小学民族团结主题班会教案
小学民族团结主题班会教案篇一:民族团结主题班会课教案
库车县第十小学五(1)班“民族团结一家亲”
主题班会教案
?教学目标:
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 3、让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
4、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。 ?活动准备:
1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。
?活动过程:
一、创设情境，导入新课。
1、欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入:大家都喜欢这首歌吗,歌中的“兄弟姐妹”指的是什么,(生答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢,
3、生答后，板书课题:民族团结。
二、学文明理，激情导行。
(一)学习认识中华民族是一个大家庭。
1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的,
2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。
3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族, 生:高山族、土家族。
生:朝鲜族、苗族。
生:白族„„ 4、师出示课件(中国地图)，简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 (二)国家的民族政策; 思考:你知道我们国家有哪些民族政策,看谁说的最多。
? 一、坚持民族平等团结
? 二、民族区域自治
? 三、发展少数民族地区经济文化事业
? 四、培养少数民族干部
? 五、发展少数民族科教文卫等事业
? 六、使用和发展少数民族语言文字
? 七、尊重少数民族风俗习惯
歌唱比赛活动背景策划书(范文5篇)
第一篇：歌唱比赛方案
一.活动名称：人体，歌唱比赛二.活动主题：“我们是一家”
三.活动目的：本活动以增强班级间凝聚力和陶冶学生的艺术情操为目的，并展示学生的自我风格。
四.时间和地点：(暂定)
五.策划举办单位：09人体班六.活动安排：
1.初期宣传：(1)以宿舍为单位，在宿舍内部对本活动进行宣传和动员工作;(2)初步确定有意参赛及参与主持工作的人员(由各宿舍舍长负责)。2.前期工作;(1)由通过者上报参赛曲目并准备配乐和ppt;(2)参赛人员抽签决定出顺序;(3)选定主持人并由选手出场顺序及曲目撰写主持人台词;
(4)制作好背景;
(5)确定评委;(6)对评委和选手集中进行规则的详细介绍;(7)制作歌手号码牌和评分表格;
(8)赛前分配工作(记分员，传递人员，计算人员，现场布控人员等);(9)以拉花气球等布置赛场;(10)领选手熟悉赛场，进行简单的排练，测试现场和多媒体效果;(11)进行决赛，颁奖。
3.后期：(1)合影留念;(2)总结工作经验。七.赛制：
(1)赛程：出场亮相：所有选手登台自我介绍;(个人或是组织)
演唱阶段：选手按之前抽签的顺序依次上场演唱各自上报的曲目，并由评委按平分规则评分，在下一位选手演唱结束后通告其演唱得分
评分规则：曲目完整性20分(歌词，是否抢拍、慢拍，咬字等)唱功30分(音准，气息，稳定性，率动等)
台风20分(表现是否自然，与观众的交流情况)
整体效果10分(包括但不限于服装、ppt和歌曲的融合度)情感表达及歌曲诠释20分 奖项：1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖以及最佳创意奖，最佳努力奖，最佳幽默将和最具人气奖
小游戏：在选手依次演唱完毕后，进行选手与观众互动的小游戏，等待分数的计算和结果的揭晓。
八.幕后人员分工1.场监：负责协调和监督整个会场的工作(要求对比赛的具体细节十分熟悉)【欧亚成、谢永秋】
2.入场组：负责签到和带领选手嘉宾等人入席【杨晓鹏、林杰胜】
五年级下册道法第一单元《我们是一家人》测试题
一.选择题(共10题，共20分)
1.关于优秀家风的说法完全正确的是哪项？（ ）
①优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基点
②优秀家风潜移默化地影响着我们的心灵，塑造我们的人格
③优秀家风有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才
④优秀家风能引领良好的社会风气。
A.①②③④ B.①②③ C.②③④
2.当父母意见不一致时，正确的做法是（ ）。
A.爸爸经常批评我，无论对错，我都反对他
B.妈妈对我最关心，我始终支持妈妈的意见
C.站在家人的角度与双方沟通，当好“润滑剂”
3.下列不属于我们成长中的心理变化的是（ ）。
A.觉得自己是永远长不大的孩子
B.很多事有了自己的想法
C.有时会把家人的关心看作是干涉
D.希望能自己作决定
4.家里的每一个成员都应该为家庭尽责出力，下列做法不正确的是（ ）。
A.爸爸每天去单位上班
B.妈妈买菜、做饭
C.弟弟整天调皮捣蛋
D.我帮忙扫地、擦桌子 5.了解自己在家中是否做到了自理、自立，可采用的评价方式有（ ）。
①老师评价
②自己评价
③家长评价
④网络评价
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
6.我们在生活中要以良好家风为生活准则，规范自身言行，东风小学的同学们开展的下列活动中，与此内容相关的是（ ）。
①各班开展“孝亲敬长，感恩父母”主题班会活动
②学校开展“时尚风” 时装设计走秀大赛
③五（1）班的同学们午间开展儿童绘画比赛
④五（2）班的同学们午餐时，一直坚持节约不浪费的“光盘”行动
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
7.经过我的用心体会，发现家人的爱藏在（ ）里。
①唠叨
②鼓励
③管教
④批评
⑤照顾
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②⑤ D.①②③④⑤
杜绝校园欺凌主题班会教案（一）
为了加强校园欺凌事件的预防和处理，增强学生的安全意识和法纪观念，开展了以“预防校园欺凌，我们是一家人”为主题的主题班会活动。
主题班会课上，各班通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害，校园周边哪些地方是校园欺凌的多发地点，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。班会课后，同学们纷纷表示遇事一定要冷静、理智、克制、忍耐、三思而后行，不鲁莽冲动，不意气用事，凡事要考虑后果，要用法律知识来武装自己而不是武力。增强法制观念，提高法律意识，懂得依法办事。
通过开展本次主题班会活动，同学们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，增强了学生的法制意识和安全意识，使广大青少年远离校园欺凌，为建设平安、和谐校园提供了有利保障。
活动目标：
1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。 活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。 活动过程：
活动一：走近校园暴力
这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件： 2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
