第十二章性格(复习稿练习与参考答案)

十二性格测试题及答案一、性格测试题1. 你通常会在哪个时间段感到最有活力？2. 你会倾向于选择怎样的休闲方式？3. 面对压力和挫折时，你会如何应对？4. 在人群中，你是一个怎样的角色？5. 在做决策时，你更倾向于依靠什么？6. 当朋友向你倾诉烦恼时，你会怎么做？7. 你在工作或学习中更注重哪方面的表现？8. 你在处理争议或冲突时采取怎样的方式？9. 你在面对新的挑战和未知情况时，会有怎样的反应？10. 对于自己的目标和梦想，你的态度是怎样的？二、性格测试答案1. 测试题1答案：- 早晨：你是一个喜欢早起的人，对于一天的开始充满热情和活力。

- 下午：你能在下午保持专注力，完成任务和工作。

- 晚上：你最活跃的时间段是晚上，喜欢独处或与亲密的人相处。

2. 测试题2答案：- 运动：你喜欢通过运动来释放压力，例如跑步、健身或打球。

- 音乐：你享受聆听音乐，可以放松心情，沉浸在音乐的世界中。

- 阅读：你喜欢在休闲时间读书，汲取知识或阅读故事。

3. 测试题3答案：- 寻求支持：你会向朋友、家人或导师倾述自己的困惑，寻求帮助和支持。

- 自我调节：你会通过冥想、运动或做一些喜欢的事情来调节自己的情绪和压力。

- 分析问题：你会仔细分析问题的原因，并寻找解决方案。

4. 测试题4答案：- 领导者：你喜欢在团队中扮演领导者的角色，组织协调工作，并给予其他人支持和指导。

- 观察者：你更喜欢观察别人的行为和言谈，对周围的情景有着敏锐的洞察力。

- 和谐者：你愿意扮演和谐的角色，维护团队的和谐关系，解决冲突。

5. 测试题5答案：- 直觉：你倾向于根据自己的直觉和直观感受做出决策。

- 逻辑：你更倾向于采用逻辑和分析的方式来做出决策，权衡利弊。

- 经验：你会根据自己的经验和过去的情况来做出决策。

6. 测试题6答案：- 耐心倾听：你会耐心倾听朋友的烦恼，给予鼓励和支持。

- 给予建议：你会给予朋友一些建议和解决问题的思路。

- 提供帮助：你会主动提供帮助，为朋友排忧解难。

第十二章气质与性格【考试要求】通过对本章的学习，掌握气质的定义和气质在人类生活中的意义；掌握性格的定义和性格结构的特点,性格的类型,气质与性格的关系；熟记气质的理论和学说的代表人物和主要观点;理解鉴定学生性格类型和性格特征的方法;掌握影响性格形成的因素，如何培养学生良好的性格;懂得如何根据学生气质和性格差异，进行因材施教，有效提高教育质量。

【大纲内容与重点】第一节气质与性格的一般概念一、什么是气质(一）气质的定义1．气质的概念：气质是指在人的心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点。

2．气质的特点：气质是受遗传影响最大的个体心理特征，由于气质较多地受先天生物学因素的影响，因此是比较稳定的个体心理特性。

但是，气质并不是不可改变的.当外部环境和教育发生较大的变化时，个体的气质可以暂时被掩蔽，并且能够得到一定程度上的改变。

（二）气质在人类生活中的意义1．气质不决定人的智力水平和社会价值人的气质没有直接的好坏之分.每一种气质类型都既有其积极的一面，也有其消极的一面.2．气质特征是职业选择的依据之一当前，越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用问题。

一方面，用人单位逐渐开始利用心理学方面的工作人员进行人才选拔；另一方面,个人也越来越多地考虑自己的特点及职业要求。

进行气质特征与职业之间的合理匹配，就成了时代发展的自然要求，个体通过了解自己的气质特征，可以扬长避短，充分发挥自己的气质优势，克服自己气质特征中不利一面的影响。

3．气质特征是教育工作的依据之一对于教师来说，了解学生的气质特点，对做好教育、教学工作,引导学生健康地成长，有十分重要意义。

由于气质特点不同,同一种教学方法在不同学生身上实际收到的效果可能很不一样。

这就要求教育方法的‘‘个性化”。

另一方面，气质是可塑的，教师需要帮助学生克服不同气质中的消极特点，积极引导学生认识到自己气质中的优点，使其在学校生活中得到更好发展。

二、什么是性格(一）性格的定义性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。

第8、9、11、12章配套练习答案一、名词解释：1、表征学习——也称名称学习，指对各种符号的意义的学习。

2、先行组织者——为了促进学习和防止干扰，可利用适当相关的和包摄性较广的、最清晰的和最稳定的引导性材料，这种引导性材料就是所谓的组织者。

由于它往往呈现在教学内容之前，因此又被称为“先行组织者”。

3、横向迁移——把习得的内容应用于类似的新情境中去。

4、纵向迁移——把某种理智技能作为更高一级理智技能的基础。

5、图式——一些大块的知识单元中既包含有语义的内容，又包含有形象的内容，甚至还包含有解决问题的方法步骤。

许多心理学家便用图式一词来描述这种大块的知识的表征和贮存。

6、编码——认知心理学家把信息在人脑中呈现和记载的方式统称为知识的表征。

不同的表征形式称为编码。

二、填空题：1、奥苏贝尔提出了两类组织者，分别是说明性组织者和比较性组织者。

2、新学习的命题与学生已有的命题之间的关系包含三种类型，分别是下位关系，它又分为派生的下位关系和相关的下位关系，以及上位关系和组合关系。

3、布卢姆提出的掌握学习的三个变量分别是认知准备状态，情感准备状态和教学质量。

4、布卢姆提出的影响教学质量的要义是如何向学生提供线索或指导，学生参与（外显或内隐）学习活动的程度；以及如何给与强化以吸引学生学习。

教学的四要素是：线索、参与、强化和反馈-矫正。

5、布卢姆认为，评价或测验的目的不仅仅是了解学生掌握了多少学习内容（称为总结性评价），而是作为一种矫正性反馈系统，及时了解教学过程中每一阶段有效并采取相应的措施（称为形成性评价）。

三、是非题：1、接受学习对应着机械学习，发现学习对应着意义学习。

（⨯）2、在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。

（⨯）3、可以把加涅的信息加工模型中的执行控制系统看成学习的动机系统。

（⨯）4、先行组织者在抽象性、概括性和包摄性水平方面都高于学习材料。

（⨯）5、映象编码优于语义编码。

第十二章品德心理一、名词解释1.态度：2.品德：3.道德：二、判断（）1.平日里说的“人格有问题”是指品德败坏。

（）2.态度是与生俱来的，与后天学习无关。

（）3.一定的态度总是与一定的行为一一对应的。

（）4.品德是对整个社会成员具有普遍约束力的行为规范。

（）5.品德形成总是按照知、情、意、行的顺序进行的。

三、填空题1.态度通常包括三种成分：、和。

其中是态度的核心成分。

品德包括、、和四种成分。

2.皮亚杰首创_ 研究儿童道德判断能力发展，科尔伯格采用的是。

科尔伯格的道德判断的三种水平是水平、水平和水平。

三、选择题1.小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。

儿童行为的最适当解释是（）。

A这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段；B观察学习；C害怕老师的批评；D儿童有模仿的天性。

2.下面能反映个人品德的行为是（）A他每天坚持把卧室打扫得干干净净；B他总是烟酒不离；C营业员不小心找错了钱，他主动退还；D他有病也不去看医生。

3.幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。

根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（）A品德；B不良品德；D不能确定；D嫁祸于人4.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。

A．态度的认知B．态度的评价C．态度的情感D．态度的意向5.社会学习品德理论是由（）提出的。

A．埃里克森B．费斯廷格C．班杜拉D．皮亚杰6.人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

A．道德信念B．道德动机C．道德意志D．道德知识7.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。

A．比较稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较不稳定的8.根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。

A普遍伦理取向阶段B社会契约取向阶段C相对功利取向阶段D寻求认可取向阶段9.规则对儿童没有约束力的阶段是（）。

心理学第十二章试题及答案一、选择题1. 心理学中的“认知失调”是指个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时所感受到的不适感。

以下哪个选项不是解决认知失调的方法？A. 改变原有信念B. 增加新的信念以减少矛盾C. 忽视或否认矛盾D. 增加与原有信念相矛盾的信念2. 根据弗洛伊德的精神分析理论，以下哪个结构不属于人类心理结构？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识二、填空题3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于______阶段。

4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是解决______的危机。

三、简答题5. 简述马斯洛的需求层次理论，并说明每个层次的基本需求。

四、论述题6. 论述认知行为疗法的基本原理及其在治疗焦虑症中的应用。

五、案例分析题7. 假设你是一名心理咨询师，你的客户小明最近在工作和家庭中都遇到了压力，表现出焦虑和抑郁的症状。

请根据心理学原理，分析小明可能的心理问题，并提出相应的咨询建议。

答案：一、选择题1. D. 增加与原有信念相矛盾的信念2. D. 潜意识二、填空题3. 具体运算阶段4. 身份认同与角色混淆三、简答题5. 马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次为：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

生理需求包括食物、水、睡眠等基本生存需求；安全需求涉及身体安全、健康、财产安全等方面；社交需求包括友谊、爱情和归属感；尊重需求包括自尊、他人尊重和成就；自我实现需求则是个人潜能的实现和自我发展。

四、论述题6. 认知行为疗法（CBT）是一种结合认知和行为干预的心理治疗方法。

其基本原理是，人的情绪和行为受到其认知（即对事件的解释和评价）的影响。

治疗过程中，咨询师帮助客户识别和挑战不合理或有害的思维模式，并通过行为实验和技能训练来改变不良行为。

在治疗焦虑症时，CBT可以帮助客户识别焦虑的触发因素，挑战焦虑相关的负面思维，学习放松技巧，以及逐步面对和克服焦虑情境。

彭聃龄《普通⼼理学》（修订版）课后习题（第12章⼈格）【圣才出品】第12章⼈格1．⼼理学家是如何界定⼈格的?⼈格具有哪些特性?答：（1）⼈格⼈格是构成⼀个⼈的思想、情感及⾏为的特有模式，这个独特模式包含了⼀个⼈区别于他⼈的稳定⽽统⼀的⼼理品质。

（2）⼈格的特性①独特性⼀个⼈的⼈格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作⽤下形成的。

不同的遗传、⽣存及教育环境，形成了各⾃独特的⼼理特点。

⼈格的独特性表现在能⼒、⽓质、爱好、认知⽅式以及价值观等⽅⾯，都以⾃⼰独特的⽅式与环境相互作⽤。

②稳定性⼈格具有稳定性。

在⾏为中偶然发⽣的、⼀时性的⼼理特性，不能称为⼈格。

⼈格的稳定性表现为两个⽅⾯：⼈格跨时间的持续性和⼈格跨情境的⼀致性。

跨时间的持续性表现在个体的“⾃我”持久性上，即不管在⼈⽣的什么时期，从事什么⼯作，是穷还是富，幸福还是不幸，都认同⾃⼰是同⼀个⼈。

跨情境的⼀致性表现在不管⾝处何地，在校内还是校外，在家⾥还是⼯作单位，仍然是同样的特质或类似的⾏为特征。

③统合性⼈格是⼈的整个⼼理⾯貌，是由多种成分结合⽽成的有机整体，例如，⽓质、性格、需要、动机、价值观、⼈⽣观、世界观等，它们紧密联系，综合成为具有内在⼀致性的品质。

⼈格是统⼀的整体结构。

每个⼈的⼈格特征并不是孤⽴的，也不是各种特征的简单堆积，⽽是按照⼀定的内容有规则地结合起来⽽构成⼀个有机整体，具有内在⼀致性，并受到意识的调节与控制。

⼈格的统合性是⼼理健康的重要指标。

④功能性⼈格在⼀定程度上会影响到⼀个⼈的⽣活⽅式，甚⾄会决定某些⼈的命运，因⽽是⼈⽣成败的根源之⼀。

2．⼈格结构包含了哪些成分?其中最重要的成分是什么？答：（1）⼈格结构包括许多成分，其中主要包括⽓质、性格、认知风格、⾃我调控等。

（2）⼈格结构中最重要的成分是性格。

性格是⼀种与社会相关最密切的⼈格特征，表现了⼈们对现实和周围世界的态度，并表现在他的⾏为举⽌中。

⼈格的核⼼成分是性格，它表现了⼀个⼈的品德，受⼈的价值观、⼈⽣观、世界观的影响。

第12章人格1．心理学家是如何界定人格的?人格具有哪些特性?答：（1）人格人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

（2）人格的特性①独特性一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。

不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。

人格的独特性表现在能力、气质、爱好、认知方式以及价值观等方面，都以自己独特的方式与环境相互作用。

②稳定性人格具有稳定性。

在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。

人格的稳定性表现为两个方面：人格跨时间的持续性和人格跨情境的一致性。

跨时间的持续性表现在个体的“自我”持久性上，即不管在人生的什么时期，从事什么工作，是穷还是富，幸福还是不幸，都认同自己是同一个人。

跨情境的一致性表现在不管身处何地，在校内还是校外，在家里还是工作单位，仍然是同样的特质或类似的行为特征。

③统合性人格是人的整个心理面貌，是由多种成分结合而成的有机整体，例如，气质、性格、需要、动机、价值观、人生观、世界观等，它们紧密联系，综合成为具有内在一致性的品质。

人格是统一的整体结构。

每个人的人格特征并不是孤立的，也不是各种特征的简单堆积，而是按照一定的内容有规则地结合起来而构成一个有机整体，具有内在一致性，并受到意识的调节与控制。

人格的统合性是心理健康的重要指标。

④功能性人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。

2．人格结构包含了哪些成分?其中最重要的成分是什么？答：（1）人格结构包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等。

（2）人格结构中最重要的成分是性格。

性格是一种与社会相关最密切的人格特征，表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。

人格的核心成分是性格，它表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。

性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

第十二章心理因素相关生理障碍【选择题】(一) A型题1.以下关于神经性厌食的叙述哪一条是对的A.多数患者存在体像障碍，即使十分消瘦仍认为自己胖B.神经性厌食者因食欲减退而不愿进食C.神经性厌食患者多知道自己体重过低、进食过少是病态，常主动就医D.神经性厌食患者多同时并发抑郁症E.神经性厌食患者病前多存在程度不等的内分泌与代谢障碍2．一患者表现有意过分地限制饮食，有时出现发作性暴食，暴食后自行诱发呕吐，体重明显减轻，伴情绪焦虑、忧郁，该患者最适宜的诊断为A.神经性厌食B.神经性厌食合并神经性贪食C.忧郁症D.神经性贪食E.神经性呕吐3．有关失眠症诊断标准，以下哪项正确A.每周失眠2次，持续1月以上B.每周失眠3次，持续1月以上C.每周失眠3次，持续2月以上D.每周失眠2次，持续2月以上E.每周失眠3次，持续3月以上4.治疗失眠症一般选择半衰期短、副作用和依赖性较少的抗焦虑、镇静催眠药物，疗程最好为A.2－3周B.1周以内C.1－2周D.3－4周E.2－4周5．关于夜惊症的说法，以下错误的是A.通常发生于睡眠的前1/3阶段B.通常发生于非快动眼睡眠的3－4期C.一般发作持续1－10分钟D.发作后能够清楚地回忆发作时的体验E.随着年龄的增长，其发作可以逐渐停止6．神经性厌食患者的性格特征多为A.敏感、多疑，自尊心过强B.暗示性强C.爱表现自己，行为夸张、做作，渴望被别人注意D.拘谨、刻板，带有强迫的特点及完美主义倾向E.极端自私与自我中心，冷酷无情7．非器质性性功能障碍是与心理社会因素密切相关的性功能障碍。

CCMD-3诊断标准中规定其病程应为A.3月以上B.2月以上C.1月以上D.半年以上E.1年以上（二）X型题1．神经性厌食的治疗措施包括A.心理治疗B.躯体支持治疗C.餐前使用胰岛素促进食欲D.可试用抗精神病药物E.可试用抗抑郁药物2．关于神经性贪食的临床表现，以下正确的是A.其主要特征为发作性暴食B.患者暴食后感到厌恶、内疚、担忧，有的为此而产生自杀观念和行为C.多数病人发作间期食欲正常D.患者常采取多种手段，如引吐、导泻、服减肥药等以避免体重增加E.多数患者体重明显增加3．有关嗜睡症，以下哪些说法是正确的A.有时有睡眠发作，但频率不高，患者能有意识的阻止其发生B.患者无夜间睡眠时间的减少，但白天睡眠过多C.脑器质性疾病或躯体疾病引起的嗜睡不应诊断为嗜睡症D.嗜睡症可以采用低剂量精神振奋药治疗E.因睡眠不足而出现的睡眠过多，也可以诊断为嗜睡症4．关于睡行症，以下哪些是对的A.睡行症通常发生于入睡后的2－3小时内B.每次发作历时数分钟到半小时C.事后对发作过程常能回忆D.患者发作时呈朦胧状态或中度混浊状态，表现出低水平的注意力、反应性及运动技能。

第十二章气质与性格第一节气质与性格的一般概念1、具有核心意义的个性心理特征是（C）Ａ.能力Ｂ.气质Ｃ.性格Ｄ.意志2、受遗传影响最大的个性心理特征是（B）Ａ.能力Ｂ.气质Ｃ.性格Ｄ.意志3、受遗传影响最大的个性心理特征是（气质）４、英国心理学家培因把人的性格分为理智型、（情绪型）和意志型三种。

５、性格结构的特点有完整性、复杂性、（稳定性）和可塑性。

6、德国心理学家斯普兰格根据人类文化生活的形式把人的性格分为：经济型、理论性、审美型、权力型、（社会型）和宗教型。

7、按照个体独立性程度可把性格划分为顺从型和（独立型）8、气质：气质是指在人的心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点。

9、性格：性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。

10、简述气质与性格的区别与联系。

性格与气质二者之间既有区别又有联系：（1）性格与气质的区别①首先，性格与气质的的性质是不同的，性格有较为明显的社会化特性且个体之间有较大的差异，而气质受遗传影响较大。

②其次，性格与气质的生理基础有所区别，气质的生理基础和特点都源于高级神经活动的类型特点，而性格的生理基础有两方面，一方面是高级神经活动的类型对性格具有影响作用，另一方面是通过经验建立起来的暂时神经联系系统对性格发挥着主导作用。

性格的基本机制是在高级神经活动的类型基础之上后天建立的条件反射系统。

（2）性格与气质的联系：二者之间相互作用，相互影响。

①一方面，性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它更有利于个体适应周围的生活环境。

②另一方面，气质也会影响一个人对待事物的态度和行为风格，使性格带上某种气质色彩，而且气质还影响性格的形成和发展，对一定的性格特性起着促进或阻碍作用。

11、论述人类气质及其在生活中的意义气质是指在人的心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点，气质是受遗传影响最大的个性心理特征，是比较稳定的个性心理特征，气质在人类生活中的意义：（1）气质不决定人的智力水平和社会价值，人的气质没有直接的好坏之分。

人教版七年级语文上册第三单元阅读《论语》十二章复习试题二（含答案)阅读下列文言文，完成下面小题。

（一）雪骤，公欣然曰：“白雪纷谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而．．纷何所似？”兄子胡儿曰：“撤盐空中差可拟．。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。

——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆．。

”——《为政》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐．之者。

”——《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”——《述而》74．解释下列加点的词语。

雪骤（2）差可拟．（1）俄而．．（3）思而不学则殆．（4）好之者不如乐．之者75．用现代汉语翻译下列句子。

（1）未若柳絮因风起。

（2）温故而知新，可以为师矣。

（3）不义而富且贵，于我如浮云。

74．（1）不久，不一会儿。

（2）相比。

（3）疑惑。

（4）以……为乐。

75．（1）不如比作柳絮乘风而起。

（2）温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，可以凭借这一点去当（别人的）老师了。

（3）用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。

【解析】【分析】74．此题考查的是文言词语的意思。

做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。

“俄而雪骤”翻译为“不久，雪下得大了”，“俄而”意思是“不久，不一会儿”。

“差可拟”翻译为“差不多可以相比”，“拟”意思是“相比”。

“思而不学则殆”翻译为“只空想却不学习，就会感到疑惑”，“殆”意思是“疑惑”。

“好之者不如乐之者”翻译为“爱好学习的人比不上以学习为快乐的人”，“乐”意思是“以……为乐”。

75．此题考查对文言句子的翻译能力。

在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。

⼀、名词解释⽓质⽓质特征⽓质类型多⾎质胆汁质黏液质抑郁质神经过程的基本特征⾼级神经活动类型感受性反应的敏捷性可塑性情绪兴奋性向性内向-外向测验艾森克个性问卷性格性格特征性格的态度特征性格的意志特征性格的情绪特征性格的理智特征性格类型论性格特质论⽣产的倾向性⾮⽣产的倾向性理智型情绪型意志型优越型⾃卑型共同特质个⼈特质表⾯特质根源特质五因素模型⼆、单项选择题:1-11⼩题，每⼩题2分，共22分。

在每⼩题给出的四个选项中，请选出⼀项最符合题⽬要求的。

1．个体在调节⾃⼰的⼼理活动时表现出的⼼理特征是性格的 ( )。

A．态度特征B．理智特征C．情绪特征D．意志特征2．具有核⼼意义的⼼理特征是 ( )。

A．⽓质B．性格C．需要D．动机3．卡特尔⽤因素分析⽅法提出的⼈格物质理论将⼈格分成⼉层，下⾯哪⼀个不包括在其中?( )A．表⾯特质和根源特质B．体质特质和环境特质C．⾸要特质和中⼼特质和次要特质D．动⼒特质、能⼒特质和⽓质特质4．俗话说 "江⼭易改，秉性难移"是指⼈格具有 ( )。

A．独特性B．稳定性C．整体性D．功能性5．弗洛伊德将⼈格结构分为三个层次:本我、⾃我和超我，他认为其中 ( ) 具有⼤的⼒量。

A．本我B．⾃我C．超我D．三者都是6．下⾯对⽓质的描述错误的是 ( )。

A．⽓质是⼀种稳定的⼼理特征B．⼈的⽓质差异是通过后天培养形成的C．⽓质不具有好坏之分D．⽓质不能决定⼀个⼈未来的成就⼤⼩7．奥尔波特将⼀个最典型、最有概括性并对⼀个⼈的各⽅⾯⾏为均产⽣影响的特质称为 ( )。

A．共同特质B．+⼼特质C．⾸要特质D．动⼒特质8．对⼈格的⽣物遗传因素进⾏研究时，⼼理学家认为 ( )是的研究⽅法。

A．族谱分析B．双⽣⼦研究C．归因溯源法D．临床病理分析9．"三岁看⼤，七岁看⽼"这句俗话反映的是 ( )因素对⼈格的影响。

A．社会⽂化B．家庭环境C．⾃然物理因素D．早期童年经验10．当我们说性格决定命运时，是强调了⼈格中的 ( )。

第1篇导语：性格决定命运，了解自己的性格特质对于个人成长和职业发展至关重要。

本测试基于十二星座的性格特点，旨在帮助你更好地认识自己。

请根据你的实际情况选择最符合你的选项，完成测试后，你将有机会了解到自己独特的性格特质。

一、热情开朗型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力二、稳重内敛型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力三、活泼开朗型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力四、理性冷静型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力五、细心谨慎型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力六、坚韧不拔型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力七、乐观向上型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力八、稳重细心型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力九、活泼细心型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力十、理性乐观型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力十一、细心坚韧型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力十二、乐观细心型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力评分标准：每道题选择A得1分，B得2分，C得3分，D得4分。

性格试题及答案
1. 当你面临一个困难的决定时，你通常会：
A. 立即做出决定
B. 深思熟虑后做出决定
C. 寻求他人意见
D. 避免做出决定
答案：B
2. 你更喜欢哪种类型的活动？
A. 独自进行的活动
B. 小组活动
C. 大型社交活动
D. 任何有挑战性的活动
答案：C
3. 当你遇到一个新朋友时，你倾向于：
A. 立即展开深入的对话
B. 慢慢建立关系
C. 保持距离
D. 立即邀请他们参加社交活动
答案：B
4. 你如何描述你的工作风格？
A. 非常系统化和有条理
B. 灵活和适应性强
C. 喜欢在压力下工作
D. 喜欢有固定流程和规则
答案：A
5. 当你感到压力时，你倾向于：
A. 变得非常焦虑
B. 保持冷静并寻找解决方案
C. 变得情绪化
D. 避免问题
答案：B
6. 你通常如何对待规则和指导方针？
A. 严格遵守
B. 灵活应用
C. 有时忽视
D. 经常挑战
答案：A
7. 在团队中，你的角色通常是：
A. 领导者
B. 协调者
C. 执行者
D. 创意思考者
答案：D
8. 你更喜欢哪种学习方式？
A. 通过阅读
B. 通过听力
C. 通过实践
D. 通过讨论
答案：C
9. 当你遇到冲突时，你倾向于：
A. 避免冲突
B. 直面冲突
C. 寻求妥协
D. 让其他人处理
答案：C
10. 你如何描述你的社交风格？
A. 非常外向
B. 内向但开放
C. 非常内向
D. 社交但保守
答案：B。