《环境教育》教案

山东费县探沂中学 教师教案 1

名言警句： 名言警句内容。——作者

七年级环境教育学科第12单元

课题 ：科学家在南极的发现-----臭氧层空洞

主备人： 侯建民 使用人：侯建民 时间：2013-12-16

教学目标：1了解什么是臭氧层空洞，怎么形成的及现状。

2臭氧空洞的危害如何防治？

教学重点：了解臭氧空洞的形成跟人类的关系及其对人类的危害，从而进行正确防 范。并减少使用以氯氟烃作制冷剂的冰霜、冰柜等。

教学难点：臭氧空洞的危害如何防治？

教学过程：

一、回顾知识，巩固深化：缓解温室效应的措施有哪些？

二、互助合作，学习新知

（一）激趣导入：南极上空出现迄今最大的臭氧层空洞（2000年9月10日《北京晨报》）

晨报讯美国宇航局(NASA)科学家8日发表一份报告，称他们在南极洲上空观测到一个规模巨大的臭氧层空洞，面积达到2830万平方公里，相当于美国领土面积的3倍。这是迄今观测到的最大的臭氧层空洞，也是南极洲上空臭氧层严重受损的征兆。

（二）自主感悟：自1987年开始，国际社会已禁止使用这些化学药品，但这些药品还将会长期留在大气层里。臭氧是大气中的一种微量气体，主要分布在平流层，虽然臭氧在大气中含量很少，但由于它能大量吸收有害的太阳紫外线辐射，对地球的生态环境和大气环流有重要影响，臭氧层也就被称之为"地球的保护伞"。

（三）合作探究：：小组交流：

臭氧层破坏， 大气臭氧层的损耗是当前世界上又一个普遍关注的全球性大气环境问 题，它同样直接关系到生物圈的安危和人类的生存。

1：臭氧层损耗与"臭氧洞"

2：臭氧层破坏的原因

（四）展示交流：对于大气臭氧层破坏的原因，科学家中间有多种见解。

但是大多数人认为，人类过多地使用氯氟烃类化学物质（用CFCs表示）是破坏臭氧层的主要原因。氯氟烃是一种人造化学物质，1930年由美国的杜邦公司投入生产。在第二次世界大战后，尤其是进入60年以后，开始大量使用，主要用作气溶胶、制冷剂、发泡剂、化工溶剂等。另外，哈龙类物质（用于灭火器）、氮氧化物也会造成臭氧层的损耗。

互动式环境教育教案

——小手与大手

一、活动目的：

通过表演、竞赛、手工制作等活动让学生巩固“垃圾分类”方法，掌握有关的“环保知识”，增强环保意识。

教育学生和家长要保护环境创造美好家园。通过家长的参与，展开家庭环境教育，给学生创造一个校内外一致的环境教育情景。

二、活动时间：星期一班会

三、活动条件：

各色垃圾若干纸篓、抢答器、一块像黑板大小（4米×1米）布、轻快音乐磁带、手工制作、剪刀、胶布。

排演小品一个，搜集有关环保知识竞赛题。

在4×1米布上写上“我爱地球妈妈——小手与大手”，以及淡淡的背景画。

四、活动过程：

活动1：“我的爸爸不爱我”。

主持人：亲爱的爸爸妈妈，欢迎你们来参加我们的“我爱地球妈妈”为主题的活动课。浩浩宇宙，星球万千，而地球妈妈是我们唯一的家，她给我们蓝蓝的天，白白的云，青青的山，绿绿的树，给我们花香鸟语，给我们清水碧海。可是，近几年来，天不再像以前那样明净，水不再像以前那样清澈，甚至连小鸟的歌声都不再像以前那样清脆，地球妈妈再也不快乐了。爸爸妈妈请你们和我们一起去关心和保护“地球妈妈”吧。今天，我们要说说我们的心里话，让你们知道我们心里的想法。现在活动开始。

小品表演《我的爸爸不爱我》

小品内容简介：小明的爸爸爱吸烟，随地吐痰，小明屡劝无效，小明每天承受着烟灰的伤害，最后提出：请在场吸烟的爸爸都灭掉烟蒂。

学生各抒己见。

主持人：爸爸妈妈，我们需要一个美丽整洁的家园，一个空气清新、绿草如茵的环境，让我们自由自在地快乐地生活。为了我们唯一的一个地球妈妈，也为了我们更美好的家园，我们要勇敢地对你说：

（学生各抒己见，提出对父母的意见、批评及建议，如有的批评父母乱丢垃圾，有的批评父母不节约用水用电，有的建议父母室内种花种草等等）

活动2：“妈妈，我要跟你比一比。”

主持人：妈妈，我们都知道，你是最勤劳最能干的，干起家务来可厉害了。你总是教给我很多东西，可今天我却要和你比一比，妈妈，你可不要输给我呦！

1 环境的污染与保护

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）说出自己学习和生活环境中的环境污染现象。

（2）举例说出某一种污染物可能对生物体产生的影响。

（3）了解环境保护的一些切实可行的措施，进一步明确学生自己在环境保护行动中该做些什么？

2、能力目标：

（1）引导学生开展社会调查实践活动，培养学生组织活动的能力和社会实践能力；初步学会调查实验的一般方法及调查报告的撰写。

（2）初步学会自主选择某一种污染物对生物产生的影响的研究课题，在对其他同学设计的方案进行评价的基础上，尝试完成自己实验方案的设计，尝试做实验。

3、情感态度与价值观目标：

学生从调查实验和探究实验入手，通过社会实践和实验分析发现身边发生的环境污染现象及环境中各种各样的污染对人类和生物产生的危害，增强环境保护的意识。从生活和生产中的一些环保措施入手，树立保护环境是每个人责无旁贷的使命的观念。自觉的运动起来加入到保护环境的行学生自主参与各项活动，真实感受环境污染对人类和生物产生的危害，增强学生的环保意识。

2 二、教学重点：

指导学生完成调查实验，学会选择课题进行课题方案设计，举例说出治理和保护环境方面的措施。

三、教学难点：

学习调查，撰写调查报告，学会设计实验方案。

四、教学准备：

1、收集资料制作教学课件。

2、设计学生调查实验的各类表格，让学生自主结合形成调查小组，明确分工，提前两星期布置学生开展身边环境污染的调查，撰写调查报告，选取4—6小组，把他们的调查实验记录，放入老师的教学课件。

3、指导学生查找资料，撰写《保护我们的家园——地球》的散文，为同学介绍全球性的主要环境污染问题，结合身边的事例谈自己的感受。

4、课前为学生准备一些彩色的小卡片，准备一张大的宣传纸，写好主题《放飞绿色的梦想》。

五、教学方法：启发式、讨论式等

六、课时安排： 2课时

七、教学过程：

（一）课题引入，情景创设

教师：播放制作课件（画面并伴以音乐），让学生来主持朗诵《保护我们的家园——地球》，创设情景，使学生感

第 1 页 共 22 页 二年级上册环境教育教案（8篇）

二班级上册环境教育教案1

一、教学目标

通过介绍对人类有害污染，使同学能够远离污染，从而养成健康的身体。

使同学懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个处处是绿水青山作出贡献。

二、教学重点

〔1〕什么是环境污染

〔2〕环境污染有哪些，它造成的缘由是什么。

三、教学内容

1、环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生改变，并超出了其自净技能，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。

2、环境污染产生的缘由：随着世界人口的快速增加以及工业化的快速进展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严峻，已经开始威逼人类的生存。

3、空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。目前，空气中的污染物已达一百多种。 第 2 页 共 22 页 〔1〕对人体的径直危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。

〔2〕对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。

4、水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

〔1〕对人体的径直危害：人们径直饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严峻受污染的水会径直导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。

〔2〕对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最末由人类来食用，会危及人类的健康。