第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
1.知识目标：知道自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束；明白社会规则是人们享有自由的保障；理解遵守社会规则需要他律和自律；明白要坚定维护规则与积极改进规则。
2．能力目标：提升对自由与规则关系的理解能力，具有改进规则的能力。
3．情感、态度与价值观目标：自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。
1．重点：自由与规则的关系。
2．难点：自觉遵守规则，维护与改进规则。
一、导入新课
【播放视频】相声《我忍不了》。
【教师提问】(1)相声列出了哪些“忍不了”的行为？
(2)你发现还有哪些“忍不了”的行为？
(3)这些“忍不了”的行为会带来怎样的后果？
(4)相声中反映的问题究竟出在哪里？
学生发表各自看法。
【教师总结】这个相声列举了在公共场所大声喧哗、在旅游景点乱刻乱画、乘车无人让座、破坏环境、乱扔杂物等一系列不文明行为。生活中，有违反游园规则而破坏环境的行为，有违反交通规则而导致交通堵塞的行为，有违反乘车规则而伤及自身安全的行为，有违反体育比赛规则而恶意伤人的行为……这些说明优质的个人生活离不开良好的社会秩序，而良好的社会秩序则需要大家遵守社会规则。
二、自由与规则不可分
【心灵感悟】《自由不是任性妄为》
一天，车轮质问方向盘：“你为什么总是要束缚我的自由？”方向盘回答：“要想随心所欲，必定会走到邪路上去。”谁都想要自由，可是若车轮自由了，后果将会和火车离开了铁轨一样，虽然享受了短暂的“自由”，却让自己付出惨痛的代价。这也如白白的斑马线一样，虽然束缚着你，却能保证你的安全，而当你“自由”地走到车行线上，得到了“自由”，你的生命安全也就没了保证。
【教师提问】你从中获得什么启示？
【学生回答】有规则才有自由。
【教师总结】规则和自由并不矛盾，规则约束着人的行为，也保障着人的自由。我们只有发自内心地敬畏规则，心甘情愿地接受规则的约束，才能获得真正的自由。
第2课时 遵守规则
背诵见《期末冲刺随身宝》P103～104
1．规则与自由的关系是怎样的？【是什么】
(1)社会规则划定了自由的________。
(2)社会规则是人们享有自由的________。
2．如何理解社会规则划定了自由的边界？【是什么】
(1)自由不是______________，它受道德、纪律、法律等社会________的约束。
(2)我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害________的、________的、集体的利益和其他________的合法的自由和权利。
3．我们应怎样遵守规则？【怎样做】
(1)遵守社会规则需要________________。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要______________，即自律。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地________规则，将规则作为自己行动的________，内化于心、外化________。
4．怎样维护与改进规则？【怎样做】
(1)我们要坚定________规则。一方面要从________做起，________遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、________、帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和________，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成______________，使之更加符合人民的利益和______________的要求。
5．为什么要积极改进规则？【为什么】
(1)规则不是____________的。
(2)随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要________。
(3)一些原有的规则失去了存在的________，需要________。
(4)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以______________。
1．关于规则和自由的关系，下列说法正确的是( )
人教版道德与法治八年级《遵守规则》教学设计
课题 遵守规则 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八
学习
目标 知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。
能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
重点 自觉遵守社会规则、维护社会规则。
难点 规则不是一成不变的
教材分析 本课让学生感受到遵守规则的重要意义，并能学会遵守公共生活的规则。通过对本课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。
学情分析 八年级的学生，正处于转型期，对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：八达岭老虎伤人事件
问题：老虎伤人谁之过？
如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会产生什么样的后果？ 学生观看并回答 通过典型的不遵守规则而丧生的故事激发学生遵守规则的意识从而导入本课。 讲授新课 风筝与线的故事
问题：从风筝与线的故事中，你明自了哪些道理？
探究与分享：P27
问题：你如何看待这位男士打手机的自由？
播放视频：《男子地铁上随地吐痰》
问题：你怎样看待该男子的吐痰自由？
得出结论：社会规则划定了自由的边界
探究与分享：P27
问题：为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？
学生回答：自由不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界，遵守规则是享有自由的前提。
学生探究并回答
学生观看并回答
学生阅读并回答
通过寓言故事，引导学生明白自生动形象地阐述自由与规则的关系。
第三课社会生活离不开规则
遵守规则
一、单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择）
1. 在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车” “严禁违规使用食品添
加剂”等。之所以这样规定，是因为
A. 人们不能自觉约束自己的行为
B. 维护良好秩序，就必须限制人们的自由
C. 我国的法律不够完备
D. 社会生活离不开共同的准则
【解析】选Do社会生活的方方面面都有规则的存在，规则的存在能够维护正常的生活、学 习秩序，并且保证每个人的权利及利益得到保护和落实。前三个选项表述有错误。符合题意 的为D。
2. 学校是我们学习、生活的场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。你赞 同以下哪位同学的做法？
A. 小红在上课铃响后才走进教室
B. 小张和小明在课堂上随便讲话
C. 小李要求自己在教学楼内慢步轻声
D. 小彭在图书馆一边看书一边吃零食
【解析】选Co学校作为学生生活、学习的重要场所，对学生的成长和规则意识的养成具有 重要的影响。校园中存在很多规则，例如课堂常规、文明礼仪、学生守则等等，生活中的小 事或者细节之处都能体现出一个人对规则的态度。其他三个选项是对规则的漠视，对自身行 为的放纵。
3. 继媒体报道北京市八达岭野生动物园出现熊脑袋伸进游客车窗之后，又有网友爆料，在该 动物园东北虎园区内，有两名小孩在自驾车内反复多次将头探出车顶窗，其中一个几乎露出 了半个身体，工作人员立即进行提醒并制止。对此认识正确的有
① 该两名小孩缺乏自我保护意识
② 遵守社会规则需要他律和自律
③ 要敬畏规则，把外部的规则转化为内心的自觉要求
④ 不负责任将会给自己、他人带来伤害
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
【解析】选Ao此题是典型的结合时事新闻素材进行分析判断的题目，考核学生对教材内知 识的理解与准确辨析。正确答案是Ao未成年人因为身心发育不成熟，缺乏必要的安全意识 和防范能力，随行成年人应该对其进行必要的教育引导与安全监管，对其危险行为施加一个 外在的“约束力” o成年人作为未成年人的监护人，更应该在行动上做好榜样示范，引导未 成年人从小树立敬畏规则的意识，确保自己和他人的生命财产安全。
