《环境教育教案》

《保护环境从我做起》教案7篇

《保护环境从我做起》教案 篇1

背影分析：

共创绿色家园减少自然灾害对我们人类的伤害。

教育目的：

通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

设计理念：

引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。

教育重点难点：

树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

活动准备：

学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。

活动过程：

一、主持人甲：宣布：今天，“环境保护从我做起”主题班会现在开始。

二、主持人乙；我们应该用实际行动来保护环境，美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。 主持人甲：下面请同学们看大屏幕。

播放环境污染与创建优美环境的课件。

主持人乙：以小组为单位进行讨论交流，十分钟以后反馈汇报。（各小组分头讨论）

讨论题目：

1、你认为哪些行为不利于环境保护？

2、你认为哪些行为有利于环境保护？

3、我们小学生应该怎么做？（教师巡视各小组讨论情况）

主持人甲：下面由小组长汇报讨论情况。

第一小组；

第二小组：

第三小组：

第四小组；

三、主持人甲：队员们，刚才大家在短短的十分钟内，讨论出许多关于环境保护的方法和建议，大家说得都很有道理，我们要以自己的实际行动，来做好环境保护工作。现在，让我们拿起笔，写一份倡议书吧！（学生写倡议书）

主持人乙：请同学们上台交流倡议书。

四、知识竞赛

主持人甲：下面进行环保知识竞赛。 辅导员：这次班会开得很成功，同学们讨论得很热烈。从小养成不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木的好习惯。保护环境从我做起，从身边的小事做起。使我们的校园更干净，更美丽。

第1篇

教学目标：

1. 让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。

2. 培养学生节约资源、爱护环境的良好习惯。

3. 增强学生的环保意识，提高他们的环保行动能力。

教学重点：

1. 环境问题的认识。

2. 环保行动能力的培养。

教学难点：

1. 学生如何将环保理念转化为实际行动。

教学时间：1课时

教学准备：

1. 教师准备：PPT课件、环保宣传图片、环保知识卡片、环保标语等。

2. 学生准备：收集环保小故事、环保小建议。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师展示环保宣传图片，引导学生观察并思考：这些图片告诉我们什么？

2. 学生分享自己的看法，教师总结：这些图片反映了我们身边的环境问题，保护环境迫在眉睫。

二、新课讲授

1. 教师播放PPT课件，介绍环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。

2. 学生讨论：环境问题产生的原因有哪些？

3. 教师总结：环境问题产生的原因包括人类过度开发、污染排放、浪费资源等。

4. 学生分享环保小故事，教师点评并总结：我们要从自身做起，保护环境。 三、环保行动

1. 教师发放环保知识卡片，让学生了解环保知识。

2. 学生分组讨论：如何保护我们的家园？

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结：

a. 节约用水、用电，减少浪费；

b. 分类投放垃圾，实现资源循环利用；

c. 少用一次性产品，减少塑料污染；

d. 积极参加环保公益活动。

四、课堂小结

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。

2. 学生分享自己的环保行动，教师给予鼓励和表扬。

五、课后作业

1. 学生回家后，向家人宣传环保知识，带动家人共同参与环保行动。

2. 收集环保小建议，下节课分享。

教学反思：

1. 本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。

2. 通过环保行动环节，培养了学生的环保意识，提高了他们的环保行动能力。

1、小动物的家

教学容

《环境教育》一年级教材第1-8页

教学目标

1. 让学生认识到动物跟人类一样也有自己的家园。

2. 对于常见的一些动物，能够区分出它是生活在什么地方的。

3. 通过故事让学生了解到很多动物与植物是相互依存，密切联系的，了解它们之间存在着“食物网”。

教学重难点

1.了解常见动物的生存的地方。

2.掌握动植物之间的密切联系，破坏了其一就会影响整个环境。

教学过程

一．情景导入

播放关于家的歌曲，让学生感知家的重要性，并让学生一说自己的想法。

教师：我们每一个人都有一个家，有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，我们每天放学了都会回到我们那个温暖的家。那老师有一个问题要问大家，小动物们有家吗？

生：小动物们也有家。

教师：对！小动物们也是有家的。它们跟人类一样也是有自己的家，只是它们的家没有我们的家那么大，那么漂亮。它们的家有的在海洋，有的在陆地等等。 二、讲授新课

1.出示课本第1页的小动物图

（1）你知道这些小动物们分别住在哪里吗？把书翻到第1页，请你帮这些小动物找家，将这些小动物添到第2、3页对应的地方。

（2）共同讲解答案。

小结：每个小动物都有属于自己的家，我们要爱惜我们身边的小动物。

2讲解动物之间的联系

出示课本第4页的图

教师：这些图片美丽吗？你能自己动手画一画吗？

学生分组完成，并说明鲸鱼和金鱼能不能放在一起。

教师：这些小动物它们之间也是相互联系的。

3.讲解食物网

教师：请大家观察课本第5页的这个图，你发现了说明？

生：我发现狼吃小兔，小兔又吃草。

生：我发现小鸟吃蚯蚓，也吃蝗虫，还吃昆虫，而这些被它吃的又吃草。

生：猫头鹰吃小兔，也吃老鼠，而老鼠和小兔都吃草。

教师：大家观察的真仔细！你们通过你们的观察，可以得出什么结论呢？

小学生态环境教育教案范文（精选6篇）

小学生态环境教育教案1

一、歌曲导入：

1.上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?

3.学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

二、环保知识小竞答：

本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”

2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享未来”

3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。

大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放……

4.教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

三、保护环境，人人有责：

1.教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。 2.学生讨论交流感受。

3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。

(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。

(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。

这些数字给大家什么启示呢?

学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林??保护环境人人有责。

四、我们的环保宣言：

1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。