酒精度教案

住院医师规范化师资培训教学模板
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教学方法：结合依托案例，以互动式与启发式教学方法相结合讲授。

教学手段：传统教学手段（模型模具、标本实物、各种摄片、化验单、心电图、与
挂图图示等）现代教学手段相结合。

1•急性酒精中毒的病因5分钟
2•急性酒精中毒的临床表现8分钟
3•急性酒精中毒的诊断要点及治疗10分钟
4.课堂讨论与小结5分钟
续页
第十章急性中毒
④应用葡萄糖溶液、维生素B1、维生素B6等，促进乙醇氧化为醋酸，达到解毒目的。

⑤血乙醇浓度〉5000mg/L伴有酸中毒或同时服用其他可疑药物者，应及早行血液透析或腹膜透析治疗。

2. 支持治疗
重在维护心、肺、肝、肾、脑等生命器官功能。

应用纳洛酮静脉注射，对昏迷患者有促醒作用。

对依托病例患者给予纳洛酮、葡萄糖醒酒对症处理后，患者渐清醒，未发生任何并发症。

【小结】
急性酒精中毒是指过量饮酒后引起以神经精神症状为主的急症。

有大量饮酒史，主要表现头
晕、头痛、呕吐、意识障碍、呼吸衰竭，排除其他引起意识障碍的疾病。

给予护脑，抑酸，补液、纳洛酮、葡萄糖醒酒对症处理。

〔复习题〕
1、简要叙述急性酒精中毒临床特点？
2、急性酒精中毒的诊断依据是什么？如何鉴别诊断？
3、简要叙述急性酒精中毒的治疗原则？。

高中化学乙醇教案苏教版
1. 了解乙醇的结构与性质。

2. 掌握乙醇的制备方法。

3. 了解乙醇在生活中的应用和环境影响。

教学重点：
乙醇的结构与性质，乙醇的制备方法。

教学难点：
乙醇的生活应用和环境影响。

教学准备：
实验器材：酒精灯、试管、试剂瓶等。

教学过程：
一、乙醇的结构与性质
1. 展示乙醇分子结构，让学生了解乙醇的基本结构。

2. 讲解乙醇的物理性质和化学性质，引导学生探讨乙醇的溶解性、燃烧性等性质。

二、乙醇的制备方法
1. 用示范实验展示乙醇的制备方法，如葡萄酒发酵制酒精等。

2. 讲解其他乙醇的制备方法，如乙烯水合制酒精等。

三、乙醇的生活应用和环境影响
1. 介绍乙醇在生活中的应用，如酒精消毒、酒精燃料等。

2. 引导学生讨论乙醇在环境中的影响，如酒精污染等问题。

四、实验操作
1. 进行乙醇的制备实验，让学生亲自动手操作。

2. 让学生观察实验现象，总结实验结果。

五、课堂讨论与小结
1. 引导学生讨论乙醇的各方面知识，并进行总结。

2. 梳理本节课的重点知识，确保学生掌握。

教学反思：
本节课主要介绍了乙醇的结构与性质，乙醇的制备方法，乙醇在生活中的应用和环境影响等知识。

通过实验操作和课堂讨论，学生对乙醇有了更深入的了解。

同时，我们也应该注意引导学生树立正确的环保意识，避免乙醇对环境造成的影响。

《饮酒与健康》健康教育教案一、教学目标：1. 让学员了解饮酒对身体健康的影响。

2. 让学员认识过量饮酒和酒精依赖的危害。

3. 培养学员健康饮酒的意识和习惯。

4. 提高学员预防酒精中毒和酒精依赖的能力。

二、教学内容：1. 饮酒与健康的关系2. 过量饮酒的危害3. 酒精依赖的症状和危害4. 健康饮酒的建议5. 预防酒精中毒和酒精依赖的方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解饮酒与健康的关系、过量饮酒的危害、酒精依赖的症状和危害、健康饮酒的建议等内容。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学员深刻理解饮酒对身体健康的影响。

3. 小组讨论法：分组讨论预防酒精中毒和酒精依赖的方法，促进学员互动。

4. 经验分享法：邀请有饮酒经验的学员分享自己的心得体会，引导其他学员树立健康饮酒的观念。

四、教学过程：1. 导入：以引人入胜的故事或数据引起学员对饮酒与健康的关注。

2. 讲解饮酒与健康的关系，让学员了解适量饮酒的益处和过量饮酒的危害。

3. 分析典型案例，让学员深刻理解酒精依赖的症状和危害。

4. 讲解健康饮酒的建议，引导学员树立正确的饮酒观念。

5. 分组讨论预防酒精中毒和酒精依赖的方法，让学员互相学习、交流。

6. 邀请有饮酒经验的学员分享自己的心得体会，激发学员树立健康饮酒的信念。

7. 总结本次课程的重点内容，强调健康饮酒的重要性。

8. 布置作业：让学员思考自己在饮酒方面的不良习惯，并制定改进计划。

五、教学评价：1. 学员对饮酒与健康的关系的理解程度。

2. 学员对过量饮酒和酒精依赖的危害的认识。

3. 学员对健康饮酒的建议的接受程度。

4. 学员在预防酒精中毒和酒精依赖方面的能力提升。

5. 学员在实际生活中践行健康饮酒的情况。

六、教学资源：1. 教材：《饮酒与健康》2. 课件：饮酒与健康的关系、过量饮酒的危害、酒精依赖的症状和危害、健康饮酒的建议等3. 案例：典型酒精依赖案例4. 视频：饮酒与健康的宣传视频5. 小组讨论指南6. 经验分享模板七、教学准备：1. 准备教材和课件，确保教学内容的准确性。

高中化学乙醇教案怎么写
主题：乙醇及其性质
课时：1课时
目标：
1. 了解乙醇的结构和化学性质；
2. 掌握乙醇的制备方法和性质；
3. 理解乙醇在生活中的应用。

教学内容：
1. 乙醇的结构和命名；
2. 乙醇的物理性质和化学性质；
3. 乙醇的制备方法；
4. 乙醇在酒精饮料、药物、消毒液等方面的应用。

教学过程：
1. 引入：通过展示乙醇常见的应用场景，引起学生对乙醇的兴趣。

2. 知识讲解：讲解乙醇的结构、物理性质和化学性质，并介绍乙醇在生活中的广泛应用。

3. 实验演示：进行乙醇的制备实验，让学生亲身体验乙醇的制备过程。

4. 讨论与总结：引导学生讨论乙醇的用途和意义，总结乙醇的性质和应用。

5. 作业布置：布置乙醇相关的练习题，巩固学生的知识。

教学手段：
1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源展示乙醇的结构和应用；
2. 实验演示：进行乙醇的制备实验，让学生亲自参与，增强学习体验；
3. 讨论研究：引导学生围绕乙醇展开讨论，促进思维碰撞。

教学评价：
1. 学生态度：观察学生对乙醇的学习态度和参与程度；
2. 学生成绩：通过作业和课堂表现评价学生对乙醇的掌握情况；
3. 教学效果：学生对乙醇的认识和理解情况。

扩展内容：
1. 对乙醇的氧化反应进行深入探讨；
2. 探究乙醇与其他物质的反应机制；
3. 讨论乙醇在环境保护和能源领域的应用前景。

附注：本教案仅作参考，教师可根据学生实际情况和教学进度进行灵活调整。

《乙醇》教学设计作者：赵敏来源：《新课程·教师》2014年第07期一、教学目标1.知识与技能：了解乙醇的物理性质和在生产生活中的应用；掌握乙醇的分子结构和化学性质——与钠的反应、氧化反应。

2.过程与方法：通过实验探究，获得乙醇的结构、性质之间的关系；通过有关乙醇的实验，提高观察化学实验现象、分析实验结果的能力；从观察实验现象入手，分析产生现象的因果关系和本质联系，从而了解学习和研究化学问题的一般方法和思维过程。

3.情感、态度与价值观：学会由事物的表象分析事物的本质，进一步培养综合运用知识、解决问题的能力；通过新旧知识的联系，培养知识迁移、扩展的能力，进一步激发学习的兴趣和求知欲望；通过实验，培养求实、严谨的优良品质。

二、重点、难点重点：乙醇的结构和化学性质。

难点：乙醇的化学性质。

三、教学手段学案、教案的制作，学生探究实验，多媒体教学等多方面结合。

四、教学过程（一）导入新课酒文化在我国有着悠久的历史，从三国时期的“青梅煮酒论英雄”到唐代的“李白斗酒诗百篇”再到北宋时期“大碗喝酒的梁山好汉”，无不见证着酒的无限魅力。

现如今，酒的主要成分乙醇已经成为我们生活中不可或缺的一种物质，除此之外，乙醇还有着重要的工业价值。

那么乙醇都有哪些化学性质呢？今天，我们就一同来揭秘乙醇的“奥秘”，认识乙醇。

（二）新课讲解1.自主学习：乙醇的物理性质观察无水乙醇，结合实际生活中乙醇的用途，总结乙醇的物理性质。

学生活动：总结乙醇的物理性质：色、味、态密度熔沸点溶解度设计意图：培养学生的观察能力。

2.实验探究：乙醇分子的结构教学活动：①根据乙醇的分子式及C、H、O的核外电子排布推测乙醇的结构。

②根据所给的试剂和仪器设计实验，确定乙醇的结构。

实验步骤：向两只试管中分别加入少量的无水乙醇和水，分别向上述两种试剂中加入大小相同的金属钠，观察并记录实验现象。

③分析现象，得出结论。

二者与钠反应都能放出气体，说明乙醇和水在结构上有相似的地方，水分子的结构式是H-O-H，含的是氧氢单键，那么乙醇分子中也存在氧氢单键，由此可知，乙醇的结构为CH3CH2OH④总结出乙醇的分子式、结构式、结构简式。

人教版高中化学乙醇教案人教版高中化学乙醇教案1一、乙醇的物理性质和分子结构1.乙醇的物理性质乙醇俗名酒精，无色、透明、有特殊香味的液体;沸点78℃;易挥发;密度比水小;能跟水以任意比互溶;能溶解多种无机物和有机物。

2.乙醇的分子结构a.化学式：C2H6O; 结构式：b.结构简式：CH3CH2OH或C2H5OH二、乙醇的化学性质1.乙醇与钠的反应①无水乙醇与Na的反应比起水跟Na的反应要缓和得多;②反应过程中有气体放出，经检验确认为H2。

在乙醇与Na反应的过程中，羟基处的O—H键断裂，Na原子替换了H原子，生成乙醇钠CH3CH2ONa和H2。

化学方程式：2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑，取代反应。

为什么乙醇跟Na的反应没有水跟Na的反应剧烈?乙醇分子可以看成水分子里的一个H原子被乙基所取代后的产物。

由于乙基CH3CH2—的影响，使O—H键的极性减弱，即：使羟基—OH上的H原子的活性减弱，没有H2O分子里的H原子活泼。

2.乙醇的氧化反应a. 燃烧b. 催化氧化乙醇除了燃烧，在加热和有催化剂存在的条件下，也能与氧气发生氧化反应，生成乙醛：3.乙醇的消去反应①实验室制乙烯的反应原理，并写出该反应的化学方程式②分析此反应的类型讨论得出结论：此反应是消去反应，消去的是小分子——水在此反应中，乙醇分子内的羟基与相邻碳原子上的氢原子结合成了水分子，结果是生成不饱和的碳碳双键注意：①放入几片碎瓷片作用是什么? 防止暴沸。

②浓硫酸的作用是什么?催化剂和脱水剂③酒精与浓硫酸体积比为何要为1∶3?因为浓硫酸是催化剂和脱水剂，为了保证有足够的脱水性，硫酸要用98%的浓硫酸，酒精要用无水酒精，酒精与浓硫酸体积比以1∶3为宜。

④为何要将温度迅速升高到170℃?温度计水银球应处于什么位置?因为需要测量的是反应物的温度，温度计感温泡置于反应物的中央位置。

因为无水酒精和浓硫酸混合物在170℃的温度下主要生成乙烯和水，而在140℃时乙醇将以另一种方式脱水，即分子间脱水，生成乙醚。

高中生物酒精实验教案
实验目的：探究酵母在缺氧环境下进行发酵产生酒精的过程，了解酒精发酵的原理。

实验材料：
1. 酵母
2. 糖水溶液
3. 试管或试剂瓶
4. 橡皮塞和吸管
5. 酒精度量器
实验步骤：
1. 将适量的酵母加入试管或试剂瓶中。

2. 加入适量的糖水溶液，确保酵母完全覆盖。

3. 用橡皮塞密封试管或试剂瓶口，插入吸管。

4. 将试管或试剂瓶放置在恒温培养箱或暗箱中，保持在恒定的温度下进行培养。

5. 观察试管或试剂瓶中气泡产生情况，同时使用酒精度量器测量酒精的产生量。

实验结果分析：
1. 在发酵过程中，酵母利用糖水溶液中的糖分进行代谢产生气体和酒精。

2. 产生的气泡是二氧化碳气体的释放，酒精通过测量器测量其产生量。

3. 通过观察实验结果，可以了解酵母在缺氧环境中进行发酵产生酒精的过程。

注意事项：
1. 实验操作时要注意安全，避免酵母和糖水溶液的接触。

2. 实验结束后要做好实验器材的清洗和消毒工作。

3. 实验过程中要注意保持实验环境的洁净，避免外界干扰。

延伸实验：
1. 更改酵母或糖水溶液的种类和浓度，观察对发酵产生酒精的影响。

2. 探究不同温度下酒精的产生量变化。

3. 比较不同发酵条件下酒精的产生情况，分析影响酒精生成的因素。

饮酒教案5教学目标1.知道什么是饮酒2.了解饮酒对健康的影响3.掌握正确的饮酒方法和注意事项4.培养正确的饮酒态度和行为教学内容1. 什么是饮酒饮酒是指将含有酒精的饮料摄入口腔，并通过消化道吸收到血液中。

饮酒可以是以放松、社交、纪念或者其他目的为目标。

2. 饮酒对健康的影响虽然适量饮酒有些益处，但是过量饮酒或长期饮酒会对健康造成严重影响。

以下是饮酒对健康的主要影响：2.1 对心脏的影响适量饮酒可能有助于心脏健康，但是过量饮酒会增加患心脏病和中风的风险。

2.2 对肝脏的影响过量饮酒会对肝脏造成损伤，导致脂肪肝、酒精性肝炎或者肝硬化等疾病。

2.3 对大脑的影响饮酒会对大脑中的神经元产生影响，导致失衡和损伤。

长期饮酒可能会导致认知功能障碍、记忆问题和情绪障碍。

2.4 对消化系统的影响过量饮酒会对消化系统产生不良影响，引起溃疡、胃炎和营养吸收问题。

2.5 对免疫系统的影响饮酒会抑制免疫系统，使人易受感染，且难以恢复。

3. 正确的饮酒方法和注意事项为了最大程度地减少饮酒对健康的影响，饮酒时应采取以下方法和注意事项：3.1 限制饮酒量建议男性每天饮酒量不超过两个标准饮酒单位，女性每天不超过一个单位。

一般情况下，一个单位相当于一杯啤酒、一杯葡萄酒或者一杯烈酒。

3.2 选择低酒精度的饮品选择低酒精度的饮品可以减少酒精对身体的伤害。

如啤酒相对于烈酒来说，酒精度较低。

3.3 缓慢饮用过快地饮用酒精会加速酒精的吸收，增加对身体的影响。

饮酒时应缓慢饮用，并与其他饮料交替。

3.4 不空腹饮酒空腹饮酒会导致酒精更快地被吸收，加剧酒精的影响。

最好在进餐后饮酒。

3.5 不开车饮酒饮酒会影响反应能力和判断力，酒后开车将增加交通事故的风险。

切勿酒后开车，保证自己和他人的安全。

4. 培养正确的饮酒态度和行为在饮酒时，应该培养正确的饮酒态度和行为，以保护自己的健康：4.1 自制力培养自己的自制力，能够控制自己的饮酒量和频率。

不要盲目追求饮酒的刺激感。

初中乙醇教案教学目标：1. 让学生了解乙醇的基本概念、性质和用途。

2. 培养学生对化学实验的兴趣和能力。

3. 引导学生运用所学知识分析生活中的化学现象。

教学重点：1. 乙醇的基本概念、性质和用途。

2. 化学实验的基本操作和方法。

教学难点：1. 乙醇的化学性质。

2. 化学实验的安全注意事项。

教学准备：1. 乙醇溶液。

2. 实验仪器：试管、酒精灯、镊子、滴管等。

3. 安全用品：防护眼镜、口罩、手套等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾酒精的概念，提问：你们知道酒精还有什么名字吗？2. 学生回答：乙醇。

二、探究乙醇的性质（15分钟）1. 分组讨论：请同学们自由组成小组，根据已有知识，分析乙醇的性质。

2. 各小组汇报：乙醇是无色液体，有特殊的香味，易挥发，可燃性等。

3. 教师总结：乙醇的化学式为C2H5OH，具有醇的通性，能与水以任意比例互溶，具有可燃性，燃烧产物为二氧化碳和水。

三、实验：乙醇的燃烧（15分钟）1. 教师演示实验：点燃乙醇溶液，观察火焰颜色和形状。

2. 学生实验：每组同学用镊子夹取一小块乙醇溶液，点燃观察。

3. 注意事项：实验过程中要注意安全，佩戴防护眼镜、口罩和手套，避免乙醇溶液沾染皮肤和眼睛。

四、乙醇的用途（15分钟）1. 学生讨论：请同学们思考乙醇在日常生活中有哪些用途。

2. 学生回答：乙醇可用作燃料、溶剂、消毒剂等。

3. 教师补充：乙醇在医药、化妆品、饮料等行业也有广泛应用。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：乙醇的基本概念、性质、用途和实验方法。

2. 学生复述：乙醇是无色液体，具有醇的通性，能与水互溶，具有可燃性，燃烧产物为二氧化碳和水。

乙醇在日常生活中可用作燃料、溶剂、消毒剂等。

教学反思：本节课通过讨论、实验和总结等方式，使学生了解了乙醇的基本概念、性质和用途。

在实验过程中，学生掌握了化学实验的基本操作和方法，培养了实验兴趣。

但部分学生对乙醇的化学性质理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

大班科学教案各种温度计温度计是一种用来测量物体的温度的仪器或装置。

它广泛应用于日常生活和科学研究中，帮助我们了解和控制温度。

在大班科学教学中，介绍各种温度计的原理和使用方法，对孩子们的科学素养和实际应用能力的培养具有重要意义。

本篇文章将为大班教师们提供一些关于不同种类温度计的教案设计。

一、水银温度计水银温度计是一种最常见和广泛使用的温度计。

它基于水银的热胀冷缩性质来测量温度。

教师可以向学生介绍水银温度计的组成部分，包括玻璃管、水银柱、刻度等，并讲解其工作原理。

教学步骤：1. 向学生展示一支水银温度计，让他们观察和探索温度计的外观和构造。

2. 解释水银温度计的原理：温度上升时，水银柱会上升；温度下降时，水银柱会下降。

水银的热胀冷缩性质使得这种变化发生。

3. 引导学生进行实践操作：用水银温度计测量教室中的温度，让学生观察水银柱的变化，并读出温度值。

4. 进行小组讨论：学生们分享他们测量到的温度值，并比较不同区域的温度差异。

5. 指导学生练习使用水银温度计，例如测量不同物体的温度，或对比室内外温度等。

二、酒精温度计酒精温度计与水银温度计相似，但使用的是酒精作为测量介质。

相比水银温度计，酒精温度计更加安全，不易破碎，并且能够测量较低的温度。

教学步骤：1. 展示一支酒精温度计，并与学生一起观察和研究其构造和外观。

2. 解释酒精温度计的原理：酒精在高温下膨胀，低温下收缩，通过酒精柱的上升和下降来测量温度。

3. 进行实践操作：让学生使用酒精温度计测量周围环境的温度，并观察酒精柱的变化。

4. 学生分享测量结果，并与同学们进行讨论，比较不同地点的温度差异。

5. 引导学生探索其他可能使用酒精温度计的应用场景，例如测量冰水温度、测量自己体温等。

三、红外线温度计红外线温度计是一种非接触式温度测量仪器，通过检测物体的红外辐射来测量其表面温度。

这种温度计无需接触被测物体，相当便利且安全。

教学步骤：1. 向学生介绍红外线温度计的外观和工作原理。