环境教育高段教案(曹娇)

《环境教育》课程教案1、珍爱土地母亲一、教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。

2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。

二、教学重点：了解我国土地污染的主要原因。

三、教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。

我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。

但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。

面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源。

1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。

3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。

4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。

（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。

三、了解土地污染的主要原因。

1、思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？2、反馈。

（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种污染？（2）按以上方法学习剩余的五种污染。

四、联系实际。

1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论。

3、说说每个人不同的想法。

4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？五、小结。

让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。

六、实践活动。

1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。

2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。

2、把绿色留给未来教学目标1.初步感知树木与人类的基本关系，培养探索自然科学的兴趣。

2.引导认识植物的价值。

3.关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养爱护树木的情感。

教学过程课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。

新授了解植物的作用1、树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。

当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去, 然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收 67 公斤二氧化碳，释放出 49 公斤氧气，足可供 65 个成年人呼吸用。

由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。

2、树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。

科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫 4 公斤，一年可吸收尘埃 20 吨～60 吨。

此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。

、树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。

植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。

它还能防止水土流失。

在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!由于人们对植物的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。

说一说都有哪些？你觉得该怎么办？我们能为植物做什么呢？3、珍惜水资源就是珍惜生命教学目标1、了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。

2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。

重点：知道全世界还有很多地方水资源严重匮乏，水污染的问题是当今社会亟待解决的重要问题。

教学过程：1、水资源状况①全球水资源危机②我国水资源危机2、水资源严重缺乏的原因①河流被污染②海水被污染3、阅读“信息窗”，了解世界水日。

交流与讨论4、科学探究——水的净化5、世界上净化水的方法6、学以致用要求学生设计珍惜水资源爱护水资源的广告用语。

4、水域的污染与保护教学目标1. 经历调查生活区域内水域污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。

2. 了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。

培养关心家乡环境的意识。

3. 形成自觉的环保行为和意识。

教学准备1. 教师要对学校周边的水域名称，分布进行前期调查。

保证安全、有效的带领和组织学生考察自然水域。

2. 教师要根据学生实际情况（能力、住处等）合理的对学生进行分组，保证考察活动能够得以落实。

3. 考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、新闻报道等。

教学过程一、导入二、新授1. 地球是太阳系内唯一有生命的星球，知道这是因为什么吗？2. 水是生命的源泉，自然界的水储存在什么地方？3. 江、河、湖、海等自然界储存水的地域，我们把它叫做自然水域。

4. 我们生活的地区有哪些自然水域？这些自然水域受到污染了吗？三、总结5、发生在家里的污染教学目标1、关注周边的环境污染。

2、认识家里都有些什么污染。

3、改变不良的生活习惯。

教学重点能找出家里有些什么污染并作出改变。

教学时间：一课时教学过程一、读一读。

1、通过读课文认识各种电器的电磁波对人体健康的影响。

2、在家里减少电磁辐射污染的方法。

二、找一找。

1、找出图中都有那些污染源。

课本25页图重点讨论空气污染。

说说家里都有什么是空气污染源。

2、减少室内空气污染要做到那些？看图说一说。

三、查一查。

做个小调查并把课本27、28页表完成。

四、想一想、做一做。

列出家中人为污染环境的情况，想一想如何改善家庭居室的环境？五、阅读小资料。

氡的危害6、可怕的白色污染教学目标：1、明确什么是白色污染。

2、知道一些防治白色污染的措施。

3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。

教学重点：明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：有人说："塑料袋是人类最糟糕的发明"，谁来说说原因?二、白色污染带来的危害：1、影响市容和景观，做成视觉污染。

2、很难分解，给环境造成潜在危害。

三、防治白色污染的措施。

1、减少使用方面2、再循环利用方面3、新技术应用方面4、其他方面阅读小资料：四、走出校园1、组织一次"保护家园、拒绝白色污染"为主题的垃圾清除活动。

2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计调查问卷，与同学交流调查结果。

7、宴席与野生动物保护教学目标1、根据野生动物的材料和野生动物的图片，了解玉溪有的野生动物。

2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，保护珍稀野生动物教学重重点：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，保护珍稀野生动教学过程一、导入课题以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：1、引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。

师指生点名回答。

2、小组讨论，说出野生动物的习性3、出示课题二、学习新知、1、学习课本上的知识。

通过学习你知道了什么？小组交流汇报。

师小结：我们生活在美丽的地球上，小动物就是我们的好朋友。

四、探究1、如何来保护野生动物引导学生于小组为单位讨论指派代表汇报2、在宴会上发现用野生动物做的菜肴，你会怎么做？发表你的看法五、教师小结8、你关注了吗教学目标1、认识各种洗涤剂的酸碱度。

2、知道洗涤剂中碱、磷等对水资源的污染。

3、认识家乡水资源的污染状况。

教学重点知道洗涤剂中碱、磷等对水资源的污染。

教学过程一、问题一：1、想一想，你用过哪些洗涤剂？2、试一试。

在教师的指导下认识几种洗涤剂的酸碱度并填写好表格。

阅读关于星云湖、杞麓湖、抚仙湖水质的内容，感受对湖水水质保护的重要性。

问题二：1、了解塑料袋、快餐盒对人体健康的危害，一次性物品对资源的浪费。

2、统计。

你们一家人每年使用多少一次性用品，并填写在表中。

问题三：了解玉溪水资源、电力的不足与紧缺，养成节约习惯。

填写环保小发现。

9、拥抱绿色生活教学目标1、怎样才能做到简约生活。

2、注重绿色饮食，认识绿色食品。

3、倡导绿色衣装。

教学重点注重绿色饮食，认识绿色食品、倡导绿色衣装。

教学过程一、议一议。

经济发展了，生活水平提高了，我们应该有一种什么样的生活观？生自由说一说。

绿色生活从简约开始，怎样做才是简约生活呢？看图说一说。

二、认识绿色饮食。

1、什么是绿色饮食？读课文。

2、认识“绿标”。

学会辨别绿色食品。

三、认识对人体健康有益的绿色植物。

四、倡导绿色衣装。

五、做一做。

完成课本55也填空。

10、环保实践活动—《垃圾分类》学习目标：1.知识与技能①认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法②介绍了几种常见的生活垃圾无害化的方法，2.过程与方法①了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准②通过小组合作和查阅资料了解垃圾处理的方法。

3.情感态度与价值观①认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观②联系实际，增强学生的环境保护意识。

教学重点：生活垃圾的分类教学难点：增强学生的环保意识教学过程一、引入：我们玉溪是一个美丽而含蓄的城市，她那秀丽的山水曾经引动无数文人雅士前来拜访。

作为一个玉溪人，我们都会为玉溪的美丽而自豪。

观看插图片：有什么感觉？是什么原因造成了我们美丽的家园变得满目疮痍、不堪入目？小结：随意堆放垃圾使我们的城市变得不再那么美丽。

今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些内容。

二、垃圾的分类1、探讨我们日常生活中的垃圾有哪些？学生举例2、垃圾如何进行分类呢？学生查阅资料小结：垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾多媒体展示：可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

3、请学生们对刚才所举例子进行分类？三、探讨如何处理垃圾（写一写）1、学生小组研究，教师巡回指导。

分工：一人负责写，其余出主意。

全班交流，说说方案的内容。

3、根据学生的回答，教师随机补充：垃圾是放错了地方的财富。

A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分类，设计分类的垃圾箱。

可回收垃圾箱、废弃物箱有机垃圾（餐余废弃物）、无机垃圾（可再生废弃物、可回收垃圾）、有害垃圾（危险废弃物）B、可利用的垃圾要回收，充分利用。

（五大类：废纸、塑料、玻璃、金属、布料）废纸——再生纸塑料——再生汽油（以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具）C、国际上处理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚烧中新网10月25日，中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。

这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。