幼儿小班美术教案点画

幼儿园小班美术教案《有趣的手指点画》一、教学目标1.让幼儿了解手指画的概念和基本技法。

2.开发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的手眼协调能力和专注力。

4.培养幼儿自信心和艺术欣赏能力。

二、教学内容1.手指画的概念介绍。

2.根据课程主题选择绘画素材（如动物、花草等）。

3.点画技法的讲解和练习。

4.创意发挥和自由表现。

三、教学过程1. 热身准备教师与幼儿一起进行手指热身操，让幼儿熟悉手指的运动和柔韧度。

2. 引入新知教师介绍手指画的概念，并让幼儿跟随教师模仿手指画的基本技法，如点画、拖动等。

3. 绘画实践1.教师根据课程主题选择绘画素材，如选择动物、花草等。

2.教师引导幼儿使用手指进行绘画，讲解点画技法，并指导幼儿如何避免脏手和受伤。

3.学生跟随教师按照图案进行手指绘画。

4.学生自由发挥进行手指画创作。

5.教师鼓励幼儿分享自己的创作作品，并引导幼儿向同学和家长展示自己的作品。

4. 总结反思教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和经验，并鼓励幼儿提出问题和改进建议。

四、教学评价1.观察幼儿的绘画表现和成果，评估幼儿的学习水平和绘画技巧。

2.收集学生课堂表现和作品等教学材料，对幼儿的学习发展进行跟踪评估。

3.鼓励家长参与学生学习评价，听取家长意见和建议，进行家校合作。

五、教学资料1.教师准备可洗的颜料、画纸、画架等。

2.教师根据课程主题和学生画工水平准备合适的绘画素材和欣赏资料。

3.贴心托班助手的协助和支持。

六、教学备注1.建议教师在课前先进行试绘，以熟悉手指画技法和特点，提高教课效果。

2.教师应根据学生年龄和学习难度灵活调整教学计划和内容。

3.学生绘画过程中易出现脏手、不喜欢脏手等情况，教师应留意并进行适当的引导和指导。

以上是本次幼儿园小班美术教案《有趣的手指点画》的详细内容，欢迎教师们在教学过程中参考使用。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指点画这种美术创作方式，了解其基本技巧和特点。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的美术创作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和热情，激发他们的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 手指点画的定义和特点2. 手指点画的基本技巧3. 手指点画的主题和创作方式三、教学准备：1. 教具：手指点画颜料、画纸、画笔、水、毛巾等。

2. 材料：各种手指点画素材，如花瓣、树叶、小石子等。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手指点画的定义和特点，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手指点画的基本技巧，如如何使用手指、颜料的调色等。

3. 示范：教师进行手指点画创作，展示创作过程和技巧。

4. 实践：幼儿进行手指点画创作，教师巡回指导。

五、教学评价：1. 幼儿手指点画创作的完成度、创意性和技巧运用。

2. 幼儿在实践活动中的参与程度和合作意识。

3. 幼儿对美术的兴趣和热情，以及对手指点画的认识和理解。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的手指点画活动，共同分享幼儿的创作成果。

2. 组织手指点画比赛：以班级或园所为单位，组织手指点画比赛，鼓励幼儿积极参与。

3. 作品展示：将幼儿的手指点画作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。

七、教学反思：2. 教师反思教学过程中的组织管理、教学方法和幼儿参与程度等方面。

3. 针对教学反思的结果，提出改进措施，为下一节手指点画课程做好准备。

八、教学延伸：1. 开展手指点画主题班会：让幼儿在手纸上创作手指点画，并分享自己的创作灵感。

2. 家庭作业：教师布置手指点画家庭作业，让幼儿在家与家长一起完成。

3. 手指点画作品收藏：鼓励幼儿收藏自己的作品，以及其他小朋友的优秀作品。

九、教学资源：1. 手指点画教程：收集fingers point pnting教程，为幼儿提供更多学习资源。

小班优秀美术手指点画教案《桂花圆子》一、教学目标：1. 了解桂花圆子这一传统文化元素，并能正确使用相关词语描述。

2. 掌握基本的手指点画技巧，能够用手指点画的方式表现桂花圆子。

3. 培养学生观察细节和肢体协调能力，提升他们的美术表现力和创造力。

二、教学准备：1. 教学实物：桂花圆子的图片或实物模型。

2. 教学素材：桂花圆子的相关内容介绍，相关绘画材料。

三、教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1. 师生互动，引出今天的主题：桂花圆子。

2. 引导学生观察桂花圆子的图片或实物模型，并提问激发学生的兴趣。

3. 介绍桂花圆子的由来和相关信息，引导学生对桂花圆子产生兴趣。

步骤二：手指点画示范和指导（10分钟）1. 向学生展示手指点画的基本技巧，并简要解释手指点画的原理。

2. 示范从简单的图形开始，如画圆、画线等。

3. 让学生跟随老师的示范，练习一些基本的手指点画动作。

步骤三：桂花圆子的手指点画表现（20分钟）1. 向学生展示桂花圆子的实物或图片，让他们观察并发现细节。

2. 以桂花圆子的形状为基础，向学生介绍如何利用手指点画技巧表现桂花圆子的形状和特点。

3. 让学生使用手指点画的方式表达桂花圆子的形状和细节，并鼓励他们发挥想象力和创造力。

步骤四：学生实践和展示（20分钟）1. 学生分组，每组选一名代表进行手指点画演示。

2. 学生使用手指点画的方式表现桂花圆子，并根据自己的理解和想象进行创作。

3. 学生演示完成后，组内其他成员进行评价和提建议。

4. 每组选择一幅作品进行展示，学生互相欣赏和交流。

步骤五：总结和拓展（5分钟）1. 教师引导学生对今天的学习内容进行总结，并对自己的作品进行反思和评价。

2. 教师展示更多与桂花圆子相关的美术作品，拓展学生的视野。

3. 鼓励学生在课外继续练习和创作，培养他们对美术的兴趣和热爱。

四、教学反思：通过手指点画的方式，学生可以更加直观地感受和表达桂花圆子的形状和特点。

教师在教学过程中要注重引导学生观察和思考，培养他们对细节的关注和想象力的发展。

手指点画幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指点画这种艺术形式，了解手指点画的基本技巧。

2. 技能目标：培养幼儿的手指协调能力和手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 手指点画的基本概念和技巧。

2. 手指点画的艺术作品欣赏。

3. 手指点画实践：用手指在纸上绘制简单的图案和图形。

三、教学准备：1. 教具：手指点画示范作品、绘画纸张、彩色颜料、画笔、水杯。

2. 材料：手指、颜料、画纸。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指点画示范作品，引导幼儿观察和欣赏。

2. 讲解：教师向幼儿讲解手指点画的基本概念和技巧，讲解如何用手指在纸上绘制图案和图形。

3. 实践：教师指导幼儿进行手指点画实践，鼓励幼儿用手指在纸上绘制自己喜欢的图案和图形。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的手指点画作品，让幼儿相互欣赏和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手指点画实践中的表现，评价幼儿的手指协调能力和手眼协调能力。

2. 教师对幼儿手指点画作品的评价，关注幼儿的创新和想象力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品展示。

六、教学拓展：1. 尝试使用不同的手指进行点画，如拇指、食指、中指等。

2. 尝试使用不同的颜料，如水彩、蜡笔、粉笔等。

3. 尝试在不同的材料上进行手指点画，如布、木板等。

七、安全与卫生：1. 确保幼儿在使用颜料等材料时不会误食或误伤。

2. 活动前后教师指导幼儿洗手，保持个人卫生。

3. 教育幼儿妥善使用颜料，避免浪费和污染环境。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的手指点画活动，增进亲子关系。

2. 组织手指点画比赛，鼓励幼儿积极参与。

3. 将幼儿的手指点画作品进行展示，提升幼儿的自豪感。

九、教学反思：1. 教师对本次手指点画活动的总结，反思教学过程中的优点和不足。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

小班手指点画美术教案点画美术教案篇一：小班手指点画美术教案小班美术活动：可爱的小蝌蚪一、设计意图：小班的幼儿由于生理发展特点，有的还不能很好的用笔，为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。

因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画---《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

二、重点难点：重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的蝌蚪。

难点：大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

三、活动目标：1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手指点画的乐趣。

四、活动准备：黑色的水粉颜料，黑色彩笔、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条、儿歌《小蝌蚪》五、活动过程：（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。

老师播放《小蝌蚪》的音乐，边唱边带领小朋友像小蝌蚪一样游。

（我们上节课学习的儿歌《小蝌蚪》小朋友都还记得吗？现在老师要请小朋友站起来，和老师一起游啊游，像小蝌蚪一样游，游啊游啊，我们穿过了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，还有我们爱吃的小虫子）（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则1、老师向幼儿展示事先准备好的点画蝌蚪的成品。

2、小朋友，你们喜欢小蝌蚪吗？现在老师要变小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！。

”随即伸出大拇指，问幼儿：“它是谁呀？”（大拇指），“还有一个是黑颜料。

”出示颜料盘。

“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（黑色）。

3、示范讲解：（1）、“现在我开始变蝌蚪啦，看好了我是怎么变蝌蚪的。

”“拇指拇指翘翘，颜料盘里亲亲，蝌蚪蝌蚪变、变、”再用黑色彩笔画上弯弯曲曲的尾巴。

（2）、老师：“噢，原来老师变蝌蚪还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出大拇指念二遍。

（3）、那你们看这里老师变的蝌蚪一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说——大拇指竖起来的时候是小的，大拇指躺下来点的时候是大的）3、重点强调：（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。

小班美术活动手指点画教案及教学反思《圆圆的小蝌蚪》教案一：手指点画《圆圆的小蝌蚪》教学目标通过手指点画活动，培养小班学生的美术创造力和手眼协调能力。

并通过故事情节，让学生了解蝌蚪的生长过程。

教学准备•手指彩绘画板•手指彩绘颜料•画刷•图片或故事书《圆圆的小蝌蚪》教学步骤第一步：导入活动1.教师向学生引入教学内容，提问：“你们知道蝌蚪是从哪里来的吗？它们是如何长大的？”2.教师出示一幅小蝌蚪的图片或故事书《圆圆的小蝌蚪》，让学生观察。

第二步：讲解蝌蚪的生长过程1.教师根据故事书《圆圆的小蝌蚪》的情节，简单讲解蝌蚪的生长过程。

2.教师引导学生讨论蝌蚪成长的特点和变化。

第三步：手指点画活动1.教师为每个学生发放手指彩绘画板和彩绘颜料。

2.教师指导学生用手指蘸取适量的颜料，按照画板上的轮廓线，点画出一个圆圆的小蝌蚪。

3.教师鼓励学生自由发挥，可以使用不同颜色的颜料点画出蝌蚪的眼睛、嘴巴等细节。

第四步：整理作品1.教师等待学生完成手指点画后，组织学生将作品放在指定区域晾干。

2.教师提醒学生注意个人卫生，清洗手指和画板。

教学反思手指点画活动是一种寓教于乐的美术教学方法，通过使用手指进行画画，培养学生的创造力和手眼协调能力。

在本次教学活动中，学生通过手指点画出一个圆圆的小蝌蚪，不仅锻炼了手指的灵活性，还学习到了蝌蚪的生长过程。

在教学过程中，我发现以下几点需要改进：首先，学生在点画过程中有些难以控制手指的力度和角度，导致作品线条不够流畅。

下次教学可以提前进行手指运动练习，帮助学生培养手指的灵活性和力度控制能力。

其次，教学过程中有些学生较为急躁，无法集中注意力完成作品。

我可以在教学前进行简短的冥想活动，让学生放松身心，提高学生的专注力。

最后，对于一些细节的处理，学生表现出较小的创造力。

下次教学可以引导学生使用不同颜色的颜料，创造出更加生动有趣的蝌蚪作品。

总的来说，本次手指点画活动取得了一定的教学效果，学生在活动中积极参与，通过绘画培养了创造力和手眼协调能力。

小班美术手指点画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思教学目标本节课的教学目标是让孩子们通过手指点画这种特殊的绘画方式，来提高他们的手眼协调能力、触觉感知能力和想象力，并且在绘画过程中培养对自然界事物的观察、感知和表达能力，同时增强他们对美术的兴趣和自信心。

教学重点教学重点是如何让孩子们正确地掌握手指点画这种独特的绘画技法，和如何通过手指点画来表现自己的想象和感知。

教学准备1.五颜六色的颜料2.艺术画纸3.桌布和手巾4.手指模板教学内容第一步：介绍手指点画的技法教师将画布贴在桌上，然后介绍手指点画的技法，告诉孩子们要用指尖轻轻按在画纸上，来画出各种形状和图案，还可以利用强度变化来呈现质感效果。

同时，老师也会让孩子们试图将自己的手指变成美术画笔。

第二步：观察材料和创作灵感教师将一些自然界的材料放在桌上，如草叶、花朵、羽毛等，然后让孩子们观察它们的颜色、形状和质地，并让孩子们谈一谈感受和创作灵感。

为了方便观察，也可以将这些材料放在手指模板里边。

第三步：开始创作教师将颜料提供给孩子们，鼓励他们自由地通过手指点画来表现自己的想法和感受，可以自由地组织颜色和形状，也可以借助前面观察的材料来完成自己的艺术作品。

老师会定期检查学生作品，以便及时纠正他们的错误和提出建议。

教学反思在教学过程中，我发现孩子们非常喜欢手指点画这种新奇有趣的绘画方式，他们在创作中表现出了极大的兴趣和积极性，并且在手指点画的同时也展现出了很好的想象和创造力。

此外，这门课程也成功地激发了孩子们对美术的兴趣和自信心，让他们更加愿意去接触和探索艺术领域。

不过，在教学中也出现了一些问题，比如孩子们有时候会用力过度或者颜色过于杂乱，造成创作效果不佳。

而这些问题的产生往往是因为老师教学不够到位或者没有耐心地与学生进行交流。

因此，教师需要更加热情和耐心地与孩子们交流，让他们在创作过程中获得实质性的指导和帮助。

结语总的来说，手指点画是一种非常有趣和实用的美术教育手段，它能够提高孩子们的手眼协调能力、触觉感知能力和想象力，并且培养他们对自然界事物的观察、感知和表达能力。

幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思教案名称：手指点画教学目标：1.培养幼儿对不同形状和颜色的认知能力。

2.培养幼儿的手指肌肉发展及手眼协调能力。

3.培养幼儿的艺术创造力和表现力。

教学准备：1.彩色纸、彩色水笔、彩色扑克牌、彩色粘纸、剪刀等2.幻灯投影仪（可选）3.学生的画板教学过程：一、导入（5分钟）1.欢迎学生进入教室，询问幼儿园小班的学生知道什么是绘画吗？2.引导幼儿对不同形状和颜色进行描述，例如：圆形是什么颜色的，矩形是什么形状的等等。

二、展示及解析（15分钟）1.展示一幅简单的手指点画作品。

2.解释手指点画是使用手指代替画笔进行绘画，可以通过手指直接在纸上或其他材料上完成作品。

3.引导幼儿观察和发现手指点画作品中的形状和颜色，例如：这个图案有哪些形状？有哪些颜色？4.通过幻灯投影仪（可选）或者手绘的方式，展示一些简单的手指点画作品，让幼儿欣赏并了解手指点画的特点和魅力。

三、实践操作（30分钟）1.分发彩色纸、彩色水笔、彩色扑克牌、彩色粘纸等材料，让幼儿自由选择并进行手指点画。

2.鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状进行创作，可以进行勾勒描边、填充色彩等操作。

3.给予幼儿适当的指导和提示，例如：这个形状可以用两个颜色画出来，你可以试试点画在一起的效果。

四、展示成果（10分钟）1.邀请幼儿依次展示自己的手指点画作品，并向他人解释作品中的形状和颜色。

2.引导幼儿互相欣赏和评价对方的作品，鼓励幼儿用积极的语言给予对方肯定和鼓励。

五、反思（10分钟）1.与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导他们思考手指点画的体验和感受。

2.提问幼儿：你最喜欢哪个形状？为什么？你认为手指点画有什么有趣的地方？3.鼓励幼儿表达自己的意见和发表自己的观点，引导他们积极思考和思考。

六、作业（5分钟）1.要求幼儿将今天的手指点画作品带回家，与家长分享并解释作品中的形状和颜色。

2.要求家长在幼儿画画的笔记本上签字，并发回幼儿园。

教学延伸：1.在幼儿园的其他活动中，鼓励幼儿运用手指点画技巧进行创作。

小班美术活动小脚丫(印画点画)教案〔通用10篇〕小班美术活动小脚丫(印画点画)教案〔通用10篇〕小班美术活动小脚丫(印画点画)教案篇1活动目的：1.体验用多种手法进展创作的乐趣。

2.尝试用侧拳印画和手指点画的方法画小脚丫。

3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、抹布、范例。

活动过程：1.引发兴趣，导入课题。

出示范例，老师：“画上有什么？小脚丫走在什么地方？”2.讨论与演示。

(1)老师：你们想一想这些小脚丫是用什么方法画出来的？(引导幼儿自由讲述、讨论。

)小结：这些小脚丫是用拳头和手指蘸颜料印画出来的。

(2)老师演示用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指蘸色点画五个脚趾。

(3)请个别幼儿上来尝试印画，提示幼儿边点画脚趾边点数。

3.幼儿作画，老师指导。

(1)鼓励幼儿多印多画，提醒幼儿变换左右手印画。

(2)注意不要将颜色弄到衣服上。

4.引导评价。

讨论：你们最喜欢谁印的小脚丫，为什么？老师重点表扬作品印得即干净又鲜艳，有左右之分的幼儿。

活动反思：手和脚是幼儿表现和认识自己才能最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。

这堂课的目的在于学惯用拳头印画和手指点画的方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画方式带来的乐趣。

活动完毕后，我也进展了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美工区也投放这样的作画工具让幼儿进展作画呢？这样一来，在平时的区域游戏中，孩子就有更多的时间来接触印画，让幼儿在以后的美术活动开展中不再成为难事。

小班美术活动小脚丫(印画点画)教案篇2活动目的：1.专注倾听故事，理解故事内容。

2.在游戏中，尝试大胆想象，并用完好的语言流畅表述小脚丫的变化过程。

幼儿园小班优秀美术教案《手指点画》一、教材分析本节课的主体内容是“手指点画”，是幼儿园美术教育的入门课程内容。

此外，还结合了颜色、形状、线条等美术元素，使幼儿在活动中对这些元素进行创造性的探索。

二、教学目标知识与技能：掌握“手指点画”的基本技巧，懂得运用颜色、形状、线条等美术元素进行创作。

情感态度：培养幼儿对美的兴趣和认知，激发幼儿对美的热爱，增强幼儿的审美意识和美的感知能力。

三、教学重点掌握“手指点画”的基本技巧。

四、教学难点培养幼儿对美的兴趣和认知。

五、教学方法1. 直观感受法：让幼儿通过观察实物获得直观的感受，增强感性认知的效果。

2. 亲身体验法：让幼儿通过亲身参与活动，在体验中学习，提高趣味性。

六、教学过程1. 导入教师出示一些简单的手指画，如:用手指点成不同形状的圆、矩形、三角形等。

并询问幼儿们：“你们有没做过这样的手指画呢？”或“你们想不想来试一试？”引导幼儿的积极参与。

2. 授课教师向幼儿详细介绍“手指点画”的基本技巧，并用图示的方式展示。

1）首先，教师用画笔在白纸上画出一个简单的图案，比如说一个心形，让幼儿们看到。

2）然后，教师示范如何用手指沾上颜料，再在纸上点出心形，让幼儿跟随着学。

3）最后，让幼儿们自由创作，在教师的指导下，绘出想象中的图案。

3. 总结在活动结束前，教师可以在黑板上再次展示幼儿的作品，并让幼儿互相欣赏和评价所绘画作品。

同时，教师也可以在评价时针对作品的线条、形状、颜色等要素提出评价意见，引导幼儿逐渐发展自己的评价能力。

七、板书设计手指点画八、教学反思这堂课在“手指画”这一美术活动中，让幼儿们通过自己的观察和操作，获得对手指画基本技巧的认识。

通过活动，幼儿们掌握了运用颜色、形状、线条等美术元素进行创作的方法，并在交流中展示个性化的美术作品。

同时，这样的活动也培养了幼儿的艺术学习兴趣和绘画技能，提高了幼儿的美感认知，增强了幼儿的审美意识和美的感知能力。

幼儿小班美术教案点画一、教学目标：1. 了解点画的基本概念和技巧。

2. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。

3. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力。

二、教学内容：1. 点画的基本概念：介绍点画是一种以点为主的绘画方式，通过不同大小的点来表现物体和形象。

2. 点画的技巧：教授幼儿如何用不同的工具（如铅笔、水彩笔、毛笔等）和材料（如纸张、画布、布等）进行点画创作。

3. 点画实例：通过示范和指导，让幼儿完成一个简单的点画作品。

三、教学准备：1. 教学材料：铅笔、水彩笔、毛笔、纸张、画布、布等。

2. 教学图片或实物：提供一些简单的图片或实物作为参考。

四、教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍点画的概念和基本技巧。

2. 示范：教师或助教展示如何使用不同的工具和材料进行点画创作。

3. 实践：让幼儿自己尝试进行点画创作，教师或助教提供指导和支持。

4. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，包括动手能力、创造力、合作能力等。

2. 收集和评估幼儿的作品，观察其在点画技巧和创作思路方面的进步。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解其在创作过程中的感受和体验。

六、教学延伸：1. 创意点画：鼓励幼儿使用更多的材料和工具，如手指、棉签、剪刀等，进行创意点画。

2. 合作点画：分组进行合作点画，让幼儿共同完成一幅作品。

3. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起进行点画创作，增进亲子关系。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用工具和材料时安全，避免尖锐物品造成伤害。

2. 在实践中给予每个幼儿足够的关注和指导，鼓励他们发挥个性。

3. 注重培养幼儿的审美能力，引导他们观察和欣赏美。

八、教学资源：1. 网络资源：搜索点画作品和教学视频，为幼儿提供更多参考。

2. 图书资源：查阅关于点画的图书，丰富幼儿的绘画知识。

3. 实物资源：收集各种可用于点画的材料，如不同材质的纸张、布料等。

九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的点画表现和创作兴趣。

幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握点画的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过点画活动，培养学生的观察力、想象力和审美能力。

3. 培养学生合作意识和分享精神，提高学生参与美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 点画的基本技巧：用手指、棉签、刷子等工具在纸上点点画画。

2. 点画的主题：小花、小鸟、小鱼等简单图形。

三、教学准备：1. 准备一张白纸、颜料、画笔、棉签等绘画工具。

2. 准备一些点画的主题模板，如小花、小鸟、小鱼等。

四、教学步骤：1. 引导学生观察点画的主题模板，让学生了解和认识基本的点画图形。

2. 讲解和示范点画的基本技巧，让学生跟随老师一起动手实践。

3. 鼓励学生自由发挥，创作自己的点画作品。

4. 学生完成后，组织展示和分享，让大家互相欣赏和学习。

五、教学反思：本次教学活动圆满完成了预期的教学目标，学生们在活动中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予了每个学生充分的关注和指导，使得他们在点画活动中都能有所收获。

我也注意到了学生在合作和分享方面的表现，他们能够主动与他人交流、合作，并在分享中学会了欣赏他人的作品。

在教学过程中我也发现了一些不足之处。

例如，有些学生在创作过程中过于依赖模板，缺乏自主创新能力。

针对这一问题，我应在今后的教学中更加注重培养学生的自主创新能力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达自我。

六、教学延伸：1. 组织学生进行主题创作，如春天、动物世界等，让学生运用点画技巧表现更复杂的主题。

2. 邀请家长参与学生的美术活动，共同创作点画作品，增进亲子关系。

七、作业布置：1. 让学生在家尝试用点画技巧创作一幅作品，家长可协助拍摄照片，下次课堂分享。

2. 观察周围的生活环境，发现生活中的点画元素，与同学分享。

八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作意识和创新能力。

2. 学生作品完成度：评价学生在创作过程中的技巧掌握和主题表现。

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幼儿园小班美术活动《点点画画》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班美术活动《点点画画》教案及反思小班美术《点点画画》教案(附反思)活动设计背景根据本月的美术计划和本月的主题，初步认识颜色，感知颜色，让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础，所以我设计了本次的活动。

小班美术手指点画教案《斑点狗》
一、课前准备
1. 活动目的：通过手指点画的方式让孩子们感受绘画的乐趣，提高他们的创造能力和动手能力。

2. 绘画工具：指彩、颜料、画笔、画板、毛巾等。

3. 绘画素材：本次手指点画的素材为《斑点狗》，可以根据情况提供绘制所需的图片或资料，也可以让孩子们自由发挥想象力，创作出自己独特的“斑点狗”。

二、引入活动
1. 本次手指点画的主题是《斑点狗》，请孩子们自由发挥想象力，画出自己心目中的“斑点狗”。

2. 提供一些关于“斑点狗”的相关知识和故事，鼓励孩子们积极参与讨论与分享。

三、实践活动
1. 给每个孩子发放画板、指彩和毛巾等绘画工具，让他们尽情地用手指点画，在画板上创作出自己的“斑点狗”。

2. 教师可以根据孩子们创作的情况，提供一些绘画技巧和指导。

3. 在绘画完成后，让孩子们展示自己的作品，让其他同学欣赏，并鼓励他们互相借鉴、学习。

四、总结活动
1. 让孩子们分享自己的感受：绘画过程中有哪些创意和乐趣，遇到了哪些问题等。

2. 教师可以根据孩子们的表现和作品，总体评价一下本次活动的效果和成果。

3. 可以将孩子们的作品放在班级里展示，让更多人欣赏。

五、拓展延伸
1. 鼓励孩子们在课后继续创作，多样化地使用手指点画技法，创作更多丰富多彩的绘画作品。

2. 引导孩子们尝试其他绘画技法，如水彩、素描、剪纸等，提高他们的艺术修养和感觉能力。

3. 提供更多绘画素材，让孩子们充分发挥创造力，尝试各种风格和题材的绘画作品。

幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思教案标题：点点画画年龄段：3-4岁教学目标：1.培养幼儿对颜色的认知和感知能力。

2.培养幼儿的手眼协调能力。

3.培养幼儿的创意思维和想象力。

4.提高幼儿的绘画技能。

教学准备：1.彩色水笔或彩色铅笔。

2.白纸。

3.点样板纸。

教学过程：1.引入（约5分钟）老师给幼儿展示一张点图样板纸，让幼儿猜猜这是什么图案。

之后问幼儿，我们可以用哪些颜色将点连起来，形成一张漂亮的画呢？2.实施（约15分钟）a.老师发放彩色水笔或铅笔，并提醒幼儿要轻轻地按下，画出小点。

b.老师在白纸上画出一个简单的图案，比如“太阳”，然后引导幼儿用彩色水笔或铅笔画出小点，将太阳图案勾勒出来。

同时，鼓励幼儿使用不同的颜色。

c.老师提供几个简单的点图样板纸，让幼儿选择一个并尝试用彩色水笔或铅笔画出图案。

3.反思（约10分钟）a.老师与幼儿一起观察彼此的作品，夸奖他们的努力和想象力。

b.老师引导幼儿回顾这节课学到了什么，比如如何用彩色点来勾勒图案，以及使用不同颜色可以制造出不同的效果。

c.老师鼓励幼儿分享自己的想法，比如他们在画图时遇到的问题，以及他们画出来的图案的意义。

教学延伸：1.给幼儿更多的点图样板纸，让他们自由选择并尝试画出不同的图案。

2.引导幼儿将点与线相结合，画出更复杂的图案，如动物、植物等。

3.让幼儿用不同的工具，如棉签、牙签等，在白纸上制造不同形状的点。

教学评估：观察幼儿在画画过程中的专注度和手眼协调能力。

与幼儿一起评价他们的作品，鼓励对彼此的作品给予肯定和建设性的反馈。

反思：这节课主要是通过画点的方式提高幼儿对颜色的认知和感知能力。

幼儿对彩色水笔或铅笔感到新奇和兴奋，并尝试用它们画出不同颜色的点。

他们也展示了一定的创意思维和想象力，尝试通过连点成线的方式画出图案。

在提供了样板纸之后，他们表现出了更多的创造性，尝试画出不同的图案。

通过观察和反思，发现幼儿在画画过程中的专注度有待提高，有些幼儿容易分心或随意涂抹颜色。

一、教学目标：1. 引导幼儿观察斑点狗的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习使用手指进行点画，培养幼儿的手指灵活能力和绘画技巧。

3. 通过创作斑点狗画作，培养幼儿的审美意识和创造力。

二、教学内容：1. 斑点狗的外形特征和生活习性。

2. 手指点画的技巧和注意事项。

3. 创作属于自己的斑点狗画作。

三、教学准备：1. 准备斑点狗的图片或视频，用于引导幼儿观察。

2. 准备绘画材料，如颜料、画纸等。

3. 准备手指点画的工具，如牙签、棉签等。

四、教学步骤：1. 引导幼儿观察斑点狗的图片或视频，让幼儿描述斑点狗的外形特征和生活习性。

2. 讲解手指点画的技巧和注意事项，示范如何使用手指进行点画。

3. 引导幼儿进行手指点画，鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力。

4. 教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助幼儿完成作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力等。

2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创造力和审美意识。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学拓展：1. 让幼儿尝试使用其他材料进行斑点狗的创作，如彩色纸、贴纸等。

2. 引导幼儿观察生活中的斑点狗，并尝试用手指点画的方式表现出来。

3. 组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的创作心得和体验。

七、安全与卫生：1. 在教学过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或接触到有毒物质。

2. 提醒幼儿洗手，保持个人卫生。

3. 保持教室环境的整洁，及时清理废弃的绘画材料。

八、教学资源：1. 斑点狗的图片或视频。

2. 绘画材料，如颜料、画纸等。

3. 手指点画的工具，如牙签、棉签等。

4. 作品展示的平台或空间。

九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 教师应给予幼儿充分的指导和支持，帮助幼儿完成作品。

3. 定期组织作品展示，让幼儿感受到自己的成就，增强自信心。

小班美术：有趣的手指点画（教案）
简介
本教案适用于小班美术课程，旨在通过手指点画的方式锻炼幼儿的手指协调能力和创造力。

本教案的目标是让幼儿们在玩乐中学习，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

教学目标
1.通过手指点画的方式，培养幼儿的手指协调能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力，通过幼儿自由表现，培养幼儿的创作能
力。

3.提高幼儿的审美能力，让他们认识到不同颜色和形状的美，进而接受
多样化的艺术形式。

教学准备
1.纸张和彩笔。

2.几张白纸和颜色彩笔准备展示样本。

3.教师对手指点画的基本技巧的研究，并能够清楚地传授给幼儿。

教学过程
第一步：展示
向幼儿展示几张白纸上的点画作品，并请幼儿辨认，猜测画中的图案名称。

第二步：示范
教师示范如何用手指点击彩笔画出绚丽斑斓的色彩效果，让幼儿们好奇地想动手试试。

第三步：亲子互动
教师可以借助父母的帮助，和幼儿一同进行手指点画，给予幼儿指导和鼓励。

第四步：自由创作
将幼儿自由发挥，不限制幼儿创作方式和题材，任由幼儿发挥，在创作中锻炼他们的创作能力和想象力。

第五步：观赏与评价
将幼儿们的作品放在课堂上展览，给予鼓励和赞扬，并提出需要改进的意见和建议。

同时，让幼儿观赏其他幼儿作品，培养他们的多元化审美能力。

教学总结
通过本教案的教学，我们可以看到幼儿们通过手指点画的方式，不仅锻炼了手指协调能力，还激发了他们的创造力和想象力，同时又提高了幼儿的审美能力。

希望通过这样的教学，能够启发更多幼儿的艺术兴趣，为他们的未来奠定坚实的文化基础。