幼儿园大班音乐游戏活动反思

大班音乐教案及反思（通用9篇）大班及反思篇1一、活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试按节奏创编歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

二、活动准备1、音乐会背景图一张，各种小动物图片若干。

2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。

三、活动过程（一）幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。

1、引出课题，集中注意力。

出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢？2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。

脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。

（小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等）。

智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。

3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。

一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。

例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。

（二）幼儿多种形式学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲一遍。

小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的。

幼儿园大班音乐游戏教案反思《鸵鸟的舞会》反思《鸵鸟的舞会》教案本次教学活动我选择了《鸵鸟的舞会》来进行音乐游戏的教学。

本次教学的目标是帮助孩子们了解鸵鸟生活习性，发展孩子们的音乐感受能力以及团队合作意识。

在活动中我采用了多种教学方法，如唱歌、跳舞、听音乐等，不断调动孩子们的兴趣，让他们充分参与到活动中来。

在活动结束后，我对自己的教学进行了一些反思，总结如下：一、教学设计方面1. 教材选择《鸵鸟的舞会》作为本次教学的教材，很好地达到了我想要的教学目标——让孩子们了解鸵鸟的生活和习性，发展孩子们的音乐感受能力及团队合作意识。

孩子们能够兴致勃勃地参与其中，体验到了音乐游戏的乐趣。

2. 活动设计活动的整体设计非常合理，充分反映了教学目标。

例如，舞蹈动作简单、易于学习，让孩子们能够快速上手，充分发挥他们的想象力和创造力；游戏形式寓教于乐，寓教于乐，孩子们不仅能够记忆动物的名称和习性，还能够感受到音乐的魅力和美好。

二、教学目标方面1. 帮助孩子了解鸵鸟的生活和习性，拓展孩子们的知识面教学目标能够清晰地指导本次教学的开展。

通过唱歌、跳舞等多种教学方法，让孩子们真正地了解鸵鸟的习性，对鸵鸟有了更加深刻的认识。

2. 发展孩子们的音乐感受能力唱歌、跳舞、听音乐等多种形式的训练，有助于孩子们的音乐感受能力的提高。

孩子们通过活动，能够更好地感受到音乐的魅力，感受到音乐所带给人们的快乐和美好。

3. 培养孩子们的团队合作意识小组合作是教学的一大亮点，它能够提高孩子们的团队合作能力，让孩子们更好地学习，并且在团队合作中建立起来友谊与信任。

三、教学方法方面1. 游戏形式通过游戏形式来进行教学，能够有效地调动孩子们的兴趣，激发他们的学习热情。

鸵鸟是一个极其憨厚的动物，通过让孩子们模仿鸵鸟的舞步，引导孩子们从情感上认识鸵鸟，增强他们对于鸵鸟的好感度。

2. 集体表演集体表演是锻炼孩子们团队合作能力的一个很好的方法。

这次教学我安排孩子们分成小组，学习鸵鸟的舞步，让他们在小组内互相协作，相互鼓励，从而在活动中建立起来友谊与信任。

大班音乐《郊游》教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏教案反思篇一：大班音乐游戏《卷炮仗》活动反思卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点在以往的教学实践中我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好一个跟着一个卷紧一点”但随着炮仗越卷越大幼儿的情绪会越来越高涨螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象分析原因我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线在这个活动中科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难在理解螺旋线特征的基础上幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话那么科学与艺术的结合却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分即理解了卷炮仗游戏的真正玩法正是在科学活动中对螺旋线的探索才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩在教师的引领下幼儿围绕螺旋线这个线索在探究中游戏在游戏中探究凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力篇二：大班音乐游戏《快乐的小鼹鼠》活动反思“快乐的小鼹鼠”是一节大班音乐游戏活动根据音乐的特点选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的“小鼹鼠”(动画片中)为角色以快乐的小鼹鼠在森林里的遭遇为主线根据音乐旋律的性质、结构及音乐节奏贯穿了从小鼹鼠走走、跑出去跑回来、听见可怕的声音以为来了危险的动物、又高兴的跳起了舞蹈这些相应的故事情节激发幼儿的浓厚兴趣并使幼儿大胆想象与创编相应的手指游戏使他们的身体动作与音乐相匹配根据幼儿的年龄特点和实际情况我制定了以下三个目标：1.初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点2.通过手指游戏进一步感受和理解音乐3.体验音乐带来的想象感受和同伴一起游戏的快乐从幼儿的表现与发展来看教学活动中幼儿兴趣浓厚积极投入到游戏中根据音乐特点激发幼儿大胆想象和创编动作体现了发展幼儿自主性、创造性的重要性篇三：大班音乐游戏活动反思从教师的教学策略来看首先是体验性策略：本次活动中在每段音乐出现时我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮助幼儿体验音乐、增强感受幼儿是在感受音乐的基础上进行创编和游戏自主体验、表现了对音乐的审美感受其次是情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽但主要的思维方式还是以具体形象思维为主此活动中通过出示小鼹鼠图片以小鼹鼠的角色贯穿整个韵律活动根据音乐特点创设情景利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点根据音乐性质匹配相应的身体动作如：小鼹鼠排着队出去玩以为大灰狼来了来到草地上悠然自得地舞蹈最后小鼹鼠快跑回家最后是角色游戏及角色互换策略：角色游戏是幼儿最喜欢的活动特别是活泼、可爱的小鼹鼠形象深受幼儿的喜欢让他们自己来扮演这一角色更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中从小鼹鼠的小脚到小脚长大了一点到长成大脚通过角色的表演进行游戏小鼹鼠在森林里走走走快快地跑出去又快快地跑回来结束部分的角色替换由幼儿替换教师做队长更是让幼儿意犹未尽从活动的效果来看首先体现了幼儿的自主性和创造性幼儿对这节音乐游戏兴趣比较浓厚幼儿自始至终都十分投入他们能够大胆创编手指游戏中小鼹鼠跑的部位更加深了对A段音乐的理解激发了幼儿的自主创编为完整游戏打下基础其次师幼互动、幼幼互动良好手指游戏及创编身体动作时尝试让幼儿创编脚爬到的部位教师退出让幼儿成为引导者带领大家一起做动作从而加深对音乐旋律的熟悉程度结束部分教师退出幼儿领队虽然不是每一个幼儿都做了一次队长但是在集体游戏时体验到了音乐游戏的快乐最后是音乐游戏的规则性游戏的规则是游戏的本质特征在音乐游戏中游戏也具有一定的规则性游戏规则在活动中表现为游戏的情境性和秩序感如：小鼹鼠出去玩时要求幼儿轻轻快快的往两边跑出去再跑回来而不是四散跑开或者前后左右四方向的跑出去再跑回来多数幼儿在老师的引导下都能遵守规则但个别幼儿还是出现了违反游戏规则的现象还需要老师的进一步提醒篇四：大班音乐游戏观察记录反思情景描述：我班的主题活动“过年了”开展了将近两周孩子们对新年里放鞭炮、烟花的兴趣很高于是我决定组织一次音乐活动“烟花舞”在幼儿掌握了节奏后我开始和他们一起创编动作孩子们选择了自己喜欢的彩色纸条拿在手里一边听着音乐一边欢快地做着各种放烟花的动作有的微微张开两手放在身体两侧飞快地转着圈动作很优美；有的两手抱肩转起了圈；两手放在下巴处扮成一朵花慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜韵律活动达到了高潮！教师反思：《幼儿教育纲要》强调：要确立以幼儿发展为本的理念突出幼儿发展的自主性和能动性学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣探索意识在自主活动基础上积累和扩展感性经验培养认知和审美能力所谓的“自主学习”就是指在教师有目的、有计划创设的教学环境中在教师的指导下主动独立地获取信息习得技能积累经验发展学习能力的过程二期课改提倡给孩子创设一种可选择的多元环境这样才能激发幼儿自主学习的热情设想如果一节音乐活动一统的歌词、节奏无非是学唱追求即时效果更谈不上选择与独立自主的创作所以在我设计的音乐活动中我努力为孩子创设一个选择与独立创作的机会如在上述活动中我就在如何放烟花上启发引导孩子充分发挥他们的想象力与创造力使律动不再是千篇一律的动作而富有新意我们教学中不难发现有的音乐活动直到结束还意犹未尽而有的活动没开始多久孩子们就兴趣全无了我想关键不是学习内容的深浅而是这个内容是否能满足孩子当前需要的；是否是孩子喜欢的是否经验范围之内措施：1、在选材时我们尽量要从孩子生活中提取素材2、根据孩子的不同需要来创设自主的时间空间等环境篇五：大班音乐游戏活动反思推荐《石头、剪刀、布》这个活动的设计符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活对培养孩子们的兴趣有很好的效果活动中每个孩子的表现都非常活跃孩子们的兴趣再次被激起让他们有了表现的机会体验了游戏给他们带来的快乐活动中当我问到：“孩子们你们玩过石头、剪刀、布的游戏”只听孩子们齐声回答：“玩过拉……”一边和旁边的小朋友玩起了这个游戏是的石头、剪刀、布是一种流传较广的民间游戏孩子们在家的时候爷爷奶奶、爸爸妈妈都曾教他们玩过这个游戏因此他们听到了这个熟悉的游戏就感到很开心激发了他们的兴趣游戏采用猜拳的方法决定胜负是孩子较喜欢的一种活动为这一游戏配上流畅的曲调和简单易学的动作能增添游戏的乐趣在学习的过程中我首先通过让孩子们做律动来掌握节奏再者让孩子们学习游戏的歌曲《石头、剪刀、布》来为做游戏打基础最后学习游戏的玩法改变游戏的队形等通过这样的学习达到本次教学活动的目标通过本次音乐游戏活动所有的孩子们对这个游戏都掌握得很好几乎所有的幼儿都能够进行独立游戏只有个别几个能力比较弱的幼儿还不能进行独立游戏但是也能掌握这个游戏达到了本次教学活动的目标最让孩子们觉得开心的是在音乐游戏的时候每个孩子都可以有表现的机会而且无拘无束可以尽情地玩尽情地演在活动结束过后我还自己创编了一个游戏带孩子们一起玩“石头、剪刀、布”的游戏全体孩子一起念：“石头、剪刀、哗啦哗啦布！”当念到布的时候所有孩子和老师一起出拳教师走到孩子们的面前一一和他们比出胜负胜的一方用手型打倒另一方（如：剪刀把布剪一下石头把剪刀敲掉布包起石头）如果一样的就轻轻碰一下做个好朋友我发现游戏的创新让孩子们都玩得很开心听到孩子们开心地笑着念着石头、剪刀、哗啦哗啦布时我也觉得很高兴孩子们不会因为游戏的一成不变而失去游戏的兴趣。

幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐课教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐游戏活动，了解小鱼的生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 技能目标：通过模仿小鱼的游动，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿在集体活动中遵守规则，增强团队合作意识。

二、教学内容：1. 歌曲《小鱼的梦》：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐一起唱。

2. 游戏：模仿小鱼的游动，进行团队接力比赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鱼的梦》，并能够参与游戏活动。

2. 教学难点：幼儿在游戏活动中手脚协调能力和灵活性的提高。

四、教学准备：1. 教具准备：小鱼图片、海洋背景图、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学歌曲（5分钟）：教唱歌曲《小鱼的梦》，让幼儿熟悉歌曲旋律，学会歌词。

3. 游戏活动（5分钟）：分成两个小组，进行小鱼游动接力比赛。

要求幼儿模仿小鱼的游动，手脚协调，快速完成接力。

4. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在团队合作中的优点和不足，鼓励他们在下次活动中更好地表现。

教案编写完毕，仅供参考。

希望能对您的教学有所帮助。

如有需要，请随时提问，我会竭诚为您服务。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用模仿教学法，让幼儿通过模仿小鱼的游动，锻炼手脚协调能力。

3. 采用游戏教学法，将歌曲与游戏相结合，让幼儿在游戏中学会歌曲，培养团队合作意识。

七、教学步骤：1. 引入主题：通过展示小鱼图片和海洋背景图，引导幼儿谈论小鱼的生活习性。

2. 教唱歌曲：讲解歌曲《小鱼的梦》的旋律和歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 示范游戏：教师演示小鱼游动接力比赛，讲解游戏规则。

4. 分组比赛：分成两个小组，进行小鱼游动接力比赛。

大班音乐游戏活动反思4篇大班音乐游戏活动反思4篇大班音乐游戏活动反思4篇的朋友, 十二、结束活动:送糖果我和“mi”来交朋友活动目标:1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。

2、知道“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。

3、准确打出二分音符的节拍活动准备:1、经验准备:(1)、幼儿对“d,re”有一个固定的音高，能准确判断出它的位置(五线谱、钢琴)(2)、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备:(1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程:1、唱“la”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁,”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁,”“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字,”(跟着钢琴唱“la”)【大班音乐游戏活动反思4篇】2、复习“d、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗,看看他们是谁,”“d、re”“我们一起来唱唱他们的名字吧”(跟着钢琴唱几遍“d、re”)“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置,”“第一线”“我们一起来唱一下它的名字吧”(幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。

随时改正)4、节奏练习“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符” “四分音符”“四分音符唱几拍,” “一拍”(引导幼儿用手打出节拍)“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗,哪里不一样”(幼儿自“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧～”(幼儿打出二分音符的节拍)出示《摇啊摇》五线谱“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗,一起来试一下吧～”(引导幼儿打出歌曲节奏)“上面的这些音的音高你知道吗,让我们一起来认一下”(引导幼儿认音高)“我们一起跟着钢琴唱出来吧～”(跟着钢琴唱出谱子)延伸活动:“你们知道“mi”在钢琴上的位置吗,我们一起来找一下吧～”中班韵律教案: 《摘果子》活动目标:1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦活动准备:1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程:1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。

幼儿园大班音乐游戏教案及反思一、教学目标1.了解音乐以及音乐与生活的联系，激发幼儿们对音乐的探索和兴趣。

2.掌握简单的音乐节奏和歌曲，增强幼儿的音乐欣赏能力。

3.培养幼儿对集体活动的兴趣和参与意识，提高团队合作能力。

二、教学重点1.让幼儿明白音乐与生活的关系。

2.掌握简单的音乐节奏和歌曲。

3.培养幼儿对集体活动的兴趣和参与意识。

三、教学难点1.如何让幼儿更好的享受音乐的魅力，陶冶其情操。

2.学习音乐节奏与歌曲时如何提高幼儿的兴趣参与。

3.如何激发幼儿的想象和创造力。

四、教学方法1.讲解法：老师通过口授的方式介绍音乐知识以及游戏规则。

2.唱歌法：老师通过唱歌的方式教授歌曲，让幼儿参与其中。

3.实验法：老师将音乐器具带到教室让幼儿进行实践操作。

4.游戏法：老师通过游戏的方式提高幼儿对音乐的兴趣和理解。

五、教学过程1、热身游戏：音符寻宝(1) 教师首先介绍音符。

(2) 将音符张贴在不同的地方。

(3) 学生寻找音符，并将找到的音符按照顺序排列。

(4) 完成排列后，老师教授这些音符代表哪些节奏，并让幼儿们跟随自己的节奏跳舞。

2、学习歌曲：小蜜蜂(1) 教师首先唱几句歌曲，让幼儿们对歌曲有初步的认识。

(2) 跟老师一起唱歌，并学习歌曲节奏和歌词。

(3) 在全班的齐唱中巩固歌曲节奏和歌词。

3、音乐游戏：跳棋(1) 教师将跳棋板以及按键式电子琴带到教室。

(2) 将电子琴上的按键用不同颜色的纸条进行标记。

(3) 老师通过按键演奏出一首节奏活泼的歌曲，幼儿们需跳着棋子随着歌曲的节奏移动。

(4) 游戏结束后，让幼儿们通过打分的方式进行评估。

4、小结回顾(1) 让幼儿们自由发言，谈谈今天在音乐课上的所学内容以及收获。

(2) 教师为幼儿们播放由孩子唱的歌曲，并让幼儿们跟随自己的节奏跳舞。

六、教学反思本次音乐课采用了多种不同的教学方法，其中的音符寻宝及跳棋等音乐游戏深受幼儿们的欢迎，并能有效地促进幼儿的学习兴趣与参与意识。

大班音乐教案反思简短(通用6篇)大班音乐教案反思简短篇1一、活动目标：1．在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。

2．体验创造的快乐。

二、活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机三、活动过程：1．我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？提问：你觉得小鸟在做什么？2．让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？3．让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（__小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）4．小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？听后提问：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

5．小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）大班音乐教案反思简短篇2活动目标：感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

活动准备：经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

活动过程：1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

提问：1．听了这首曲子你有什么感受2．小鸟在干什么。

3、再次欣赏音乐，自由想象。

4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。

引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》含反思一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

2. 通过扮演小鱼的角色，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 加强幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。

4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对美好生活的向往。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、鱼形卡片、海洋背景图、小鱼手偶等。

2. 教学环境：宽敞的教室，富有海洋气息的布置。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

播放音乐《小鱼的梦》，让幼儿边听边自由舞动，感受音乐的韵律。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小鱼的游动动作，如游、翻身、跃等，并教授相应的舞蹈动作。

幼儿跟随教师学习，并在音乐伴奏下进行练习。

3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一名小鱼，其他幼儿用手指触摸小鱼的背部，模仿海水流动的感觉。

小鱼在音乐伴奏下游动，其他幼儿跟随小鱼的游动方向进行触摸。

游戏过程中，教师可适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。

4. 创意表现（5分钟）：请幼儿用肢体动作表现小鱼的梦境，如飞翔、游泳等。

鼓励幼儿发挥想象，用生动的表情和动作展示小鱼的梦境。

教师可拍摄幼儿的表现，以便后续回顾和总结。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师也对本次教学活动进行总结，反思教学过程中的不足，为下次活动提供改进方向。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐游戏，巩固教学成果。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置海洋主题墙饰，引导幼儿观察、讨论海洋生物的特点，丰富幼儿的海洋知识。

3. 音乐欣赏：定期播放《小鱼的梦》等音乐作品，让幼儿在欣赏中提高音乐素养。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

在教学基本动作和游戏环节，幼儿能够跟随教师的要求，完成相应的任务。

一、教案背景活动名称：幼儿园大班音乐游戏活动《照镜子》活动目标：1. 帮助幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐素养。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

3. 提高幼儿的自我表达和创造力。

活动准备：1. 音乐CD《照镜子》2. 镜子3. 彩色纸张4. 画笔、颜料等绘画材料活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿倾听音乐《照镜子》。

2. 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的韵律。

3. 教师将镜子分发给每个幼儿，让他们在镜子前模仿教师的动作，培养幼儿的自我表达和创造力。

4. 教师邀请幼儿用自己的画笔和颜料在彩色纸张上绘制自己的镜子，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

5. 教师组织幼儿进行展示，让他们向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

二、活动延伸教师可以根据幼儿的表现和兴趣，提供更多的音乐游戏活动，如《捉迷藏》、《小星星》等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

还可以引导幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，如儿歌、节奏等，培养他们的创造力和音乐素养。

三、教学反思在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，完成活动任务。

教师还应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学方法和内容，使活动更加贴近幼儿的实际需求。

四、教学评价教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的学习效果。

还可以通过与幼儿的家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，从而全面评价教学效果。

五、教学建议六、活动准备1. 音乐CD《照镜子》2. 镜子3. 彩色纸张4. 画笔、颜料等绘画材料5. 干净的桌子和足够的空间供幼儿绘画和游戏七、活动步骤1. 教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿倾听音乐《照镜子》。

2. 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的韵律。

3. 教师将镜子分发给每个幼儿，让他们在镜子前模仿教师的动作，培养幼儿的自我表达和创造力。

4. 教师邀请幼儿用自己的画笔和颜料在彩色纸张上绘制自己的镜子，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

教案名称：幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《小鱼的梦》。

2. 能理解歌曲中小鱼在梦中的情境，并能够用动作表现出来。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的想象力。

教学重点：1. 学会歌曲《小鱼的梦》的歌词。

2. 能够用动作表现歌曲中小鱼在梦中的情境。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 动作的创编。

教学准备：1. 教学课件：歌曲《小鱼的梦》动画。

2. 鱼玩具若干。

3. 音乐播放设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。

2. 邀请幼儿分享他们对小鱼的认知。

1. 教师播放歌曲《小鱼的梦》，让幼儿初步感受歌曲的风格。

2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现。

三、歌曲演练（5分钟）1. 教师邀请幼儿用动作表现小鱼在梦中的情境。

2. 幼儿自由发挥，创作动作，教师给予鼓励和指导。

3. 全体幼儿集体表演歌曲《小鱼的梦》。

四、游戏环节（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“小鱼捉迷藏”游戏，幼儿用动作表现小鱼的形态。

2. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。

3. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏心得。

2. 教师针对本次活动进行自我反思，提出改进措施。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《小鱼的梦》的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的合作意识和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师向幼儿介绍鱼类的一些基本知识，如不同种类的鱼、鱼的生活习性等。

2. 邀请幼儿分享他们了解到的鱼类知识。

3. 教师引导幼儿讨论如何保护海洋生态环境，培养幼儿的环保意识。

1. 教师播放其他与鱼相关的音乐，让幼儿进行欣赏。

幼儿园大班音乐领域教案及反思幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇1活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"。

2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

活动过程：一、情境导入看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）----我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"师表演一遍。

（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3.教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。

-----小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。

幼儿园大班音乐游戏教案：《传杯子》含反思本文将为大家介绍一款适合幼儿园大班学生的音乐游戏——《传杯子》。

本文旨在介绍教学内容、实施步骤以及教学反思，以提升教学质量和效果。

教学内容游戏名称：传杯子适龄范围：幼儿园大班游戏目的：1.培养孩子团结合作的意识；2.调动孩子情感，基于交流互动的游戏氛围，增强幼儿语言、表达能力；3.培养孩子音乐鉴赏能力。

教学准备：1.杯子；2.童谣《传杯子》；3.背景音乐；4.绘本《传杯子》。

实施步骤第一步：引导孩子了解游戏规则为了确保游戏中的互动效果，老师需先教导孩子游戏规则。

可以从以下三个方面入手：1.观看绘本《传杯子》，介绍游戏名称以及规则；2.演唱《传杯子》歌词，让孩子先感知韵律，了解歌曲节奏；3.手把手教孩子玩传杯子，引导孩子将水杯传递给身旁的同学，并模拟游戏过程，让孩子更加理解规则。

第二步：播放音乐，进行游戏1.背景音乐的选择：选择一首温馨、轻松的背景音乐，如《小星星》等，能更好地创造出和谐的氛围。

2.游戏开始：把杯子递给一个同学，从而开始游戏。

孩子们要记住歌曲的旋律，让暗示音符从唇边飞逝传给手边的伙伴。

3.游戏进行：孩子们围成一个圆圈，老师掌握好时间，音乐一开始，孩子们开始传杯子，时间的长短要根据孩子们的情况确定。

游戏中，老师可以引导孩子们进行唱歌、鼓掌、跳舞等互动，让孩子保持高度的兴奋。

第三步：总结游戏，引导反思1.教师为孩子们总结游戏：通过这个游戏，我们学习到了什么？2.向孩子们提出游戏中存在的问题，引导孩子们自我反思游戏的中间环节、游戏前后合理安置时间等方面。

引导孩子认为自己的不足，分析原因并提出改进方案。

3.没有做到预期效果的，老师需要耐心地给予指导和引导。

教学反思“传杯子”是一款简单又有趣的音乐游戏，通过该游戏可以提高孩子的互动能力和合作意识。

但是，在实施教学时，也需要注意以下几点：1.游戏规则的介绍：要尽可能让孩子们理解游戏规则，否则教育效果不佳。

大班音乐教学反思一：幼儿园大班音乐教学反思幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。

所以,我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。

以下是我多年音乐教学实践的几点体会:一、大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。

通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。

久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿意表达自己的内心感受,逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。

二、创设意境,提高歌曲表达力。

三、通过欣赏,提高鉴赏能力。

孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作这时我鼓励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐总之,对于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个“活”字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣,提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的开发。

大班音乐教学反思二：大班音乐活动《生肖歌》教学反思（1443字）爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。

过去我们的音乐教学活动，大部分都是以老师教，幼儿学为主，一首歌曲老师反复教唱，幼儿机械地练习，一个舞蹈或者音乐游戏都是老师活动前设计好动作，再手把手地教给孩子，不难发现幼儿在机械模仿过程中缺少幼儿自己对歌曲、舞蹈和各种音乐游戏的理解，也忽视了幼儿在活动中的情感和体验。

这种以老师为主的传统教学模式，大大禁锢了幼儿的想象力和创造力，也很大程度上扼杀了幼儿参与活动的积极性。

《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。

幼儿园音乐活动反思幼儿园音乐活动反思10篇幼儿园音乐活动反思（一）：幼儿园大班音乐游戏活动反思欢乐的小鼹鼠是一节大班音乐游戏活动。

根据音乐的特点，选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小鼹鼠(动画片中)为主角，以欢乐的小鼹鼠在森林里的遭遇为主线，根据音乐旋律的性质、结构及音乐节奏，贯穿了从小鼹鼠走走、跑出去跑回来、听见可怕的声音以为来了危险的动物、又高兴的跳起了舞蹈这些相应的故事情节，激发幼儿的浓厚兴趣，并使幼儿大胆想象与创编相应的手指游戏，使他们的身体动作与音乐相匹配。

根据幼儿的年龄特点和实际情景，我制定了以下三个目标：1.初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点。

2.经过手指游戏，进一步感受和理解音乐。

3.体验音乐带来的想象，感受和同伴一齐游戏的欢乐。

从幼儿的表现与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚，进取投入到游戏中，根据音乐特点激发幼儿大胆想象和创编动作，体现了发展幼儿自主性、创造性的重要性。

从教师的教学策略来看，首先是体验性策略：本次活动中，在每段音乐出现时，我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。

从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮忙幼儿体验音乐、增强感受。

幼儿是在感受音乐的基础上进行创编和游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。

其次是情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。

此活动中经过出示小鼹鼠图片，以小鼹鼠的主角贯穿整个韵律活动。

根据音乐特点创设情景，利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点，根据音乐性质匹配相应的身体动作。

如：小鼹鼠排着队出去玩，以为大灰狼来了，来到草地上悠然自得地舞蹈，最终小鼹鼠快跑回家!最终是主角游戏及主角互换策略：主角游戏是幼儿最喜欢的活动，异常是活泼、可爱的小鼹鼠形象，深受幼儿的喜欢，让他们自我来扮演这一主角，更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中。

从小鼹鼠的小脚到小脚长大了一点到长成大脚，经过主角的表演进行游戏。

小鼹鼠在森林里走走走，快快地跑出去又快快地跑回来。