爱的教育 教案

[小学]四年级阅读与欣赏校本课程教案

《爱的教育》引领课 教学 第三周 教学总第 1 课时 时间 内容

让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，从而进一步提高课外阅读的

兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的教学

乐趣。 目标

重点:让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，激发阅读的欲望。

重点

难点 难点:乐于阅读

一、激情导入揭题。

1、课前导入:播放《爱的奉献》。

2、听了这首歌，你有什么感想,

3、一个意大利的作家写了一本书叫《爱的教育》，我看了以后，感触很深，我把

它推荐给大家看，你们想看吗,

二、阅读的方法指导

过渡:首先进入第一关:介绍我的书。

教 1、同学们，拿出你的书，请你说说《爱的教育》这本书的作者、译者是谁,你的 书是什么版本的,哪年出版的, 学

2、小结:拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，过 我们还要了解翻译者是谁，这是我们读书的第一步骤。

程 3、下面我们一起来了解一下这本书的作者亚米契斯。 4、这本书的主要内容是什么,(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年

写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，

抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的

小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课

堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们:一个人从小不仅要学好各种文化知识，

还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、

对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋

溢着儿童的纯真与情趣。)

5、小结:了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话

或者是文章简介，了解文章的大概内容，这是读书的第二步骤。

教学这节课主要引导学生学会阅读一本新书的方法，提高学生的阅读兴趣。

第一篇：《爱的教育》导读

《爱的教育》导读

《爱的教育》导读

同学们，第十届书香班级为我们开启了“名著阅读之旅”。名著就是“具有推崇价值的有名的作品”，这些经典名著的价值在于精彩的语言，在于动人的故事，在于丰富的人物，在于深刻的主题。这些名著往往能扣动我们的心扉，获得心灵的滋润。今天，我要向大家介绍一本已经出版一个多世纪，被翻译成一百多种文字，在世界各国广为流传的名著——《爱的教育》。

【内容简介】

《爱的教育》是一部献给九岁到十三岁小学生的书，由亚米契斯呕心沥血耗时近10年完成的。在这部作品中作者以一个四年级小学生的名义，通过日记体的形势，讲述了很多发生在学校、班级和家庭里的小故事。

【阅读建议】

阅读这本书，你首先被书中曲折的故事情节所吸引，你不妨潜心体味书中蕴含着的丰富的思想感情和人生经验。

1.精彩的故事情节

这本书中的日记以安利柯的学习和生活为主要内容，在学校有可爱的老师和同学，在家中有亲切的父母和姐妹，安利柯的生活中每天发生着许许多多、大大小小的事情，所不同的是安利柯有着一颗纯真质朴、乐于助人的美好心灵，他的描述为我们展现了一个温馨动人的世界。

其次，安利柯每个月收到的

一、两篇父亲或母亲的留言，他们纠正安利柯的过失教导安利柯要惜福感恩，如：“我在窗口望着你，你碰到一位妇人。„„遇见老人或乞丐，抱着小孩的妇人，„„一定要亲切地让路给他们。”要帮助他人：“有一个抱着瘦小苍白的小孩的女乞丐向你讨钱，而你却什么都没给他就走开了。”要尊敬师长：“老师的名字是世界上最珍贵、最值得怀慕的名字。”还有一篇姐姐雪儿写给安利柯的信。许多优秀的品德就是在这些生活的旁枝末节上建立起来的，这些促使安利柯不断的反思自己的言行，也使我们这些读者反观自己，心生惭愧。

而每月故事是本书的另一个重点，每个月老师讲一篇杰出少年的故事，由大家记录下来作为榜样。《爱国少年者》讲述了流浪少年即使穷途潦倒，也不肯收受说自己国家坏话者的施舍。《少年笔耕》描写了懂事的贫苦少年叙利亚为了帮父亲多赚点钱，瞒着父亲在半夜爬起来抄写文件，以至成绩退步令父亲失望个人遭到斥责，虽有委屈但不抱怨的令人无比感动的故事。“六千英里寻母”讲述了热那亚少年玛尔可历尽千辛万苦寻找到国外打工的母亲，由于它的矢志不渝才救活了危病中的母亲。这些故事篇篇都是令人热泪盈眶的精彩人生，是我们学习的典范。 2.丰富的人物形象

爱的教育──三年级上册第八单元教学后记-三年级语文上册教案

前言

教育是一项充满爱的事业，而爱不只是在家庭中存在，也是在学校教育中必不可少的重要因素。在三年级上册语文的第八单元教学中我们突出了爱的教育，让学生从中学习爱与被爱的体验，感受到教育中的爱的价值。

教学目标

本次教学的目标主要有以下几点：

1. 培养学生爱与被爱的意识，让他们了解并体验父母、老师、同学的爱。

2. 培养学生合作意识和团队合作能力，让他们在集体中体验友谊和爱。

3. 提高学生的阅读与写作能力，让他们学会用文字表达对爱的感受。

教学过程

一、导入

在课堂上，我通过一个小故事导入了本次课程。故事的主人公是小熊和小兔，小兔很贪吃，整天吃小熊的粮食，小熊知道了也不好意思的说出来，导致小兔更加肆无忌惮地吃掉小熊的食物。最后，小熊不得不和小兔摊牌，小兔才知道小熊不仅没有生气还给了他一份自己做的新面包。从故事中，我引导学生反思一下爱与被爱的感受，营造了一个轻松愉悦的学习氛围。

二、学习课文

接下来我们开始学习课文《小兔的一天》，这是一个生动的小故事，表达了小兔在家庭、学校和社会不同场合中的爱与被爱。通过阅读课文，我们让学生了解并感受到爱，在这个过程中，我也引导学生思考，让他们回忆和分享在自己生活中感受到的爱和被爱的事情。

三、小组活动

在学习了课文后，我组织了一场小组活动。我让同学们分成若干个小组，每组的成员之间相互帮助、团结合作，例如在模拟小兔的情境下，细心制作面包、捡拾零散的麦子等。在活动过程中，我并不需要过多地干预，只是在必要的时候给予适当的指导，让学生在和同伴的互动中感受到亲情和友情。 四、写作练习

在小组活动完成后，我让学生以自己的角度，从家长、老师、同学三个方面来写作文。要求他们用自己的语言表达对周围的爱与被爱的感受，设计写作框架、考虑文句运用等多方面进行练习。

总结

本次教学，在学生的主动参与下，给了他们一次充满乐趣和情感体验的学习。在学习课文、小组活动和写作练习等环节中，学生们都有所体验和收获，在这个过程中，我也从学生身上学到了许多。

爱爸爸爱妈妈主题班会教案

爱爸爸爱妈妈主题班会教案1

主题班会——爸爸，妈妈，我爱你们

(爱的教育)

由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激;有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务;有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照料时不会说声“谢谢”;有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母;有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困;更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。针对上述现状，我们将“感恩父母”系列活动的目标定为：

1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

一、活动目的

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、活动准备

1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;

2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈

三、活动过程

(一)、引入

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿;有人为你指点迷津，让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布三(2)班“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始!