药
教学目的
一、领会《药》的思想内容与艺术特色。
二、通过课文了解情节与人物性格的关系。
三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。
教学时数 三教时
第一教时
教学要点
一、了解本文的时代背景和社会环境。
二、理清本文的情节结构。
导入新课
（略）
指导预习
学生阅读“预习提示”，教师提问并归纳“提示”要点。
研习新课
一、初读课文，了解小说的时代背景和社会环境。
要求：
(1)请把能体现小说时代背景和社会政治情况的有关人物服饰、语言、环境描写的文句勾画出来。
教师巡堂点拨，逐步缩小范围（尤其是环境描写方面的），引导学生把“思考和练习”一的1—4句画出即可。 (2)讨论：作者通过上述描写，反映了怎样一个典型环境？
教师引导学生归纳：本文反映的是清末资产阶级民主革命时期。一方面是清政府对革命者的残酷镇压；另方面是革命者绝不会因遭受挫折而消沉。（完成“思考和练习”一）
二、二读课文，理清本文的情节结构。
“所谓情节，就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。”学生第二遍阅读课文时要求准备：
(1)讲述《药》所包含的两个故事，要把时间、地点、人物、事件的发展变化与结局交待清楚，要给小说的四个部分各拟一个小标题。
(2)讨论：《药》的情节包括几个部分；比较两个故事叙述方法上的区别。
(3)讨论：小说两条线索是怎样连接、交织、融合在一起的。
在以上讲述和讨论过程中，教师订正、筛选学生的语言，板书小说明、暗并行的双线结构图，同时完成“思考和练习”三第一部分。
板书依次出现的顺序应是：1.华家的故事情节；2.夏家的故事情节；3.两个故事的开端、发展、高潮、结局；4.明、暗线；5.两条线索的连接、交织、融合的地点。主题暂不板书，待分析完人物后再归纳。
第二教时
教学要点 分析人物形象的性格。
小说是通过故事情节来展示人物性格表现主题的。下面我们就来看看《药》的“情节的设计是否有力地表现了人物性格”。
粤教版必修3《药》说课稿
一、课程背景及教学目标
1.1 课程背景
《药》是粤教版必修3中的一篇有关药物的知识讲解文本。通过本篇课文的学习，学生将了解到药物的基本概念、分类以及药物的正确使用方法。
1.2 教学目标
• 知识目标：了解药物的定义、分类和正确使用方法。
• 能力目标：能够识别不同的药物分类并了解其作用，掌握正确使用药物的方法。
• 情感目标：培养学生正确使用药物的意识，提高健康意识。
二、教学重点与难点
2.1 教学重点
• 理解药物的定义及其分类。
• 掌握常见药物的正确使用方法。
2.2 教学难点
• 辨析不同药物的分类及其作用。
• 强调正确使用药物的重要性。
三、教学内容与教学步骤
3.1 教学内容
本课程主要包括以下内容：
• 药物的定义与分类：中药、西药、非处方药和处方药等。 • 药物的正确使用方法：按照医嘱使用、遵循使用说明书、保持良好的使用习惯、注意药物的保存等。
3.2 教学步骤
步骤一：导入引入
通过一组图片展示不同的药品，并引发学生对药物的认知。同时提问学生，他们是否了解不同的药物分类及其用途。
步骤二：课文导读
通过阅读《药》一文的开头部分，帮助学生了解药物的定义以及不同的药物分类。
步骤三：学习药物的分类
提供详细的文字解释，介绍中药、西药、非处方药和处方药等药物分类，帮助学生理解每种分类的特点和用途。
步骤四：强调正确使用药物的重要性
讲解药物的正确使用方法，包括按照医嘱使用药物、遵循使用说明书、保持良好的使用习惯以及注意药物的保存等，重点强调正确使用药物的重要性。
步骤五：课文学习与解读
详细解读《药》一文中的重点内容，帮助学生理解文章的意义和内涵。
步骤六：小组讨论与总结
将学生分成小组，让他们进行讨论，分享自己对药物的理解和正确使用药物的方法，并进行小结。
步骤七：课堂练习
设计一些综合性的题目，让学生通过答题巩固所学的知识。 3.3 教学策略
• 导入引入法：通过图片展示引发学生的兴趣和思考。
第 1 页 《药》导学案
白沙中学 熊义
教学要求:
1.浅析人物与情节的关系；
2.分析明暗双线；
3.归纳小说主题；
4.深化“药”的现实意义。
二、教学重点:
1.小说的明线与暗线；
2.小说的人物关系。
三、教学难点:
小说主题的理解与延伸。
四、教学方法: 问题探讨法；范例教学法。
五、课时安排: 1课时
课前预习:
第一节1.预习课文, 备注小说人物及身份：
第二节人物: 示例——夏老栓（茶馆老板、普通民众）、
第三节人物:
第四节人物:
人物:
2.读小说《马兰花》, 熟悉小说内容。
新课导入:
一、一个人感冒发烧、身体孱弱是因为疾病, 他需要药来治疗；一个民族愚昧落后, 冷漠贪婪也是因为“疾病”, 同样需要治病的良方。上个世纪初期, 有这样一位“医生”——为了救人, 他苦学医术, 为了救国, 他勤写文章, 毕其一生, 他都在探寻救国救民的良药, 他就是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。先生面目坚毅, 为中国注入一剂剂良药,
《狂人日记》像一剂疯药, 好歹缝紧了一些吃人大口；《孔乙己》像一剂愚药, 令学子们拍拍大腿, 猛然醒悟；那1919年四月发表的小说《药》又是一味怎样的救国良药呢?
第三单元 小说（1）
9 药
名师导航
内容感知
《药》是鲁迅先生于1919年4月（五四运动爆发的前七天）写的一部发人深省的小说。作品以辛亥革命时期社会现实为背景，以光复会成员徐锡鳞、秋瑾被清政府杀害的事件为素材，讲述了革命党人为群众牺牲了生命，还得不到群众理解，甚至被吃掉的悲剧。
《药》反映了辛亥革命时期中国社会现实的一个侧面，小说既写群众愚昧，又表现革命者的悲哀。《药》启示人们：人血馒头不是药，救不了人；“夏瑜式”的奋斗和牺牲也不是药，不能唤起愚弱国民的觉醒，救不了中国；只有发动群众，革命才能成功，中国才能得救。这是作者创作小说《药》的良苦用心。作者用小说启示人们去探究疗救中国病态的社会的良药。
基础梳理
一、字音字形
1.字音识记
弥．满(mí) 攫．取（jué） 一瞥．（piē）
一挫．身（cuò） 搭赸．（shàn） 蹩．进（bié）
悚．然（sǒng） 窸窸窣．窣（sū） 咳嗽．（sou）
丛冢．（zhǒng） 瘐．毙（yǔ） 肩胛．骨（jiǎ）
2.多音字辨析
3.形近字辨析
二、重要词语
1.重点词
板滞：呆板，停止不动。
搭赸：为了跟别人接近或敷衍尴尬的局面而找话说。
悚然：惊惧的样子。
瘐毙：旧时关在牢狱里的人因受刑或饥寒、疾病而死亡。
2.近义词
伺候·侍候
伺候：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于对长辈或地位高者。
3.相关成语
跄跄踉踉：走路不稳。
三、文学常识
1.鲁迅（1881—1936），文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。出版有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。其中《阿Q正传》是中国现代文学史上不朽的杰作。
