化学人教版九年级上册九年级化学2.3.2制取氧气 导学案

实验活动1 氧气的实验室制取与性质

【学习目标】

1．知识与技能：知道氧气的制取及检验方法，复习巩固氧气的相关性质。

2．过程与方法：通过“探究能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数”的探究性学习，学习科学探究的基本方法。

3．情感态度与价值观：提高实验设计的能力和合作意识，复习巩固相关的基本操作，培养学习化学的兴趣。

【学习重点】

氧气的实验室制取操作步骤和性质检验。

【学习难点】 实验操作过程中的注意事项。

【课前准备】 《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习 先起步”。

《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。

情景导入 生成问题

1．复习引入：实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理是什么？操作步骤有哪些？

2．明确学习目标，由学生对学习目标进行解读。

合作探究 生成能力

知识模块一 制取氧气

阅读课本P45～P46的内容。 提出问题：实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？为什么可用排水法收集气体？ 讨论交流：结合化学实验基本操作和氧气的性质讨论归纳。

归纳总结

1．反应原理：高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。

2．实验装置：(若药品为氯酸钾，则试管口不用放棉花)

3．收集方法：由于氧气不易溶于水，制取较纯净的氧气，可采用排水法收集。又因氧气的密度比空气的密度大，故制取较干燥的氧气，可用向上排空气法收集。

4．实验步骤：(1)检查装置的气密性；(2)在试管中装入高锰酸钾；(3)将试管固定在铁架台上；(4)点燃酒精灯，给药品加热；(5)收集气体；(6)将导管从水中撤离；(7)熄灭酒精灯。

妙语巧记：以上制氧的实验步骤可概括为“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”，谐音记忆为“茶”“庄”“定”“点”“收”“利”“息”。

5．检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，则证明是氧气。

6．验满方法：用向上排空气法收集氧气时：把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则证明氧气已集满了。

气体的制取和收集导学案

执笔： 审核： 审批： 学案编号：

2、综合性气体制备实验的设计。

【导预疑学】

实验室气体制备的一般思路和方法

1、药品的选择 药品选择考虑的因素：

2、装置的选择 实验室制取气体的发生装置是根据反应物的 和反应的 决定的；收集装置主要是根据气体的 和气体在水中的 决定的。

3、检验与验满

【导问探学】

连接有“长、短” 在横线上用“长”与“短”或 “a”与“b”填空

1．用排水法收集气体时，导气管伸入集气瓶内要

2．用固体加热型装置制取气体时，发生装置内导气管露出橡皮塞要

3．无论用向上还是向下排空气法收集气体时，伸入集气瓶中的导气管一定要

4．用下图A装置制取气体时，长颈漏斗伸入锥形瓶内要

5．利用上图B装置进行排空气法收集气体时，若待收集的气体密度比空气大，该气体应从

管（填“a”或“b”下同）进，若待收集的气体密度比空气小，该气体应从 管进；

用排水法收集气体时，先将瓶内装满水，需收集的气体应从 管进；用水赶出贮气瓶内的气体时，水应从 管进，气体从 管出。

【导法乐学】

2、请仔细观察课本图2—17

（1）在图2—17中，使用了哪些仪器？ 【学习目标】

1、 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解实验室制取气体的方法。

2、能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的发生装置与操作方法，

会根据生成物的性质选择收集方法

【学习重点难点】

1、气体的制取装置和收集装置。

B A ab

（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？请在右图中标明

实验装置： 发生装置：发生反应的装置

课题3 制取氧气

【学习目标】

知识与技能

1、了解实验室制取氧气的主要方法、原理和实验装置，认识催化剂及催化作用，初步学习自主设计装置、制取氧气并验证氧气的性质。

2、通过对碳、铁在氧气中燃烧实验的探究，进一步认识氧气的化学性质。采用分析——对比的方法，认识分解反应的特点。

3、通过催化剂和氧气性质的探究学习，培养学生辩证的观点和勇于创新的科学精神，严谨求实、勤于思考的科学作风。

过程与方法

1、在生活中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题，分析问题，解决问题。

2、学习运用观察等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力。

情感与价值

通过实验逐步让学生认识化学，知道化学是一门以实验为基础的学科。

【学习重点】氧气的制法及实验操作，分解反应。

【学习难点】正确理解催化剂的概念

【学习用品】

5%的过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、试管、木条、酒精灯、棉花、塞子、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、火柴

【课时安排】 1课时

教学过程

一、自主探究

1、氧气制取的方法：○1工业制法： 。

属于 变化；○2实验室制法： 、

、 。属于 变化。

2、在化学反应里能 其它物质的化学反应速率，而本身的 和

在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫做 。

3、 叫做分解反应。

4、分解反应与化合反应的区别是： 。

【知识目标】

1、 记住空气的成分及其体积分数；能用实验测定空气中氧气的含量。能说出氮气和稀有气体的重要用途 及空气的污染物；

2、 能说出氧气的主要物理性质，结合木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，记住氧气的化学性质，并 能正确书写相应的化学反应文字表达式

3、 掌握实验室制备氧气的原理、装置和具体操作步骤；

4、能对两种基本反应类型：化合反应、分解反应进行判断

5、了解氧化反应的概念，并能对一些典型的氧化反应进行分类

【重难点】

1、 氧气的化学性质及对应化学反应的文字表达式的书写

2、 实验室制取氧气的原理及实验装置的选择

【知识归纳】

一、空气的组成：

（1）法国的化学家 ________ 用定量实验的方法得出了空气中主要是由 ________________________

组成的结论，其中 _______________________ 约占空气体积的 1/5

（2）下图为实验室测量空气中氧气含量的装置，观察并完成下列各题。

① 实验原理： _________________________________________ 。

② 现象： ______________________________________________

③ 反应的文字表达式： __________________________________________

④ 结论： ______________________________________

⑤ 实验成功的几个关键因素： a、装置的气密性要好；b、红磷的量 ____________ ； c、 _______________

⑥ 实验结束后，集气瓶内进水量少于集气瓶总体积的 1/5的原因分析：

A __________________________________ ； b、 ___________________________ ； c、 ___________________