传，编写与学习相关的手册，内容包括学习方法、时间管理、学习动力等，引导青少年树立正确的学习价值观和学习态度。

2. 学习心得交流活动。

组织学习心得交流活动，鼓励青少年分享自己学习的心得体会和学习方法，激励更多的青少年参与学习并通过分享互动促进学习。

3. 学习成果展示。

举办学习成果展示活动，给青少年提供一个展示自己学习成果的平台，鼓励他们通过展示来激发学习动力，并让更多人了解到他们的学习成果。

4. 名人榜样讲座。

邀请一些学习优秀的青年或者成人作为榜样，举办名人榜样讲座，让他们与青少年分享学习的经验和心得，以此激发青少年的学习兴趣和学习动力。

5. 学习励志故事分享。

开展学习励志故事分享活动，邀请一些成功人士或者学习优秀的学生分享自己的学习故事，鼓励青少年通过这些故事感受到学习的力量。

6. 学习资源推广。

推广一些优质的学习资源，如图书、电子资源等，为青少年提供更多学习的支持和帮助。

四、活动推广与宣传1. 利用校园广播、班会等渠道宣传活动信息。

2. 借助社交媒体等网络平台发布活动相关内容和宣传信息。

3. 利用宣传海报、横幅等宣传物料在学校、社区等公共场所进行宣传。

4. 联合新闻媒体开展活动报道，吸引更多人关注。

尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的XX同学，今天我很荣幸能向大家汇报一下我们学校举办的新时代好少年学习宣传活动的情况。

我们学校开展了一系列丰富多彩的活动。

首先，我们通过班会、晨读、家长会等多种形式，向同学们宣传了新时代好少年的特点和要求。

我们特别组织了一场以“弘扬优秀少年形象，践行社会主义核心价值观”为主题的演讲比赛，同学们通过演讲，分享了自己学习中的点滴进步，传递了积极向上的能量。

其次，我们组织了一次“学习宣传月”的系列活动。

整个月份，我们以班级为单位，开展了“读书联盟”、“知识星球”、“学霸挑战赛”等活动。

同学们通过互相学习、竞争，激发了学习的热情，提高了学习效果。

我们还特意请来一些优秀的学习榜样，与同学们分享他们的学习方法和心得，激励大家向他们学习，争做新时代好少年。

此外，我们还开展了一次以“快乐、智慧、健康”为主题的创意展示活动。

同学们通过绘画、手工制作、创意写作等方式，展示了自己对新时代的理解和对学习的热爱。

同时，我们还组织了一场学科知识竞赛，同学们有机会展示自己的才华，增加知识储备。

在这次学习宣传活动中，同学们都积极参与，表现出色。

通过这些活动，同学们提高了学习兴趣和学习能力，树立了正确的学习观念。

大家学会了如何制定学习计划、如何合理安排时间，形成了良好的学习习惯。

每个班级都建立了学习互助小组，同学们相互帮助、共同进步。

同时，在活动中，同学们也更加认识到自己身上肩负着家庭、学校、社会的期望和责任。

他们纷纷表示要做一名优秀的新时代好少年，要不断努力，不断学习，为实现中国梦贡献力量。

最后，我要特别感谢学校领导和老师们对这次活动的支持和指导，感谢家长们的关心和配合。

也要向所有参与这次活动的同学们表示衷心的祝贺和感谢。

展望未来，我相信同学们会在新时代的大舞台上奋勇拼搏，在学习中争创佳绩，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

谢谢大家！。

2024年“新时代好少年”学习宣传活动总结____年的“新时代好少年”学习宣传活动在全国范围内开展，旨在培养青少年正确的价值观念和行为习惯，促进青少年的全面发展。

本次宣传活动紧密围绕“培养社会主义核心价值观”和“弘扬文明精神，树立正确的人生观、价值观、爱国观”这两个主题展开。

活动开展前，各级教育部门和学校都进行了广泛的宣传和组织准备工作。

通过学校广播、校园宣传栏、家长会等途径，提前向青少年和家长普及了活动的目的和意义，引导他们积极参与其中。

此外，还组织了培训班，对学校和社区的志愿者进行培训，提高他们的组织和宣传能力。

活动正式开始后，各地学校根据实际情况，灵活开展了一系列宣传活动。

首先，举行了主题演讲比赛。

通过参赛选手的演讲，激发了少年儿童对于社会主义核心价值观的理解和认同。

演讲内容包含了中国传统文化、志愿服务、环境保护等方面，涵盖了广泛的主题，旨在培养青少年的社会责任感和公民意识。

此外，各地还开展了主题班会和主题课堂教育。

班会上，班主任通过讲述一个个感人的故事和例子，引导学生明辨是非，树立正确的价值观。

课堂教育则通过组织讨论、辩论、角色扮演等形式，让青少年深入了解社会主义核心价值观的含义和实践方式，培养他们的公民意识和道德判断能力。

此外，各地还开展了大型主题教育活动。

比如，在城市中心广场举办了大型青少年群星演唱会，由青少年演唱家和偶像团队倾情演出，用青春的热情传递正能量。

此外，还组织了社区清洁行动、义教活动等，引导青少年参与社会公益事务，培养他们的良好习惯。

宣传活动结束后，各地进行了总结评估和经验分享。

通过统计数据和问卷调查等形式，了解活动的效果，发现问题，总结经验，为今后开展类似活动提供参考和借鉴。

同时，各地还组织了经验交流会，分享成功的案例和教训，提高各地宣传活动的质量和水平。

通过这次宣传活动，青少年的思想觉悟和行为习惯得到了明显的提高。

他们对社会主义核心价值观有了更深入的理解和认同，能够正确的判断是非，积极投身于社会实践。