电荷及其守恒定律导学案

选修3-1 科目◆物理 编制人： 复核人： 授课时间： 月 号 编号：

态度决定高度，落实产生差距 1 班级： 姓名：

课题 第一章 静电场 课型 复习课 课时 1课时

学习

目标 1、 理解电荷守恒定律，知道电荷量的概念及其国际单位。

2、 掌握库仑定律，理解电场强度的定义公式、方向。

3、 理解电势的定义、公式，知道等势面的定义。

4、 掌握两点间电势差的表达式，知道两点间点之差的正负号与这两点的电势高低之间的对应关系。

5、 掌握电容的定义公式、单位，并会应用公式进行计算。

6、 掌握带电粒子在电场中运动的分析方法。

学习

重难点 重点：库仑定律及电场强度

难点：带电粒子在电场中的运动

教学过程与内容设计 随堂手记

 课堂探究

1课堂导学：

考点一：电荷 库仑定律

一、电荷

1、两种电荷

毛皮摩擦橡胶棒：橡胶棒带 毛皮带

丝绸摩擦玻璃棒：丝绸带 玻璃棒带

2、元电荷 最早由密立根用实验测得

e= 带电体所带电荷量为元电荷的

比荷：带电体所带电荷量与其质量之比 q/m

3、起电： 起电、 起电、 起电

4、电荷守恒定律

电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。

二、库仑定律

1、内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

2、表达式

3、条件： 、 、

最新人教版高中物理选修1 1全册导学案

最新人教版高中物理选修1-1全册导学案

物理选修课1-1课堂指导案例

课题学习目标一、电荷、库仑定律1.理解电荷量和元电荷的概念。2.能用物质的微观模型和电荷守恒定律分析简单静电现象，知道使物体带电的三种方法。学生自主学习一、课前导学1.1752年，伟大的科学家兰克林冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来，证明闪电是一种放电现象，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。2.自然界有且只有两种电荷：玻璃棒跟丝绸摩擦玻璃棒带正电；橡胶棒跟毛皮摩擦橡胶棒带负电。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电荷的多少叫做电荷量，用q表示，单位是库仑，简称库，用符号c表示。到目前为止，科学实验发现的最小电荷量是电子所带的电荷量，质子、正电子带有等量的异种电荷。这个最小电荷用e表示，它的数值为1.60×10-19c。实验指出，所有带电物体的电荷量或者等于它，或者是它的整数倍，因此我们把它叫做元电荷。3.物质的原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成的。原子核的正电荷数量与周围电子的负电荷数量一样多，所以整个原子对外表现出电中性。电荷守恒定律：无论那种方法都不能创造电荷，也不能消灭电荷，只能使电荷在物体上或物体间发生转移，在此过程中，电荷的总量不变。不同物质的原子核束缚电子的能力不同，当两个物体相互摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，得到电子带负电，失去电子带正电，两个物体带上等量异种电荷，叫做摩擦起电。一个不带电的金属导体跟另一个带电的金属导体接触后分开，不带电的金属导体便带上了电荷的现象，叫做接触起电。如果两个导体相同，则它们平分了原来小球所带的电荷量而带上等量同种电荷。带等量异种电荷的小球互相接触时，电荷量为0，电荷发生中和。把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做感应起电。根据同种排斥，异种吸引，电子从物体的一部分转移到另一部分。导课型新课（第1课时）学法导学案学习项目预习归纳改正评分时间学生课堂笔记体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。使物体带电的方法有三种：接触起电、摩擦起电、感应起电。二、典型例题1.一个带电球n通过绝缘细线悬挂于p点，当固定在绝缘支架上的另一带电球m靠近它时，细线偏离竖直方向，如图所示。由此可知，两带电球一定带________（选填“同种”或“异种”）电荷。2.使物体带电的方式多种多样。其中用丝绸摩擦玻璃棒可以使玻璃棒带正电的情况属于________（选填“摩擦起电”或“感应起电”）。乙球甲球3.如图所示，甲乙两个完全相同的金属小球，甲带－q有+q的电量，乙带有－q的电量。若乙球与甲球接+q触后放回原处，则甲球带电量为________。三、课堂检测1.如图所示，在真空中用绝缘轻质细线悬挂着m、n两个带等量电荷的小球，电荷量均为q，m带正电。则n球带______电（选填“正”或“负”）。2.一根带电棒能吸引干燥的软木屑，木屑接触到棒以后往往又剧烈的跳离此棒，为什么？3.小明做练习时，他发现有一个有关电荷量的关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的那一个（b）a．6.2×10-19cb．6.4×10-19cc．6.6×10-19cd．6.8×10-19c4.关于元电荷的理解，下列说法正确的是（）a.b.c.d.1c电量归纳总结物理选修1-1课堂导学案 目标1：电荷和库仑定律1了解库仑定律的内容和适用条件，了解静电力常数。2.应用库仑定律分析问题。学生自主学习I.课前指导1影响电荷间相互作用力的因素：距离和电荷量2.1785，库仑利用实验研究了真空中静态点电荷间的相互作用力。这种相互作用力被称为静电力或库仑力。点电荷：一个没有大小的带电体。一般来说，如果带电体之间的距离远大于其自身的线性度，因此可以忽略带电体的形状和大小对相互作用力的影响，则此类带电体可以视为点电荷。点电荷的概念类似于力学中的“粒子”概念。3库仑定律的内容：真空中两个静态点电荷之间的相互作用力与其电荷量的乘积成正比，与其距离的二次幂成反比。力的方向在它们的连接线上。表达式：其中Q1和Q2表示两点电荷的电荷量，R表示它们之间的距离，f表示它们之间的相互作用力。K是静电力常数。当电荷单位为C，距离单位为m，力单位为n时，k=应用公式时，仅将电荷的绝对值代入公式中，以计算库仑力的大小；库仑力的方向首先找到连接线，然后根据同一电荷的相互排斥和不同电荷的相互吸引来判断。班级类型新班级（2班）学习方法指导案例学习项目预览入职矫正评分时间学生课堂笔记2。典型示例1（1）真空中由R分隔的两点电荷QA和QB。，它们相互作用的库仑力为f。① 如果我们保持r不变，并适当增加它们携带的电荷量，相互作用的库仑力将变大或变小（）。a、 等于FB。大于FC。小于f② 如果QA和QB的电荷量保持不变，R适当增加，则相互作用的库仑力将增大或减小（）。a、 等于FB。大于FC。小于F2真空中的两点电荷a和B称为QA=QB=Q0，它们之间的距离为R0，库仑力为F。如果电荷量和它们之间的距离增加到原来的两倍，它们之间的库仑力为（）。a、 fb.2fc.4f3。真空中有两个点电荷，距离为R，它们之间的相互作用力为F。当两个电荷之间的距离为2R时，它们之间的作用力为___。4.设N和m为两个可见电荷点。当两个球体处于平衡状态时，它们之间的库仑力为F。如果M和N个球体的电荷增加到2q，并且两个球体之间的距离保持不变，则N个球体上的电场力为__。在使两个带电球体彼此靠近的过程中，它们之间的静电力将___________________。3、 课堂检测1。真空中有两个静态点电荷，它们之间的作用力为F。如果它们的电荷量增加两倍，距离减小到1/2，它们之间的相互作用力变成（d）a.F/2b。fc。4fd。16f2元素电荷是最小电荷，所有电荷只能是其整数倍。点电荷是电荷的大小，体积对力的影响可以忽略，但对电荷量没有要求。（填写“点收费”或“元收费”）3真空中有两个相距0.1米且收费金额相同的点收费。它们之间的静电力为10-3n。每笔积分的费用是多少倍？4.假设当两个电荷量为1C的点电荷聚集R时，它们之间的静电等于F。如果两个质量等于m的粒子在分开时也等于F，m有多大？总结物理选修课1-1课堂指导案例

导学案全品学练考高中必修二物理

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。导学案全品学练考高中必修二物理该文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you

download it, it can help you solve practical problems. The document 导学案全品学练考高中必修二物理 can be customized and modified after downloading, please adjust and

use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with

various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation,

sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary,

word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data

formats and writing methods, please pay attention!

1 肥城一中“四阶段六步导学”课堂教学导学案

年级 高三 学科 物理 序号 14 编制人马俊华 审核人 杜志刚

班级 姓名

专题 电场力的性质

【学习目标】

1．了解静电现象的有关解释，能利用电荷守恒定律和库仑定律分析相关问题。

2．理解电场强度的概念,会分析计算在电场力作用下电荷的平衡和移动问题。

3．掌握几种电场的电场线分布情况，会利用电场中的电场线分布分析问题。

【重点】库仑定律、电场强度的理解、几种电场的电场线分布

【难点】电场的叠加、在电场力在作用下电荷的平衡和移动问题

【自学导引】

一、元电荷及电荷守恒定律

1、电荷：自然界中存在正负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 。

2、几种常见的电荷

（1）、元电荷： ，质子、正负电子的电荷量与它相同，用 表示，e＝1.60×10－19 C.

（2）、点电荷：有一定的 ，忽略形状和 的一种理想化模型

（3）、场源电荷： 的电荷

（4）、试探电荷：电量要少、体积要小。

3、起电方式： 、 、 ．

4、带电实质：物体带电的实质是 ．

5、电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体 另一个物体，或者从物体的一部分 到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量 ．

二、库仑定律

1、内容： 中两个静止点电荷之间的相互作用力与它们的 成正比，与它们的

成反比．作用力的方向在 ．